通过写心得体会，可以加深对自己的认识和提高自己的自信心。写心得体会时，可以引用相关的理论知识和经典案例进行支撑和论证。我们来看看下面是小编为大家准备的一些心得体会范文，希望能够给大家的写作提供一些帮助和指导。
德语课心得体会篇一
作为一门国际语言，学习德语对于我们来说既是一种挑战，也是一种机会。德语作业是我们学习德语的重要组成部分，它既能提高我们的语言能力，又能增进我们对德国文化的了解。在德语作业中，我有了一些宝贵的心得体会。
首先，对于德语作业的进行，合理规划时间是非常重要的。做作业不仅需要有充足的时间，还需要有足够的思考和准备。短时间内草率完成作业不仅难以达到预期的效果，还容易导致错误的积累。因此，我学会了合理规划我的学习时间，提前预留出足够的时间给每一项作业，保证质量的前提下提高效率。
其次，对于德语作业的内容，我发现了一个很有用的方法，即注重积累。德语的语法规则众多，单词也很多，如果没有足够的积累，很难做好作业。因此，在学习过程中，我开始注重积累，包括语法知识、词汇量和阅读材料。通过积累，我不仅能更好地理解和掌握德语作业的要求，还能够在实际应用中更加灵活自如地运用所学知识。
另外，做德语作业需要注意细节。在作业过程中，我发现德语的细节之处非常重要，比如标点符号的使用、名词的性别和单复数的变化等等。这些细节的处理，不仅能提高作业的质量，还能展现出我们对德语的熟练程度。因此，我开始重视细节，注意审题和审查，勤加练习，以保证在作业中不会因为细小的错误而丧失分数。
此外，德语作业还需要我们进行自我评估，及时发现和纠正问题。在完成作业后，我会对自己的答案进行仔细检查，并对做错的地方进行标记。然后，我会主动寻求老师或同学的帮助，与他们讨论并纠正自己的错误。通过自我评估，我能够不断提升我的德语水平，不再重复相同的错误，也能够及时发现自己的不足，积极改进。
最后，德语作业不仅是一种任务，更是学习的机会。通过作业，我们便能够在实践中运用所学的语言知识和技巧。在完成作业的过程中，我们可以反复思考、摸索，在错误中积累经验，在改正中提高。因此，我学会了珍惜德语作业这种学习的机会，积极投入其中，将其视为提升自己德语水平的重要机会。
总之，德语作业是学习德语过程中的重要环节。通过合理规划时间，注重积累，注意细节，进行自我评估，以及将其视为学习的机会，我不断提高了自己的德语水平，并取得了显著的进步。我相信，只要能够保持这些心得体会，努力且坚持不懈，我一定能够在德语学习的道路上取得更大的成就。
德语课心得体会篇二
近期，在学校的组织下，我们参加了一次德语周的活动。这是一次为期一周的德语语言学习活动，目的是通过参与各种德语相关的活动，提高我们的德语水平。在这次活动中，我获益良多，深深感受到了学习德语的乐趣和重要性。
首先，这次德语周为我们提供了一个全方位的学习德语的机会。活动期间，我们参加了各种形式的课堂教学，包括听说读写的训练，重点学习了德语的基础知识。除了课堂学习，我们还参加了德语角、德语晚会、德语演讲比赛等各种活动。这些活动旨在提高我们的口语交流能力和自信心。通过参与这些活动，我不仅复习了已学的课程，还学到了很多实用的表达方式和词汇，拓宽了自己的视野。
其次，这次活动让我深刻体会到语言交流的重要性。在德语周期间，我们组织了德国文化展览，与德国学生进行了交流，并举行了中文和德语的语言交换活动。这样的经历让我深刻体会到，语言是人与人之间沟通的桥梁。只有通过语言，我们才能真正了解对方的文化和思维方式。因此，学好德语对于扩大自己的交际圈、开拓国际视野是非常重要的。
再次，通过参与德语周，我认识到学语言需要良好的学习方法和坚持不懈的努力。在德语周期间，我观察到一些同学通过参与各种活动加强了自己的口语能力，而那些仅依赖课堂学习的同学进步相对较慢。这给了我一个很好的启示，学习语言不仅仅要依赖于课堂教学，还需要自主学习和与他人交流。通过查阅资料、和外国友人聊天，我们可以提高自己的语言能力，并且保持学习的动力。
最后，这次德语周还加强了我对德国文化的了解。在德语周期间，我们通过观看相关的影片、阅读文章、参观展览等方式，了解了德国的历史、文化和风俗习惯。这让我对德国产生了浓厚的兴趣，并激发了我学习德语的动力。德国是一个有着悠久历史和文化底蕴的国家，学习德语不仅可以帮助我更好地了解德国文化，还可以打开我去德国留学和发展的大门。
德语课心得体会篇三
接到学校通知，我参加了20__年全区中小学德育工作专题培训班，认真学习了《中小学德育工作指南》。通过学习自己感悟很深，尤其是弄懂了很多这几年工作中比较困惑的问题，也为自己指明了今后的教育教学方向。下面写出我的心得体会：
一、科教兴国，德育先行。
教育的根本在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。我们要结合《中小学德育工作指南》、解放思想，从少年儿童的实际出发制定教学计划。尤其小学低年级的德育目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。更是结合了孩子的特点及年龄，所以，作为低学段教师，要从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。
二、找对方法，家校协作。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”我国古代有谚语说的好：“一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”等。可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只有家庭教育和学校教育密切配合，才能抓好低年级学生的德育工作。
家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教育不可少的一种手段。我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用，加强家校联系，及时了解学生在家里的思想发展，并做好学生在校的反馈情况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。家庭教育是学校教育的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。要想提高德育教育效果，需要家校两方面共同努力，相互配合，达成共识，才能给孩子德育培养生长出一双有力的翅膀，促进孩子健康、茁壮的成长。
三、营造氛围，提高效果。
我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教育，但学生对于实际的意义还不是很明确，尤其是低学段学生，他们的理解能力，认知能力都不是很强，这就需要我们结合孩子的心里特点进行德育教育。我认为应该：“营造氛围，提高效果”。我们不能仅从理论上对学生进行教育，而更应该从孩子身边的人、物、事入手，教育学生怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让学生知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从小事做起；教师要引导学生共同为搞好校园文化建设出力，创设优美的校园环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质；另外，学校课程也是向学生进行德育教育最经常的途径，学校教师要充分发挥自身特长，开设种类多样，内容丰富的校本课程，提高学生德育教育效果。
总之，国家的发展靠教育，教育的发展靠学生，学生是祖国的未来。只有教育思想正确，把学校德育摆在首要位置，才能把我们学校真正办成有未来的教育。
德语课心得体会篇四
德语是一门广泛使用的语言，掌握德语对于个人的学习和职业发展都具有重要的意义。近日，我参加了一次德语展示活动，并通过展示自己在德语学习方面的成果，对自己的学习进行了总结和反思。在这篇文章中，我将分享我在展示中的体会和感悟。
首先，参加德语展示活动是一次很好的实践机会。通过展示我所学的德语知识和技能，我得以将理论知识应用于实际情境中。这种实践不仅提高了我对德语语法、词汇和表达的理解，还增强了我在日常生活和职业环境中使用德语的信心。在展示的过程中，我不断与观众进行互动，运用德语进行问答和交流，锻炼了自己的口语表达能力。通过参加展示活动，我明白了实践是学习的关键，只有将所学知识应用于实际中，才能真正掌握和运用。
其次，德语展示是对自己学习成果的一次检验。在展示中，我不仅仅是向观众展示知识，同时也是向自己检验自己的学习成果。通过展示，我温习了德语的基础知识，并将其应用于具体的场景和话题中。展示内容的选取是针对自己的兴趣和专长，因此我能够自信和流利地进行演讲和交流。然而，在展示过程中，我也发现了自己的不足之处，比如词汇积累不够丰富、语法错误频发等。这些发现让我认识到自己的不足，并从中总结经验，弥补不足，为今后的学习制定更好的计划。
此外，德语展示对于提高语言能力和跨文化交流有着重要的作用。通过德语展示，我拓宽了自己的语言视野，了解了德国文化和社会的方方面面。通过与观众的交流和互动，我体验到了文化之间的差异和相似之处，发现了人与人之间的共同点。这样的跨文化交流对于培养我对不同文化的尊重和理解意义非凡。同时，展示活动也增强了我与外国人的交流能力，提高了我用德语进行表达和沟通的能力。在展示中，我逐渐培养了以德语为媒介进行思维和表达的习惯，这对于语言能力的提高至关重要。
最后，德语展示也是一次展示自己才能的机会。通过展示自己的德语学习成果，我得到了观众的肯定和赞赏。这种肯定对于我来说是一种激励，让我更加自信地面对学习和未来的挑战。在展示中，我还通过观察其他人的演讲和交流，学习到了他们的表达技巧和学习方法。这种分享和学习的机会让我更加明确自己的目标，并为未来的学习做好准备。
总结起来，参加德语展示活动给了我很多收获和启发。通过实践、检验和交流，我提高了德语能力，增强了自信心，了解了德国文化，同时也发现了自己的不足。德语展示是一场学习的旅程，让我不断反思自己，找到了改进和进步的方向。我相信，在今后的学习中，我会继续保持积极的学习态度，不断提高自己的德语水平，并将所学知识应用于实际生活中，实现更好的个人发展。
德语课心得体会篇五
第一段：引言（约200字）。
德语作为一门重要的外语学习，一直受到学生和教师的关注和重视。作为一名德语教师，我有幸参与了多年的德语教学和研究，积累了一些心得和体会。今天，我将分享我在德语教研中的一些经验和感悟。
第二段：教学方法的重要性（约300字）。
在德语教学中，选择合适的教学方法是非常重要的。我发现，学生在学习德语的过程中，往往对于口语表达能力的提高更感兴趣。因此，我注重培养学生的口语能力。在课堂上，我会多安排一些与生活实践相关的活动，比如角色扮演、情景对话等，让学生在愉快的氛围中进行口语练习。此外，通过多媒体的使用和有趣的互动演练，也能帮助学生积极参与到课堂中。因此，选用合适的教学方法对于提高学生的学习兴趣和学习效果非常重要。
第三段：巧用德语文化（约300字）。
作为学习一门外语的学生，了解其背后的文化和习俗也是非常重要的。因此，在我的德语教学中，我注重讲解德国文化和习俗。我会使用一些真实的例子，比如德国人的传统节日、饮食习惯等，来让学生了解德国文化。此外，配合教材中的文化内容，我还会组织观看德语电影、阅读德语新闻，从多个角度让学生接触到德国文化。通过这样的教学方式，不仅可以提高学生的德语水平，还可以让学生对德国及德语世界有更深入的了解。
第四段：个性化教学的重要性（约300字）。
每个学生的学习能力和学习兴趣都不相同，因此，在德语教学中，个性化教学是非常重要的。我经常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习需求和困难。例如，有些学生对于语法掌握困难，我会针对他们的问题，进行更多的语法讲解和练习。而对于想加强听力和口语能力的学生，我会多安排一些听力练习和口语对话，帮助他们提高。通过个性化的教学方法，学生的学习能力和学习效果都能得到很好的提高。
第五段：总结与展望（约200字）。
通过多年的德语教研，我深刻理解了选择合适的教学方法、注重德国文化的教学、个性化教学等方面对于提高学生的德语水平是非常重要的。同时，我也认识到学习德语是一个循序渐进的过程，需要持之以恒地学习和练习。未来，我将进一步研究和改进德语教学方法，帮助更多的学生学好德语，并在德语教研领域做出更多的贡献。
五段式文章如上，关于“德语教研心得体会”主题的连贯篇章，希望对您有所帮助。
德语课心得体会篇六
近年来，随着中国与德国的经贸交流不断加强，学习德语成为越来越多人的选择。毫无疑问，学习德语需要耐心和毅力。然而，在这个过程中，我却获得了很多意想不到的收获。下面我将从德语的语法特点、词汇积累、学习方法、文化交流以及未来发展等方面来谈一下自己的德语关心得体会。
首先，德语的语法特点是我在学习中最大的困扰。相较于英语和汉语，德语的语法结构非常复杂，动词的变位、名词的性别和冠词的相关变化都令人头疼。然而，正因为这些复杂性，我在学习德语的过程中更加注重细节和逻辑性，提高了对语言的敏感度，锻炼了思维的条理性。虽然德语的语法给我带来了很多困难，但同时也让我对语言学习更加深入地思考。
其次，词汇积累是德语学习的重中之重。随着德国在经济、科技和文化等方面的崛起，德语词汇的重要性也日益凸显。然而，德语的词汇量非常庞大且独特，很多词汇的读音和拼写都与其他语言不同。为了加强词汇积累，我采用了词根词缀法和语境法相结合的方式，通过在实际语境中运用词汇，加深对其意义和用法的理解。在这个过程中，我不仅积累了大量的德语词汇，还培养了自己的独立思考和创造能力。
第三，学习方法也是我在学习德语中不断探索和总结的重要内容。面对德语的复杂性和学习压力，我主动寻找适合自己的学习方法，并淘汰了无效和低效的学习方式。我发现，与其盲目记忆规则和语法，不如多进行口语和听力训练，提高自己的实际应用能力。此外，我还注重与德语母语者的交流互动，用德语讲述自己的经历和看法，不断提升语言表达的自信和流利度。
文化交流是学习德语中一项重要的任务。学习一门外语不仅仅是学习词汇和语法，更是一种对不同文化的理解与尊重。学习德语，我逐渐了解了德国人的价值观和生活方式。他们注重规则和纪律，讲究精确和效率，重视时间和责任。通过与德语母语者交流，我深深体会到了德国人的认真和严谨，也拓宽了自己的视野和认知。这种文化交流不仅丰富了我的德语学习，也为我未来的职业发展和（背景）增添了不少优势。
最后，学习德语的过程也让我思考自己的未来发展。随着中德两国关系的不断加深，德语作为一种重要的国际语言，将为我未来的事业发展提供更多的机遇。我希望能够继续加强德语的学习，并结合自己的专业知识将中德两国的经贸交流和文化交流进一步推进。同时，我也意识到学习德语只是自我提升和全球视野拓展的一部分，未来我还将继续学习其他外语，以更好地适应全球化时代的挑战和机遇。
总之，学习德语给我带来了很多的收获和体会。通过学习德语，我不仅提高了语言能力，也锻炼了自己的思维和创造能力。与此同时，我也深深体会到了德国文化的魅力和德语在国际交流中的重要性。学习德语是一条曲折而艰辛的道路，但我坚信，付出总会有回报。我将继续努力学习，不断提升自己的德语水平，为中德交流与合作做出自己的贡献。
德语课心得体会篇七
德语，作为世界上重要的语言之一，具有广泛的使用范围和深厚的文化底蕴。学习德语是我大学时期的一个重要任务，通过几年的努力学习和实践，我对于德语的学习以及与德语文化的交流有了深刻的体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我对于德语学习的个人心得和体会。
首先，学习德语需要付出持久的努力和耐心。德语拥有复杂的语法和丰富的词汇，对于初学者来说，需要花费大量的时间和精力去理解和掌握。在学习的过程中，我曾遇到过很多困难和挫折，但我从未放弃。我会不断地进行词汇和语法的积累，同时利用各种学习资源来提高听说读写的能力。通过艰苦的学习和不懈的努力，我逐渐获得了能够流利交流的能力，这给我带来了莫大的满足感和成就感。
其次，与德语母语者进行交流是学习德语的最好方式之一。在我学习德语的早期阶段，我发现通过和德国学生进行语言交流，我可以更快地提高我的口语和听力能力。德国人非常友好和乐于助人，他们愿意与我进行交流并纠正我的语法错误。在与他们的交流中，我不仅学到了很多地道的德语表达方式和口语习惯，还深刻感受到了德国文化的独特魅力。通过与德语母语者进行交流，我不仅提高了我的语言能力，还拓宽了我的国际视野，增长了我的文化知识。
此外，学习德语需要有自主学习的意识和方法。德语学习不仅仅是在课堂上进行的，更重要的是在课余时间进行自主学习。通过阅读德语文学作品、观看德语电影、收听德语广播等，我能够更好地融入德语语境，提高自己的语感和对于德语文化的理解。同时，利用互联网上的学习资源，我可以随时随地进行在线学习，如通过德语学习网站进行听力练习和在线与德语母语者进行交流。通过自主学习的方法，我能够在不受时间和空间限制的情况下不断拓展我的德语学习之路。
最后，对于我个人而言，学习德语是一次宝贵的体验和成长机会。通过学习德语，我不仅提高了语言能力，还培养了跨文化交流的能力和开阔的国际视野。德国作为一个经济和文化强国，与中国在经济、科技、教育等领域有着广泛的合作，对于我未来的发展来说，掌握德语将会是一个巨大的优势。同时，德国的文化遗产也深深吸引着我，我期待有一天能够亲身到德国的大街小巷中去感受和体验这个国家的独特魅力。
总的来说，学习德语是一项既有挑战性又有成就感的任务。通过坚持不懈的努力，与德语母语者的交流以及自主学习的方法，我逐渐提高了我的德语技能，不仅拓宽了我的国际视野，还获得了与国际伙伴进行跨文化交流和合作的机会。学习德语不仅是一次知识的积累，更是一次对于自己的成长和发展的深刻体验。我相信，只要踏上学习德语的旅程，用心去感受德语的魅力，我们都可以收获更多的成果和体会。
德语课心得体会篇八
学习一门外语是拓宽视野、增长知识的好机会。近年来，德语作为一门重要的国际语言备受瞩目。作为一个德语考试的学员，我充分感受到了学习德语的乐趣和挑战。在学习的过程中，我积累了许多心得和体会，今天我就来分享一下我的学习经验。
第二段：兴趣驱动。
在学习德语的过程中，兴趣起到了关键作用。我对德国文化和历史有着浓厚的兴趣，因此选择学习德语是顺理成章的事情。对我来说，学习德语不仅意味着学习一门语言，更重要的是能够深入了解德国人的思维方式和生活习惯。这种兴趣驱动使我对德语学习充满了动力，让学习变得更加有意义。
第三段：耐心和毅力。
学习任何一门外语都需要耐心和毅力。德语是一门复杂的语言，其中的语法规则和动词变化让人咋舌。但正是这种复杂性，使得学习德语充满了乐趣和挑战。在学习的过程中，我遇到了许多困难，但我从未放弃。通过坚持不懈的努力和刻苦钻研，我逐渐掌握了德语的基本语法和词汇，并能够进行简单的对话。
第四段：多样化的学习方法。
在学习德语的过程中，我尝试了各种不同的学习方法，并发现多样化的学习方法对提高语言水平非常有效。除了参加正式的课程，我还通过听德语歌曲、看德语电影和阅读德语书籍来提高听力和阅读能力。此外，我还积极参与语言交流活动，在与德语母语者交流中不断提升口语表达能力。这些多样化的学习方法不仅使学习过程更加丰富多彩，也让我更加深入地了解和掌握德语。
第五段：总结与展望。
通过学习德语，我不仅掌握了一门实用的外语，更重要的是培养了学习能力和跨文化交流能力。德语学习的过程中，我不断提高自己的自学能力和团队合作能力，增强了自己的思维灵活性和解决问题的能力。学习一门外语不仅仅是为了应付考试，更是为了将来与世界各地的人交流和合作。展望未来，我希望继续提高自己的德语水平，通过参与更多的德语交流活动来拓展自己的语言技能和跨文化交流能力。
这是我学习德语的经验和体会，希望能够给其他有意学习德语的人以启发。学习一门外语不仅需要兴趣和动力，也需要耐心和毅力。同时，多样化的学习方法也能够有效提高语言水平。最重要的是，不要将学习外语仅仅视为一门功课，而是将其视为一种能力，一种不断完善自己的方式，让自己更加开阔和丰富。
德语课心得体会篇九
在我的大学课程中，我报名了一门德语班，这是一门为期一年的课程。在这段时间里，我学会了德语的基本语法和词汇，锻炼了自己的口语表达能力，并且对德国文化有了更深入的了解。通过这门课程，我不仅提高了自己的语言能力，也收获了很多宝贵的经验。
首先，在德语班上学习的一年里，我逐渐了解并掌握了德语的基本语法知识。这些知识包括名词、动词和形容词的变化规则，以及句子结构的基本要素。通过课堂上的系统学习和练习，我学会了用正确的语法表达自己的意思，这对提高我的德语水平起到了关键作用。同时，通过阅读德语文章和课本上的例句，我能更好地了解和运用这些语法知识。
其次，通过课程的听说训练，我用德语和老师以及同学进行了交流。每节课，我们都会进行听力练习和口语训练，通过听和说的反复训练，我逐渐培养了自己的听力和口语能力。在课堂上，我们用德语进行各种日常对话，这对我的语言表达能力起到了很大的提升作用。我渐渐掌握了一些实用的口语表达方式，可以流利地与德语母语者进行简单的对话。
第三，通过德语班的学习，我对德国文化有了更深入的了解。在课堂上，我们不仅学习了德语的语言知识，也学习了一些关于德国文化的内容。我们了解了德国的历史、风土人情和习俗，这帮助我们更好地理解并使用德语。同时，我们还了解了一些著名的德语文学作品和音乐作品，这拓宽了我们的文化视野，并培养了我们对德国文化的兴趣。
此外，在课堂上，老师鼓励我们进行小组活动和角色扮演，这帮助我们提高自己的合作能力和表达能力。我们需要分组完成一些任务，例如编写对话、演讲和小组讨论等。这些活动是我们灵活运用所学知识的机会，也是培养我们与他人合作和沟通的机会。通过这些活动，我不仅提高了自己的团队合作意识，也学会了在集体中分工合作，取长补短。
最后，在这门德语班上，我结识了一些优秀的同学和对德语及德国文化感兴趣的人。我们共同学习、讨论，互相鼓励并给予支持。大家共同进步的氛围让我感到非常愉快和鼓舞人心。与同学们的交流也提高了我的语言水平，我们一起纠正错误并互相帮助，这帮助我更有动力地学习德语。
综上所述，参加德语班是我大学生活中的一段宝贵经历。通过这门课程，我不仅学会了德语的基本语法和词汇，提高了听说能力，还对德国文化有了更深入的了解。在这个过程中，我结识了优秀的同学并锻炼了合作能力。通过这段学习经历，我不仅提升了自己的语言能力，也收获了更多的友谊和宝贵的经验。
德语课心得体会篇十
在这样一种学习态度基础上，在真正刻苦地学习过程中，我觉得每个人还要选择和应用最适合自己的学习方法。在保证学习时间足够的。
以上仅是我自己学习德语的一些心得，而且主要是一些观念上问题。事实上，每个人学外语都有自己的方法，都有自己的优势和劣势，那么最重要的就是在学习中发挥自己的优势，克服自己的劣势，但无论如何，要想把德语学好，必须要下真功夫，再结合适当的方法，就会发现学习的乐趣，发现德语是以一门多么有趣的语言。
德语课心得体会篇十一
德语，作为一门重要的国际语言，越来越受到中国学生的关注和喜爱。作为学习者之一，我有幸参加了一段时间的德语课程，从中获得了诸多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我学习德语的心得，以及对德语课程的感悟。
首先，在学习德语的过程中，我发现了德语课程的系统性和连贯性的重要性。德语有其独特的语法结构和单词拼写规则，在开始学习时常常会让学生感到困扰。然而，在德语课程的引导下，我逐渐明白了语法规则和语言逻辑的内在联系，词汇学习也变得更加轻松。从简单的句式到复杂的语法构造，德语课程设置了合理的学习路径，让我能够逐步建立起对德语的整体认知。尤其是课堂上的互动和练习，帮助我不断巩固和扩展所学知识。通过系统性和连贯性的德语课程，我对德语的学习有了更清晰的思路，并且在实践中获得了有效的提高。
其次，德语课程中注重听说训练的特点给我留下了深刻的印象。正如学习任何一门外语一样，德语也需要通过大量的听说训练来提高口语水平。在德语课程中，老师通常会采取多种教学方法，如演示、角色扮演和游戏等，使学生们在轻松愉快的环境中积极参与到口语训练中。我们常常进行对话练习，其中既有简单的日常交流，也有情景对话。通过这些活动，我不仅锻炼了听力和口语能力，还提高了对德语语音和语调的敏感度。这样的听说训练不仅拓宽了我在德语上的应用能力，也增强了对德语文化和风俗的了解。
此外，在德语课程中，多媒体和互联网资源的应用也给我留下了深刻的印象。德语课堂上，我们常常会使用投影仪或电视屏幕来播放德语视频和歌曲，同时老师还会推荐一些德语学习网站和手机应用，让我们可以更方便地学习和练习。这种利用多媒体和互联网资源的教学方式为我们提供了更丰富多样的学习材料，使我们能够更加直观地感受到德语的魅力。通过观看德语视频和电影，我不仅丰富了对德语表达方式的了解，还增强了对德语文化的兴趣和理解。通过使用德语学习网站和应用，我不仅可以随时随地练习德语，还可以通过与其他德语学习者的交流，互相帮助和学习。多媒体和互联网资源的应用为德语学习平添了无穷的乐趣和动力。
最后，认真复习和持续学习是提高德语水平的关键。学习外语需要持之以恒，只有不断地反复练习和复习，才能将所学知识牢牢掌握。德语课程中，老师会定期安排复习和检测，以帮助学生巩固所学内容。我们也被鼓励自主学习，利用课下时间进行复习和练习，比如做练习题、背诵单词和语法知识。通过不断地复习和学习，我的德语水平逐渐提高，越来越自信地运用德语进行交流。
总结起来，学习德语不仅需要系统性和连贯性的德语课程，也需要注重听说训练和利用多媒体和互联网资源。同时，认真复习和持续学习也是提高德语水平的关键。通过德语课程的学习，我不仅提高了德语能力，还增长了对德国文化和德语世界的认识。学习德语是一段美妙的旅程，我期待着在这条路上继续前行，更深入地探索和体验德语的魅力。
德语课心得体会篇十二
对“尽职的高兴”,我自己就已有自己的见解,一直反对“愚忠”,认为做对的事比把事做对远为紧张!在错误的道路上奔跑,只能离目的越来越远。因此,我无需等待一本厚达四零零多页的书告诉并给我论证我心中早已有的定论,于是我比较感兴味的就是,细节,对细节和心理活动的刻画。因为我知道许多事情说起来容易,但做起来却远非云云,特别是在一个极端的情形之下,即使我自己也不能坚信自己可以或许不盲从或者屈服于权威而做出有违自己内心声音的事情。
“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一个人来干的事。——这种事不存在。任何一件事情都带着别人的印记。”至此,我才隐隐约约地揣测,作者不睁开对个别心理细节的刻画,就是要将之作为一个整体来思考。个别是有差异的,如画家、如布思贝克博士,但正是这个整体的行为才是作者关注的焦点,如果不是数量上庞大的人构成的整体不选择自主的思考、不自发、不自知,这个荒谬的时代也无从造就!但,我们如何避免呢,作者没有答案德语课读后感。
我是看了精彩的介绍才决定看这本书的。显然我的欣赏水平没那么高,可能是畅销小说看多了,对于这种描写的写作风格不是很能投入进去。跳到豆瓣去学习大家的读后感,如果有个作品导读网就好了,能带领读者领会其中的意义。我是在上海前往北京的动车组上决定看完这本书的,但是很痛苦,因为真的看不下去。看一边的老公正在看《明朝那些事儿》,内心好生倾慕。我决定把最后一张读完就放弃了!唉,真是无法原谅自己的无知!
但作者并没有刻画人物的这种挣扎,他笔下所有的人,一开端就选择了立场,并一以贯之。有顺从自己的.人性(如西吉不管哥哥作为士兵是否合格,对自己的亲人是要亲近和维护的,村民认为画家小时候救了警长,警长就不应该云云对待画家);有对大是大非有坚定见解的画家,他选择用画笔表达自己对战役、杀戮、侵略和奴役的反对;德语课读后感有以父亲为代表的国家机器成员,对纳粹政权一丝不苟地尽职。至于这些人是怎样走到这一步,一个普通人是怎样沦为暴政机器的一员,以“尽职”为由,助纣为孽的呢?他是怎样走过心理历程的,他有过挣扎吗?这些我最看重的细节,我都没有找到相应的刻画。而睁开在我面前的就已经是一个儿童眼中类似哈哈镜似的荒谬的成人间界。我觉得这些人作为个别是面目模糊的,而作为群体,唯一使我佩服的理由,可能就是作者笔下逼仄、压抑、顽固的乡土环境,正是这样的乡土氛围养育了这样一个群体。
我想西吉在海岛的紧闭室让自己堕入对往事的回忆,也正是要试图厘清真相是出于什么样的原因,故乡的亲人、邻居、这块乡土上生活的形形色色的人对尽职、对人事、对是非有着这样一种相似的固执、偏执、狭隘的理解。这些人在西吉眼里都是理解但难以认同又苦于无法挣脱的,他眼里故乡的统统,包括海岛上的人都有着浮夸、僵硬、教条的一丝不苟,并丝绝不自发。他陷在这种思考和叩问下,无法自拔,即使是离开这块土地也无法摆脱。
德语课心得体会篇十三
引言：
语言是人类交流的工具，通过语言我们可以表达思想，传递信息。作为一门世界上重要的语言之一，德语在很多方面都有着独特的魅力。通过学习与使用德语，我对这门语言有了更深入的体会和理解。
段落一：德语的严谨性和逻辑性。
学习和使用德语不仅需要记忆大量的单词和语法规则，更需要严谨的逻辑思维。德语语法的复杂性是很多初学者的拦路虎，但正是这种严谨性和逻辑性，使得德语能够表达思想更加精确和准确。德语的名词性别、格变化、动词的不同形态等语法特点，让我在学习过程中更加注重细节和逻辑关系。这种思维方式对我的日常生活和学习都起到了积极的影响，使我思维更加严密和逻辑更加清晰。
段落二：德语的词汇体系和创造性。
德语是一门词汇丰富的语言，有许多专有名词，并且通过构词法可以创造出许多新的词汇。学习德语的过程中，我发现德语的词汇体系很有层次感，许多词汇之间存在着联系。这种联系使得我在学习新词汇时能够更加容易记忆和理解，同时也增加了我的词汇量和表达能力。此外，德语中存在许多组合词，通过将不同的词汇组合在一起，可以得到新的词汇。这种创造性引发了我的学习兴趣，我开始喜欢通过组合词来创造和表达自己的想法和观点。
段落三：德语的文化和历史背景。
学习德语的同时，我也了解到了德国的文化和历史背景。德国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，德国人民以其严谨和精益求精的工作态度著称于世。同时，与德语相关的音乐、文学、哲学等领域都有重要的贡献。了解德国的文化和历史能够更好地理解和运用德语，同时也拓宽了我的视野，开阔了我的思维。
段落四：德语的实用性和就业前景。
德语作为欧洲联盟的官方语言之一，在世界范围内有着广泛的使用。学习德语不仅可以提高自己的语言能力，更能为未来的就业提供更多选择。在全球化的背景下，德国是一个经济强国，与德国有经济、科技和教育等多个领域的合作交流机会。通过学习和使用德语，我有机会积累跨国公司工作的经验，增加自己的竞争力。
结论：
通过学习德语，我不仅对这门语言有了更深入的理解，也提高了自己的语言表达能力和思维方式。德语的严谨性和逻辑性，词汇体系的丰富和创造性，以及文化和历史背景的了解，都为我打开了一个全新的世界。为了更好地提升自己的能力和开拓未来的机会，我将继续学习和使用德语。
德语课心得体会篇十四
德语无疑是一门重要而耐人寻味的语言。作为一门与中国自身语言迥异的外语，学习德语是一次全新的挑战。但是，也正因为它的独特性，德语学习让我有了许多特别的体会。在学习德语的过程中，我精进了自己的语言能力，在文化交流中收获了友谊，同时也看到了中德两个国家在教育领域的差异。
首先，学习德语让我更加熟练地掌握了语言能力。德语的语法极为严谨，单词词形变换频繁，句式结构复杂。虽然这给我带来了许多困惑，但在反复的操练中，我逐渐掌握了规则，提高了语音语调的准确性，写作和翻译的能力也得到了长足提高。通过学习德语，我发现这门语言不仅帮助我更加准确地表达自己的想法，还为我开启了了解更多文化的大门。
其次，德语的学习丰富了我的文化视野，让我在交流中结交了新的朋友。德国的文化历史与中国大不相同，通过学习德语我学到了德国人民对于语言的重视和自豪感。他们保护并传承着自己的语言，使之成为国家的象征之一。与德国友人的交流中，我了解到了他们的音乐、文学、电影等丰富的文化资源。这些交流为我打开了眼界，让我深入了解到了德国背后丰富多样的文化世界。
此外，学习德语也让我认识到中德两国在教育领域的差异。德国以其严格而规范的教育体系而著名，学生在学习中扮演着更加主动的角色。这对我而言，是一个很大的挑战。由于中国教育注重考试成绩，对学生的主动性和创造力要求不高，而在德国，学生需要自己开展独立的思考，多进行实践操作，这对培养学生的创新精神和解决问题的能力有很大的帮助。通过与德国本土学生的交流，我也更加深刻地体会到了自主学习的重要性。
最后，德语学习也给了我一个交流的桥梁。德语作为全球最重要的语言之一，在国际交流中占有很重要的地位。掌握德语不仅可以丰富自己的履历，也能增加就业机会，提高国际交流的便利性。同时，在与德国交流中，我也注意到了文化的差异，为双方了解对方的习俗、观念等做了铺垫。
总的来说，学习德语对我来说是一次独特而有意义的经历。通过学习德语，我不仅提高了自己的语言能力，还开阔了自己的思维，了解到了德国的文化和教育体系。德语学习让我更加自信和勇于与他人交流，为自己的未来发展打下了坚实的基础。在未来的日子里，我将继续努力学习德语，进一步探索这门语言和文化的深入之处。
德语课心得体会篇十五
近年来，随着经济全球化的不断加深，德语作为一门重要的国际性语言，受到了越来越多人的关注和追求。作为一名德语班的学员，我有幸能学习这门美丽、优雅的语言。在这段时间的学习中，我收获颇丰，不仅学会了一门新的语言，也体味到了学习外语的乐趣，下面我就来谈谈我在德语班的学习心得体会。
首先，我认为要学好德语，首先要树立正确的学习态度。正如老师在开班词中所说：“学外语不可急功近利，应当持之以恒。”学习一门外语需要长时间的积累和坚持，不能急于求成。每天坚持学习，多次重复，不断巩固已学的内容，才能达到熟练运用的程度。通过系统、科学、有计划的学习，不仅可以提高德语的水平，也能锻炼自己的毅力和耐心。
其次，学习德语不能只满足于课堂上的教学，还应注重实践运用。记忆和掌握语法规则是很重要的，但更重要的是能够灵活运用这些规则来表达自己的意思。所以，我经常利用课下的时间进行德语对话和写作练习。通过跟同学们的讨论和互动，我的德语口语和写作能力得到了很大提升。实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，我们才能真正掌握好德语。
再次，提高听力能力对于学好德语来说是至关重要的。德语的发音与中文有很大的差异，初学者往往很难听懂德语的快速口语。为了提高自己的听力能力，我利用课余时间多听德语广播、德语歌曲和德语电影，同时也多参加听力训练，通过听力材料的不断积累和训练，我的听力能力得到了极大的提升。不仅能听懂老师在课堂上的讲解，还能更好地理解和交流。
最后，学习一门外语也要了解其文化背景。德国是欧洲国家之一，有着悠久的历史和丰富的文化传统。只有了解德国的文化，我们才能更好地理解德语的含义和运用。在德语班学习的同时，我也阅读了一些与德国文化和历史相关的书籍，了解了德国人民的生活习俗、节日庆典等。这不仅丰富了我的知识，也加深了我对德语的理解，使我在使用德语表达时更加得体。
总之，在德语班的学习过程中，我体会到了坚持、实践、巩固和了解文化的重要性。只有掌握了这些学习方法，我们才能更好地学习德语，提高自己的语言能力。同时，学习一门外语也是一个与他人沟通、交流的过程，这需要我们有足够的自信和勇气去表达自己。通过德语的学习，我不仅提高了自己的语言能力，也增长了见识，拓宽了自己的视野，为今后更好地应对国际交流打下了基础。我相信，只要持之以恒，我会在德语的学习中取得更大的进步，为实现自己的梦想做好准备。
德语课心得体会篇十六
德语班心得体会是指学习者在学习德语过程中的经验总结和感悟。德语是一门富有挑战性的语言，但它也是一门美丽而有吸引力的语言。我曾经参加了一门德语班，通过这次学习，我不仅学到了德语的基本知识，也锻炼了自己的语言能力，同时还感受到了德国文化的独特魅力。以下是我对德语班的心得体会。
第二段：学习方法。
在德语班学习期间，我发现了一些高效的学习方法。首先，坚持每天学习德语是非常重要的。通过每天学习，我们可以巩固和加深对语言的理解。另外，多听多说也是提高德语水平的关键。通过与教师和其他学习者的互动，我不仅能够锻炼口语表达能力，还能更好地理解德语的语言规则和文化内涵。同时，利用各种学习资源，如教科书、语法指南和在线学习平台等，也可以提高学习效果。
第三段：学习收获。
通过德语班的学习，我不仅学到了德语的基本词汇和语法，还掌握了一些实用的会话技巧。我可以用德语向他人进行自我介绍、询问关于日常生活的问题，并进行简单的交流。这种能力的提升使我能够更自信地与德语国家的人进行沟通和交流。另外，通过学习德国文化和历史，我对德国这个国家有了更深入的了解，并对德国的音乐、文学和艺术有了更大的兴趣。通过学习德语，我打开了一扇了解不同文化的窗户，拓宽了我的视野。
第四段：挑战与收获。
学习德语并不是一件容易的事情，我也面临了一些挑战。德语词汇的丰富性和语法的复杂性使我感到困惑和压力。然而，我坚持学习并寻找解决问题的方法。通过阅读德语文章，听德语音频，我逐渐提高了自己的理解能力和阅读速度。同时，我还积极参加课堂上的讨论和演讲，锻炼了口语表达能力。这些努力帮助我逐渐克服了困难，取得了一定的进步。
第五段：结尾。
通过德语班的学习，我不仅学到了德语的知识和技能，也领悟到了更多的人生哲理。学习德语并不只是为了掌握一门语言，更是为了拓宽自己的视野，增长自己的见识。德语班的学习体验给了我很多启示，我会继续努力学习，并将这门语言应用到更广泛的领域中去。希望通过我的努力，我能够成为一名能自由流畅地用德语交流的国际人士，并且将德国的文化和价值观传播给更多的人。
德语课心得体会篇十七
我叫刘xx，20xx年寒假参加了新东方北京远大路校区德语专四强化班，考试中取得了90分的好成绩，获得了新东方学校颁发的奖学金。成绩的取得和老师严谨、高质量的教学是分不开的。
这里的学习气氛非常浓厚，老师的教学思路非常清晰，教学方法也是风趣多样，让本来枯燥繁琐的德语变得简明易懂起来。同时，在德语学习过程中，老师也常常与我们分享他的留学经历，为我们讲授德国的风土人情。
老师有着丰富的教学经验，对专四考试思路的把握也很得当，让我在学习上少走一些弯路。而扎扎实实的练习使我们对知识的掌握更加牢固。老师带着我们细致地研究真题，把每道题的考点都吃透，再伴随着老师的系统总结，学到了非常多的知识，很多知识是我在学校上课时老师都没有讲过的，可以说起到了很好的查漏补缺的作用，这就是新东方独特的魅力。
下面我谈谈备考过程中的一些体会：
词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在做阅读时感觉最为明显。怎样背单词?对不同的单词应当用不同方法记忆：
出现在阅读理解里的单词(这些单词通常比较难，很书面化)：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写，最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。
听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来，这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复地听熟。
写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。
听套题，边听边做题要比光听不做题的效果好。尽量减少甚至避免使用复读机复读。另外，一套听力最少也要听5遍。
听广播，广播不是很好懂，但是广播涉及面很广，和生活息息相关，是一种很好的实用锻炼。
听电视，电视要比广播好听懂，而且通常很口语化，能从电视中学到许多地道的口语。有人说听电视要比看电视效果好，因此我背对着电视机只听不看。还有，看有中文或德文字幕的德语原版影片。
寻找机会跟老外说话，会取得特别快的进步。
摘抄好词好句。小时侯语文课上老师常要求把课文中的好词好句画出来。这一招在我们长大了学习外语时也同样适用。从教材中找出那些写得好的文章，以最精细的方法阅读它，画出好的`句子，好的搭配，好的表达方式，然后记录在好词好句专用本里。当然，需要把这些句子背熟并经常复习。另外，好词好句也需要经常地更新和扩充。随着好词好句的不断积累，在写作过程中会常常想起这些句子，这时便可以直接将它套上去，或者稍做改变后使用。这是提高德语文采的一种好方法，它甚至会对你的听力和口语带来好处。
以上是我自己学习德语的一些心得。事实上，每个人学外语都有自己的方法，都有自己的优势和劣势，那么最重要的就是在学习中发挥自己的优势，克服自己的劣势，但无论如何，要想把德语学好，必须要下真功夫，再结合适当的方法，就会发现学习的乐趣，就会发现德语是以一门多么有趣的语言。
德语课心得体会篇十八
1992年，我被北京大学西方语言文学系德语语言文学专业录取，而真正学习德语却是从1993年9月开始的，连我自己当时都没有想到，若干年后我自己也会站在讲台上给别人讲授这门语言。在北京大学外国语学院德语系攻读博士学位期间，我开始在新东方学校讲授德语课，去年，我获得了北京大学德语系文学博士学位，开始在北京大学德语工作。算起来，学习德语也已经超过了十个年头，多少积累了一些经验，也有不少教训，所以，应新东方学校多语种培训部范猛主管之约，我很高兴能在这里谈一谈我个人学习德语的一些心得体会。
学习态度――沉下去与浮上来。
在谈具体的学习方法之前，我更愿意从学习德语的态度说起，虽然学习任何一样本领和技能都需要一种态度，但我个人认为，在学习德语之前和过程中做好足够的心理准备是格外必要的。仅在新东方的课堂上，我就听到远不止一个学员在学习一段时间德语之后抱怨，德语实在太难了，实在太复杂了，以至于在后面的学习中会产生浮躁的情绪，这主要是由于没有在学习态度上调整好心态所致。《目标》第四册的最后一篇文章，是美国作家马克.吐温写的关于他学习德语的感受，开篇的第一句话就是，谁没有学过德语，谁就无法想象，这种语言有多么复杂。的确，在世界上除中文之外的语言中，最难学的应该是德语和阿拉伯语，但它们和博大精深的汉语比起来，其实实在是小巫见大巫。既然德语不是一门一朝一夕就可以学会的语言，因此，我觉得在学习德语前不妨通过各种渠道对这门语言有一个大致的了解；如果不论出于什么原因已经下定决心要学习德语的话，那么重要的一点便是做好吃苦的心理准备，做好打一场持久战的准备，从这个意义上说，那些喜欢投机取巧、那些害怕吃苦的人是不适合、也学不好德语的。而一旦开始了学习，便需要一丝不苟、勤奋严谨的学习态度，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话用在德语学习上极其恰当。比如，学习德语要跨过的第一道关便是记住每个学到的名词的语法性，记住动词现在时变位的规则并灵活运用，而后还有不规则动词的第二分词，还有形容词作定语修饰名词的词尾变化等等，在这些阶段里，并不需要太多的所谓“智慧”，而更多地需要勤奋，需要切切实实地下功夫；经常听到一些学生抱怨德语单词，尤其是语法性不好记，或者说单词记了又忘，我觉得这都是功夫没有下到、浮躁的表现，因此我建议，学习方法固然重要，但要在主观意识上耐下心来，戒骄戒躁，如果用西方的智慧来形容的话，就是要做好准备“沉下去”，真正用心地投入进去，锲而不舍，一分耕耘，一分收获，只有这样，当这种努力达到一定的程度时，融会贯通，才能够最终“浮上来”，真正掌握这门语言。
学习方法。
（一）――细水长流与少食多餐。
在这样一种学习态度基础上，在真正刻苦地学习过程中，我觉得每个人还要选择和应用最适合自己的学习方法。在保证学习时间足够的情况下，我个人的经验是，一次学习的时间不宜过长，而应该在每次学习之间拉开间隔，所谓“细水长流，少食多餐”。无论在北大还是在新东方学校，我都在极力地推荐一种和这种学习节奏相符合的方法――每天大声地朗读德语至少一个小时。这既是我个人的学习实践，也是我的师长们的经验总结。我刚刚学德语的时候，我的德籍教师每天给我布置的作业中肯定有这样一条――朗读课文或对话20遍。时至今日，我仍然在心里感谢这位老师当时的严格要求，记得刚开始这样读的时候，10遍下来便已口干舌燥，但想到这是老师的要求，便咬牙坚持；后来听了一位北大老师的讲座，这位师长在德语界素以口语流利、准确而著称，他也介绍了这种方法。依他之见，在大声朗读的同时，人的耳朵也在倾听，既训练了口语，又练习了听力。有的同学总担心，如果自己的发音不准，这样练习岂不是会误入歧途；其实这种担心是多余的，因此即使是纠正发音，也是建立在熟练的基础上的，而熟练绝不是一天两天可以练出来的。又有的同学问，一定要把这一个小时一口气读下来吗？有时没有这么完整的学习时间。这个问题其实很好解决，一个小时只是一个大概的数字，也是一个总和，学习者当然可以选择化整为零的办法，而且，在一天内的不同时段朗读反而更有助于外语水平的提高，有助于语感的不断加强。当然，在朗读的过程中，还应该不断借助听力设备纠正自己的发音和语调，不断提高自己的学习质量；而这种学习方法的关键之处便在于持之以恒，循序渐进。
不仅朗读，学习德语的其它方面也是如此，无论背单词，练听力，还是读课文，看语法，都不宜一次时间过长。既然已经做好了吃苦耐劳的心理准备，只要每天的学习都感觉有收获，感觉有进步，哪怕是一点点，都应该感到欣慰，为自己感到骄傲。
学习方法。
（二）――好读书，不求甚解。
（三）――旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
有人说，德语是哲学家的语言，不管这句话是否夸大，但这至少说明了一个事实――用德语写作的文章经常思维缜密，逻辑性强，这的确与德语复杂的语法体系相得益彰。所以，在掌握了一定的德语基础知识之后，阅读德语文章是提高德语水平的最重要也是最具挑战性的一步。关键在于，如何在阅读过程中综合运用前面所学过的所有语法和词汇知识，又如何在这个基础上获取新的东西。很多学生，包括德语基础不错的人，在学到这个阶段便感到很吃力，有一种望而却步的感觉，其实，这主要是因为还没有习惯于将自己所学的语言知识融会贯通，还没有发现思考的乐趣。相比于听、说的强化，阅读的训练、阅读能力的提升是提高外语水平的最漫长的一个过程，但同时又是可以获得最大收获的一个阶段。我的建议是，不要因为在阅读一两篇文章遇到困难的时候退缩不前，而应该知难而上，主动去思考；如果遇到一时间感觉理解困难的文章，可以把它先放到一边，过一段时间再拿出来看，这样的效果可能会好一些。总之，阅读训练在学德语的过程中必不可少，而且要多读，细读，带着思考去读，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”便是这个道理。
总结：以上仅是我自己学习德语的一些心得，而且主要是一些观念上问题。事实上，每个人学外语都有自己的方法，都有自己的优势和劣势，那么最重要的就是在学习中发挥自己的优势，克服自己的劣势，但无论如何，要想把德语学好，必须要下真功夫，再结合适当的方法，就会发现学习的乐趣，发现德语是以一门多么有趣的语言。
学习德语是我专业的需要，因为我研究的领域德国学者走在了前面。我的英语程度很好，不仅能读能说，英文的文章也写得不错。本以为有英文的基础，德语学习起来也不会困难。然而真的学起来却发现，德语并不是一种很好学的语言。
然而，万事有道，只要我们用心，就会找到有效的方法。现将我学习德语的一点体会与德语初学者们共享：
第一，背熟两千德语基础词汇。语言建构的最基本的材料就是词汇，词汇就像建筑一座大厦所使用的砖，没有它，再漂亮的建筑也只能是纸上谈兵。作为一个初学者，在没有一定数量的基础词汇作为基础的时候，对于一种陌生语言的学习会感到非常的茫然。
两千单词足以够用来解释说明德语的一切基本的语法现象了。多了会造成初学者太大的负担，挫伤其学习的积极性，少了又不够用来进行有效的学习。这对于掌握德语至关重要。
两千单词并不算多，但对于一个没有基础的初学者来说也不是一件轻松的事。于是，人们常采用两种办法：一是日积月累。每天背几个单词，积少成多。我很不赞成这种方法，因为第一它持续的时间太长，见效缓慢；第二，时间拖得越长，越容易将以前学过的单词遗忘，增加了背单词的负担。常有人坚持不懈地学了几年的外语，回过头来认识还不到一千个单词的现象。二是速成。将两千单词作为短期攻坚的对象，每天三四百个单词，反复循环，大运动量，大体背会之后，反复循环巩固，直至烂熟于心，烂熟于耳。
以后学习的速度和效果，在很大程度上取决于这一阶段的烂熟程度。
第二，熟读语法书上的例句。有了两千单词的砖石，就可以建构语言的大厦了。如果把单词比作砖石，那么，语法就是语言的框架。一种新的语言的框架结构和我们熟悉语言的框架结构很不相同，掌握并熟练地应用这种新的框架光靠理性是不行的.。我们学习德语，大多数人是想用这一语言来为我们打开一扇新世界的窗户，就是说要用它，而不是想做德语语法学家。语言不是按照语法创建的，语法的产生是人们为了认识和掌握语言的方便而创建的。所以，我们要把语法当作一块敲门砖，用它来敲开德语学习的大门，之后就可以扔掉了。语法书上的例句是这种语言中最为典型的语言结构，有以一当十的功效。语法规则很多，很难记住。我们没有必要为记住这些抽象的教条而伤透脑筋，熟读语法书上的例句，不用看语法书的讲解也会掌握其中的奥妙。
熟读不是一般的读几遍就算，而是读得滚瓜烂熟。熟能生巧，熟能让我们得到意想不到的结果：词汇的搭配，固定用法，句子结构，感情色彩，修辞手段等等。学会一种语言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解体会的，而是要在瞬息万变的语境中转瞬即逝地把握其深层含义的过程。我们能够听懂我们自己民族的语言，不是我们能够重复出刚刚听到的每一个词句，而是记住了这些词句所要表达的内容。又词句的物质材料转化成我们能够记住的内容或者说“意思”是瞬间完成的。我们听不懂外语不是外语词句没有在我们的头脑中留下痕迹，而是这些痕迹不能很快地转化成“意思”。怎么使这个转化变成瞬间完成呢？重复。一个乒乓球运动员在不到半秒的时间要判断出对方打过来的球的力量、旋转、路线、长短，然后决定回球的方式，是搓，是推，是拉，是打，是削，是冲，是直线，是斜线，是摆短，是切长……，每一个球都打得那么合于理性，怎么能够做到的？练，每天重复一个动作千万次，常年如此地练，就完成了这个奇迹。语言的学习也应如此。第三，确立自己学习德语的目的。学习德语的最高目标当然是读说听写译样样精通，但我们毕竟不是用它来吃饭的，而只是想掌握一门工具。我们没有足够的时间和精力来做到样样精通。怎么办？最有效的办法就是不要盲目，而要知道自己究竟想用德语做什么？如果是借此作面对面的交流，那么就将主要的精力用在口语上；如果是想通过德语来掌握先进的科学文化知识，就将主要精力用在阅读上。目的不通，方法也就各异。
第四，保持一定的应用量。拳不离手，曲不离口。无论想用德语做什么，都要每天保持一定数量的应用。如果基础好，忘记是不容易的。但时间越长，拿起来应用开始时的由不顺到得心应手的时间就越久。所以，如若想让德语学习有一个顺畅的进程，就每天坚持读点东西，听点东西，说点什么或者写点什么。
学习德语，我最深的体会是：一，速成比马拉松好；二，重复是最好的老师。常流水式的学习最容易被一个个障碍阻挡住去路，只有集中了充足的水量才会轻而易举地将障碍的堤坝冲开。
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