计划的制定需要有明确的目的和意义，不能盲目跟风或随意行事。制定计划时，我们可以和他人进行讨论和交流，以获取更多的意见和建议，确保计划的全面性和可行性。需要制定一份计划吗？以下是一些经典范例，或许能给你一些灵感。
语文工作计划锦集篇一
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造东二小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思
（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
a、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字
b、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。
c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
1、四五六年级检查：
1）、语文练习册（全批全改）
3）、导学稿（有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正）。
4）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）
2、二、三年级检查：
1）、语文练习册（全批全改）
3）、生字抄写。（全批全改）
3、一年级检查：
1）、语文练习册（全批全改）
2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）
9月
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、新年亮相课：作文教学探讨安排
4、教学常规检查
10月
1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
2、语文活动。
（1）、一、二年级写字比赛。
（2）、三、四年级钢笔字比赛。
（3）、五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查
4、总结通报上月业务检查情况
11月
1、评选优秀教师2名和名师1名。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
5、语文活动
（1）、一、二年级朗诵比赛。
（2）、三、四年级趣味语文竞赛。
6、教学常规检查与上报。
12月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--4年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
6、复习课展示。进行全面复习。
7、期末复习考试。
语文工作计划锦集篇二
本班学生来源广，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
语文工作计划锦集篇三
六年级学生的语文整体水平比较均匀，六（1）班通过上个学期的辅导，优生学习的自觉性更强了，但部分男生的语文基础差，态度仍较消极。六（2）班是我刚接过来的班级，对学生情况还不大了解，但大致上跟六（1）班一样。优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪，在学习上遇到困难时会有各种消极情绪，部分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质。后进生学习成绩差的原因是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“语文太难了，我是学不好的。”“我比别人笨，怎么也学不会。”“这节课我听不懂。”长期发展下去，势必造成成绩落后。而非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生，通过上个学期的辅导，他们各方面都有所进步。他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善。
二、辅导目标
1、使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。
2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让后进生体会到成功的喜悦。
3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。
三、辅导内容
优生：
1、课外阅读练习。
2、结合课后练习的思考题。
3、有创新意识的习作训练。
后进生：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、习作训练。
四、具体辅导措施
优生：
1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。
2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍，坚持每周写读后感。
5、定时给优生布置几道思考题加强训练。
后进生：
1、紧扣课后练习和综合。复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
6、要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上的“小老师”。在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子”。在学习上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。
语文工作计划锦集篇四
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文３２篇（其中精读课文１７篇，略读课文１１篇，选读课文４篇），８个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识，再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
１、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
２、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
３、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
４、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
５、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
６、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
７、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
８、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
继续凭借字、词、句、段、篇，进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
１、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
２、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
３、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
４、加强信息反馈，注意师生沟通。
５、读写结合，以读促写。
６、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
７、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
周次内容。
１１～２课。
２３课、积累运用１。
３４～５课。
４６～７课。
５国庆放假。
６积累运用２、８课。
７９～１０课。
８积累运用３、１１课。
９１２～１３课。
１０１４课、积累运用４。
１１１５～１６课。
１２１７课、积累运用５。
１３１８～２０课。
１４２１～２２课。
１５２３课、积累运用７。
１６２５～２６课。
１７２７课、积累运用８。
１８补充阅读。
１９期终复习。
２０考试。
语文工作计划锦集篇五
根据海淀区职业学校拟定实行分层教学的指导意见，并承接上学期的教学计划，高二年级语文学科教学仍分三个层次（即a、b、c三层）进行。
a、b、c三个层次的教学内容是讲授北京市教委编订的中等职业学校教材《语文》第三册（修订调整版）剩余单元的规定篇目；a层和b层还要完成第四册（修订调整版）部分选学篇目的教学任务。
a层教学内容以满足学生升高职的需求为重点，按照《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，同时适当补充语言知识和语言表达、文学常识和古代诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读和写作等方面的内容（主要依托教材，包括一些选学或自学篇目），帮助有意升学深造的学生在知识方面做好准备。
b层内容根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，按照教材中的“单元教学要求”，完成规定的.教学内容，包括课后练习和配套练习册上的练习。
c层教学时数为每周2课时，内容相对减少，应根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列的基本篇目进行必要的语文知识和能力的教学。
各层具体篇目见《海淀区职业高中语文考试说明》。
以下教学内容的讲授顺序各校可根据实际情况灵活调整。期中考试各校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2日）进行全区统一考核。各层教学安排如下：
文学鉴赏篇：
第三册、十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇·赤壁怀古》。
《永遇乐·京口北固亭怀古》。
十九、《沁园春·长沙》。
二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》。
二十一、中国当代诗歌二首《致橡树》、《长城谣》。
二十二、《致恰达耶夫》。
第十单元戏剧二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》。
应用语文篇：第三册、第三单元专业文书——六、合同；
第四册第二单元、调查报告。
第三单元、毕业论文。
九、《伶官传序》。
十四、《涉江》。
十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》、《走马川行奉送出师西征》、
《金铜仙人辞汉歌》《秋夕》《无题》（昨夜星辰昨夜风）。
十八、宋词一组（二）《一剪梅》。
二十一、中国现代诗歌二首（二）《再别康桥》。
二十三、《项脊轩志》。
二十六、《从罗丹得到的启示》。
二十八、《荷花淀》。
三十一、《茶馆》。
三十四、《罗密欧与朱丽叶》。
文学鉴赏篇：
十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇·赤壁怀古》。
《永遇乐·京口北固亭怀古》。
二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》。
二十一、《致恰达耶夫》。
第十单元戏剧。
二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》）。
应用语文篇：
第三册、第三单元专业文书——六、合同。
第四册、第三单元六、毕业论文。
九、《伶官传序》。
十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》《走马川行奉送出师西征》。
十八、宋词一组（二）《一剪梅》。
二十一、中国现代诗歌二首（二）《再别康桥》。
二十三、《项脊轩志》。
二十八、《荷花淀》。
三十一、《茶馆》。
三十四、《罗密欧与朱丽叶》。
文学鉴赏篇。
十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）《念奴娇·赤壁怀古》。
《永遇乐·京口北固亭怀古》。
十九、《沁园春·长沙》。
二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》。
二十一、中国当代诗歌二首《致橡树》、《长城谣》。
二十二、《致恰达耶夫》。
第九单元小说-二十六、《林黛玉进贾府》。
第十单元戏剧-。
二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》。
应用语文篇：第三册、第三单元专业文书——六、合同。
1．对于单元指导，单元综合训练，学生练习册需认真讲授并完成。
2．写作训练可参看学生练习册，亦可自行安排。
3．期中考试各校自行安排，期末全区统考：a、b层包括第一、二、三、四册的内容，c层不包括第四册的内容，具体要求将在考前辅导中予以说明。
语文工作计划锦集篇六
本学期共计20周。其中供高职考试复习的时间约为14周。高三年级教学进入高职考试前最后一个复习学期。区职教中心计划安排模拟统练两次，具体时间为3月25、26日（一模），4月28、29日（二模）。
1
开学至一模前（4周）。
继续夯实基础，发现问题，突破薄弱环节，有针对性地增加综合练习量。
2
一模后至二模前（4周）。
增强综合练习及写作练习力度，为二模做准备。
3
实考前（4周）。
查漏补缺；在前两个阶段写作训练的基础上，重点做好考前的作文指导。
二、
1.基础知识：在已全部复习一遍的基础上，结合上学期期中、期末考试出现的问题，抓重点、难点进行强化训练。针对考纲要求，尤其要加强古诗文背诵默写训练。
2.现代文阅读：针对必考的三种文体（科技类说明文、议论文和散文）以及历年命题惯例，从课内议论文入手，明确文体特征，熟悉内容及题型。议论文复习重点为第二册。
4.写作：每两周一次，约四次，以话题作文为主兼以其它形式进行训练。
1.鉴于两次模拟统练具有检测、模拟和定位功能，依惯例考前不做辅导。试卷结构、题型及知识点均以20xx年考试说明为基准。
2.目前使用的复习资料有：《高等职业院校升学总复习》、《高职考试语文复习指要及80练》、《高等职业院校招生考试指导》。
语文工作计划锦集篇七
一是重建并巩固。高中语文学科的三项教研成果：深度教学，构建。优质高效课堂。方法，追求教学的规律方法教学;重视起点基点基础的。落实，抓好每周两次的语文快餐;强化作文教学的全。面。提升，突出每周至少一个语段的写作，突出每周一个精彩语段的背诵;强化作文的。“1+。1+1”思维方法。
二是坚决倡导全市高中学生的读书活动，每人每学期读整本书三本;建立高一高二阅读课，每两周一节;搞好高一高二的国学诵读活动，每节课前都要进。行每周7句的国学诵读背诵。
三是。做好网上教研建设，构架网上公开课、说课、评课活动，与教学同步教学。
在日常教研、专题调研、集中视导、学科会议、学科命题、学案修订等。工作的基。础上，主。要做好十项重点工作：
一是深入探讨课堂教学规律。落实淄博高中语文的深度教学。学会从学。习一篇到学习一类，进而提炼出学习的规律与方法。向深度教学迈进。
二是重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、教师的意见，形成教研会议的有效性、针对性。
三是打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学，紧密与生本联系起来。建。立生本。理念下的“标杆”。绿色课堂。打造语文的“标杆”课堂，引领教学。
四是发挥兼职教研。员的作用，做好网络讲课、说课的学科教研专家团队，强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级教师、教学能手的专家团队，在会议指导、方向指导等方面，形成优。质团队。
五是倡导青年。优秀语文读书活动。在教研、网络、实验、专业成长方面发挥作用，建立。青年教师读书沙龙，关注青年教师迅速。成长。
六是倡导区域性教研活。动。要开展不同形式的教研活动，如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教研、分段式教研等创新形式。
七是建立个人博客，适时发布原。创性教学资源，引领全市高中语文教师。的教育教。学。
八是借鉴并推广全国先进的教育教研理念。通过会议、报告、博客等形式，把全国最优秀的教。育教学资源引用、吸收、转化。
九是建立学生读书竞赛活动，建立读。书课。每个高中学生每学期要阅读三。本书，不包括刊物。进行读书活动竞赛，进行读书演讲与读后感比赛。希望学校读书课每两周进行一次。一定要引导学生读书，学生要学会读整本书，要引导学生写读后感，抄写美文名句，形成丰厚底蕴。学校要形成检查制度。
十是语文教师至少订一本全国语文刊物。语文教师至少每人要订阅一本语文刊物，真正是潜心教研。要做教研型的教师，读书型的教师，发展型的教师。
1、必修教材与选修教材不可偏。废，要。上足上全;。
3、教读篇目。重在方法规律深度。教学的。引领，自读。课文要真正让学生自读;。
5、高一高二学生都要建立作文素材本，每周背诵一个优美语段;。
6、学生都要建立练字本或练字纸，高一高二分层过关;。
7、高中国学诵读形成日常化，重点背诵《论语》二十则，高二背诵诗经等名句200句;。
8、学校定期举行学生读书节与读书交流活动;。
9、学校要成立文学社，有条件的学校要建立自己。的报纸与文学刊物，突出学生爱好;。
10、倡导学校建立读报栏，倡导学生。加强课外阅读。
语文工作计划锦集篇八
本学期我担任七年级（2）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：
所教班级七年级（2）班63人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生]的创造性思维。
4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平
第三周综合性学习：成长的烦恼
第四周黄河颂（3）最后一课（4）
第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗
（3）
（3）
第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）
第九周期中考试。
第十一周评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十三周综合性学习：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3）
第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）综合性学习：漫话探险
（2）
第十六周珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）
第十七周
第十八周
语文工作计划锦集篇九
（一）按照省级法治创建工作标准，继续深化开展法治街道创建工作。
（二）完善街道“一社区一法律顾问”工作和公共法律服务实体平台建设，把工作落实到位，确保法律服务100%全覆盖。
（三）落实“七五”普法工作，继续加大法律、法规宣传力度，积极为辖区居民开展法制讲座、普法宣传活动，特别是围绕“棚户区改造”中心工作，在马山及木棉岭社区有针对性的开展普法工作。
（四）积极开展关爱帮扶活动，定期关心矫正人员和安置帮教人员的生活和工作情况，帮助他们解决生活、就学和就业问题。
（五）针对矫正对象在转入矫正期，心理上都有一种失落感，认为自己被社会、家庭抛弃，不安心改造的情况，落实奖惩制度，对表现好的，服从监管的矫正对象，给予行政奖励、减刑等。
（六）继续加大人民内部矛盾纠纷排查调处工作，尤其是棚户区改造可能产生的矛盾多发情况，要做好提前排查，提前介入。
（七）按照市、区部署，开展“三级网络”建设，提高辖区社会建设和社会管理水平。
语文工作计划锦集篇十
本学期小学语文研训工作继续以推进课程改革为核心，学习新课标、把握新理念、通研新教材、探究新教法；科学建构教育教学理论新体系；以学科教学建议的学习落实为契机，重点抓好学生学习习惯的养成和教师课堂教学行为的规范；以教师队伍建设为根本，进一步完善校本教研机制，引导教师开展课题研究，引领教师专业成长；积极开发语文课程资源，不断丰厚师生人文底蕴。
语文工作计划锦集篇十一
（一）、强化学生日常行为习惯开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化《小学生日常行为规范》。规范两操，及时对好人好事进行表扬。
（二）、培养良好的学风。
培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。
2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部的队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。
3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
4、建立一帮一小组，平时加强辅导。
（三）、加强安全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。
1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。
2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。
语文工作计划锦集篇十二
活动目的：动员全体学生从我做起，从小事做起，学习礼仪规范，践行文明知识，做文明礼仪的小先锋，做爱德、求真的实小人，培养人格魅力。
活动内容：
1礼仪知识大淘宝。
知是行之首，只有了解了什么是文明礼仪，才能做文明礼仪的人。所以，我们要充分利用晨会、班会时间，向学生进行正规的文明礼仪知识的宣传和讲解。在综合实践活动课或黑板报上进行“称谓礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、购物礼仪、赛场礼仪、网络礼仪、假日旅游礼仪”等一系列礼仪知识的学习。利用课外活动深入开展日常规范指导，大力推行礼仪之风，让礼仪知识深入人心。
2、礼仪知识大练兵。
在“礼仪儿歌大擂台、礼仪知识竞赛、向不文明行为告别、出礼仪小报、礼仪小队手拉手”等活动的大练兵中，使学生们学以致用，真正将文明之风落实到行动之中，成为尊敬师长、孝敬父母、团结同学、诚实守信、服务他人的文明实小人。
3、礼仪知识大比评。
通过评比“礼仪标兵”、歌颂身边的礼仪事迹、成立“礼仪侦察组”，
推荐“礼仪形象大使”等方式，激励、鼓舞学生将文明之风进行到底。活动过程分四步：
第一步：
1、发动宣传，在教室一角进行“行礼仪规范风，做文明实小人”的宣誓和签名。
2、进行“称谓礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、购物礼仪、赛场礼仪、网络礼仪、假日旅游礼仪”等一系列礼仪知识的学习。
3、进行一次礼仪知识竞赛。
第二步：
1、成立“礼仪侦察组”，记录、纠正班级中的不文明行为。
2、收集班中十大不文明现象，并举行仪式向它们告别。
3、与低年级小朋友结成礼仪对子，针对“用餐礼仪”进行现场指导。
第三步：
1、开展“礼仪儿歌大擂台”活动。
2、收集讲文明礼仪的典型例子，出好一期黑板报。
3、制作精美的礼仪小报，进行校内宣传。
第四步：
1、发放“礼仪”储蓄卡，评比礼仪之星，推荐礼仪形象大使。
2、看一场电影或参观博物馆，注意在公共场所的礼仪。
3、到各公交车站点进行文明乘车宣传。
4、活动阶段总结，颁发奖项证书。
语文工作计划锦集篇十三
在园领导带邻继续学习《纲要》，按市一级幼儿园的标准，积极配合园部工作，结合本班实际情况，认真、塌实地开展工作，将本班管理工作及孩子各方面发展向上一个台阶迈进。
二、本班状况分析。
今学期本班约25人，其中男孩约占2/3。但有好几个是插班生，各方面能力相对较弱，需要个别辅导。其它的孩子经过中班一年的努力，各方面都有了进步。孩子有了良好的生活习惯，但做事的自觉性不够强。交往方面，全班孩子个性都活泼，能主动与人交往，乐于帮助别人，尤其懂得关心体贴新来的伙伴。孩子有着很高的学习兴趣，如读书、写字等，但方法姿势还要继续严格要求。同时孩子做事情耐性不足，需要加强培养。
现在孩子上了大班，对学习兴趣和学习习惯要求更多了，本学期会加大力度在这些方面帮助孩子，同时在生活中增加一些棋类玩具，以增加幼儿的思维能力。具体计划如下：
1、教学上：严格要求孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯，培养孩子学习兴趣的同时逐步丰富他们的知识，开始培养孩子计算、认字、口头表达能力;英语方面要增加句子学习量，培养口语。多开展思维性活动，培养孩子的思维能力。
2、生活健康：在学习进步的同时，要保证孩子的健康，所以保育工作依然作为重点，要尽快了解插班生身体特点，组织本班老师学习，加强日常生活的照顾，做好疾病的预防工作。同时坚持三浴锻炼，保持每天足够的户外活动时间，以增强孩子的体质。
另外，进一步培养孩子的生活自理能力，如整理床铺、扣钮扣、系鞋带等。要求家长配合，培养孩子自己整理书包物品。
3、班级管理工作：我们实行“分工、合作”管理方法，三位老师团结。
一致，做到分工不分家，把班上工作做好。班上平时要不定期开会，老师及时反应情况，及时解决出现的问题。老师要认真对待教学，认真参加教研活动，不断提高自身教学能力，同时积极配合园部工作安排，为园部评为“市一级”幼儿园而努力。
4、家长工作：做好面访、电访工作的同时，针对个别孩子的需要进行家访，了解每位家长对我们工作的要求，与家长达成共识，引导家长参与我们的每一个活动中来，共同为孩子的健康成长而努力。
1)英语健康。
2)数学音乐。
3)语言美术。
语文工作计划锦集篇十四
充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，力争达到同类学校的先进水平。
1．组织教师学好“二期课改”有关文件，使教师们树立全新的教学、教育
理念，并渗透进平时的教学中去。
2．搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。
3．加强教学常规管理，提高教学质量。
4．增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。
（一）加强学习
组织组内教师学习“二期课改”有关文件：《课程方案》和《课程标准》，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。
（二）强化教学常规管理
1．完成听课指标：一般教师不少于8节；教研组长不少于12节；新教师不少于16节。
2．备课要充分，教案书写规范。期中、期末进行二次教案检查。四年教龄以下必须写详案。
3．做好作业布置、批改、测验、考试、阅卷及质量分析。
（三）教科研
1．申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。
2．搞好“有效教学”教学周活动。
3．上好骨干教师示范课。
4．搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，研讨我校作文教学的新模式和新策略。
（四）其他工作
1．通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作。
2．抓早抓实毕业班工作。
九月份：
1、传达区教研室精神。
2、教研组工作计划制定。
3、青年教师板书设计大奖赛。
4、落实六、七、八三个年级第二课堂活动。
十月份：
1、学习“二期课改”有关文件。
2、“有效教学研究课”展示周。（第8周）
3、语文学法研究。（复习策略）
十一月份：
1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。
2、教案检查。
3、校园教学公开赛。（11月第2—4周）
4、《×××，我想对你说》征文及演讲比赛。
5、作文教学现状调查。
十二月份：
1、优秀教案的评比及展示。
2、作文教学专题研讨会。
3、优秀课的展示与交流活动。（说课、讲课、评课）
4、作文教学策略研讨。
一月份：
1、第二课堂活动检查总结。
2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。
3、教案、听课笔记上交。
4、“二期课改”教育教学理论测试。
5、区学科论文交流。
6、作文教学策略研讨
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