5.心得体会的写作过程可以促使我们对自己的思考更加深入，对经验和教训更加明晰，从而更好地为未来做好准备。写心得体会时，要注意小结和总结，让读者能够一目了然地获取文章的核心观点和结论。以下是小编为大家整理的一些令人深思的心得体会范文，欢迎大家阅读和交流。
教师课堂把控心得体会篇一
作为一名教师，首要的任务是读懂教材，读懂学生，读懂课堂，并以此作为教学设计、教学反思的前提和基础。
《基础教育课程改革纲要》明确指出：“教材是教学内容的重要载体。教材对于教师和学生的发展要具有拓展性，应有利于引导学生探索、发现、质疑，开阔学生的视野，丰富学生的学习经验。教师不能只为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。”
准确把握教材是实施课堂教学的基础，更是教学的切入点。读懂教材可以说是教师灵活运动教材的需要；是全面提高教学效率的需要；是激发学生兴趣、增强学生学习信心的需要。
在日常的教学工作中，许多教师不注意研读教材，仅凭自己的经验和传统观点去看现在的新教材，凭自己过去对本节课的做法去理解与设计现在的课堂教学，这种做法显然是与新课程观不相符的。现代课程论认为，教师即课程，教师不应只是被动的课程执行者，而应成为课程的开发者、决策者与创造者，因而对现实课程目标的重要资源——教材进行创造性使用，已是时代的要求，教师必须摒弃“教教材”和“以教材为中心”的旧观念，确立“用教材教”和“以学生为本”的新观念，通过创造性的使用教材，促使学生在知识、能力、情感、态度与价值观等方面得到发展。
读懂学生，核心是要关注学生已经知道了什么，学生现在需要什么，我们应给学生教什么。教学活动应建立在学生已有的知识基础之上，学生已经会了的，再去讲授，是重复，而且还会给学生的学习带来负面的影响，教学应当是教学生不会的，教了可以会的'知识，因此，教师课前了解学生非常重要。读懂学生，走进学生的心灵，了解学生，认识学生，相识学生，做学生的知心朋友，是教师上好一节课的前提。
读懂学生，教师要走出一个误区，做到三个转变，即我教的学生我怎么能不了解。读懂学生，了解学生并非易事。教学是有生命的，生命的课堂是以学生为本的教学，是人的发展的教学。
要实现以生为本的课堂教学，教师就要做到三个转变：即（一）教师要把学生看成真正的生命体——人，要改变教师把学生看成白纸，教师画什么，它就是什么；改变教师把学生看成水桶，教师灌什么，它就装什么；改变教师把学生看成像皮泥，教师想怎么捏，它就成什么样。（二）教师要换位设计教学——我是学生，教师设计的活动（教学过程）能不能让所有的学生都能学，而且是更方便的学，从而使学生在原有的基础上有所提高。（三）读懂学生，就要体现以学生为主的教学思想，教师就要把握好一是全体学生的发展，二是学生的全面发展，三是学生的差异发展，四是学生的主动发展，五是学生的持续发展。
课堂是教学质量的生成过程，也是教学中不可缺少的一个重要环节。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。在课堂上，学生的思维应该表现在从不懂到懂，从不会到会，从初步感知到深刻理解，从学会到会学，从会学到善学、乐学的学习过程之中；在课堂上，学生已有的学习基础能受到高度关注，学生的思维过程能得到真实呈现，学生的个性能得到充分张扬；也只有在课堂上，学生才敢于说“不知道”，敢于问“为什么”，敢于向书本、老师的权威发起挑战。
真实的课堂体现在：师生的情感交流应该是真实的。教师用与学生平等的眼光来与学生做心与心的交流与对话，以参与者的角色出现在课堂教学活动之中，只有这样，课堂上所生成的一切才是真实的，才是精彩的。同时一堂好课永远离不开教师高超的教学水平，一个优秀的有灵气的教师，能紧紧扑捉到课堂上的“亮点”和“创新点”，并以此展开教学。
做为一名教师，我们应该认真研究与反思我们课堂教学的有效性。课堂教学的有效性，首先应体现在教学的效果上，好的教学效果就是引起学生学习上质的变化，例如在一节课上，学生不仅有学生的收获和体验，还表现在学习方法的掌握，学习情感的体验过程之中。其次应体现在教学的效率上，在教学活动中教师要以尽可能少的时间、精力、获得尽可能多的教学效果。
对于音体美老师来说，我们的教学应该是传递给学生真善美，把教学设计的简洁明了，积极的研究拓宽教材内容，合理设计教学情境，促进学生德育、智育、体育、美育的全面发展，树立学生健康的审美观、世界观、人生观，培养学生终身锻炼体育的意识，我们会为之努力奋斗。
20xx年12月14日。
教师课堂把控心得体会篇二
高三是一个关键的阶段，对于学生和老师来说都是一个挑战。作为高三的教师，我们不仅要教授知识，还要帮助学生理解自己的价值和潜力，并以此为基础开展教学工作。为了更好地促进学生的学习和发展，我总结了一些高三教师的课堂心得体会，希望分享给同行。
第一段：提出问题和论点。
高三是高中学习的最后一步，老师不仅要掌握丰富的知识，还要掌握科学教学方法，以便学生能够更好地学习和发展。如何提高高中教师的教学质量，以更好地满足学生的需求和要求，这是我们应该探讨的一项问题。
第二段：教学过程中的思考和总结。
高三教学是以掌握知识和提高能力为主要目标的阶段，教师必须要考虑学生的学习效果和学习成果。在教学中，要注意培养学生的学习兴趣、积极参与课堂活动，增加实践和拓展阅读，提高学生的认知水平和思考能力。此外，要合理安排课堂时间、布置科学的作业和反馈信息，注重课堂教学的前导和后导技巧，以便学生能够在整个学习过程中获得全面的提高和拓展。
第三段：如何提高高三教学质量。
教师在提高高三教学质量方面，应该多角度从自身能力、课堂教学质量和教学方法三个方面出发。在自身能力方面，需要加强自身的专业学习和自我提升，不断学习和研究教育教学新技术和新方法，优化课堂教学方法和控制教学进度。在课堂教学质量方面，需要注重学生的学习过程和成果，更加注重教学实践，增加科学性、逻辑性和趣味性。在教学方法方面，需要根据学生的实际需求和要求，选择合适的教学方法和教学工具，提高学生的学习热情和主动性，优化学生的思维和思考方式。
第四段：教学过程中的实践和经验。
实践是根据理论结论和方法，进行各种实践活动，检验和验证理论结论和方法的正确性和实用性。在高三教学中，我们经常采取实践教学的方法，以使学生掌握知识和提高能力，并增强学习兴趣和热情。我们经常使用多种教学方法，如课堂讲授、小组探究、小组讨论、问题解决等，通过不同的教学方法和教学实践，使学生更好地理解和掌握知识，实现学习成果。
第五段：文先生的五点建议。
在高三课堂教学中，要让学生知道自己的价值和潜力，提高学生的自信心和自尊心。要注重提高学生的学习能力和实践能力，为学生的终身学习打下基础。要增加学生与社会的联系，培养学生的社会责任感和公民意识。要加强教师团队的协作和交流，形成教学共识和教学氛围。要注重教研和科研，培养和发展教学队伍，吸收和培养新人，为我国的未来发展做出贡献。
总之，作为高三教师，我们要始终关注学生的学习和成长，不断提升自己的教学水平和能力，并加强与家长和社会的沟通和联系，使教育更加贴近现实和生活。只有这样，我们才能更好地发挥高三教育的作用，为学生的未来奠定坚实的基础。
教师课堂把控心得体会篇三
教师课堂心得体会是教师对教学过程中的体验和思考的总结，对于教师而言，这是一个宝贵的资源，能够帮助他们不断改进自己的教学方法和提升教学效果。通过深入思考和体验，教师们积累了许多心得体会，这些经验不仅有助于改善自身的教学能力，也对学生的学习效果有着重要的影响。
第二段：抓住学生的兴趣与需求。
在教学过程中，教师应该注重抓住学生的兴趣和需求，使得学习变得有意义和有趣。通过了解学生的兴趣爱好和学习需求，教师们可以更好地调整教学内容和方法，从而使学生更加主动地参与到学习中来。例如，对于对历史感兴趣的学生，可以采用讲故事的方式来介绍历史事件，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
第三段：激发学生的思考和创造力。
教师应该注重培养学生的思考和创造能力。在课堂上，教师们可以通过启发性问题和相关的学习活动来激发学生的思考和创造力。这不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，也有助于他们在解决问题和创新方面的能力培养。例如，在教授数学题目时，教师可以给学生提供一些有挑战性的问题，让他们思考和探索解决问题的方法，从而锻炼他们的思维能力和创造力。
第四段：关注学生的情感需求。
教师应该注重关注学生的情感需求，在课堂上给予学生积极的情感体验。教师们可以通过提供正向的反馈、认真倾听学生的问题和困惑，以及与学生建立良好的人际关系来满足学生的情感需求。这不仅能够增强学生的自信心和自尊心，还能够促进学生的积极情绪和学习动力。一个给予学生积极情感体验的教师，能够为学生创造一个良好的学习环境，提高教学效果。
第五段：反思与持续改进。
教师应该经常反思自己的课堂教学，不断改进自己的教学方法和策略。通过反思，教师们可以发现自己的不足之处，明确自己的改进方向，并不断寻求改进的方法与途径。只有不断追求进步和提高，教师才能在课堂上发挥出最好的教学效果，实现教育教学的目标。
总结：
教师课堂心得体会是教师对自身教学经验的总结和思考。通过抓住学生的兴趣与需求、激发学生的思考和创造力、关注学生的情感需求以及反思与持续改进，教师们可以提高自己的教学能力，提升教学效果，为学生创造一个良好的学习环境，实现教育教学的目标。
教师课堂把控心得体会篇四
20xx年11月24—30日我有幸参加天等县中英西南基础项目20xx年参与式教学和教育公平培训，我懂得了教育公平在课堂教学中的重要性。
在农村，特别是边远地方的农村，大部分是留守儿童，其子女的教育存在很大的问题之一，解决我县农村子女教育问题，是天等县教育事业发展的一项长期的任务而促进教育公平则是最为重要的一点。在教育过程中的公平，每个学生都可以享受教师的平等对待，没有偏见与偏爱。在教学实践中，教师要提供“富有爱心”的平等教育，做到教学公平，保证农村孩子“进得来、留得住、学得好”。教师在对待学生的态度和期望上应该是一视同仁，体现平等应该热爱和关心每一位学生，对每一位学生都充满希望和信心。教师要引导农村孩子树立对自身的信心，克服这一群体因为农村人而产生的自卑、认命心理，培养自立、自信、自强的心理形象，提高弱势群体子女的适应能力。针对农村农民忙于生计，对孩子的教育重视不够特殊情况，教师对农村孩子的学习给予特别的支持和帮助，对这些孩子教师要多关心，多提问，多辅导，培养和激发他们的学习兴趣，提高他们的成绩。教师要经常与这些孩子沟通，在沟通内容上，不能只谈学习成绩，其他方面也应该关心。教师要努力使所有的农村子女都受到同样的教育，享受和城市孩子同样的欢乐。
尽最大的可能，通过教育内容的因材施教使每个学生都得到最有价值的发展，达到教育效果的公平。“最有价值的发展”主要是学生人格发展和文化内涵的提高。人格发展即个人道德品质的发展、个体良好性格与道德行为规范的`养成、作为公民权利与义务的主体资格的实践能力的发展。文化内涵的提高是通过教育使人有一定的文化素质、优良的文明教养习惯、劳动创业能力，对他人、对社会、对公共事业有正确的态度。正是通过人格发展与文化修养的提高，农村人方可成为有能力享受公民权益和承担公民义务的社会主体。只有学生走出校门时都获得自身优势的有效发展并得到社会的认可，才能使原本不同社会地位的儿童在起点上的差别得以消除。
教师课堂把控心得体会篇五
区实验小学优美的校园环境、现代化的教学设备、浓厚的校园文化氛围、将现代化技术发挥到极致的课堂教学，令我大开眼界。
教育理念很现代、很时尚，学校立足于培养适应现代化社会的学生。
实小大胆尝试，开设数字化学习应用实验班，提出“进主课、常态化”的教学改革行动目标，用ipad进行课堂常态化教学。在课堂上综合运用电子白板、ipad、协作平台来进行数字化学习，培养学生的时间管理意识、自主学习习惯、线上学习意识、以及网络环境下的自律性等。目前，在实小实验班的日常教学中，学生都会在课前、课中和课后的学习中使用到ipad。
校长理念新颖超前，正确的技术应用观，在教育目标的引领下形成技术的有效应用，将“技术”消隐在“教育”背后。ipad进课堂带来学生的学与老师的教等方式的革新，这既是一种尝试，也是一种时代的发展趋势。同时，我们也感到，在数字化教学应用实践的过程中，技术只是工具，教师的理念、信息化水平、教学环节的设计才是变革教师教学模式、学生学习模式的关键。我们应充分认识技术和教育的关系，了解技术不可替代的核心价值在哪里，不能用信息技术的应用来模仿已有的教学模式，解决已经解决的教育问题，而是要利用信息技术来破解制约教育发展的难题。比如学生能力培养、学习效率提高、学习负担的减轻、学习兴趣的提升等。
课堂教学中，现代化技术的运用令人大开眼界。这种教学手段不仅很好地激发了孩子学习的兴趣，让孩子成为学习的主人，而且培养了孩子从小就利用网络资源自主学习的意识和能力。
之行为我们打开了一扇窗，让我们看到了教育变革之路是需要不畏困难的勇气和必胜的坚定信念。对于信息技术环境下的数字化学习这样一个崭新的命题，需要我们用实践去积极求解，实现信息技术与传统教学融合实践的健康发展。
教师课堂把控心得体会篇六
第一段：引言（100字）。
教师的课堂展示是提高课堂效果的重要手段之一，也是教师专业素养的体现。在长期的教学实践中，我深切体会到了课堂展示的重要性，并积累了一定的心得体会。下面，我将结合自己的经验谈谈在课堂展示上的心得。
第二段：教学目标的明确与控制（250字）。
课堂展示必须要有明确的教学目标，只有明确了目标，才能有的放矢地展示。在课堂展示过程中，教师要时刻关注学生的学情，确保教学目标的合理设定。另外，教师还要掌握展示的节奏和控制，不能过于急躁或拖泥带水，要时刻注意掌握展示的时间分配和课堂氛围，使得课堂展示更加有针对性和明确。
第三段：展示方法的多样性（250字）。
课堂展示需要灵活运用多种展示方法，以满足不同学生的需求。讲授知识的同时，可以结合图表、案例、实验等多种形式进行展示，提高学生的学习兴趣和记忆效果。同时，还要注重创新，运用现代技术手段进行展示，如PPT、视频、互动教学等，以激发学生的积极参与和主动学习。
第四段：语言表达与形象塑造（300字）。
课堂展示不仅要注重教学内容的准确传递，还要注重语言表达和形象塑造。教师要善于运用准确的语言，讲解清晰易懂，尽可能避免专业术语和复杂的句子结构，使学生能够更好地理解和吸收知识。此外，教师还要注意形象塑造，注重仪表仪态，端庄大方，让学生对自己产生尊重和信任。
第五段：课堂互动与评价反馈（300字）。
课堂展示是为了提高学生的学习效果，因此要注重与学生的互动和及时的评价反馈。在课堂展示过程中，教师要积极鼓励学生提问、讨论，留出时间给学生思考和回答问题，激发他们积极思考和主动学习的兴趣。同时，教师还要对学生的表现进行及时的评价反馈，鼓励优秀、纠正错误，以促进学生的进步。
结尾（100字）。
通过长期的课堂展示实践，我深刻意识到课堂展示的重要性和必要性。明确的教学目标、多样的展示方法、准确的语言表达、积极的课堂互动和及时的评价反馈，这些都是我在课堂展示中摸索出来的心得体会。我相信，只有不断地完善和实践，才能使我在教学中的课堂展示更加出色和有效。
教师课堂把控心得体会篇七
假期拜读了钟启泉老师的《读懂课堂》，感想颇多,收获颇丰。“读懂课堂”是教师成长的标志。钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想，包含着对中国教育和教师向上发展的无限期望。
没有生命的知识以生命活力、让孩子从幼稚走向成熟的神圣殿堂。我们的课堂正逐步完成从教师主体向学生主体的转变，从独角戏向师生互动的转变，从填压、灌输的教育方式向学生自主探究方式的转变，在这样的一个转变过程中，如何保障每一个孩子的学习权益，实现每一个孩子的成长与进步，作为课堂的实施者，就必须思考怎样倾听，倾听什么内容的问题了。
至于如何倾听则就要具体问题具体分析了，我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。首先要以孩子为友，突出平等性。其次，要以孩子为师，突出主体性。这样孩子独立自主的愿望就能得到释放，让孩子教自己，既能检验孩子对已有知识掌握的情况，对已有事情的认识程度，又能帮助孩子进行复习、巩固、深化。最后要讲究教育方法，突出科学性。好的教育方法对成功实施教学会起到事半功倍的效果。好的教育方法应该是能体现出“三变”，变要我学为我要学，变学会为会学，变苦学为乐学。
只有学会倾听，教者才能知道孩子需要什么，课堂的实施才有针对性；只有学会倾听教育内容，我们的教育才具有系统性和科学性，才能培养出有用的复合型人才；只有学会倾听制度的声音，我们的教育才能跟上时代的步伐，走在时代的前列。
究竟什么样的课堂才是符合新课程标准的一堂好课，怎样才能算是读懂课堂呢？用关爱回应学生的声音；用科学回应教育内容的声音；用公平回应制度的声音。想必，这才是读懂课堂的应有之义。
教师课堂把控心得体会篇八
作为课堂教学，我们要关注学生、学情和学习。只有关注三学才能让课堂更有效。
关注学生就是真正的读懂学生的内心世界，只有读懂学生，才能引领学生智慧的成长，作为教师，只有读懂学生才能让我们的教学更加有效。读懂学生，是教师最重要的一项基本功，只有读懂了学生，才能让我们的教服务于学生的学，让教学更加有效，让教学聚焦核心素养。作为教学，我们还要关注学生的学习，因为学习的过程中还是会遇到困难，在学习的过程中还会产生困惑，作为教师要有意识有帮助学生进行学习，在学习的过程中，促进孩子智慧的成长，在学习中学会学习。
作为教学，我们要关注学生的学情。关注学情，让我们知道学生已经知道的什么，并在学习的过程中会遇到什么问题，教师实施的过程中给予指导和帮助，能够让孩子更好地进行学习，关注学情，更多的依赖于老师对学生学情的.了解，真正关注学生的学情，能让教学更加有效，学生的学情能够促进学生更好地学习，正是有了这种关注，才能促进学生个性的发展。
作为教学，我们要关注学生、关注学习、关注学情，只有这样，才能体现有意义的运用和实践，在这个过程中提升学生的综合素养，让课堂更加有效。
教师课堂把控心得体会篇九
教师是一份神圣的职业，承载着培育新一代的责任和使命。在课堂上，教师扮演着引导学生学习、培养学生能力的重要角色。而我作为一名教师，深感课堂教学对学生的成长与发展有着深远的影响。以下是我在教师课堂上的心得体会。
首先，在课堂上，我认为最重要的是积极主动地与学生互动。我的课堂理念是以学生为中心，关注每个学生的个体差异，并根据学生的需求进行针对性的教学。因此，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。在我上课的时候，经常组织小组活动，鼓励学生合作，互相交流和分享。通过这种互动，我发现学生们更愿意表达自己的观点和想法，积极参与到课堂中来。这不仅增强了学生的学习兴趣，还培养了他们的合作和交流能力。
其次，课堂教学需要注重培养学生的实践能力和创新思维。在我上课的时候，我不仅注重理论知识的教授，还注重学生的实践操作和动手能力的培养。我会设计一些实践任务，让学生们亲自动手去实践，通过实践中的探索和思考，培养他们的实际运用能力。此外，我也鼓励学生们提出自己的疑惑和问题，并引导他们进行创新思维。我相信通过培养学生的实践能力和创新思维，他们将更好地适应未来社会的发展需求。
第三，课堂教学需要注重师生之间的良好师生关系。一个良好的师生关系能够促进学生的学习动力和学习效果。在我与学生互动的过程中，我始终保持着平等、尊重和理解的态度。我尽力去理解每个学生的需求和特点，根据每个学生的情况给予关心和指导。我也鼓励学生们多向我倾诉他们的烦恼和困惑，积极与他们进行沟通和交流。通过与学生建立良好的师生关系，我发现学生们更加乐于与我合作，也更容易接受我的教导。
第四，课堂教学需要注重培养学生的综合素养和核心竞争力。当今社会竞争激烈，学生需要具备广泛的知识面和综合素质。因此，在我上课的时候，我不仅注重学科知识的传授，还注重培养学生的批判思维、问题解决能力和团队合作能力。我鼓励学生们主动学习，读书、写作、做研究，培养他们的自主学习能力和创新精神。在我布置作业的时候，我会设计一些开放性的问题，鼓励学生们探索和独立思考，培养他们的批判性思维能力。
最后，课堂教学需要注重评价学生的综合能力。评价是教学过程的重要环节，能够帮助学生更好地了解自己的学习情况和进步。在我的课堂上，我采用了多种评价方式，包括课堂讨论、小组合作、个别测试等，以全面了解学生的学习情况。我也鼓励学生们互相评价，通过同伴间的互动评价，促进学生之间的学习合作和自我反思。评价不仅能够帮助学生提高学习效果，也能够帮助我了解和调整我的教学方法和策略。
总之，教师课堂需要注意引导学生积极参与互动、注重培养实践能力和创新思维、注重师生关系的建立、培养学生的综合素养和核心竞争力，以及注重评价学生的综合能力。通过这些心得体会，我相信可以更好地提高课堂教学的质量，帮助学生实现自己的梦想和目标。
教师课堂把控心得体会篇十
昨天职业学院学术交流中心有幸聆听了赵岩老师的《指南》背景下—幼儿园发展新方向及幼儿教师素质研究专题研讨会和傅辉老师的《e时代背景下幼儿园发展新方向》讲座，学会了好多的手指游戏。对以后开展教学活动提供了很多的启示。我们以后在教学中可以根据活动内容编出幼儿喜欢的手指游戏，受益匪浅。
同时我感受到幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名幼儿教师容易，但是要当一名好幼儿幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新幼儿教师教育观的基本内涵包括：转变以幼儿教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养幼儿能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重幼儿人格，以宽容、保护、积极的态度对待幼儿；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是幼儿教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让幼儿通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
要实施创新教育理念，创新型幼儿教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是幼儿教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个幼儿的个别指导。
（3）有丰富的情感。幼儿教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与幼儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动幼儿的热情，激发幼儿的学习动机，幼儿因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
能否成为一个好幼儿教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不带半棵草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养幼儿教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励幼儿教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住幼儿教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的幼儿教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个幼儿教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，幼儿教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格幼儿教师。
成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个幼儿都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个幼儿都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使幼儿获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们东营区第二实验幼儿园的幼儿教师之路该如何走？作为幼儿教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们幼儿教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的幼儿教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
教师课堂把控心得体会篇十一
第一段：引言（150字）。
教师课堂是教育教学的核心环节，它不仅仅是简单的知识传授，更是对学生思维能力、创造力和综合素质的培养。作为一名教师，我深感教师课堂的重要性，并且在多年教学经验中得到了很多心得体会。在本文中，我将分享我的一些观点和经验，希望能对其他教师有所启发。
第二段：高效的教学准备（250字）。
一堂成功的教师课堂需要有充分的准备工作。首先，教师需要对所教授的课程进行充分的了解和准备。这包括对教学内容、教学目标和教学方法的深入研究和了解。其次，教师还需要根据学生的实际情况选择合适的教学资源和教材，以及准备好所需的教学工具和设备。最后，教师还应该制定详细的课堂教学计划，并预测可能出现的问题和解决方法。所有这些准备工作的目的是为了确保教师能够在课堂上有条不紊地进行教学，并能够随时根据学生的需求做出调整。
第三段：积极的课堂管理（250字）。
一堂成功的教师课堂需要有良好的课堂管理。教师应该对学生的行为有明确的要求和规范，并且能够严格按照这些规范进行管理。教师还应该鼓励学生的积极参与和互动，通过合理的组织和安排，让每个学生都有机会表达自己的观点和想法。同时，教师还应该注重时间的控制，合理安排每一个环节，确保课堂进度的正常进行。通过良好的课堂管理，可以提高学生的学习效果和学习动力，使他们更加愿意参与到课堂中。
第四段：多样的教学方法（250字）。
一堂成功的教师课堂需要有多种多样的教学方法。不同的学生有不同的学习风格和学习需求，教师应该根据学生的实际情况选择合适的教学方法。例如，对于善于观察的学生，可以采用实践和操作的教学方法；对于善于思考的学生，可以采用探究和思考的教学方法。此外，教师还可以通过游戏和竞赛等方式激发学生的学习兴趣和动力。通过多样化的教学方法，教师可以满足学生的不同需求，提高他们的学习效果和兴趣。
第五段：总结与展望（300字）。
教师课堂不仅仅是向学生灌输知识，更是培养他们的思维能力和综合素质的重要场所。在多年的教学经验中，我体会到了教师课堂的重要性，并且总结了一些关键的心得体会。高效的教学准备、积极的课堂管理和多样的教学方法都是构建一堂成功的教师课堂的重要因素。然而，教师课堂也是一个不断探索和改进的过程，我期待在未来的教学实践中不断完善自己的教学方法和提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
（总字数：1000字）。
教师课堂把控心得体会篇十二
每个人都有自己独特的审美和创造力，而美术教师的责任便是激发学生的艺术潜能，并培养他们对美的感知能力。作为一名美术教师，多年来我一直在探索如何更有效地传授知识，激发学生的创造力。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和心得体会。
首先，为了激发学生的艺术潜能，我意识到教学环境的重要性。一个有创造力的艺术教室应该是一个充满灵感和自由的空间。在我的课堂上，我试着将墙壁清空，画上几个色彩鲜艳的图案，悬挂一些学生的艺术作品。这样的环境能够让学生感受到艺术的氛围，激发他们的创造力和想象力。
其次，作为美术教师，我们需要在课堂上提供多样化的教学内容。艺术不仅包括绘画、雕塑和摄影等传统媒介，还涵盖了数码艺术、装置艺术等各种新兴媒体。为了使学生对不同艺术形式有更全面的了解，我会设计一系列的课程项目，涵盖不同风格和技巧的艺术作品。例如，在学习绘画技巧的同时，我会引导学生学习数码艺术的基础知识，让他们能够更灵活地运用不同媒体进行创作。
此外，给学生提供良好的反馈也是非常重要的。在我的课堂上，我鼓励学生互相欣赏和评论对方的作品。我鼓励他们表达对作品的看法，并提供具体的建议。这样的互动能够帮助学生从不同的角度思考和改进自己的作品。同时，我也会在每个学期的末尾组织一次班级展览，让学生有机会展示自己的作品。这样的展览不仅能够增加学生的自信心，也能够让他们从他人的反馈中得到更多的启发。
最后，作为美术教师，我相信每个学生都有独特的艺术潜能。因此，我努力提供一个鼓励学生发掘自己独特才能的环境。在我的课堂上，我不仅传授技巧和知识，还鼓励学生表达自己的想法和情感。我会提醒他们，艺术是一种自由表达的方式，不拘泥于某种规定的形式或风格。我鼓励学生勇敢地尝试不同的艺术媒介和风格，寻找属于自己的个人风格。
总结起来，作为一名美术教师，我通过塑造创造力的教学环境、提供多样化的教学内容、给予良好的反馈以及鼓励学生发掘自己的独特才能，努力激发学生的艺术潜能。这些心得体会不仅让我成为一个更有行动力的美术教师，也帮助我更好地发掘和培养学生的艺术才华。希望这些经验和体会能够帮助更多的美术教师在自己的课堂上发挥更大的影响力。
教师课堂把控心得体会篇十三
教师是课堂中的引领者，他们的态度、言行举止对于学生的学习与成长起到了至关重要的作用。而课堂常规则是教师行为规范的重要组成部分，它保障了教学秩序的正常进行，培养了学生的自律能力。作为一名教师，我深感课堂常规的重要性，下面将从五个方面阐述我对课堂常规的心得体会。
首先，课堂常规有助于建立良好的师生关系。课堂常规的制定和执行不仅是对学生的管理，更重要的是为学生和教师创造了一个良好的学习氛围。比如，在课堂上，我会定期与学生互动，了解他们的成绩、生活和学习上的问题，并积极与他们进行交流，争取他们的认同。通过这种方式，我发现学生们更愿意与我沟通，他们敢于分享自己的困惑和疑问，也更容易接受我对他们的建议和指导。
其次，课堂常规有助于提高学生的自律能力。课堂常规要求学生按时到课、按时提交作业、遵守纪律等，这些规范可以培养学生自觉遵守规则的意识，增强他们的自律能力。同时，我鼓励学生按照我设定的学习计划和目标进行学习，提醒他们及时复习和准备考试。通过这种方式，我帮助学生建立正确的学习方法和习惯，激发他们的学习动力，提高他们的学习效果。
再次，课堂常规有助于提高教学效果。在正常的教学过程中，良好的课堂常规可以使学生们专心听讲，避免课堂的喧闹和干扰，保持教学秩序的正常进行。在我教学的过程中，我要求学生在课前准备好所需要的教材和学习资料，课堂上认真听讲，积极参与讨论和答题，并及时整理和复习所学知识。这样，我能更好地掌握学生的学习状况，及时调整教学内容和方法，提高教学实效。
此外，课堂常规有助于培养学生的学习习惯。课堂常规强调的是稳定和规范，要求学生在课堂中养成良好的学习习惯，如准时上课、认真听讲、完成作业等。这些习惯对学生的学习和成长都有着重要的影响。在我的教学中，我会给学生们制定学习计划和目标，鼓励他们按时完成作业和预习，通过不断的反思和总结，帮助他们发现自己的学习问题和不足，有针对性地改进学习方法，养成良好的学习习惯。
最后，课堂常规有助于培养学生的纪律意识。课堂常规要求学生遵守课堂纪律，服从教师的管理和指导。在我的课堂中，我会告诉学生遵守纪律的重要性，并鼓励他们主动维护课堂纪律，如保持课堂安静、互相尊重、听从指挥等。通过这样的过程，学生们逐渐形成了良好的纪律意识，并在其他方面也能够有所体现，如学习纪律、生活纪律等。
总之，课堂常规在教学工作中起着举足轻重的作用。通过制定和执行课堂常规，我们可以建立良好的师生关系，提高学生的自律能力，提高教学效果，培养学生的学习习惯和纪律意识。作为一名教师，我将继续不断地改进和完善我的课堂常规，为学生们创造一个更好的学习环境，促进他们的全面发展。
教师课堂把控心得体会篇十四
第一段：引言（大约200字）。
作为一名党史教师，我有幸能够参与党史教育与研究的工作，传承与弘扬党的优良传统和光荣历史，使我对党史教师的角色与使命有了更深刻的理解。在教授党史课程的过程中，我深切感受到党史教学的重要性以及对学生的启发和影响力。通过这篇文章，我将分享我在党史教室中的一些心得与体会。
第二段：学生党史素养提高（大约250字）。
在党史教室中，我发现让学生全面了解党的历史，提高他们的党史素养是一个重要的任务。通过带领学生学习党史，他们逐渐了解到党的初心和使命，明白党的为民情怀，激励他们爱党、爱国、为人民服务的意识在心中生根发芽。通过讲述党的光荣历史，我见证了学生们的觉醒和成长，他们的价值观发生了积极的变化，养成了追求真理、为人民奉献的态度。党史教学不仅仅满足于让学生知其然，更重要的是让学生明其所以然。
第三段：学习方法的拓展（大约250字）。
为了提高学生的学习效果，我积极拓展学习方法，使他们在党史教室中掌握一系列学习技能。例如，我引导学生每次课后做思维导图总结知识点，关联相关事件与人物，帮助他们更好地理解党史内涵。并且，我通过课前布置阅读任务，鼓励学生通过参观党史纪念馆、阅读党史经典等方式扩展知识面。在让学生主动参与党史研究活动中，他们提高了综合分析问题的能力，并在分组展示的环节中展现出自信与才华。
第四段：家校合作的重要性（大约250字）。
党史教学不仅仅发生在课堂上，更需要与家校合作共同推进。与家长沟通交流，让他们了解孩子的学习情况与进步。通过定期开展学生党史知识竞赛，引导家长和学生一起进行备考，增进了家庭对党史的关注程度。并且，我积极组织学生参观党史纪念馆、党史展览等，让家长与学生共同感受党史的厚重与伟大。通过家校合作，我发现学生对党史教育更感兴趣，参与度和学习效果也明显提高。
第五段：党史教师的使命与责任（大约250字）。
作为党史教师，我深感肩上的使命与责任。在不断的教学实践中，我逐渐认识到，教师除了传授知识和培养能力外，更需要注入时代精神和社会责任感。因此，我积极参与党史研究，提高自身的党史素养与教学水平，时刻保持教书育人的初心。我坚信，作为一名党史教师，通过教学工作的点滴积累，可以培养出一批爱党、爱国、有为的新时代青年，为党的事业发展贡献自己的力量。
总结部分（大约100字）。
通过党史教师的课堂心得与体会，我明白了党史教育的重要性和深远影响。它不仅仅是知识的传授，更是引导学生正确的人生价值观和立场。通过学生党史素养的提高、拓展学习方法、家校合作以及党史教师的使命与责任，我们可以培养出一批有担当、有理想的新时代青年，为祖国的繁荣与进步做出贡献。
教师课堂把控心得体会篇十五
随着信息技术的快速发展和教学模式的深化，翻转课堂模式作为一种新颖而有效的教学方式，逐渐在教育界被推崇和采纳。作为一名教师，我也尝试了翻转课堂，让学生在课堂上主动参与学习，教师则扮演引导者的角色。在这个过程中，我得出了一些心得体会。
首先，翻转课堂模式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在传统的课堂教学中，学生被动接受知识，时间长了往往会产生厌倦情绪，学习效果自然不理想。而采用翻转课堂模式后，学生在课前预习教材，获取基础知识，而在课堂上则进行深入的探究和讨论。这种学习方式能够激发学生主动探索的欲望，让他们在多种学习方式的激发下，更加专注和积极主动地学习，学习效果自然会提高。
其次，翻转课堂模式有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。翻转课堂模式的核心是让学生承担起主动学习的角色，拥有自己对所学知识的掌握和理解。在课堂上，学生可以结合个人理解提问，进行互动和探讨，培养了他们的思考能力和表达能力。同时，学生需要在课前进行自主预习和准备工作，这培养了他们主动获取信息和解决问题的能力。这些能力不仅在学习中有帮助，也在今后的工作和生活中起到重要的作用。
此外，翻转课堂模式有助于促进师生互动和合作学习。在传统的课堂教学中，老师往往是主导者，学生较少参与互动和合作。采用翻转课堂模式后，课堂变成了教师与学生的互动和学生与学生的合作学习的平台。教师可以通过引导学生展开讨论和交流，激发学生们的思维，引发他们的对问题的思考，达到更好的教学目的。而学生则可以通过合作学习，分享彼此的见解和思考方式，相互促进，取得更好的学习效果。
最后，翻转课堂模式有助于提高学生的综合素养和创新能力。现代社会对于人才的要求已经不再是传统的专业知识掌握，而是更注重学生的综合素质和创新能力。翻转课堂模式让学生在学习中不仅仅是通过被动接受知识来提高成绩，更重要的是培养学生们的学习方法和学习策略，提高他们的学习能力和学术素养。同时，翻转课堂模式鼓励学生思考、创造和解决问题的能力，培养学生的创新精神和科学探索能力，从而更好地适应未来社会的发展。
总之，翻转课堂模式的实施近年来受到广泛关注，因为它能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果；培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；促进师生互动和合作学习；提高学生的综合素养和创新能力。作为教师，我深刻体会到了翻转课堂带来的积极影响，更加坚定了继续探索这一教学模式的决心，并将其运用到日常教学中，期待能够为学生成长和发展做出更多积极的贡献。
教师课堂把控心得体会篇十六
教师课堂语言是教学过程中最常用的工具，它直接影响着教学效果和学生的学习体验。良好的教师课堂语言可以有效激发学生的学习兴趣，提高课堂效果，并且有助于形成学生的正确价值观和行为习惯。我在教育教学实践中深刻体会到了教师课堂语言的重要性和作用。
要合理运用教师课堂语言，首先要注重语言的准确性和恰当性。作为教师，言谈举止要大方得体，避免使用不当言辞或不恰当的幽默。其次，要运用亲切和蔼的语调，让学生感受到亲近和温暖，不仅有利于教师与学生之间的沟通合作，也能够增进学生对知识的接受和理解。此外，要适当运用逻辑思维和修辞手法，提升语言表达的效果和吸引力。最后，要多样化运用教师课堂语言，例如通过故事、比喻、问答、演示等手段，使得教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
良好的教师课堂语言能够引导学生树立正确的学习态度和价值观。我曾经在一次体育课上遇到一个特殊的学生，他常常表现出消极和懒散的态度。我意识到要改变他的学习状态，就需要从改变他的态度入手。于是我刻意使用正面的语言来夸奖他的努力和进步，并鼓励他继续努力。渐渐地，他开始对学习充满了信心，积极参与运动，并逐渐战胜了困难。这个例子表明，教师课堂语言对学生的情绪和行为具有直接的影响力。
第四段：教师课堂语言的挑战和解决方法（思考）。
教师课堂语言的运用并非易事，有时会面临一些挑战。例如，有的学生表现得不够专注或不愿意回答问题，这时候教师可以使用开放性问题或者引入趣味性的教学元素来激发学生的兴趣和思考。此外，有的学生可能会出现沉默不语或抵触情绪，这时候教师需要细心观察学生的表情和行为，适时调整语言和态度，以增加沟通与信任。教师还可以运用肯定和正面的语言鼓励学生参与课堂活动，让学生感受到自己的存在和价值。
第五段：结语。
教师课堂语言对于教育教学的重要性不可忽视。通过运用恰当的语言，教师能够激发学生学习的热情，提高课堂效果，并帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。虽然运用教师课堂语言有一定的挑战，但只要教师保持观察、思考和调整的能力，就能够克服这些困难，使教学过程更富有活力和灵性。因此，作为教师，我们应该不断反思和改进自己的课堂语言，在教育教学中发挥出最大的作用。
教师课堂把控心得体会篇十七
第一段：引入话题（100字）。
近年来，教育领域的发展日新月异，教师的角色和责任也变得更为重要。作为一名教师，了解最新的教学方法和策略对于提升教学质量至关重要。因此，教师之间相互听课交流成为一种常见的方式，对教师专业发展起到了积极的促进作用。本文将从个人角度出发，分享我在教师课堂听课中的一些心得体会。
第二段：积极开放的心态（200字）。
在听课过程中，我坚持保持积极开放的心态，不断接纳新的教学理念和方法。每次听课前，我会对即将听的课程做一些预研工作，了解教师的教学特点和课堂风格。在课堂上，我会将自己置身于学生的角度，从他们的需求出发，观察教师在课堂中的表现。无论是教学策略的创新，还是对学生思维的引导，我都会积极借鉴和学习，为我的教学实践提供新的思路和方法。
第三段：有针对性的观察和记录（300字）。
在观察和记录中，我注重抓住教师的优点和亮点。每次听课后，我会记录下教师在教学过程中的亮点表现，无论是引导学生的问题，还是巧妙的教学技巧，都会被我详细记录下来。同时，我也会留意教师在课堂中存在的问题和需要改进的地方，比如时间掌控不准确、教学内容不够精炼等。这些有针对性的观察和记录对我在教学实践中更好地运用教学策略和方法起到了积极的指导作用。
第四段：与教师进行交流与探讨（300字）。
听课过后，我会积极与教师进行交流与探讨。通过与教师的深入交流，我可以更全面地了解他们在课堂上的教学意图和设计理念。同时，我也可以分享自己的观察和体会，与教师共同探讨如何改进和创新教学方法。这种交流和探讨不仅推动了自己的教学成长，也丰富了教师之间的专业互动，促进了共同进步。
第五段：实践与反思（200字）。
通过听课和与教师的交流，我不断在实践中运用新的教学方法和策略。在实践过程中，我会及时反思自己的教学效果，并不断调整和优化教学过程。我的听课心得体会促使我不断挑战和突破自己的教学边界，提高学生的学习效果和满意度。同时，我也认识到教师的成长需要持之以恒的努力和坚持，只有不断地观察、记录和实践，我们才能在教育路上不断前行。
总结（100字）。
在教师课堂听课中，我学到了积极开放的心态、有针对性的观察和记录、与教师的交流与探讨以及实践与反思的重要性。这些都为我个人的教学发展提供了宝贵的经验和启示。今后，我将继续保持积极的听课态度，提高自己的观察力和反思能力，不断追求教育的进步与创新。
教师课堂把控心得体会篇十八
手工课既是学生展示创造力与动手能力的好机会，也是教师能够灌输知识与引导学生情感发展的途径。教师手工课堂是我作为一名教师最为期待的一节课。通过多年的教学实践，我深深体会到了教师手工课堂的重要性，并从中获得了许多有益的经验和体会。
第一段：手工课的重要性。
手工课是学生们展示创造力和动手能力的最好机会。在手工课上，学生们可以自主选择材料和工具，运用自己的想象和创意来创作。这样的活动可以激发学生的思维灵感，并培养他们的动手能力和操作技巧。手工课还能促进学生的心理发展，让他们感受到学习的乐趣和成就感，增强他们的自信心。因此，教师手工课堂的设计和组织是至关重要的。
在教师手工课堂的策划与准备过程中，要充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好。选择适合的手工项目，既要考虑到学生的动手能力，又要与学校的教学内容相结合，以达到知识与技能的统一。此外，教师还应提前准备好所需的材料和工具，并有条理地安排好课堂的时间和步骤。这样能有效地节约时间，并提高学生的学习效率。
在教师手工课堂中，教师要充当好学生的组织者和指导者的角色。首先，教师要清晰地向学生介绍手工项目的相关知识和技巧，并提供范例和示范。然后，教师要分组指导学生进行实践操作，及时纠正学生的错误和不足，鼓励学生付出努力并克服困难。最后，教师要及时评价学生的作品，鼓励他们发表意见和建议，并给予及时的反馈。这样可以提高学生的学习动力和自主发展能力。
教师手工课堂是学生们进行互动和合作的最佳场所。通过合作创作，学生们可以相互交流和学习，分享自己的创意和经验。在教师的引导下，学生成为合作和激励的主体，在小组内形成良好的团队氛围。教师应充分发挥学生的积极性，鼓励他们提出问题和讨论解决方案。这样不仅能扩大学生的思维空间，还能培养他们的合作精神和团队精神。
教师手工课堂不仅应保持教学的创新和变革，也需要教师自身的不断改进和总结。教师应积极参加教育培训和学术讲座，不断丰富自己的专业知识和技能。同时，教师还应主动与同行交流，分享自己的教学经验和心得体会。借鉴他人的经验，才能更好地完善自己的教学方式和效果。此外，教师还应定期反思和总结自己的教学实践，吸取教学中的教训和改进对策。只有不断改进和发展，才能提高自身的教学水平和品质。
总结：手工课是一个教师与学生共同成长和发展的过程。通过合理策划和组织，教师手工课堂能够激发学生的创造力和动手能力，促进他们的知识与技能的综合发展。教师应成为学生的引导者和指导者，在教学中注重互动和合作，不断改进和总结自己的教学方式。只有这样，才能使教师手工课堂发挥最大的教育价值和意义。
教师课堂把控心得体会篇十九
20xx年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训。我们聆听了中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生。给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。上课前，王老师先给学生进行心理上的调节教育——————听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究（自主———小组———共同）学习课文。
学习了＂邱学华尝试教学法＂之后，深有感触。它的基本内容可以概括为以下六个方面，一是培养兴趣，二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看参与面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个一定要（一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标）；六是实施六段式结构。特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。这是“邱学华教学法”的基本思想。他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以如果学生不愿学，教师教的再好，作用是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，积极性，（）培养他们学习的兴趣，学生才能学好。教师的最大本领，应该使学生喜欢学习，教师首先要把课上的生动活泼，引起学生学习的兴趣。他认为，我们研究的教学方法改革，主要是研究如何引导小学生肯学，爱学，会学。他说：“如果全班学生都喜欢上你的课，你就成功了；如果学生都讨厌上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，教师最大的失败，就是把学教地使学生讨厌学。
邱学华教授是教数学的，作为英语教师我们也有很多可以借鉴的东西在里面。教师先不讲，让学生先练，就是为了让学生先尝试一下。让学生先练，必然会遇到困难，这是好事，学生有问题问了，老师发现学生找到了学习上的不足，就能对症下药，有的放矢。学生就会主动去学习课本，在课本中寻找线索；主动向别人请教；主动积极思考，直到解决问题。这样就把学生推到了主动地位。
通过聆听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名教师，要想获取成功，首先要热爱自己的事业，一个人连自己的事业都不热爱，当然不会成功。其次，要有志气，对自己充满信心，立下远大的抱负，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目标，如果安于现状，不求上进，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奋工作，远大的目标必须靠一步一个脚印地向前走，才能接近，才能达到。
在课改的春风下，教师的观念得到了全新的转变。对于新的教育理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂训练；预习展示，反馈达标等科学的教育教学方法，给了我很大的启迪，一定会很好的运用到平时的教学中，争取更多的进步。
1、学习精神。
在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
2、敬业精神。
只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。
3、创新精神。
个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。
通过这几次的集中学习，我感受很多，收获也很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的.教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔记多反思，不断提高自己的文化素质和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！
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