校长师德师风培训心得体会(热门16篇)

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校长师德师风培训心得体会(热门16篇)
时间:2023-11-10 21:38:15     小编:念青松

“心得体会是对个人经历或学习工作的一种总结和反思,它可以帮助我们更好地认识自己,发现问题并寻找解决方法。”写心得体会时,要注重积极向上的态度,传递正能量给读者。以下是我为大家精选的一些关于心得体会的范文,希望对大家有所帮助。

校长师德师风培训心得体会篇一

作为一名教师要具有良好的思想道德修养,而教师的高尚师德不是自发产生的,而是在教育实践中师德修养和自觉理解师德教育的结果。

师德师风所包含的资料,自古以来就是“教书育人,为人师表”。这就要求教师要具有政治素质、思想素质、业务素质。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。则要求我们在平时教学中要努力做到,平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。教师在传播知识的过程中,教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。中小学生的模仿本事很强,认知本事有所提升,所以教师的言行直接影响她们的行为。所以我在平时教学中异常注重自身修养,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,以德服人,以情感人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。

首先,我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业梦想;作为教师我有一种职业自豪感,从我站到讲台上的第一天开始,我就很热爱这份工作,我明白我身上的职责重大。教师要具有良好的思想道德修养,就必须要注重自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。

其次,进一步提高师德认识,坚定师德信念,学习师德精神,在政治思想方面,努力提高自身的思想政治素质,忠诚人民的教育事业,为人师表。我长期坚持学习教育理论,学习教育法律法规,按照教师职业道德规范来严格要求自我,奉公守法,遵守社会公德。学校组织学习新规范,我认真学习教育理念,并写了深刻的心得体会,自我在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习,充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感,自觉履行师德规范。

作为一名教师,应具有较好的职业道德修养,主要表此刻有较强的教书育人职责感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的职责,提高教师的职责意识,职责本事。

一名教师,仅有尽到对学生的职责,才是好教师,才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质,教师应当对学生无私奉献,具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表此刻,热爱教育事业,全身心的投入到教书育人中。

作为教师要教书育人,除了有良好的政治素质外,还必须有较高的业务素质。自上班以来,让我深深的感受到了学校团体的温暖,看到周围的同事都那么优秀,他们对工作兢兢业业充满热情,让我感受到了自我的职责与压力。在这样优秀的团体中学会为自我定目标,并在不断冲刺目标的过程中获得成长,要求我们年轻教师要经过自身努力力求不断提高。作为一名新进学校的教师,我深知还存在诸多差距和需要改善的地方。

一开始投入新的工作我就遇到很多困难,但我并没有退缩,努力把在教学中运用到的知识进行巩固,充分利用课余时间找资料,找书籍进行学习,工作中遇见了自我不能解决的问题虚心像别人请教。因为教师仅有精通自己所教的学科,才能够把学生的功课教好。教师仅有很好地在实践中钻研掌握这些知识,才能做好教育工作,培养和发展学生的各种本事。

教师的本质是教书育人,品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当,人格上不完善,都会影响学生个体健全的发展,并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操,应以身作则,严于律己,注重身教,为人师表。

人常说:“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的教师,要有教师的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情。所以我们要严格按照新规范中的要求去做,坚持廉洁自律,坚持高尚情操,努力促进道德认识,不断地自我约束、自我调控、自我完善。

在今后的工作中,我要从思想上行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学习,不断丰富自身学识,努力提高自身本事、业务水平,严格执行师德规范,提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

加强师德师风建设,塑造为人师表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我们长时间的努力和探索。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生,我们每一个教育工作者要用自我的言行去实践,在实践中来塑造自我为人师表的良好形象,以求得社会对教师的尊重和理解。

校长师德师风培训心得体会篇二

近日,为贯彻落实《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《海南省教育厅关于印发海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)的通知》精神,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的师德师风培训者队伍。营造风清正气的育人环境。我校召开全校教职工大会,专题传达海口市教育局关于加强师德、师风学习的文件精神,同时,我校也进行了修师德、正师风、铸师魂的专题培训。

在培训中,学校党支部梁书记发表了讲话。德育处林主任作了专题报告,首先,让老师们重新明确了师德这个概念,什么是师德,师德是教师职业道德的简称。它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。其次,师德的内涵:师爱为魂,学高为师,身正为范,理念为先。爱岗敬业是师德的基础,教师育人是师德的载体。为人师表是师德的支柱。这样,爱岗敬业、教书育人、为人师表就形成了一个有机整体,三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏,对于教师而言,都是缺德。

接下来,对于《中小教师职业道德规范(20xx年修订)》等文件进行了再次的解读。其中主要解读了以下几个方面:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》20xx年1月11日。对于教师有下列行为的,视情节轻重分别给予相应处分:违背党和国家方针政策言行的。不履行保护学生人身安全职责的;不公平公正对待学生,产生明显负面影响的;要求学生参加校内外有偿补课的等等。

林主任还用了很多鲜活的事例对教育现象进行了分析:如绿领巾、在职教师做微商的问题。引起了老师们的共鸣和思考。

最后,师德的最高境界是什么?自觉抵御诱惑、谨言慎行《资治通鉴》(司马光):德才兼备为圣人,德大于才是君子,才大于德为小人,无德无才是愚人。要想做一名合格的人之师,首先要求你是一个素质全面、学识丰富的人。其次是要处理好成人与成才的关系问题。最后是找准学生成人与现在国家的成才标准的结合点。

总之,好老师有一个共同的特质:一种把他们个人的自身认同融入到工作中的强烈意识。不好的老师把自已置身地他正在教学的科目之外---在此过程中,也远离了学生。而好老师则在生活中将自已、教学科目和学生联合起来。

通过这次的培训,我主要认识和学习到了这些内容,也引起了我的思考和反思,在平常工作中,还应该多加努力地学习,提高业务水平和教学能力。注重与学生的情感交流,首先要完善自身,对教师职业道德规范严格遵守。严格要求自我。做一名优秀的教师。

校长师德师风培训心得体会篇三

原来的规范是1997年制定的,事隔__年,又重新进行了修订。新规范不仅对我们教师提出了更高、更具体的职业操守要求,也提出了教师职业道德习惯养成的方向,为我们的自律树立了新的标高,原来的是8条:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。新的规范是6条:爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针政策的言行。

能够做到爱国和守法,自然也就能够“依法执教”,这就是对我们提出的应该自觉达到的更高的道德要求。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

热爱学生是教师职业道德的灵魂。师爱是教师职业道德的核心,“没有爱就没有教育”。“关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生”就是说教师的爱如同阳光一样,照射班里的每个学生,不能有偏爱,偏爱就会以伤害另一部分学生为代价。爱还要口会心至,让学生感受和体会到对学生严爱相济,做学生的良师益友。林崇德教授讲:“没有严就谈不上真正的爱,因为爱必须严。”严慈相济,才是师爱本色。严在当严处,爱在细微中。学生犯错误的时候,正是教育的良机,因为内疚和不安使他急于求助,而此时的道理可能使他刻骨铭心。可以采取绿色惩罚,让其我自己的过失负责但必须是以尊重学生人格为前提,像魏书生用的办法,罚唱歌,罚做好事,罚写心理活动说明书。但绝不能体罚或变相体罚学生,更不能讽刺挖苦学生,讽刺挖苦就是“心罚”,“心罚”更容易给学生带来伤害,导致学生极端行为问题出现。

这次特别提出保护学生安全,维护学生合法权益。要经常对学生进行安全教育。

四、教书育人。实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。

实施素质教育,更新育人观念,把育人放在第一位。跳出学科本位,教学,教学,教学生学会学,学生活的知识,学生存的技能,学生命的意义。摈弃填鸭式的教学方式,把教学孤立起来,就像给小孩喂药,捏着鼻子猛灌。素质教育要求如何在激发学生求知欲和学习兴趣上下功夫。助人自助,凡是学生自己能做的事,教师就不要去替代。不加重学生课业负担,可以布置德育家庭作业,让学生做一些力所能及的孝敬父母的事情。五、为人师表。知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

校长师德师风培训心得体会篇四

有位名家说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家,艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命,教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略,推进教育创新,全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者,引路人。教育的一言一行,一举一动,无时无刻不在潜移默化地影响着学生,因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风的校风和学风的好坏。

师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一,爱岗敬业献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大。只有爱岗敬业,教师才能积极地面对嗯,对自身的社会责任和社会义务,才能自觉不断的完善自我,才能在教育活动中有所收获。

二,热爱学生教书育人是师德的核心。

三,更新观念,努力创新是师德的新发展。

要让学生走方式的努力变为学习的主人。要从教育以教为出发点,转变为以学生的学为出发点。教为学服务,教不是统治学生的学习,代替学生的学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为教师指导下获取知识,训练能力,发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所,教师应是教练员,不是运动员,要让学生运动感觉器官和思维器官去学习,去实践。

四,以身作则,为人师表是师德的人格力量。

在教育中一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人首先自己应知道怎样做人,教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

五,终身学习,不断进取是师德的升华。

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都面临落伍的危险,在科学和技术发展速度如此之快的背景下如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求,所以时代要求教师必须转变学习观念,确立边学边干边干边学,终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

校长师德师风培训心得体会篇五

要经常鼓励学生“你能行”,如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有特别的印象,口算很差,总是出错,可是上学期末她凭着毅力,上课很进取回答问题,肯思考,认真完成作业练习等,获得了我们语数教师的肯定,在不断的鼓励和鼓舞下,期末取得了优异的成绩,这学期让她担任劳动委员,以往她因为其他孩子不听她的而哭,可是我们总是鼓励她“你能行,你干得很好”等,让她慢慢地在本事上得到锻炼,最终,被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生,是教师夸出来的。”这句话一点都不假。

教师要努力适应自己的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发,尊重学生的兴趣爱好,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、欣赏学生,发现学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境界。记得第一年应对这群天真无邪的孩子们时,完全不能进入孩子的世界,我讲的话他们都不必须听得懂,而他们又吵又闹,让我头痛不已,可经过这么久的时间,让我越来越明白当时的可笑,就像对待女儿也一样,每一天让她刷牙,洗脚都是要训斥,之后我用了童言童语跟她说话,把洗脚变成吃冰淇淋,把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白(家里的牙膏,牙刷都有小白兔的图案),这样她就乖乖听话了。看来仅有走进孩子的世界,才能让他们更尊重你,更喜欢你,信任你。

与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉教师要把目光放眼全体学生,要一视同仁。在教师的记忆中,不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言,与学生谈话,注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”当学生犯错的时候,他是战战兢兢地在等待你的批评,而此时,我们如果劈头盖脸的一阵大骂,就正好让学生解脱了,而如果不动声色,让他自己去体会,在适当的时候,给予一些引导,可能他就记忆深刻了。记得有一位教师跟我说,他的一个学生每一天上课喝饮料,并且每一天都换不一样的饮料,他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。教师在上头上课,学生在桌子下悄悄吃东西,教师就说,你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事,处理的方式有很多种,不一样的方式会有不一样的结果,有时小事会变成大事,而有事大事也能够化解成小事,就看我们怎样处理了。

有的时候,你越逼他,他就退缩地越快。比如,我们班的一个学生,经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天,把自己躲在某个角落里忧伤。我去找他,逼得越近他反而跑开了,躲起来了,之后我就找到他远远关注他,让他自己看书疗伤,慢慢的走出悲伤。还有一个学生一向不肯学习,作业也不写,越逼他,他越不学,教了半天,一点效果都没有,让我很有挫败感,之后我放开了,在他需要帮忙时,给他一些帮忙,不强逼他,他反而有点收获。他的一点点提高,一点点成就,我也很高兴!所以,给彼此一点时间和空间,可能会相处地更好。

所以,教师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师的人。学生也有自尊心,并且是很强烈的。教师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

校长师德师风培训心得体会篇六

20xx年11月26日,我校开展了关于师德师风教育的培训活动,在这个培训活动中,我们认真学习有关师德师风的教育相关资料,在这一个多小时的培训过程中,我们看了很多,也听了很多,颇有感触,先将自己的一些心得体会记录下来,与大家一起分享。

常言道:国运兴衰,系于教育。由此可以看出,教育的重要性,而教师又是教育事业中补课缺少的承担者,打造一支高素质的教师队伍,是教育成败的关键。当我们选择教师这一行业的时候,我们就应该明白为人师表的含义,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。只有真正做到知德合一,才能真正可以去育人。我们要时刻提醒自己德高为师,身正为范这八个字严格要求自己,真正做到无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而尽自己的一份绵薄之力。

教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,教育不单单只在教书,更重要的在于育人,要以人为本,要做一个育人者而不是单单做一个教书匠。

以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任。对待学生,要宽严有度,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱你的学生是教师职业道德的根本。一个没有爱心,对自己的学生冷漠无情的老师会决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道:严是爱,宽是害。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出真正的人才的。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职,更是教师职业责任的源泉,只有有了无限的师爱,我们才会真正担负起教师的责任,我们也才会时刻注重对自己师德的严格要求,也只有做到了身正,才可能真正开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,师德培训之短短两天时间,让我心真亮堂堂起来。名师之典范,师德之楷模,哪一个都是平凡之人。然而正是平凡中见伟大,现实中见真情,感动着千千万万知情人。

燕雀安知鸿鹄之志哉,自许小小乡村之村姑教师,何以理解天地人心之大,宏志之壮。常言道雄鹰在鸡窝里长大,就会失去飞翔的本领,怎能搏击长空,翱翔蓝天。一个人长期生活在一个懒散的环境中,又何来变得勤奋。

这两天的培训之旅,虽与三伏炎热较劲,然而收获之大,感慨之深,远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心,突然变得明镜起来。只有真正看清了付来与回报永远成不了正比,那么一切都会变得美好起来。

与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰。原本这句最不能让我理解的话,在名师的激动演说下,一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子,也会在如圣人般的教师的感召下成才,真实的案例故事,让人岂有不信之理。

一个平凡的人民教师盘小红,以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆,只有两个多小时的短聚,却让我们真真实实感受了到了人本善。她的付出,正是人性最完美的展示。常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有孟母三迁,足以说明和谁在一起的确很重要。那两小时,我们是与美丽善良的盘老师在一起,也许我们在场每一个人,都被吸引着,拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大,只记付出,不望回报。我相信与勤奋的人在一起,我们决不会懒惰;和积极的人在一起,我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起,我们也会美丽善良。

上学时我们能遇到一位好老师,是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅,也是人生的一大幸事。培训中,我们遇到了人生之好老师,工作之好楷模,此乃何种之幸事。

朋友千万别抱怨,因为周围没有好的典范而让你不思进取,甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天,你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你,时时如浴春风。

校长师德师风培训心得体会篇七

我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事十多年教学工作的老师,我的认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。

首先,老师上课的方式是否能被学生乐于接受,是看这堂课是不是一堂好课的标准。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的'授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。

其次,老师除了为学生传授道理讲授知识解答疑难问题之外,更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。

现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

校长师德师风培训心得体会篇八

20__年的9月作为新考选的老师,我分配来到了州城颇有名气的__街小学,为了我们青年教师的迅速成长。领导给我们青年教师安排了师徒结对,我有幸拜在了尚老师的门下。结对时尚老师冲我微微笑了一下,当时还在想这个个子不高的师傅会不会很厉害啊。随着时间的流逝,渐渐对师傅有了了解。才知道尚老师是个说话幽默风趣的人,经常会和我们开玩笑。一年级时我们办公室的四个年轻人也半真半假成了师傅的四大弟子。作为师傅的钦点弟子,自然我成了大师兄。初入职场,自然有很多的茫然和无绪。师傅总是随时指点我该干什么了,该怎样干。师傅风趣幽默,但如果我做错了事情,她也会严厉的批评我。

还记得在我刚刚上班时,尚老师感冒发烧闹嗓子,但她依然坚持在岗位上没有请一天病假。办公室里挂着吊瓶批改作业,精心备课的师傅俨然成了一道感动的风景。那是因为她站在学生面前,看着几十名学生眼巴巴的等着学知识,她不忍心孩子,不忍心给别的老师添麻烦,增加工作量。

师傅把每一个学生都当作是自己的孩子,学生们的衣食住行样样都牵动着她的心。她们班有几个住校的孩子,尚老师经常会给那些住校的孩子带些糖果,甚至是给他们洗衣服。去年冬天,我们办公室挂着一件二年级的校服,当时我还想这准时那个班的小糊涂丢的。后来看到我们班的一个住校生来拿那件校服,才知道原来是尚老师看到他的校服太脏了,所以就给他洗了。

人和人之间只有心与心的碰撞,才能达到情与情的交融。其实,她爱每一个学生爱得极有分寸,在她满腔的爱心之中,始终有股严格劲儿。她常对学生们说:“重要的不是你有多聪明,而是有多努力。”要求学生做诚实、正直、正派的人,做努力的人。

尚老师担负着学校校刊的重任,每次她都认认真真的校对着每一篇文章,时常看到她在学校加班。有时甚至是把工作带回家。特别是在百年校庆期间编辑《建设故事》时,一学期里从来没有歇过每一个休息日。

师傅是个很大气的人,我去参加各级比赛,她竭尽所能支持我。看到我的论文得了奖,我的课有了进步,我排练的节目取得了成绩,她比我还高兴。

记得去年快过年时,那几天总是阴天下雪,清清楚楚的记得那是腊月二十七的晚上,师傅给我打电话问我什么时候回家,嘱咐我这几天天气不好,路上滑,回家的时候开车慢点,一定要注意安全。当时听了师傅的话心里很感动,眼泪都快流下来了。再来到建设的日子里,师傅教会了我很多的东西。

生活和工作中不会有那么多的轰轰烈烈,点点滴滴的平凡汇聚的感动就如润物无声的春雨更能给人以生命的滋养。感谢我的师傅和所有关心爱护我的领导、老师和朋友们。更好的生活,更好的工作是我最好的报答、谢谢大家!

校长师德师风培训心得体会篇九

陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”说道的是我们教师的感情是教师无私的、高尚的。只有付出不图回报。教师提高师德水平是教书育人的需要,没有更佳的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的言行举止,对学生都起教师着潜移默化的作用。良好的师德行为,有助于培养高中学生良好的人格行为。作为一线教师,我认为师德主要体现在平时的之中——在工作中让家长满意,让学生满意,让社会满意,真诚的善待每种学生,才能为教师树立良好的榜样,才能不断提高自身的人格魅力,才能使学生亲其师,信其道,才能赢得社会的普遍理解和信任,才能成为学生的中流砥柱。

在今后教育教学中,我将从以下几方面做好基层工作:

一、热爱教师职业英语专业是做好教学工作的前提。

教师职业也是社会性组成部分的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把尽可能格普雷作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥发挥出来应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。

引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于方法论观点的观点。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。

青少年学生都是尚未成年的未孩子,在教育教学活动中所,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象会发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学内容业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务,才能人文将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。

教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效率的从事教育活动,就必须具备一定的职业专业技能。也就是我们直言的职业道德。

通过钻研教师职业道德,使我更加忠于人民的教育教育事业。一心扑在教育事业上才,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学生踏入科学知识的大门。用自己崇高的.品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教师中学教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德,而使我明白了凡事都要以身作则。中学教师从事工作的是培养人的工作,教师劳动最有竞争力的就是“言传身教”,对象小学教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,中学生是教师的影子。”

教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,能够帮助我们飞速不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师精神支柱的职业道德是贯穿教育第三步的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它教育工作成为我德育事业中的一盏明灯!

校长师德师风培训心得体会篇十

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从自古就是“教书育人,为人师表”对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述,有人说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展,不断有新的内容在素质教育的今天,我清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求。

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”,是啊,教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模,他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别人,换来了千万家人的幸福,正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

20xx年,我从毕业班退到了八年级,任八四班主任。班里有一名女同学,她成绩平平,也很听话,但的缺点就是性格内向、不自信,缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后,她改变了许多,她变得大方、自信了,她对生活充满了信心,对自己的未来充满了希望在学习上,她变得更加努力了,后来她考起了高中,实现了自己读高中的愿望通过她的事,让我深深地体会到作为一名教师一定要“三心具到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生、行为习惯特差生,更是要向歌曲中说的那样:“特别的爱给特别的你,对他们既要严厉,又要对学生细小的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养他们健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中,我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心,即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心,待人接物要有爱心、耐心、细心,对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

在知识经济飞速发展的今天,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,没有终身学习的意识,我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电,我们老教师要多向年轻教师学习,特别是现代信息技术方面,课件制作,发博文那,要不断创新,开辟新的教学方法所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐,做符合社会发展的合格教育工作者。

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信,表里不一,不仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中,要认真听取家长的意见和建议,尊重家长的人格,不呵斥,不指责,调动学生家长对学校教育的参与,形成正确的与育人观念和思想因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此,我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在。这样,才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中,我将更加努力,让夕阳更红,更灿烂。

校长师德师风培训心得体会篇十一

在x年3月20日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深。

现就学习培训情况谈几点个人体会:

教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。

我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子。

教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。

总之,态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步,作为老师才能真正感觉到工作的快乐。

校长师德师风培训心得体会篇十二

学校在新年伊始举行了师德师风暨业务培训活动,这次培训不仅有郭校长高屋建瓴对学校的规划和部署,还有漯河高中优秀老师们的经验分享,让我感受到我们五高对老师的殷切期望。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,这次培训,让我感受颇多。

爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。“闲人多愁,懒人多病,忙人多乐”,“世界上的良药就是忙”,“要成功,先发疯,头脑简单往前冲”,一系列振聋发聩的话语,使我们惊醒。为筹备此次会议郭校长在春节假期依然苦心孤诣、整合材料,这样的爱岗敬业是我们所有教师的典范。我们也要反思自己,在日常工作中是当一天和尚撞一天钟呢?还是在其位谋其政,竭尽自己所有为孩子备好每一节课,上好每一节课,关爱好每一个孩子呢?我想,答案肯定是后者,因为教育是真正的良心活。

热爱学生、教书育人是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。郭校长也倡导老师要做四立老师:以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学。我们在日常教学中也要真正关注到我们的每一个学生的成长变化,像全国脱贫攻坚楷模张桂梅老师一样为每个孩子着想,把他们当成我们自己的.孩子来看待。

更新观念、努力创新是师德的新发展。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。只有自己不断充电,才能在讲台上站得安稳。面对时代的变迁,面对课程、教材的更新换代,我们也要与时俱进,坚持学习,让大脑始终充盈。让学习成为自己的精神食粮,不仅是为了教好学生,更是为了成为更优秀的自己。我们学习了赵广义老师18年的班主任技法,他启迪我们在教学过程中需要不断地更新观念,努力创新来迎接每一届不同的学生。

将自己融入集体,汇入江河。每一件看似不起眼的小事,背后都是百倍的努力和付出,两天的培训,杨春萍老师的教研细化,曹素娜老师的个人成长历程,赵广义老师的班主任智慧,赵孝伟老师和学生的深厚师生情,让我们明白每个成功者身后都有一个强大的团队支撑。在班级,我们要教育孩子们融入班级,热爱班级,与班级共荣辱;而对我们教师来说,就是发自内心地相信五高,热爱五高,齐心合力共同创造五高新的辉煌!

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。相信我们有优秀的郭校长为标杆,有学科带头人为榜样,我们普通教师也会在未来的教育教学中严于律己,教育出更优秀的学子。愿我们五高人在郭校长的榜样示范带领下,有勇攀登、敢挑战、敢挑重担、开拓创新的精神,携起手来共创辉煌!师德师风培训心得体会(精选篇4)。

教师是“人类灵魂的工程师”,他们在学生成长和成功中的作用不言而喻。著名教育家陶行知曾说:高中学习是老师,德高望重是榜样。作为一名光荣的人民教师,我们不仅要有广博的知识,还要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德?就像有人说的“要想得到尊重,首先要尊重自己,注意自重。”老师是好老师,是学生的朋友,是学生健康成长的直接引导者和引导者。教师良好的道德修养对学生的发展有很大的影响。教师要做到这一点,就必须强调自己的职业道德,必须时刻牢记要不断提高自己的道德修养:

(一)、热爱教育事业,献身事业。

热爱教育是教师最重要的美德。教师要有“倾其所有于教育,倾其一生于教育,不计名利,愿奉献自己,有所作为”的决心。

1、理解。

我们应该尊重自己的选择,不后悔,热爱自己的工作,把教育当成自己真正热爱的事业。

2、实际上。

我们应尽心尽责,敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情,我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中,兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。

(二)、热爱学生,诲人不倦。

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心,对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”,直到他们养成良好的习惯为止。

校长师德师风培训心得体会篇十三

寒假,我进一步体会到了教师职业的时代性和创造性,进一步体会到教书育人的重大意义。现在学习经验表述如下:

从这项研究中,我细细品味了“教师是教育的基础,师德是教师的灵魂”这句话。是的,“教师是人类灵魂的工程师。“社会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要教书育人,必须有良好的师德和高尚的修养。我们常说“高中学习是老师,踏实是榜样”。良好的`职业素养是教师职业道德最基本的要求,教师职业道德的好坏直接关系到学生的健康成长。因此,作为一名教师,我们必须严格要求自己,不断鞭策和提高师德修养。这样才能做好太阳底下最辉煌的事业。

我们经常引导学生树立远大理想。同样,教师也要树立崇高的职业理想。以身作则,为人师表。在教书育人中,教师不仅要言传身教,还要以自己的模范行为为学生树立榜样,从而教育学生,达到以身作则的教育目标。作为老师,言行要一致,外貌外貌要一致。俗话说,“你在你的身体里是正直的,你不会听从命令。”否则,你不会听从命令。所以,作为老师,要从自己做起,真正为学生树立榜样。

俗话说“无德无师”,好的师德是师爱学生的体现。高尔基说:“谁不爱孩子,谁就不爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”。作为一名教师,对孩子有深厚的爱是教师的基本要求。一个人如果没有爱,怎么当老师?师爱不仅是教师必须具备的美德,也是教师义不容辞的责任。所以作为一个老师,要用爱滋养每一个学生的灵魂,才配做老师。

总之,这个学习让我受益匪浅。在以后的工作中,我会严格要求自己,以一颗真诚的心去工作,做出奉献,用高尚的道德去教育学生,去影响学生。

校长师德师风培训心得体会篇十四

“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。

经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。

这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。

须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱要”以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。

在新学年里,不断学习他人的新经验,使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“问道在先”,“术业有专攻”恐非易事。

以上是我的一点心得。我会在今后的教学工作中,时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面发展,成为“骄傲”的00后。

校长师德师风培训心得体会篇十五

一年一度的暑假结束了,从8月20日开始为期五天的暑假校本培训也落下了帷幕,此次校本培训学校精心制定培训方案,根据实际合理安排校本培训,每天的培训内容都精彩纷呈,有余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》,有刘勇老师关于信息技术的专题培训,有优秀班主任的工作经验交流,还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培训,更是和八达小学、龙洲小学一起参加了市教科院的语文、数学、英语专家的讲座等。校本培训的集中学习时间虽然结束了,但我觉得还意犹未尽,由衷的觉得时间没有白花,自己学到了很多。作为一名教师,深深感受到学校组织的校本培训体现了“以校本教研为载体,促进教师专业发展”的校本培训理念,不仅给我们创造了学习交流的机会,更重要的是,让我们有了向更多优秀老师学习的契机。今年的校本培训也是历年来安排最合理,最充实的的一次。

在此次的培训中每一个讲座都很精彩,在佩服校长、专家、老师等博学深思精神的同时,我更关注讲座的内容现在我把我所学到的和大家共享一下:

今年的校本培训首先是由余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》,在书记的讲座中我们感受到了李镇西教授那博大的教育情怀,李老师是苏霍姆林斯基的追随者,他极力强调“没有爱,便没有教育”,“在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”“童心是师爱的源泉”,“其实老师的尊严是学生给的”。总之,“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致,这正是教师的气度,教师的.魅力。李镇西教授说:“选择一行,爱一行,我也是这样,我不知道选择教师这个职业对不对,但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师,至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师,至少我现在一直在努力,尽我心去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任”。培训完后我们都感到短短半天的培训还不能完全感受到李教授的那种教育思想、理念,只有培训完后再去细细的品读李教授的那本《做最好的老师》,去把他的一些理念、做法当做我们以后工作的航标。

班主任工作是学校工作的中心,可见班主任的重要性。本次校本培训宾捷校长亲自上阵,为我们做了《绽放心灵深处的美丽,彰显润物无声的优雅》的班主任工作专题讲座,从校长的精彩发言中,我学到了很多。宾校长说道,教育生涯应该是快乐的,我们在新形势下要建立新型的师生关系,要学着做一个快乐幸福的班主任。要去学会欣赏学生,鼓励他们去积极面对人生,班主任应该是智慧型的。要学会大爱润物无声,用爱心开启希望,耐心收获成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契机,成就精彩班级,重视学生个性,培养“三独”人才。更要有一种放手也是一种美的胸怀,将激励进行到底的境界。宾玲老师更多的是用她的班级管理过程中的小事和细节来讲述她是如何做班主任的。虽然我不是班主任,但从培训中感受到班主任工作的难度,其实作为科任老师有些班主任的做法也能给我们以深深地启示,对我们的班级管理、课堂秩序、学生常规等有很大的帮助。

此次校本培训学校安排到八达小学听株洲市教研员谭志丽老师的讲座《如何上好数学课》,半天时间让我们了解了一堂好客的基本要素和标准、当前教学的现状及反思、和我们可以作为的空间等,谭老师实例与理论相结合、与听课的老师互动的讲座,让我们在轻松愉快中不知不觉的度过了半天的时间。

总之,通过这次校本培训,我充分认识到学习的重要性,以及自己身上的不足,深深的体会到要做一名领导放心,学生满意,家长信任的好教师就要以热爱教育事业为核心,以热爱学生为灵魂,在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

校长师德师风培训心得体会篇十六

7月16日至20日,在东坡中学讲习厅,由东坡区教体局组织安排在全区青年教师中深入开展了师德师风的培训学习。通过为期5天的学习和讨论,我获益匪浅,感触颇多,并有幸被评为此次学习的优秀学员。对此,我对于师德师风的含义又有了更深一层的理解和感悟。

师德师风建设的核心应是提高教师的素质,所谓教师的素质,就是教师在教育活动中表现出来的教学效果及对学生身心发展所产生的影响。教师是学生行动的标杆,教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生,因此,师德师风的好坏往往影响着校风和学风。通过这次的学习,我有了以下体会:

一、严于律己,注意言行。

为人师表,学高为师,身正为范,教师的言行对学生的思想、品质和行为影响颇深,因此教师一定要时刻注意自己的言行,从学校日常生活中的点滴中为学生做好榜样。

二、爱岗敬业,尽职尽责。

教师职业有苦又有乐,作为教师,我们要热爱自己的教育事业,对教育尽心尽力,努力消除自己的职业倦怠心理,不计名利,用心进取,努力创新,尽心尽责完成每一项任务。

三、

热爱学生,尊重学生。

在教育教学当中,要热爱自己的学生,了解尊重学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友。我们应当相信,每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能过品尝到成功的喜悦。

四、以身作则,为人师表。

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人。作为一名人民教师,我们有必要从思想上严格要求自己,以高尚的人格影响学生,为他们照亮人生正直前进的路途。

五、终身学习,努力进取。

在知识经济飞速发展的今天,知识和技术更新的速度越来越快,如果不经常处于学习状态,没有终身学习的意识,我们的知识结构很快就会落后。作为传道授业的老师,只有不断完善自己、提高自己,才能教育好学生,做贴合社会发展的合格教育工作者。

教师是知识的化身,智慧的源泉,道德的典范,人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人,因此,我将时刻以“学高为师,身正为范”提醒自己,不断提高自己,以德立教,以身示教,为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

2018.07.23。

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