无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
上课说话检讨书篇一
老师：
这是一次十分深刻的检查，我对于我上课说话犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为上课说话的借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的.
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书篇二
上课说话是许多学生都会犯的错误，不仅会打断老师的教学节奏，还会影响到其他学生的学习效果。近些年，学校的纪律处分也越来越严格，为了避免被处罚，我们必须认真对待上课说话这个问题。在我多次犯错后，我深刻认识到上课说话的严重性，并有了一些心得体会。
第二段：上课说话的危害
首先，上课说话会打断老师的教学进程，让老师的讲课效果下降，难以进行积极而高效的教学。其次，闲聊会转移同学们的注意力，导致他们无法集中精力听讲，错过重要的授课内容，最终影响学习成绩。同时，当我们在上课时，许多班主任和值班老师都会经常巡查教室，一旦被处罚，会影响到正常的学习和生活。
第三段： 避免上课说话的方法
在课堂上避免说话有很多种方法。首先，学生可以做好预习工作，提前了解授课内容，避免在上课时出现听不懂的情况。其次，可以调整好坐姿，让自己更加舒适的融入到课堂氛围中。还可以通过把自己的注意力集中到老师的讲解上，避免受到外部干扰，更好地理解和掌握知识。
第四段：反思和改正
一次上课说话被批评后，我深刻反思自己的错误，认识到上课说话的后果。从此，我开始刻意避免说话，尤其是在老师讲解重点时，更加严格要求自己，和身边的同学呼吁大家一起避免上课说话。在自己的改正过程中，也开始理解自己的问题所在，并对自己的行为有一个清晰的认识。
第五段：总结
上课说话是一种严重的行为，我们要始终意识到自己的行为的后果，并通过改正自己来营造一个良好的学习环境。只有遵守校规校纪，才能在一个健康的环境中学习和成长。我们应该充分认识到学校对于学生行为的要求，积极参加各种规定活动，提高自己的情商和责任感，用自己的行动为校园文化的建设出一份力量。
上课说话检讨书篇三
尊敬的老师：
花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。
首先，造成自修讲话最直接的`原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过歌德也说我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书篇四
上课说话是一个常见的问题，对于学生来说也是一个难以避免的问题。然而，在人际交往中，语言的重要性不言而喻，因此上课说话不仅仅是一种不好的行为习惯，更重要的是它暴露出了我们的沟通能力。在学习的过程中，如何正确地说话显得尤为重要，本文将从几个方面阐述自己的心得体会。
第二段：对比分析
在上课中，听讲是最主要的任务之一，而说话则是分散注意力的一个行为。然而，在有些情况下，学生说话也是必须的，如提问、回答等。但是，不同的情况可能需要不同的语言方式。比如，面对不同的老师，我们的语言就需要更加谨慎和恰当，这也体现出了我们的语言素养。而在与同学之间的交流中，语言的方式则可能更加亲密，但也要注意适度，避免影响他人或干扰上课。因此，在言语表达中要灵活掌握场合与环境，用言行来展示自己的素养水平。
第三段：尊重与理性
言语表达中不能忽视的一点就是尊重他人，包括尊重老师和同学。当我们尊重他人的时候，也必定会从他人那里得到同样的尊重。在言语交流中，我们要避免无谓的争执和冲突，要学会理性解决问题，尽可能地保持与别人的良好关系。在学习中能够有良好的人际关系，不仅利于自己的学习生活，也有利于提高沟通效率和质量。
第四段：实践与反思
提高语言表达能力不是一朝一夕的事情，需要在实际中不断地去实践和反思。首先，在言语交流中讲究语速、语调和表情等。其次，在文化背景和价值观方面的差异性都需要我们在交往中去洞察和理解。最后，在实践中还需要勇于发言和表达，勇于接受别人的意见和建议。只有在实践中不断摸索和积累，才能不断提高自己的语言表达能力。
第五段：总结
上课说话虽然是一个经常发生的问题，但是在言语交流中，好的语言表达能力是我们展示自己的良好形象的重要载体。要想实现好的言语表达，我们需要在场合与环境、尊重和理性、实践和反思等方面进行综合锻炼，不断提高自己的素养高度。在未来的生活中，我们也需要不断提高自己的语言表达能力，用良好的言行展示出自己的真正水平。
上课说话检讨书篇五
敬爱的老师：
对不起!
作为一名学生，我深知好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它传承下来。我在无知中违犯了纪律，不明白自己的学习目的。
错误的性质是严重的。我在学习的时候在关心别的没有好好听讲，并且打扰到其他的同学，其结果损害了多方利益。这种行为，即使是并没有给别人带来伤害，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的玩乐和一时的想法，完全不理会老师的感受，这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的是我自己;我这样做，看似在现在玩的开心，实际上是在害自己。而且，一旦考试的时候我现在不会也是对老师的不尊重。所以，当老师对我进行批评教育的时候，也是为了让我深刻的认识到这点。
其二，我上课没听老师讲课也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
其三，父母送我上学，此乃望子成龙之举，而我却上课说话，对于知识无动于衷，所以我同时也是对父母的一种间接性的不孝。
这次上课讲话违背了教育管理，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，二罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，浪费在校学习的时间，乃不孝，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知。
其实，那次说话是完全可以控制的，因为当时说实话，话题的是有关“二战”的军事知识，我们知道与课堂知识无关，但是我们依旧无法控制我们的情绪，我们在旁若无人中、在得意忘形中扰乱了课堂纪律。
这次说话的确影响到了其他同学，这点我反思深刻，想了很多，也许会引起的不只是影响同学上课听讲，而且还会让同学对我们产生厌恶之感，所以这次的教训我是有深刻思考的。
我接受老师的批评教导，愿意接受处理，对于这件事我还将进一步深入总结，深刻反省。
检讨人：某某人
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书篇六
开学以来，我坚定了一个决心，那就是要养成良好的上课习惯。然而，我发现自己常常在上课时爱说话，这不仅影响了我的学习效果，也给身边同学带来了困扰。为此，我深入思考了这个问题，并总结出了一些对策。在经过一段时间的努力后，我渐渐形成了自己的上课爱说话心得体会。
首先，我意识到爱说话的习惯是毫无意义的。在上课时，老师通常讲授的是重要的知识点和考试重点，而我的谈话与此毫无关系。在不言自明的情况下，由于我在讲话，我错过了宝贵的学习机会。因此，我明白了上课应注重听讲，决不能为了一时的兴趣而打扰老师和其他同学。这种意识的转变为我今后的学习打下了坚实的基础。
其次，我学会了在上课时充分运用纸和笔。我发现，一旦我开始把注意力转移到纸上的时候，我就不再有多余的力气和时间去和同学聊天。因此，每当老师开始讲解时，我都会认真记录，把重要的内容用自己的方式记录下来。这不仅起到了自我约束的作用，也让我更加深入地理解了知识点。纸和笔成为了我在课堂上的利器，让我趋于安静，专心听讲。
此外，我在课间时间选择了与学习相关的活动，进一步降低了说话的欲望。我开始通过朗读课本、做习题或者讨论问题的方式来度过这些时间。这样的做法一方面轻松了我紧张的课堂氛围，另一方面也增加了我对知识点的理解和学习效果。逐渐地，我的注意力从无意义的谈笑转移到了对学习的关注上。这使我在课上的表现愈加出色，也让我更加自信地面对学业压力。
另外，与同学的共同努力也起到了极大的作用。当我试图改变一个人的习惯时，可以说是十分艰难的。但当我深入与同学沟通后，我发现，很多同学也面临了类似的困扰。于是，我们决定成立一个小组，互相监督，相互帮助。我们制定了专门的规则，约定了互相制止的方法。我们约定了在上课时要相互提醒和制止对方，尤其是在老师发现之前做好防范。这样的团队合作不仅让我有了更深的理解和认识，还让我更加坚定了改变自己的决心。
最后，我认识到自律是成功的关键。在上课时，我们常常面临各种干扰，那些琐碎的念头总是在脑海中闪过。然而，只有通过严格约束自己，才能战胜这些干扰，专注于学习。为了做到这一点，我时刻提醒自己要保持内外的纪律。即使有时候会有失败的时刻，但我仍然会鼓励自己，不断追求进步。不放弃，不言败，是我一直以来的座右铭。
总结起来，改变上课爱说话的习惯并不是一件容易的事情，但通过我的努力和不懈的追求，我逐渐明白了上课应该怎样做，不应该怎样做。我开始注重听讲，运用纸和笔，选择与学习相关的活动，与同学一起努力，坚持自律。这些改变让我体会到了良好的上课习惯所带来的积极影响。通过不断的实践，我坚信，只要保持信心和毅力，一定能够改变自己，成为一个更好的学生。
上课说话检讨书篇七
尊敬的老师：
我和一位同学在英语课上讲小话被英语黄老师发现了，我们一起被点名并站起来了。虽然被罚站了，我和他仍然还在滔滔不绝的说话，英语老师生气了，我们却浑然不知，等我们一起抬头往上看时，我们才知道，已经把老师搞得火冒三丈了，才明白后果严重了。
在放学后接受了一番噼头盖脑的批评后我终于明白了我为什么被点名罚站了，我竟然以为考了95分就可以为所欲为了，被罚站活该。
通过这件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠关系来达到。老师，如同自己在洞中挖掘时井上给予我们空气的送风机，是支撑洞穴的支柱。在学习时开小差就如同是支柱倒了，送风机停了，随时都有可能死亡。
在这里，我将对每一个被我浪费了时间的同学说对不起，对老师说对不起。谢谢老师，因为老师你让我明白了自己的不足，我以后坚决控制自己不开小差，不会让类似的事情再发生了，也保证不会再让这类检讨再一次出现在你的面前。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书篇八
上课爱说话，是许多学生在校园生活中的一个普遍问题。对于这个问题，我有着深刻的体会和思考。在这篇文章中，我将会首先探讨上课爱说话的原因，接着分析其危害和影响，然后分享我在解决这个问题上的心得和体会。最后，我将阐述上课不说话的重要性，并提出一些建议来改善这种情况。
首先，上课爱说话的原因有很多。一方面，有些学生可能因为对教学内容不感兴趣，或者觉得上课内容过于枯燥乏味而产生想要与同学交流的欲望。另一方面，一些学生可能天性喜欢交际和表达自己的观点，因此在课堂上很难控制自己的言谈举止。此外，一些学生可能对课程内容已经有一定的了解，并认为他们能通过与同学互动来更深入地了解和讨论这些知识。综上所述，上课爱说话的原因既有情感上的需求，也有认知上的原因。
然而，上课爱说话的行为却会带来很多危害和影响。首先，对于讲课老师而言，学生的喋喋不休会打断他们的思路和灌输，导致教学内容无法顺利传达给全班学生。其次，对于其他同学而言，上课爱说话的学生会分散他们的注意力，使得他们无法专注于学习。此外，上课爱说话也给整个班级的氛围造成了负面影响，取而代之的是嘈杂与不安定。这些因素共同导致了课堂效果的下降，学习成绩的滑坡以及师生关系的紧张。
针对上课爱说话的问题，我在过去的学习中有着一些心得和体会。首先，要明确上课的目的和意义，学会将上课当作获取知识和提升自己的机会。当明确了这个目标后，我们就能够更加自觉地控制自己的言行，克制住一时冲动，专心致志地听讲。其次，要培养良好的自律能力，尽量减少讲话的机会，给自己设立一些明确的边界和规则，确保自己能够专注于老师的讲解和课堂的学习氛围。最后，要学会尊重他人，从他人的角度出发，意识到上课说话对他人的影响，并予以尊重和理解。
然而，仅仅依靠个体的努力是不够的，上课不说话的重要性需要得到全体同学的认同。为了改善上课爱说话的现象，学校和老师起到了至关重要的作用。首先，学校和老师应该加强对学生的教育和引导，让学生认识到上课爱说话的危害和不良影响。其次，老师可以采用一些互动活动和趣味课程来增加学生们对课堂的兴趣，从而引导他们更积极参与课堂。同时，老师也应该建立严格的纪律，设立相应的规则和惩罚机制，对那些频繁说话的学生进行批评和处罚。最后，学校和老师可以鼓励学生们参与一些社团和课外活动，提供更多展示和交流自己观点的机会，从而满足学生的社交需求。
综上所述，上课爱说话是一个常见的问题，但却会给课堂带来不良影响。对于这个问题，我通过总结自己的体会，认为更加积极地控制自己的言行，培养自律能力并尊重他人是解决这个问题的关键。然而，仅仅依靠个体的努力是不够的，学校和老师也需要承担起相应的责任，通过教育引导和创造积极的课堂环境来改善这一问题。上课不说话的重要性不容忽视，只有我们齐心协力，才能够创造一个良好的学习氛围，提高我们的学习效果和成绩。
上课说话检讨书篇九
敬爱的老师：
您好。我是您的学生，今天由于我太贪玩，犯了一个天大的错误，我在此向老师保证：
1、认真对待每一节课，每一件事情。
2、在学校在家里都要听长辈的话。
3、认真完成每一天的作业。
4、自己的事情自己来做。
再次我对老师保证，再也不会离家出走，再也不会逃课。
您的学生：
xx年xx月xx日
上课说话检讨书篇十
敬爱的老师:
早在刚考完月考的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得在上课讲话，交流是好事，但学生的首要任务是学习。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼。现在也已经深刻认识到此事的严重性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。今天某某(自己写)课时我上课说话。开始我并没意识到后果的严重性，但是在后来我才发现，我这样可能会影响学习。在深思熟虑后，我严格要求自己不再犯。也许我没有很好的文采，写不出深刻的"检讨"。但我内心的歉疚与悔过是什么也丈量不了的。我也会为我自己负责，做一个合格的学生!我也了解到，虽然不能弥补我的过失，但是我可以做得更好!既然老师给我写检查的机会就是相信我可以改过，我将用我的言行证明我是个守信用、守纪律的人!
据上，我决定有如下个人整改:
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定，决不上课讲话，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错3、不带头讲话，保证不再出现上述错误请老师同学继续监督，帮助我改正!
很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
上课说话检讨书篇十一
上课期间，有时会遇到别人在课堂上大声嘈杂地说话的情况。这种行为不仅会干扰到其他同学的学习，也会对教师的教学秩序造成影响。然而，在经历过一段时间的观察和体验之后，我认为，“别人上课说话”给我带来了一些思考和体会。
第二段：为什么别人上课说话？
在分析别人上课说话的原因时，我发现其中有不同的动机。有些人因为不爱听这门课程而产生无聊感，只能通过与同学交谈来打发时间。还有些人则抱着找乐子的心态，想通过开玩笑或调侃来制造欢乐氛围。另外，一些人可能是因为不理解课堂内容或者怀有疑问，只能通过与同学沟通来互相答疑解惑。这些都是导致别人上课说话的原因。
第三段：别人上课说话给我带来的思考
在亲眼目睹别人上课说话的情境后，我逐渐开始反思自己在课堂上是否曾经扰乱过他人的学习。我想起了曾经在一次科学课上，由于我迷失在浩瀚的宇宙知识中，不由自主地对同桌说了几句。当时看到老师怒视的眼神和其他同学不满的表情，我才意识到自己的不妥之处。从此以后，我更加注重在课堂上保持安静，尊重其他人的学习。
第四段：如何处理别人上课说话？
尽管别人上课说话可能会给我们带来不同的情绪，但我们应该以积极的心态面对这个问题。首先，我们可以设身处地地理解说话的同学，试图理解他们的动机和需求。其次，我们可以运用适当的方式去调解，如提醒他们课堂规则、邀请他们参与课堂活动、或者在合适的时机与他们私下交流。最重要的是，我们要保持耐心和理解，尽可能地与他们建立和谐的沟通关系。
第五段：我的行动计划
在对于别人上课说话的问题有了更深入的认识后，我决定采取以下行动来改善这种状况。首先，我要自觉遵守课堂规则，保持专注和安静。其次，我要不断提醒自己尊重他人的学习，不对别人的学习造成干扰。最后，如果有同学不自觉地在上课期间说话，我将以积极的态度与他们对话，理解他们的需求，并尽力帮助他们找到更好的解决方式。
结论：
通过观察和体验，我认识到别人上课说话的问题是多方面影响因素的结果。不同的动机导致了不同的行为，而我们作为学生，应该以积极的心态去理解、引导和帮助他人。通过自身的努力和正确的行动，我们可以逐渐改善这种状况，共同维护良好的学习环境。只有在一个安静和谐的课堂中，我们才能更好地学习和成长。
上课说话检讨书篇十二
上课时不少同学总喜欢在课堂上玩闹、说笑，而不是认真听讲。这种行为不仅对自己的学习成绩产生了负面影响，而且严重干扰了其他同学的学习。我曾经也是一个上课常说话的人，但是经过一段时间的反思和努力，我逐渐改掉了这个坏习惯，并获得了一些关于“上课爱说话”的心得和体会。下面就让我来分享一下吧。
首先，上课爱说话的根源多数是因为缺乏自律和自制力。上课时，同学们很容易受到周围环境的干扰，一旦有人说话或行为不当，我们很难抵挡住诱惑，而去模仿或加入其中。然而，我们应该明白，上课是为了学习知识，而不是为了陪同学聊天或者开玩笑。因此，我们需要提高自己的自律和自制力，让自己保持清醒的头脑，专注于老师的讲解和课堂的学习。
其次，上课时说话不仅对自己有害，而且对他人的学习也造成了严重的干扰。同学之间的交流是很重要的，但是在课堂上说话会分散注意力，影响到其他同学的学习进度。老师在讲解时，我们的打岔和嘈杂声会扰乱他们的思路，给他们带来困扰和压力。为了维护课堂的学习氛围和他人的权益，我们应该将交流留到课间或课后进行，以免对他人造成任何不必要的打扰。
再次，上课爱说话会对自己的学习成绩产生直接的负面影响。课堂是我们获取知识的主要场所，而说话往往会导致思维的分散和集中力的降低。当我们边聊天边写作业或听讲时，我们的注意力就会被分散，从而无法专心于学习。这将影响我们的记忆力和理解力的提升，造成学习效果的降低。因此，为了取得好成绩，我们应该学会控制自己的嘴巴，专心听讲和思考。
然后，改掉上课爱说话的坏习惯需要一定的时间和努力。说话是一种习惯性的行为，在不知不觉中我们很容易陷入其中。要改正这个问题，我们需要有决心和毅力。首先，我们可以设立一个目标，如在一节课中不说话或尽量减少说话次数。接着，我们可以利用一些方法来帮助我们克服诱惑，例如戴耳机听音乐或坐在靠前位置，这样可以降低其他同学的诱惑和干扰。最后，我们可以提醒自己上课时间的重要性和珍贵性，时刻保持警觉，让自己始终专注于课堂的学习。
最后，我坚信，只有在课堂上保持严肃认真的态度，我们才能真正获得知识，提高自己的学习成绩。因此，在上课时，我们不能被外界的干扰左右，要时刻保持自己的自律和自制力。我们也要尊重其他同学的权益，不打扰他们的学习。通过努力改正上课爱说话的坏习惯，我们将能够享受到高质量的教育资源，并在学习中不断取得进步。让我们共同努力，打造一个安静有序的学习环境，为自己的未来铺平道路。
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