通过编写教案，可以帮助教师提前规划好课堂教学的步骤和过程。教案要注重教与学的互动，通过多种教学策略激发学生的学习兴趣。这是一份编写精心的教案，希望能对大家的教学有所启发
可爱的动物音乐教案中班篇一
幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的.情感。
1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。
2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3，愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4，培养幼儿敏锐的观察能力。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2，儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
(一)开始部分
(二)展开部分
1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如;我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给家介绍一下小狗呢?
鼓励幼儿胆表述：
3，游戏“看谁说得好”
当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。
(三)结束部分：教师小结
今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。
附：儿歌 可爱的小动物
小小鸡。尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。
小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花猫，睡觉，醒来喵喵喵。
小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。
这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。
部分小朋友们都很配合老师的问题，但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题，然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的复讲解了上课的所有内容，并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现。
可爱的动物音乐教案中班篇二
1、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
2、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的.快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
(一)、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?2、幼儿相互讨论。
(二)、幼儿拼图，师个别指导。提示：胆想象，拼贴不一样的动物。
(三)、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?
2、数数每一种图形用了几个?
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
可爱的动物音乐教案中班篇三
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
教学准备：
大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子。
教学过程：
二、学习新歌《动物说话》。
（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）。
（三）试着演唱歌曲。
1刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？
2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3幼儿创编歌词。
师：你还知道什么小动物会唱歌呀？
三、想象小动物的形象，理解音乐。
（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？
师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。
（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的'样子听出来了吗？
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？
3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫。
四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。
小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。
小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
可爱的动物音乐教案中班篇四
1、感受音乐所表现的两种不同形象。能大胆用语言表达。
2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。
3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。
4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境
活动准备：录音、动物场景、动物头饰若干
一、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。
二、师生参观动物村，发现动物村的美丽。认识和观察各种动物的特征。
三、欣赏动物音乐会：
（1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。
（2）欣赏轻松、愉快的音乐，感受音乐的轻快和跳跃，教师启发幼儿联想到轻巧、敏捷的动物形象。并引导幼儿用语言和动作表现。
四、参加动物村舞会：
（1）教师带领幼儿模仿身体庞大、行动缓慢的动物和身体轻巧、敏捷的动物的动作
（2）听音乐模仿，听见沉重的音乐就模仿身体庞大、行动缓慢的动物走路，听见轻快的音乐就模仿身体轻巧、敏捷的动物走路。
（3）参加动物村舞会，教师带领幼儿听音乐随意、自由的跳跳唱唱。
五、正在舞会高潮时，突然几声枪响打破了热闹的气氛，小动物受惊，急忙躲在大动物背后。动物保护协会的工作人员及时出现，告知打猎者以被捕，动物们又继续唱唱跳跳。
组织幼儿出活动室。
可爱的动物音乐教案中班篇五
2、能与同伴合作、协商，完成动物故事书的制作。
幼儿能围绕某个动物大胆想象，与同伴共同合作创编绘画故事情节。
1、每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。
2、纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。
一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片，让幼儿学习创编故事，并写上页码。
二、制作故事书。
1、了解如何围绕一个动物想象，创编故事。
2、知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。
3、与同伴合作画故事情节。
4、给自己的故事书编页码。
三、在集体中展示、交流故事书。
鼓励幼儿推荐自己小组的故事书，大胆讲述故事内容。
1、教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。
2、鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。
一开始活动时，孩子们不太愿意上来创编故事。后来，请孩子们自己说说自己喜欢的故事，再来进行访编，这才引起活动兴趣。在创编过程中，有的孩子添画地较有创意，其中有的孩子画了动物车，因为现在的'动物怕人类伤害它们，不愿接近人类，所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画，没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。
可爱的动物音乐教案中班篇六
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班音乐可爱的小猴教案，欢迎大家分享。
根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的`快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。
难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。
森林图一幅，各种动物。
一、幼儿听音乐，开火车来到"森林"。
问：我们来到了哪里?
森林里有什么呀?
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
2、小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
a、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
b、小猴是什么样的?
c、我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。
d、小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
e、跟音乐学小猴。
(2)欣赏理解熊的音乐。
a、听听这段音乐是谁来了?
b、熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
c、熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。
歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动，可是每次学习新歌，孩子们的兴趣都不浓厚，积极性也不高，很难让孩子们都开口快乐的唱起来，实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣，开启他们歌唱的快乐之门，让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》，这是首曲调简单，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始，我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样，刚在课间游戏的孩子们一个个散开了，以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作，只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子，似乎没有玩尽兴。“哎，真好玩，我都还没轮到呢?”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪，让我于心不忍。
可爱的动物音乐教案中班篇七
教学目标：
1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。
教学过程：
一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：
教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。
播放《出旗曲》。
二、欣赏《出旗曲》。
1.介绍《出旗曲》，欣赏鼓号队演奏视频：
2.学唱《出旗曲》旋律：
(1)模唱《出旗曲》：
(2)视唱歌谱：
三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：
看全国鼓号队花样操比赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。
四、小结。
可爱的动物音乐教案中班篇八
1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、体验创造成功的快乐和愉悦。
1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干。
一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
它们是怎么做出来的?
三、教师示范用气球制作小狗。
1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵。
2、用剪好的即时贴贴上五官。
3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面。
四、幼儿创作。
操作要求：
1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢。
2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢。
五、幼儿作品展。
举行“动物party”，请幼儿带着自己制作的.小动物参加“party”。
可爱的动物音乐教案中班篇九
1、能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。
2、喜欢动物，有感知动物的兴趣。
与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。
1、ppt课件。
2、事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表。
一、由谈话引起交流兴趣。
提问：你喜欢小动物吗?为什么?
二、幼儿交流自己知道的'动物的名字、特征等。
提问：你认识哪些动物?在什么地方见过?它是什么样的?你喜欢它什么?
三、幼儿互相交流完成的《我知道的动物》调查表。
四、扩展经验。
1、观察ppt课件。
2、提问：这些动物叫什么?喜欢他们吗?
通过开展主题活动，幼儿学到了许多关于动物的知识，了解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识，取得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动使我学会了思考问题，学会了站在孩子的立场上看问题，锻炼了我的能力，创新了我的思维，使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程，关注孩子的发展，从而促进孩子的发展。
可爱的动物音乐教案中班篇十
1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。
2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。
3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
米罗的人物画若干、展板、实物图片(正反面)、蜡笔、人物脸型。
(一)介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。
师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗?你们想不想看他的画?
师：猜猜画家画的是什么图?
师：觉得这些小朋友画得怎么样?觉得很好玩?哪里好玩?
教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和有趣。
(二)出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。
师：如果李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗?
出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型?
翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。
师：你喜欢哪个脸蛋?为什么?学一学表情。
引导幼儿说说自己喜欢的原因，着重观察颜色和五官的'形状、大小等。
(三)操作。
师：今天李老师带来了很多可爱的脸，待会选自己喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。
幼儿操作，老师巡回指导。
(四)展示、讲评。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
可爱的动物音乐教案中班篇十一
1.了解小兔子乖乖故事情节。
2.学会唱小兔子乖乖歌曲。
2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
记住歌词，唱出歌曲。
1，小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……。
哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀?
它都有些什么特点?
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
哦，最主要的，是唱歌!
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。
小朋友们唱的真棒!现在，我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦，还有兔妈妈!
恩，记住你们要唱的部分了吗?来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
可爱的动物音乐教案中班篇十二
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的'幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
（一）、已有经验迁移，引发兴趣。
1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？
2、幼儿相互讨论。
（二）、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
（三）、探讨交流。
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？
2、数数每一种图形用了几个？
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记！幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
（四）、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
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