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中心小学德育工作计划方案篇一
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的、及，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
二、工作目标及思路：
1、要求全体教师本着全身心投入、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、训练学生养成良好的行为习惯。落实学校校风“教书育人、读书做人”。
三、主要工作措施：
坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
要继续认真组织学习，重点组织教师学习，做到意见精神深入人心。教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的、要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的要求，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
1、继续组织学生认真学习，要求三年级以上学生能熟记于心。
2、利用学校广播、学校橱窗等宣传阵地，大力宣传行为规范好的学生，让全体学生都能向好学生学习。
3、进一步加强“文明班级”评比活动，来培养学生良好的文明习惯。
4、根据每月的教育主题出好黑板报，并抓好每月一次主题班队活动。
结合主题班、队会活动等，积极开展丰富多彩的德育活动。
重视学科渗透，加强德育科研。
1、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.
2、开展实践活动。
紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。
四、逐月工作安排：
三月份：继续文明养成教育为重点，举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
2、举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
3、法制教育讲座。
四月份：以国情教育为重点，在学生中广泛开展走入社会、走进大自然活动。
1、德育基地活动教育。
2、小学生行为规范宣传、竞赛活动。
3、评选表彰好学生、优秀学生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。
五月份：以中华民族道德传统教育为重点。
1、开展中队主题观摩活动。
2、师德论坛。
3、班主任培训。
六月份：以爱学习、爱科学教育为重点。
1、庆祝“六一”儿童节活动。
2、学生心理健康教育。
3、班主任师德达标考核。
七月份：以热爱共产党教育为重点。
做好德育工作总结、“行为规范示范班”、“文明班队”评比活动。
2、表彰各类先进。
3、安排好师生暑假生活。
4、德育材料整理归档。
中心小学德育工作计划方案篇二
认真学习我校教育教学工作计划和教科室的具体工作细则，以我校课题工作会议精神及相关要求为指导，“尊重童心，滋养童真，激发童趣”在这样的理念引领下，我们子课题组成员把童话“搬”进课堂，走进孩子的心灵，让思想品德之花悄然绽放。
二、具体措施。
1、营造神奇的童话氛围。
众所周知，孩子喜爱童话，爱听童话，爱说童话，爱读童话，爱写童话。为了挖掘童话中的德育元素，让孩子置身于主题教育而创设的氛围之中，以激起孩子心灵的共鸣，情感的共振。
2、让童话，走进思品课堂。
三、活动安排。
月份内容人员具体时间。
二月学习：我校课题工作会议精神及相关要求；2.27下午第一节。
三月研讨：思品课；3.27下午第一节。
四月研讨：以品德教材教育目标为主旨,以童话为载体，实施智德合一的课程整合z4.23下午第二三节。
五月研讨：思品课；5.28上午第二节。
六月整理：本小组科研资料；六月第1周。
中心小学德育工作计划方案篇三
以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，使我校成为当地名校。下面是小编为大家整理的2020中小学德育工作计划方案3篇，以供大家参考借鉴!
一、指导思想。
以教育教学改革为动力,以进一步促进学校德育工作为重点,以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口,认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,《爱国主义教育实施纲要》,《小学德育纲要》,紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。千方百计创设有利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境,坚持"巩固、提高、发展"的工作思想,求真务实,把学校的教育事业推上一个新台阶。
二、工作要点。
(一)、重视德育队伍建设。
1、加强师德师风建设。健全制度,明确德育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。
2、提高班主任的管理水平。开好班主任会,要求班主任自主管理班级,在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结,在研究中工作,在工作中研究,不断提高工作水平,不断成长。指导班主任开好班会,精心设计班会内容,要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。
(二)加强养成教育,着力培养学生良好品行。
1、在培养学生讲卫生,懂礼仪良好品行的基础上,要着重培养学生讲节约、守纪律的良好习惯。期初提出目标和要求,在日常学习、生活中引导学生争取。期末采取自评、互评、家长评、老师评的方式,记入学生的成长手册。
2、常规教育进一步落到实处。在贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上,再明确每月常规重点及每周常规要点。
3、开展各项活动,充分发挥学生的主体作用，让队干监督学生的卫生、礼仪、集队、纪律等,每月评进行好人好事评比,逐步让学生从"要我这样做"转变为"我要这样做",让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)开展丰富多彩的少先队活动,提高实际效果。
德育实践进一步创新校园思想道德教育体系。小学生思想道德品质教育的重点在于加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育,同时要积极做好安全教育和心理健康教育。加强思想品德课和班会课等的教学研究活动,抓好学科课堂教学的德育渗透教育。进一步开展毒品预防教育、节约能源教育、廉洁文化等教育活动。大力宣传"德育为先"的理念,以少先队活动为载体,增强德育意识。
1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。
精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一学校领导(学生代表或教师代表)讲话,使学生树"心中有国旗","心中有祖国"的思想。
2、深入开展"手拉手"活动。
(1)以"小手拉大手,文明我先行"为主题,通过开展系列活动,进一步加强学生的身心健康,增强学生的集体荣誉感,在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑,使学生们真正做到关注身边有困难的同学,关心他们,照顾他们,和他们一起快乐的在同一片蓝天下成长,促进青少年学生的身心和谐发展。
(2)开展"绿色梦想,从我做起"主题活动。
创建绿色学校的关键,是将绿色的理念植根在广大师生的心间,让外在环境的熏陶内化为师生的自我要求,从而主动地参与到创建活动当中来。在今年秋季新学期伊始,组织学生,就参加了"绿色梦想,从我做起"主题的实践活动。该活动以班级为单位,让班级里的所有同学每两个同学共同认养一颗学校里的小树苗或者小花朵,要求学生要一直精心的呵护小树,小花。同时,每个人还许下了美好愿望。小学毕业,伴随着小树,小花成长的,有我们的学生的身体健康成长,有我们学生在山脚小学的学习和生活的美好回忆,更有一个个健全的人格,当然,也一定有绿色的理念。成长的小树,花朵就成为学生们成长的精神坐标,成为他们永生难忘的回忆。"十年树木,百年树人。"这样系列主题教育活动,我们让我们的学生成为创建绿色学校的最好展示。
3、大力开展安全教育。
学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。
(四)拓宽德育渠道,发挥"结合"势。
1、继续加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育的合力。做好家访工作,对于自我控制力差的学生,行为习惯差的学生要定期联系,切实做好这些特殊学生的转化工作。
2、举办家长学校,加强学校与家长的沟通,及时宣传学校的教育观念,指导家长搞好家庭教育,使孩子在家长的指导下,加快良好习惯的养成。
三、月份工作安排。
2、上好开学第一节课。
3、开展"勿忘国耻,振兴中华"主题班会活动,办一期黑板报。
4、庆祝教师节活动。
1、庆祝国庆节活动。
2、开展"爱祖国"主题班会活动,出一期黑板报。
3、开展爱国主义读书活动在宣传栏做好好人好事宣传,营造良好的文化校园氛围。
4、开展"绿色梦想,从我做起"主题活动。
1、继续开展读好书活动。
2、开展主题班会"感恩的心"。
1、班主任开展法制安全知识讲座。
2.各班级开展"辞旧迎新"活动。
3、全校卫生工作大检查评出每月的好人好事,并做好宣传工作。
4、少先队开展有意义有主题的大型活动。
2021年一月份。
1、庆祝元旦活动。
2、评出每月的好人好事,并做好宣传工作。
3、各班对学生进行德育考核,完成班主任及任课老师对学生的操行评语安排寒假工作。
4、德育资料归档。
一、指导思想。
为全面落实社会主义核心价值观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，践行“让绿色教育充盈着生命的快乐”的办学理念，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育。以落实常规教学为基础，深化改革,强化学校管理,加强师德师风建设,坚持依法治校,务实求真,力争使我校教育教学质量再上新台阶。
二、工作总目标。
一、继续开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育活动;。
二、切实加强师德师风建设，着力抓好德育(班主任)队伍建设，打造“四有好教师团队”。
六、全面开展“坤凤少儿锡剧”建设，编写校本课程一本，促进学校课程和内涵发展;。
八、启动校园原址新建工程，落实装备使用和校园文化建设。
三、主要工作：
一、德育工作：育人为本，健全机制。
德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我校将继续深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
(二)继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。
(三)为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话等活动融为一体、突出教育的重点。二是结合校园读书节活动积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。三是精心组织好校园文化艺术节。让艺术之花越开越艳。
(四)加强班主任的工作管理，完善“绿色贝贝”的检查评比。强化“绿色贝贝”的名优效应。
二、教学工作：注重过程，加强引领。
深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。
(一)常规管理过程化。
1、严格教学常规。对教师的教学要常抓不懈，一是改革备课，下学期我校将着力“基于言语实践发展学生高阶思维的研究”，注重学生活动及训练内容和方式的设计;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。
2、严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改课程表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。
3、重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，根据区教育局文件精神，对音乐、美术、科学、体育、道德与法治、综合实践、体育等学科开展技能测试。
(二)质量管理机制化。
1、着力抓好学生学科素养建设。语文学科抓好写字工作，对二四年级写字进行整班过关训练。在英语学科方面加强三年级英语自然拼读法的过关、四年级英语书写和五六年级英语作文过关活动。数学学科方面加强口算训练。认真作好每次测试的质量分析。带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。
2、切实加强毕业班教学管理。认真制定毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，深入研究小学毕业考试工作。我校将组织全校具有毕业班丰富教学经验的教师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划，争取最优秀的毕业班成绩。同时关注毕业班教师的学习、工作和身体健康，为教师教学工作提供良好的条件。
三、科研工作：内外结合，立足校本。
(一)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平。本年度青年教师接受培训率力争达到100%。
(二)本学期将围绕“高效课堂”认真开展教师读书活动。将读书活动制度化、规范化，做到每月有主题，每学期有成果，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，逐步引导教师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。
(三)扎实有效地开展校本教研。立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组建设。积极开展教师三笔字、下水文，美文朗读，主题演讲、试卷编写等技能素质比赛，从根本上激起教师发展的内在动力。
(四)进一步着力打造”坤凤少儿锡剧“课程建设，争取编印出一本校本课程。
四、体艺工作：开足开齐、有声有色。
认真贯彻落实《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素质为目标，深入实施新课程标准，努力提高体育教学质量及运动训练成绩，积极创建学校体育特色。
(一)认真落实课程要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课。体育教师按规范组织学生做好课间操，组织好学生大型集队，音乐教师要组织好国歌、队歌、校歌的演唱，提高合唱的质量和水平。
(二)开展体育2+1项目活动，确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。召开两次体育运动会，用好学校体育资源，在学生篮球方面能够再有所进步。
五、后勤工作：精细管理，保驾护航。
2020年学校将启动校园原址新建工作，前期学校后勤要做好各项规划工作，“兵马未动，粮草先行”，要合理规划好学生的学习和就餐，平稳过渡，确保工程进度和教育教学质量两不误。
(一)学校总务处将进一步加强学校资产管理，在装备进库、使用、登记、管理等方面做到精细化。
(二)进一步做好校园文化布置，为学校的发展保驾护航。
(三)严格执行财务管理制度，加强有限经费使用和管理。严格执行物价局核准的各项教育收费的标准，杜绝乱收费现象。制定出台学校报销制度，并做好日常经费报销工作。
(四)继续办好师生食堂，继续推进阳光食堂工作，提高师生的生活质量，对学生饮食和饮用水实行卫生监督管理，严格把好进货关，杜绝霉变食品进入校园。
(五)切实加强学校校车安全管理，组织学生家长、学生安全教育及培训以及驾驶员校车安全培训工作。，签订安全责任状以及各项规范制度。并努力配合__中队对校车的监督与管理，把学生安全放在首要位置。
(一)加强党建工作，推动全面从严治党向纵深发展。
1.坚持以政治建设统领党建工作。
2、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进党的思想建设。坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装全校党员干部，认真落实校党政领导班子和党员学习计划，充分利用党员活动室、业余党校、新时代讲习所等阵地，通过组织集中学习、专题研讨、专题辅导、党员大课堂、教师大讲堂等多种形式，切实提升学习实效。要把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为思想政治教育和课堂教学的重要内容，有效推进党的创新理论进学校、进课堂、进教材。
3、持续推进意识形态工作责任制落实。全面加强对意识形态工作的领导，严格落实“两个责任”，推动意识形态工作“六项制度”的落实，坚决维护意识形态领域安全。将意识形态工作纳入党员干部教育、师德师风建设、学生思想道德教育，推进意识形态工作良性开展。深入学习研讨习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，切实加强青年教师和学生思想政治工作，切实构建“三全”育人格局。
(二)加强德育队伍建设，进一步完善师德师风档案。
1、提高全体教师师德师风修养。
结合相关法律法规，省市县规范办学系列文件、师德师风建设材料，集中学习和自主学习相结合，采取检查学习笔记、闭卷考试、集体观看相关影视资料、征文比赛、演讲比赛、书法绘画展览等形式，确保每个教师知法、懂法、熟练掌握运用，内化于心，外化于行。把教师学习过程和考核结果同工作考勤结合起来，载入每个教师德师风档案，作为绩效考核、教育局师德师风年度考核、人事部门年度考核、评优评先，晋级表彰的依据之一。每学期期中和期末开展规范办学行为调查问卷，问卷结果载入师德师风档案，违反师德师风的教师，各种评优评先考核一票否决。
2、抓住关键，提升班主任工作能力。
每3-4周召开一次全校班主任工作安排暨学习交流培训大会。由年级部反馈各年级部上月工作中出现的问题和好的解决办法，每月每个年级部选出一名优秀班主任介绍本月工作得失，并安排下月重点工作和工作思路，在工作安排和交流讨论中让班主任学会本年级部和其他年级部工作方法，帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法，分期分批地组织班主任走出去，到外校参观考察，学习先进经验，促进班主任成长。
(三)要始终突出以教育教学为中心，全力提升教学质量。
1、抓好教学常规。不断强化教学基本业务指导，由治标转移到治本，帮助年轻教师尽快站稳讲台。
2、突出抓好高考工作，力争再创佳绩。始终把高考目标放在心中，抓在手上，突出抓好毕业班和家炳班，要将“保证优生群体质量，增加优生数量”作为主要工作任务，做到抓牢一批优质生，提升一批边缘生，不断实现“一年更比一年好”的高考目标。
3、要使艺体教育真正成为我校的特色。我校的艺体培训服务项目已经完成招标。下一年度将充分发挥我校艺体教师和校外资源的作用，大力发展艺体教育，大幅度提升艺体生的本科升学率。我校的艺体教育要办出特色，办出品位。
4、挖掘潜力，优化教学环节。明确提出向一周五天要时间、向40分钟要质量。每一位教师都要聚焦课堂40分钟的教学安排，无论是备课、教学，还是课堂练习，都要围绕课堂40分钟教学效益的提升来组织开展。要大力推进课堂教学现代化平台的使用，课堂教学中要充分借助于多媒体，加大课堂容量，促进学生从感性认识向理性认识转变。下年度，教育教学培训中心要继续做好对老师的课件制作辅导的培训工作，帮助教师提高课件制作的质量。今后学校的公开课、观摩课、示范课都要通过课件来开展教学。
5、要继续加大督导力度。教务处、教科处和督导室要经常性地对教学常规落实情况进行检查，检查结果要及时反馈和通报。要坚持深入课堂，了解教学现状，了解教师，把握学生，及时调整工作思路和计划。
(四)始终围绕教师队伍这一根本，努力提供优质保障。
教师队伍是教育事业发展的基础，是学校提高教育质量、办好人民满意教育的关键，而队伍建设的关键又在于建设一支优秀的高素质教师队伍。每一位教师都要勇于承担应尽的责任，要具备良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力。
(五)抓好总务后勤工作，为教育教学提供强有力的保障。
1、管理服务部门要明确责任，搞好服务。
食堂、宿舍管理、安全保卫、多媒体教室、录播室、实验室等部门要切实增强服务意识，努力提高服务质量和水平，为师生提供快捷优质的服务，营造良好的学习工作环境。要积极推行主动服务，食堂要经常征求师生的意见，提供优质的餐饮;值日组和保卫部门要加大校园巡查，及时通报安全信息，为师生提供安全的学习生活环境;寝室要强化就寝纪律和秩序的检查，及时与年级部、班级沟通，保证全校有安静的休息环境;多媒体、录播室、实验室等功能室要主动与师生沟通，为教学提供有效服务，2020年下学期新教学楼投入使用后，学校的实验室要开放，理化生实验一定要扎实做起来;水电等维修要加强日常巡查，及时安全地维护好公共设施;团委、工会等部门要积极组织师生社团开展工作，要围绕校园文化建设开展工作，营造一个和谐健康文明的工作学习环境，努力为全体师生身心健康提供丰富的文体活动。
2、加快学校扩建项目建设，为实现“走班制”教学和普及高中教育做好准备。
3、争取对原教学楼进行改造和维修，为师生创造良好的生活、工作和学习环境。
4、对校园绿化进行调整，让布局更合理，对个别老化的草坪等要进行更换，让校园更美丽。
总之，新的一年度，在县委、县政府的领导下，我们将坚持办学正确政治方向，努力提高自身素质、提升办学水平，让实中充满魅力，吸引更多优秀的学生踊跃前来就读，力争2020年高考成绩再跨上一个新台阶，为加快学校跨越式发展而努力奋进。
中心小学德育工作计划方案篇四
本学期黉舍德育工作中，环绕黉舍的中心工作，以酬报本，不竭开拓德育新思绪，阐扬德育路子整体效益，提高黉舍德育整体下场，培育新世纪人才。连系我校现实，全力增强德育队伍培植，深化德育打点，拓展德育勾当空间，使黉舍德育工作的针对性和实效性得以再提高，浮现黉舍德育工作的导向、动力、保证浸染，实现了本学期德育方针的要求，取得了必然的成绩，现就德育工作中队伍培植、过程打点、勾当开展三个方面的工作情形总结如下：
一、全力增强德育队伍培植，不竭提高德育队伍的整体素质。
1、阐扬德育率领小组的焦点浸染。增强了德育工作率领，完美德育工作打点机制，由校长负总责，德育处具体抓，实施德育处―――年级组―――班主任三级常规打点的轨制，形成了各部门慎密亲密配合，班主任和任课教师配合承担的纵向毗连的德育工作系统。德育率领小组成员增强了“教书育人”、“处事育人”、“打点育人”的意识，并能以身作则，全力工作，率领全员积极试探黉舍德育工作的新路子。注重增强德育队伍培植，出格是班主任队伍培植。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会不美观摩勾当，让班主任在实践中互学互进，配合提高，因为持久开展这项勾当，使我校班会课质量得以较年夜的提高。按期进行班主任例会，经由过程进修有关经验文章、经验介绍等体例，全力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，黉舍则采用“帮、扶、带”的体例，以使他们尽快胜任班主任工作。
2、增强教师职业道德培植。黉舍坚持依法治校，深切开展师德师风培植，并将把教师职业道德培植放在教师队伍培植的凸起位置，采纳了切实法子，鼎力提高教师职业道德素质。每单周三下战书组织教人员工进修时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育律例，树立正确的教育不美观、价值不美观、人生不美观，形成精采的校风与教风。指导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以精采的思惟政治素质和道德风度影响和教育学生。本学期继续组织进修德育纲要文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”勾当功效，评选了5名师德标兵。
二、增强校园文化培植，优化育人情况。
1．精心安插宣传阵地。增强对“‘但愿之星’红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导打点，在把好舆论导向的同时，要力争主题凸起，图文并茂，充实阐扬宣传教育功能。
2．规范班室安插。各班教室的安插浮现了班室特点，营造了活跃活跃、清洁素雅、健康文明、催人奋进的精采育人空气。
3．积极做好了迎接中心黉舍的评估验收的筹备工作，使校园文化具备与教育要求相顺应的吸引力和激情感召力，慢慢形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4．增强了校园的绿化、美化与净化工作，阐扬校园景点的宣传浸染，增强师生的爱校意识，阐扬静态情形的启迪浸染。
5．鼎力推进“书喷香校园”历程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角培植，增强念书指导，倡导搞妥班报，鼓舞激励师生共读、亲子共读，营造进修型师生、进修型班级、进修型黉舍、进修型家庭的精采空气。校园情形培植是黉舍精神文明培植的窗口，同时又是黉舍日常德育的`载体。美妙的情形空气，文雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，黉舍应阐扬情形育人的浸染，创设一个不时爱教育，处处受传染的德育情形。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队勾当室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标识表记标帜，让每一堵墙壁成为无声的说话，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和精采行为习惯教育。黉舍持久坚韧不拔地开展升旗典礼和系列化的国旗下的讲演勾当传统。这些勾当都充实浮现了学生介入的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育情形中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和立异精神的成长。
三、增强学生的思惟道德教育和基本文明养成教育。
1．丰硕德育勾当促进养成教育。当真进修贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，当真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、搜检评选制），同时深切开展了文明礼仪教育、法制教育、生命平安教育等等。出格是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”勾当，经由过程进修礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等体例路子，实施勾当方案，组织学生加入文明礼仪常识竞赛、自创文明礼仪儿歌等勾当，取得了阶段性功效。
2．增强班级文化培植。我们要求班主任积极思虑，增强班级轨制培植、班风和学风培植，营造精采的班级空气，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，黉舍在原有的年级、班级量化查核基本上，连系现实情形完美、充实了班主任工作，这些使我校德育工作加倍规范化、系列化。黉舍对学生的常规打点工作主若是周全落实“班级常规量化查核”，目的是培育学生精采的行为习惯。
“班级常规量化查核”是按照《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及黉舍的规章轨制，对学生天天的行为分早读、洁净卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行查核的一项打点法子。年级天天有学生负责巡视搜检，并将搜检结果实时反馈给班主任。经由过程一系列法子落实“班级常规查核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成精采习惯。学生在接管打点的同时，也介入黉舍打点，增强自我打点，培育主人翁意识。如学生会对全校同窗的两操、升旗礼式等进行了看管评选，让学生在自我和互相打点中受到教育，不竭完美自我。
3．增强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有打算，有法子，并斗劲实时地体味把握有关情形，协助班主任做好个体学生的帮教工作。今朝年夜部门教师能耐心详尽地做好后进生的思惟教育工作，不讲过甚话，不扣年夜帽子，少攻讦、多鼓舞激励，少求全训斥，多辅佐，较好地节制了学生落伍。
4．课堂上教师严酷要求，积极指导，阐扬学生的主体浸染，充实运用现代教学手段，激发学生的进修乐趣。培育学生精采的进修习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充实操作学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了常识又受到了思惟教育。课后教师耐心教育分歧条理学生，出格是进修坚苦生，教师采纳各类体例，从思惟、进修、激情甚至糊口上给以关心和辅佐，鼓舞激励他们树立起自抉择信念，战胜挫折和坚苦，全力提高自己，使分歧条理的学生都获得成长。
四、拓宽德育渠道，阐扬“三连系”教育优势。
1．搞妥家长黉舍，增进家校联系。我们坚持按期召开家长会，经由过程听讲座、随堂听课、亲子勾当等形式，厚实家长黉舍勾当，家长介入率达90％以上。同时，坚持经由过程电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充实操作有用的教育资本，推进家校联系，提高了家教水平。
2．我校一向注重寓教育于勾当之中，我们组织了一系列的勾当：如开展了以“中华美德”、“弘扬平易近族月”“形式教育年夜课堂”等为主题的系列教育勾当；积极组织学生加入各类社会实践勾当，培育了学生的社会勾当能力；邀请关工委率领、法院同志来校作各类法制陈述；组织学生按期不美旁观教育片；安插宣传橱窗，让学生实时体味了国际、国内及校园年夜事；开办家长黉舍，召开家长会，全力营造黉舍、家庭、社会配合教育的空气。
3．我校很是正视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长黉舍，按期研究教育工作、开展勾当，使黉舍教育和家庭教育轨范一致。例如，在每学期期中考试后的家长会上，黉舍郑校长分袂到各年级向家长介绍学生根基情形、黉舍成长规划及对学生的要乞降对家长的但愿。但愿家长和黉舍慎密亲密配合，用正确的体例教育好孩子。为了提高家庭教育下场，改变家长中存在的不正确的教育思惟和教育体例。
4．黉舍先后和教育中心、派出所等成立了共建关系。黉舍充实操作社会力量作为我校德育教育基地，增强了对学生的爱国主义教育、法制教育、平安教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明培植，同时也培育了学生的社会责任感。
存在的问题。
1．全员育人方面，教师正视水平有待提高。
2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、黉舍三连系工作仍需增强。
3．需加倍注重学生的心理健康教育，促进学生身心周全协调健康的成长。
此后工作设想。
1．进一步增强师德培植，凸起全员育人不美观念，充实阐扬全体教师的育人浸染，真正做各处事育人，教书育人的全方位育人不美观。
2．增强德育科研，切磋新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续增强德育课题研究工作，进一步晋升教育打点水平，把研究功效实时应用到黉舍教育工作中去。
3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造精采的教育空气。树立全体教师皆为班主任的教育打点思惟，使全体教师能配合教育培育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和黉舍各项规章轨制。以严要求、高尺度增强学生的组织纪律。
4．黉舍德育工作率领小组将在原有工作经验的基本上从黉舍现实出发，不竭更新不美观念，全力使德育工作迈上新的台阶。
此后，我们要进一步连系小学德育工作中的新情形、新问题，连系少年儿童的春秋特点，增强教育理论的进修，不竭提高教师的科研意识，为培育德智体美周全成长的培植者和接棒人而不懈全力。
中心小学德育工作计划方案篇五
尽责任、构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点，培养和谐、悦纳、睿智、大气的教师群体队伍。使教师享受职业尊严和幸福。
2、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向。
上的个性心理。培养活泼、健康、自信、大方的学生。
3、注重班主任教研，加强班级德育管理。
三、工作重点：
1、加强师德建设，注重教师职业修养的提升。
2、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向。
上的个性心理。
3、加强班主任教研，加强班级德育管理。
四、具体措施：
1、加强师德建设：
以科学发展观为统领，以“修师德、强素质、尽责任，构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点，以德为先，学为人师，行为示范为标准，以“四主动”和爱岗、爱生、爱校为主要内容的争做“主人”师德教育活动为突破，以期达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，形成聚心凝力的教师团队，将开展以下活动：
中心小学德育工作计划方案篇六
本学期，全镇小学德育工作以十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的要求，结合“保持共产党员先进性教育活动”进一步深化、提高德育工作。树立“坚持育人为本，促进全面发展”的理念，确立“以德治校”、“以法治校”的思想，进一步完善常规管理，深化德育活动。以评选班主任工作先进单位、先进班集体、优秀班主任为契机，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标。
1、学年内不发生重大责任事故，学生违法犯罪率为零；
2、学生能够遵守《守则》和《规范》，道德水平有明显提高；
3、教师有高尚的师德情操和良好的行为准则；
4、以“创建”为契机，逐步形成鲜明的特色。
三、工作思路。
1、抓好队伍建设，强化德育意识。
2、加强常规管理，强化班级建设。
3、丰富少先队活动，强化阵地建设。
4、发挥多方作用，完善德育网络。
四、具体工作。
（一）抓好队伍建设，强化德育意识。
1、加强领导组织的.组建落实。
建立由支部书记、各完小校长、少先队辅导员、年级组长、班主任代表组成的德育工作领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证学校德育工作顺利开展。
2、完善班主任、辅导员的队伍建设。
教育家吕型伟先生曾经说过“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师”，由此可见班主任在学校教育工作中的重要地位。因此，本学年度以“创建”为契机重视班主任的队伍建设，组织好、开展好班主任工作交流会，学习理论、交流经验。同时，加强班主任和辅导员的沟通交流，使班主任工作和少先队的工作形成优势互补，互相促进，共同提高。
3、建立育人体系。
教师是学校德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、学风建设和教育质量的提高。引导广大教师树立“学为人师，行为世范”的追求目标，结合优秀班集体、优秀班主任的评选活动，进一步树立典型、弘扬正气。使广大教师真正成为德育的管理者，形成教书育人、管理育人的良好氛围。
（二）加强常规管理，强化班级建设。
1、狠抓养成教育。
工作中注重结合学生的身心发展特点展开工作，进一步组织学生认真学习《规范》内容和《守则》要求，有针对性组织和开展班队主题活动，大力提倡日常文明礼貌用语，在强化规范教育的同时，关注后进生的教育，促进其向良好的方向转化。
2、班级环境的美化。
班级环境要做到美化、教育化，让学生全员参与班级建设，主题活动要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力，努力营造和谐的班级氛围。
（三）丰富少先队活动，强化阵地建设。
1、强化内容，丰富主题。
中心小学德育工作计划方案篇七
一、指导思想：深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的"灵魂"地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措，中心小学德育工作计划。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：
1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面，工作计划《中心小学德育工作计划》。
2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。4k8q8o"i/jk2n7w)。
2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
中心小学德育工作计划方案篇八
2、课题领导小组：
组长：王家文。
副组长：任恩华、朱映萍。
学术秘书：沈奉勇。
成员：保正会、李凡娅、张匡菊、田维泽、吴杰。
3、成员职责分工：
王家文：负责课题的总体工作。根据上级的安排和学校工作实际，制定切实可行的实施方案，主持课题研究的会议和活动，定期进行指导、检查课题研究工作，协调上下级之间的联系等。
任恩华、朱映萍：负责为课题研究提供后勤保障。
沈奉勇：具体分管课题的研究工作，抓好课题研究的组织、安排、总结。对课题研究进行宣传、报道、课题开展的记录，收集资料、与县课题研究组联系，传递信息、资料等。
李凡娅：负责课题在三年级(3)班中开展、研究。
张匡菊：负责课题在三年级(2)班中开展、研究。
田维泽：负责课题在四年级(1)班中开展、研究。
吴杰：负责课题在四年级(4)班中开展、研究。
二、课题提出的背景及研究意义。
(一)、课题提出的背景。
进入新世纪以后，教育界对学校德育各校的认识和采取的措施呈持续加强态势，同时，学校德育工作存在的问题仍然比较严峻。中共中央办公厅与20xx年初下发的《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》在肯定学校德育工作的同时，全面客观地分析了当前德育工作存在的问题，在国内外新形势下很不适应，突出表现在“重智育轻德育”、“一手硬一手软”的问题。德育工作不适应青少年身心发展的要求，方法、手段滞后，针对性和实效性不强，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育的倾向比较严重。全兴仁县第三小学子课题实施方案社会关心和支持教育的风气尚未形成，一些地区的社会环境不利于青少年健康成长;一些教师的道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距，教师的职业道德亟待加强;德育工作的保障措施不够有力，体制、队伍建设和经费投入等政策措施不到位。这些问题是现在、今后德育工作仍然面对的严峻问题和真实情况，因此，寻找和研究适合新时期的德育方法工作迫在眉睫。
(二)、课题研究的意义。
随着改革开放的深入发展，我们与世界各国的交往和了解进一步增多，随之而突显出来的中国人的一些不良行为习惯让人担忧，有些甚至在国际上造成不良影响。这促使我们深刻反思学校的德育教育：政治口号喊的多，行为规范培养少，力度小。提高国民素质，就要从基本道德行为的教育和训练开始。养成良好的行为习惯，不仅能促进个人的成长进步，还对他人、对集体、对社会、对自然界起着积极作用，标志着一个国家的文明程度。
三、指导思想。
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，执行国家教育方针，坚持以德育为首，以人为本，全面实施素质教育。通过对课题的研究，培养学生良好的养成习惯，做一个合格的小公民。
四、研究目标。
1、使学生养成良好的行为习惯，主要包括良好的举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯讲究卫生的习惯。
3、初步研究发现不良行为习惯的害处，探讨良好行为习惯对学生人格发展的影响;。
4、通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。
5、改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性，把学生培养成合格小公民。
五、研究内容。
小学生养成教育的内容很广，结合我校的实际情况，把研究的重点放在培养学生良好的行为习惯和学习习惯两方面。根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，遵循学生身心成长规律，将学生的习惯培养分为纵横两个方面：
(一)纵向上，按照年龄结构分为低年级、中年级、和高年级三个层面。低年级(一、二年级)：从入学开始，重点研究习惯的早期指导和养成方法、策略、途径。(从他律到自觉)。
中年级(三、四年级)：在初步养成习惯的基础上，重点研究良好习惯自动化的方法和途径，解决个案的难点问题。(从自觉到自动)。
高年级(五、六年级)：在小学生良好习惯达到自动化的基础上，重点研究在更广领域内的良好习惯养成，为小学、初中衔接做好习惯上的准备。同时关注心理品质与习惯的相互作用。(从自动到自由)。
(二)横向上，按照小学生日常学习生活所涉及的方面分为三大层面。
1、生活习惯(卫生意识、体育锻炼、劳动、安全、环保、消费习惯等)。
2、学习习惯(学习卫生、学习过程、学习方法等)。
3、交往习惯(行为意识、社会公德、文明礼仪、待人处世等)。
六、研究方法。
1、调查研究法：对实验班师生的教学方式，学生的学习方法进行调查研究，分析现状，提出对策。
2、经验总结法：运用科学方法提炼总结成功经验，并在不断的验证与完善中，形成一定的理性认识。
3、个案研究法：对课题研究中的典型案例(教师个人)进行个案研究，总结典型经验。
4、文献分析法：文献分析法作为学习理论、收集信息的主要方法，其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，可达到准确地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外涵，并制定研究目标与实施方案等目的。
七、课题管理措施：
(1)组织保障：
成立和谐德育课题实验领导小组。课题实验办公室设在教导处，教导主任具体负责组织实施。通过健全课题研究的实施网络，全面调控课题研究的动作程序。
(2)制度保障：
例会保障制度：围绕课题研究的展开，抓好科研队伍，注意点面结合，加强重点难点的攻关力度，使研究活动经常化。建立科研奖励制度，鼓励教师积极参与科研。建立教师理论学习和研讨交流制度。
(3)时间保障：
确保时间落实，各实验班级每学期上二节实验课，每月进行一次课题研讨活动，每两个月举行一次课题汇报活动，不断提高研究者的研究能力和研究水平，抓好课题的过程管理工作，每学年撰写一篇经验总结或论文。
(4)经费保障：
除了每年为实验班级统一征订实验教材外，从学校的生均公用经费中争取一定数额的课题实验补助经费，各实验主体要保证教材使用和课题实验的活动的正常开展，使整体构建学校德育体系研究与实验工作正常开展。
八、研究步骤。
第一阶段：20xx年10月前为准备阶段，主要任务是：
做好立项申请，健全机构和管理制度，课题组编制实施方案，建立实验组织，配备实验教师等有关准备工作。
第二阶段：20xx年10月---20xx年9月，为初步实施阶段，主要任务是：
1、全面启动课题研究，按计划有步骤地实施课题研究。
2、制定阶段达成目标，注重课题研究的动态管理，及时反馈课题研究实施信息，在实践中不断修正研究思路。
3、定期组织座谈，总结交流，进行阶段成果展示，形成课题研究经验和成果。
4、上报实验课题申报书，并做好本阶段的资料档案建立、总结工作，撰写专题实验论文及实验报告。
第三阶段：20xx年9月----20xx年1月为深入发展阶段。主要任务是：
1、在全校实施课题研究。
2、各班互相学习，交流经验，从多角度、全方位开展课题研究工作，且落到实处。
3、邀请专家来校进行课题指导并进行课题中期评估，进一步修正和完善课题研究方案。
4、学校在课题研究工作的同时，与其他学校互相交流学习、总结经验，多角度、全方位开展德育工作，把德育工作落到实处。
第四阶段：20xx年1月----20xx年7月为实验总结阶段。主要任务是：
1、全面、系统地总结课题研究的成绩和存在的问题，撰写课题研究报告和论文。
2、收集整理各类课题研究资料、个案分析、论文、主题班队会活动方案、影像资料等。
3、形成体系上报县课题组，邀请有关领导、专家对课题进行评审鉴定，使之推广。
九、研究成果形式：
1、课题研究报告;。
2、课题研究教师，学生成功案例集;。
3、课题研究有关活动录像、照片、资料集;。
4、课题研究汇总资料;。
5、课题研究论文。
中心小学德育工作计划方案篇九
随着时代的发展，人类素质的提高，几乎每个家庭都是独生子女，孩子当然都是家庭的中心，在长辈的呵护下成长，他们心中只有自己，没有别人，觉得别人对他们的好都是应该的。为了改变这种现状，就要从小加强德育教育，要让孩子学会感恩，尊重他人。把感恩教育贯穿于学校教育教学工作始终，使学生从小常怀感恩之心，感激和记住那些有恩于他们的人，学会感恩，施恩与他人，用自己的爱心回报他人，回报社会，为以后能做一个服务于社会，关爱他人，成为一个高尚的人的思想打基础。
一、课题的提出。
1、“感恩图报”，是我国人民自古以来的传统美德。众所周知的古语:“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶和感染人类千年。所以，“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一种为人处世的哲学，是一种工作与生活的态度，更是人类一种大智慧。
2、在青少年的德育中，感恩教育是一个基点.尽管中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德，但是还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训.不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义.感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情.不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现.
3、人是教育与环境的产物，他是受着多种环境因素影响的，其深层原因，应该有一个重要因素，那就是：感恩教育的整体缺失。在全民极力倡导构建和谐社会的今天，我们不再对和谐社会的有关理论做众所周知的阐释，在这我们提出，构建和谐社会需要感恩教育，和谐学校也需要感恩教育。
4、现代社会生活条件越来越好，已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导。在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重学生个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母和老师为他们所付出的辛勤和劳动。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，“小太阳”。在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊师敬长，关爱他人，很多学生都缺乏感恩意识。
让学生知道在这个世界上有许多人在帮助着我们，父母、师长、同学还有各行业的人，他们都有恩于我们，如何回报他们呢?作为我们教师在教育的过程中很有必要提醒、引导教育学生自小学会感恩，感谢祖国的培养，感谢父母的养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢同学关心帮助，感谢一切为我们付出的人。
二、课题的界定。
感恩，就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，是大自然、是社会、是国家和他人的恩泽与奉献的结果，因而应当珍惜与感激。这意味着人们在享受恩泽的同时更要承担一份责任，并准备为回报而付出努力。因此，感恩其实是一种品德，是一种生活态度，是一种智慧，是一种责任，是一种崇高的精神境界。
感恩教育就是通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们道德情感的教育方法。所以感恩教育对于个体，不仅是道德教育，也是人生观、世界观的教育，也是理想教育。
三、课题研究的目标和任务。
1、通过多种形式的实践提高学生的感恩意识，学会一定的感恩方式，养成感恩的习惯。
2、通过组织各种感恩活动，培养学生拥有一颗感恩的心：感激祖国之恩，培养热爱祖国的高尚道德情操;感激父母养育之恩，培养学生孝敬父母的道德品质;感激老师的培育之恩，培养学生尊敬师长的良好品质;感激他人的帮助之恩，在生活、学习中互相帮助，乐于助人;感激自然的赐予之恩，使“爱护环境，保护自然”成为学生的自觉行为。感激后有奉献之恩，唤醒学生对他人的爱心，学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。
本课题分各年级段具体任务如下：
低年级：吟诵《弟子规》，学会礼貌用语，不挑食，不挑衣。了解衣食的来源，记住父母生日，每周老师开德育教育故事会。
中年级：记背《弟子规》，写读书笔记，习惯用礼貌用语，不挑拣衣食，给父母帮做力所能及的事，给父母筹划过生日，体谅关心父母。完成爱心家庭作业，根据每学期节日特点、民俗风情、重大活动开展感恩的演讲、征文活动两次。
高年级：记背《弟子规》并按其内容做事，每2周写一篇心得体会，阅读感恩之类的文章，熟练用礼貌用语，不挑拣衣食，不乱花钱，体谅关心父母。上学之余帮父母做家务活，干些力所能及的农活。每月上一节感恩主题班会课，交流感恩事例，互评感恩效果。完成爱心家庭作业，适当参加一些社会公益活动，根据每学期节日特点、民俗风情、重大活动开展感恩的演讲、征文活动两次，开主题辩论会班队会，交流对感恩教育的的理解。
四、课题研究的内容：
(1)知恩教育研究。
现在的孩子独生子居多，父母亲太过于溺爱宝贝，认为孩子小，凡事替孩子包办，都是无条件的给予，没有培养小孩的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，这样的环境下长大的孩子，把一切都看作是理所当然，浑不知这是父母对他们的恩情。
(2)施恩对象研究。
很多家长与老师及社会有爱心的人已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，其实这是一种误解。这样做可能会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的不完善之处。因为知道别人的恩爱并知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福，才会摈弃没有意义的怨天尤人。因此父母之恩、教师之恩、社会之恩、自然之恩、祖国之恩便成为施恩对象研究。
(3)感恩意识培养研究。
感恩是一种做人的道德，是一种处世哲学。人人都应常怀感恩之心，感激生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激帮助你的人……感恩是一种美好的情感，是人性和人的高贵之所在。我们进行感恩教育，让感恩的意识深深扎根在孩子们的心中。
(4)感恩教育形式研究。
小学生感恩教育的实质是一种知恩图报的教育。“图报”的前提是“知恩”。感恩教育要让小学生认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，还是老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情的帮助，这一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动给予回报，而这种回报不仅仅是物质上的，还包括情感方面的回报，如有时是一声简单的道谢。对小学生开展感恩教育时，要善于帮助他们感受到渗透在日常生活中的种种恩惠，并能从中挖掘出价值。要让小学生知道，并非报大恩大德的大举动才叫报恩，对父母的点滴孝行，对他人看似微不足道的关心，对老师的尊敬，对环卫工人的一封信件也是一种报恩。
五、课题研究的时间及方法。
1、参与对象：在学校教科室的指导下，全校教师参与研究，并确定实验教师。
2、研究时间：20xx年——20xx年。
第一阶段：20xx.9申报课题—20xx、12组建课题组成员，收集文献资料。
第二阶段：20xx.1——20xx.7完成课题实施方案，分工进行研究实施阶段，每学期召开一次课题研讨会，推进课题的纵深发展，收集和整理研究成果，筹备结题。
第三阶段;20xx.9——20xx.12结题阶段。
3、研究方法：
(1)文献研究法。通过查阅文献资料，获取国内外大量的有关感恩教育研究和实践的优秀成果及相关的背景材料;了解本课题研究的现状，指导本课题的研究。
(2)活动展示法。通过系列活动教学生一些感恩的方法。培养学生感恩的情操。
(3)调查法。通过设计问卷调查，走访学生家长、召开家长座谈会，学生座谈会等方式调查学生的感恩现状，了解学生感恩教育中存在的问题。每一学期问卷调查一次，召开家长座谈会，学生座谈会各一次。每一次调查都力争在自然状态中进行。调查的资料及时分类归纳，课题小组成员根据调查的数据，共同找寻原因或总结规律。
(4)观察法。经常观察小学生对父亲、母亲、同学的态度及态度发生改变的情境、背景。观察时既要用隐蔽观察法，又采用综合观察法，以了解学生真实心理状态。
(5)个案研究法。重视收集教育过程中遇到的典型忽视感恩的学生的情况，以及书、报、电视等媒体中典型的个案。对遇到的典型学生按设计的方案因材施教，认真观察典型学生感恩观的细微变化和发展，由若干个个案总结出一些规律或行之有效的解决方法。
(6)教育经验总结法：在对学生感恩教育研究的过程中，要依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律。
六、课题研究原则。
1、先进性原则。
感恩目标体系与传统教育目标相比，要与时俱进、体现素质教育、新课程改革的要求。
2、时代性原则。
感恩教育目标体系与时代发展紧密结合，特别是与市场经济、法制社会、信息时代发展的结合。
3、道德性原则。
感恩教育目标属于道德范畴，适用于人民普遍遵守的道德规范。
4、广泛性原则。
感恩教育目标涉及学生、教育者、家长和社会层面，具有广泛的代表性。
5、继承性原则。
感恩教育目标应继承原有道德、教育目标的有益内容，取其精华。
6、实践性原则。
感恩教育目标要有较强的操作性。
七、研究途径。
1建立健全研究机构、分工明确、各负其责。
2营造德育教育感恩氛围，选择传统读物《弟子规》。
3充分利用网络电教媒体资源，加强感恩的事实教育。
4定期布置学生做一件力所能及的感恩身边人的事，并从中筛选典型示范。
5资料的收集归档：收集并整理好文字材料、图片、录像典型事例等档案。找到有效的教育方法。6评估。
八、实施策略：
1、树立净化社会风气，提升校园品味的自信心，通过感恩教育，让学生在思想、道德、行为习惯等方面得到全面培养，人品素质，学习成绩自然会得到提高，让学生懂得如何做人。
2、在课堂中创设情景，首先让每位教师树立正确的素质教育观，把教育学生“做人”作为着力点。仅有开发学生的智力方面是不够的，还必须要有健康的人格，丰富多彩的情感。指导学生了解自己的家庭，自己的父母，家人的优秀品质及家族的好传统，好风气。引导学生体会在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚和无私的，父母的养育之恩是永远也所说不完的，这种恩情比天高，比海深，是人世间最伟大的力量。如果人类有爱，那么首先应该爱自己的父母。如果一个人连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他可能去爱别人吗?又有谁愿意和他说打交道?通过具体活动，努力将学生的感恩教育，对家庭道德的认知转化为道德行为、学习动力，实现知行统一。
3、对学生进行激励评价。
(1)这个课题研究，旨在提升全体学生道德素质、净化校园和所涉及家庭风气，范围广，时间长，应督促，鼓励每位学生参与。
(2)学校组织各班每周星期二班会，让学生交流为父母，为家庭做的事，让学生民主评议，选出本周“感恩活动”模范、标兵。并记录在案，上交课题研究组。
(3)学校建立长效机制，由主管德育的校长任顾问，科研主任任组长，班主任任组员，由少先大队共同督促检查，引导学生从小事，力所能及的事做起。长期坚持下去，养成习惯，酿造品德，形成良好的社会风气。把“感恩活动”典型事例作为学校长效制度坚持下去。把感恩教育作为校本课程坚持做下去。
(4)每周星期二下午班会学生互评一次，教师把典型事例点评、推广。让学生汲取典型，并付诸于自己的行动。
(5)每月让家长对孩子感恩行为评价一次，并把评价反馈学校。
4、开展丰富多彩的感恩活动。
(1)选择良好的文章、书籍和社会事实案例(地震、水灾、旱灾等)体会祖国母亲的伟大。
(2)选择有教育意义的媒体报道。
(3)结合“三八”“母亲节”“感恩节”“劳动节”“建军节”等节日组织学生进行演讲活动。
(4)为父母做一件事。
(5)为父母过一个生日。
(6)写感恩文章。
(7)定期交流。
5、知道感恩的原因，践行感恩的行为，坚持感恩的传统。
6、实施的办法。
(1)完善管理制度，有科研主任负责、班主任为骨干、教师全员参与的管理模式，健全研究领导小组。
(2)把感恩教育融入到《品德与生活》《品德与社会》及其他学科的教学之中。
(3)以《弟子规》为校本课程的必修课程，培养学生感恩父母、感恩家乡的感恩意识。
(4)充分发挥少先队的重要作用，通过量化考评、“孝敬父母的好孩子”的评比来推动感恩教育研究的实施。
(5)加强学生日常行为规范的管理，推出“德育目标周”，强化课题研究的落实。
(6)积极推进校园文化建设，采用展板，手抄报，演讲，讲座校园文化节等形式调动学生积极性，营造感恩教育研究氛围。
(7)加强感恩教育评价研究，结果评价与过程评价并重。
九、成果的表达形式及预算的来源：
中心小学德育工作计划方案篇十
为了确保学校安全工作落到实处，根据赣教字[]98号《关于转发〈教育部办公厅关于近期几起学生安全事故的紧急通知〉的通知》的要求，11月25日我镇小学组织有关人员对全镇小学的校园安全进行了全面、认真、细致的检查，对检查中发现的安全隐患，责任到人，及时排除。现将自查情况报告如下：
一、突出防范重点，防止校园拥挤的发生。
我镇中心小学有教学楼一座（容纳了二十个教学班，近九百名学生），科技楼一座（安排两口微机教室和一口多媒体教室），综合楼一座（安排有四个教学班，近二百名学生），这里是防止校园拥挤发生的重点部位。经反复排查，发现学生上下楼梯还存在着管理上的不到位问题。学校采取了进一步的整改措施：
1、在校园广播系统的下课信号中增添了提示语“上下楼梯靠右行，不拥不挤最文明”。
2、扩大了红领巾纪律卫生监督岗的工作范围。下课后，每层楼梯处都安排有值勤学生干部检查护导，学生的违纪行为记入监督岗记录，每人次扣除该班综合考评记分1分，违纪学生姓名通报给班主任老师。
3、早操、课间操、放学等学生上下楼梯较集中时间，学生在班级教室廊道集合，由科任教师护导，分层下楼。学校值班教干做好相关记录，对于违规教师给予批评指正，并扣除该班综合考评记分1分。
二、加强工作的针对性，强化学生交通安全的教育与管理。
我镇现有三大定点完小两个教学点。三大定点完小厉庄小学、尚庄小学、文曲星希望小学、顾赤涧教学点全部濒临交通要道，防止学生交通安全事故的发生是我们安全工作的又一个重点。针对这一地域特点，多年来，学校一直十分重视学生的交通安全工作。
首先，重视做好学生交通安全的教育工作。我们要求各班主任要充分利用好晨会、班会做好交通安全专题教育，要求各班级、各完小每学期至少召开一次安全知识主题班会和主题校会，并利用家长会、告家长书等形式加大宣传力度，要求家长与学校共同配合，切实做好学生的安全教育工作。
其次，学校与交管部门联系，在学校与交通要道的交叉路口设置标志，提醒过往车辆的司机注意交通安全，确保学生的`交通安全。除此之外，我们还进一步要求：各校值日教师在学生放学时间要到临近学校的交通要道路口进行安全护导。
三、采取有效措施，预防校园暴力和伤害事件的发生。
首先，利用例会对全体教师开展心理健康教育的基本知识和技能的培训，引导教育广大教师要将主要精力放在关注学生的健康成长上来。对校园周边发生的及学生中间发生的各种暴力欺负行为要及时发现，及时解决。对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解。对有缺点错误的学生，要满腔热情地做好他们的思想转化工作，不得歧视。对于个别屡教不改、错误性质严重的学生，不能采用简单粗暴和压制的办法，要做到晓之以理、动之以情，严禁体罚和变相体罚学生，严禁侮辱学生的人格尊严。对单亲子女、“留守儿童”、三残儿童、贫困生、学困生要有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难、明辨是非的能力，并创造条件，为他们提供生活上的资助和学习上的帮助。
其次，加强门卫管理。外来人员进入学校必须登记，经同意后方能入校，身份不明的外来车辆禁止入内。学生在校期间无监护人接出，任何学生不得私出校门。
第三，加强学生随身携带物品的管理，禁止学生携带管制刀具等锐器进入校园，要求各校各班要定期检查、收缴。
四、根据时令特点，认真做好禽流感等传染病的防控工作。
当前，高致病性禽流感及冬季传染病处于高发期。我镇小学集中开展了一次预防知识宣传教育活动。由少先队给各完小下发宣传教育提纲，要求各完小以中队为单位召开主题队会，教育学生养成良好的个人卫生习惯，避免与禽类近距离接触，发现疫情，及时报告。除此之外，近期我镇小学还建立健全了学生出勤日报告制度，要求对于各班级缺勤学生由班主任及时了解详细情况，形成书面汇报材料报各完小校长，由各完小汇总根据是否为传染病等疫情所致缺勤上报中心校，坚决把各类传染病等疫情拒之校门之外。
11月26日。
中心小学德育工作计划方案篇十一
以《江阴市中小学德育工作三年提升行动计划》为指针，从学校实际工作出发，本着“以人为本，以德为先”的宗旨，以创建第二批江阴市行规示范学校为契机，以“文明伴我行，三好伴成长”（简称“双伴”）活动和文明礼仪养成教育为重点，以百年校庆为依托，以体验教育为途径，以德育活动为载体，加强少年儿童的思想品德教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的“行知式十好小陶子”。
1、加强队伍建设，要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的全员育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类体验活动，为学生的健康成长营造良好的氛围，为培养“行知式十好小陶子”奠定基础。
3、开展“文明礼仪”和“双伴”教育活动，迎接第二批江阴市行规示范学校的验收。
1、进一步加强班主任、协管员队伍建设。
学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动，班主任素质的提高是德育成功的基础，为此，本学期将在每月的班主任例会上开展班主任沙龙，充分发挥德育名师的骨干带头力量，从如何做好家校联系、如何设计主题班会等方面开展班主任校本培训，组织全体班主任参与学校十二五课题“行知式班集体的研究”，制订方案，扎实研究，并通过考核、评优等途径全面提升全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。继续实行周二协管员工作日制度。
2、全员参与，增强责任意识，实行精细化管理。
德育工作是育人工作中的头等大事。每个教师都应参与其中，“学校无小事，处处是大事”、人人做一个关注细节的老师，“提醒即教育”，树立教师是学生的镜子的观念，以身作则，关注细节，实行精细化管理，为学生的生活、学习、心理成长提供全方位的服务，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，增强学生自信、自强、自立、自主意识、实现自我成长。
3、积极开展家访活动。通过电访、信访、家校通、家长会等方式与家长进行沟通，我校校信通开通率已经达到了95%以上，要求各班对所有的学生进行家长联系，做到“早、勤、诚、精、实”，校信通不只是布置班级作业的平台，更应反映学生的个性特点，对于学生在校的表现尽可能让家长有全面的了解，让校信通真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用，及时与家长交流，更好的教育学生，促使学校教育与家庭教育的合力达到最优化。
4、充分发挥班队干部的作用，扩大学生干部的影响。大队部将定期对大队委、红领巾督察队员、童晓电视播音员等学生干部队伍进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
5、充分发挥法制副校长、校外辅导员的特长和优势。经常邀请他们来校为孩子讲故事、作报告、参加活动、培养感情，有意渗透法制教育、安全意识，为维护社会和家庭稳定奠定基础。
（二）丰富校园文化生活，开创德育工作新天地。
1、养成教育规范化。
本年度工作重点是抓好学生的文明礼仪和行为规范养成教育，在全校开展为期两年的“文明伴我行，三好伴成长”系列主题教育活动（简称“双伴”活动），结合开展第二轮学生行规示范学校创建活动，以大队委、督察队员检查为机制、以星级班级为评比手段、以学生每月在家在校考核为依托、以行政包班蹲点的督察反馈为依据、以“行知式十好小陶子”和“行知式真善美示范班”的评选为目标，引导各班强化学生良好的学习、生活等习惯训练，提高学生基础文明素养。锻造学生在学校、家庭、社会的“好学生、好孩子、好少年”三好形象。
教育和训练中，要强化“五个一”训练活动：即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”：课堂秩序、集会秩序、课间秩序、用餐秩序；养成“一种习惯”：做到语言文明，讲普通话，待人接物大方，并形成习惯；坚持“一项制度”：卫生责任的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”：遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结，努力打造“校园值日护导”、“班级自主晨读”、“阳光体育锻炼”、“午间兴趣培优”、“欢娱课间活动”、“校园清卫保洁”、“活力高效课堂”、“个人形象礼仪”、“食堂文明用餐”、“安全文明乘车”十大校园风景线。
各班要根据班级公约、周行规训练重点，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。
2、校庆活动序列化。
今年喜迎我校百年华诞，为营造浓厚的校庆氛围，大队部将配合学校校长室开展以下活动：
（1）规范学生各方面文明礼仪习惯，以实际行动迎接学校百年华诞；
（4）、9月底开展校歌及养成教育三字经诵读、歌唱比赛；
（5）、10月份组织各班以“喜迎校庆”为主题精心布置各班班级环境，10月底组织全校师生开展“丝带送祝福”活动。
3、节日教育主题化。
今年9月是第九个“中小学弘扬和培育民族精神月”，同时，今年还是建国、建队63周年。我们将挖掘具有地方特色的教育资源，轰轰烈烈开展以弘扬和培育“爱国主义”为核心的民族精神教育活动。大队部将结合本校实际，开展以下活动。
（1）、组织学生开展“开学第一课”的观摩学习活动。为迎接党的十八大胜利召开，今年的《开学第一课》以“美在你身边”为主题，通过组织学生观看、思辨、讨论，引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励中小学生发现身边的美，学会展现和创造美，为建设社会主义和谐社会而努力。
（2）、配合校长室组织一年级新生开展入学仪式，聘请全体一年级家长参与活动。
（3）、组织好两项征文活动。一是通过学习《拥抱文明，幸福成长》一书，组织好读书征文活动(此征文9月10日截止)；二是结合“双伴”活动，举行“光大环保杯”当代中小学生形象设计征文比赛.。（具体要求等候通知）。
（4）、结合建国63周年，组织“五旗”教育活动等，举行一次国旗下讲话及班室环境布置。
（5）、结合10月13日建队63周年，开展“光荣啊，少先队“系列教育活动。（具体活动另行通知）。
希望通过以上各活动引导学生回顾建国63周年的伟大成就，主动学习祖国历史，了解家乡尤其是江阴的变化，感受祖国的腾飞，增强民族自豪感、自信心，激发爱国主义情感，并转化为自身努力学习回报祖国建设祖国的不竭动力。
4、心理教育经常化。
要继续深入学习教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，运用好校本教材《心理健康教育丛书》，上好每周三的心理健康教育课，对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治，特别要关心贫困生、单亲子女、问题学生和外来人口子女，消除其自卑心理，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。切实培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质。通过班长竞选、班干部轮换机制、远足考察、参观访问等实践活动，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力，促进少年儿童健康、持续、稳定地发展。
1、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，全体教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好品德、晨夕会、班队活动课，坚决杜绝将晨夕会及班会课挪作他用，晨会课内容同上学期要求一样，周一布置本周要求，周二根据学校少先队大队部提出的每周行为规范重点强化教育，周三心理健康教育，周四安全教育，周五总结一周行为规范教育的成败之处。
2、开展德育科研。
要进一步认真学习市、校《德育工作三年提升行动计划》，树立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育小故事或者德育论文，积极参与评奖或投稿。同时，要积极参与我校江苏省陶研会课题“行知式集体建设的实践与研究”及无锡教育科学规划课题“农村小学班集体文化建设的创新研究”，从德育的角度来分析研究，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。鼓励班主任老师从自身和班级现状出发，申报市级德育研究小课题，通过观察、实践、研究，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走自己的教育特色之路。
1、抓好升旗仪式、国旗下讲话、传统纪念日主题活动，本学期升旗仪式继续由二至六年级各中队承担，大队部统一规定主题，请各班进一步丰富形式，强化训练。
2、开展各种专题教育活动，对学生进行心理教育、安全教育、环保教育、诚信教育、理想教育和青春期教育等。
3、配合体卫办开展冬季体育节活动。
4、配合镇团委、妇联、关工委开展各类主题教育活动，配合市健教所完成各类接种、预防龋齿等工作，做好每天日报工作，争创江苏省健康促进学校。
以上是我校本学期主要的少先队、德育工作，希望各班认真组织落实，同时，要进一步加强少先队、德育工作的正常化、制度化，使我校的少先队、德育工作再上新台阶、再创新辉煌。
中心小学德育工作计划方案篇十二
德育在教育中处于核心的地位，是素质教育的灵魂。下面是本站小编为大家整理的中心小学德育工作实施方案，供大家分享。
一、指导思想。
在县教育局和当地党委、政府的领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、德育目标。
通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国、拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点。
1、进行爱国主义教育。
2、进行集体主义教育。
3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育。
4、进行劳动教育。
5、进行道德教育和良好的心理品质的培养。
高中一年级德育工作的主题是“迈好高中第一步，做一个合格的高中生”。高中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化学习的积极性。新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项。
规章制度。
为主要内容的入学教育。
高二德育工作的主题是“我长大我成人，我有责任”。培养学生的责任感感，肩负起建设祖国的重任。
高三德育工作的主题是“听从国家的安排，走向需要的岗位”，培养学生的人生观价值观世界观，正确认识个人社会价值。
(一)成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：
组长：刘春友。
副组长：朱振波史占胜董会山秦永涛。
成员：历建民李元孙国董文兵。
孙铁成何庆新贾华沈艳丽。
岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育。
的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育。
工作计划。
确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作争取家庭、社会各种教育力量的支持形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3、学校党支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。
4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。
5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
6、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。
7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。
(三)要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。
1、思想政治课。
思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。
2、其他各科教学。
各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。
3、班主任工作。
班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。
5、劳动和社会实践。
指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。
6、课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动(包括课外兴趣小组和各科竞赛活动)，通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。
7、家庭教育。
家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。
1、进一步优化校内外育人环境。
学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。
2、开好校会、班会，组织好每周一全校集队。开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求。
3、切实加强教师的思想政治工作。
教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。
4、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行。
评语。
和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。
5、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生干部、优秀团员的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。
6、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。
7、进一步完善学校规章制度，并严格执行。
8、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
9、注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。
一、指导思想。
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观，本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理制度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。
二、德育目标：
1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。
2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。
3、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建设成果。具有民族自尊心、自豪感。热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。
1、政治教育：加强建国xx年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情。
2、思想教育：以本地史志，人文景观，家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员，有团队精神，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识，创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识，学会自觉抵御各种不良诱惑。
3、道德教育：尊敬师长，孝敬父母，勤劳俭朴等中华民族优良传统的教育;爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育;爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育。
4、法纪教育：《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校规校纪》教育;《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《传染病防治法》等与学生相关的法律条款的宣传与教育。教育学生知法守法，，敬畏法律，增强自身维护权意识，学会依法维权。
5、心理教育：中学生健康心理标准的教育;自尊自爱，诚实勇敢，积极上进的教育;与老师、同学正常交往的人际关系教育;公正客观认识学生自身能力的培养和教育。
6、感恩教育：引导学生孝敬父母，尊敬老师，感恩社会，悦纳自己。
7、环保教育：教育引导学生养成好的行为习惯，不攀折花木，不乱丢纸屑，节约资源能源，保护环境，爱护生物，与周围的生命和谐相处。
8、安全教育：教育学生遵守交通规则，安全出行，正确使用电器，煤气，不在有安全隐患的位置打闹游戏，遇到紧急情况能正确拨打各种急救电话，野外出行有安全意识，急救常识等。
四、工作措施。
1、强化师德师风观念，加强师德历练。班主任要增强师表意识，人格魅力，具有敏锐的洞察力、良好的亲和力、强烈的感染力、创造力、发展力。以人格影响学生的人格，以情感唤醒学生的情感，为学生做出榜样。
3、参加“庆祝教师节”、校规校纪、《守则》、《规范》教育、读书演讲比赛、综合知识竞赛、优秀主题班会比赛及观摩、社会实践、社会调查、广播操会操比赛、庆“六·一”、庆元旦书法绘画比赛、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命节日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件(如“一二·九”等)，举行形式多样的各项德育活动。
4、改进班主任的工作方法，提高班级管理的工作艺术。多关心爱护学生，多做细致的思想工作，多方引导和帮助学生，克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生，杜绝语言暴力，禁止体罚和变相体罚，禁止随意给学生停课，禁止对学生家长使用训斥的语言。促进班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班风。
5、加强学生的思想道德教育和日常行为教育，鼓励先进，帮助后进学生，善于发掘激活后进生的亮点，增强其自信，使每名学生都能够保持良好的学习状态。
6、在班级开展公民道德建设教育和文明礼仪教育，开展创建文明班级活动，把活动和学校的“五校“联创结合起来，通过班会、墙报、手抄报，黑板报等形式开展教育活动，达到潜移默化的目的，提高学生的文明程度。
7、加强法制纪律教育和心理教育，定期进行法制纪律教育的宣传和案例分析，把学生的违纪降低到最低程度。聘请心理教育教师对学生进行心理健康教育，进行好心理咨询，解决学生的心理负担和心理疾病，促进学生的学习。
8、利用班会、板报、演讲等形式对学生进行爱国、爱校、爱家教育。.
9、建立班级德育教育网络，发挥学校、家庭、社会德育教育综合网络的作用。定期召开家长会、家长委员会，通过家访，信访，电访等各种渠道了解家长对学校的诉求，及时向家长反馈学生在学校的学习状况、道德情况、行为表现。拓展学生的社会活动空间，让学生开阔视野、了解社会，参加社会实践、社会服务，增强学生的责任意识，主人公意识。
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，深入推进实施素质教育，全面加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，结合我校的实际情况特制定本方案：
一、指导思想：
以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持育人为本，德育为先，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社套发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康成长。
二、工作目标。
教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。
(一)重点培养学生的十个习惯。
1.小学生重点培养十个习惯。
(二)系列教育。
1.通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常规范》系列教育，每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。
2.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5目学雷锋，9月10日“教师节”等节目让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3.结合“五五’’普法，开展法制教育，根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
4.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
5.家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，各校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等。各学校要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流;成立学校与家长研究小组，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。
五、工作措施。
(一)加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步;弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校电陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。
(二)提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪;提高教师的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。
(三)强化自主管理，培养团队合作精神。指导学生自主学习、自主管理，互相帮助、共同进步，如班级管理实行班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来;学科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习;学习管理实行自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的可持续发展的学习能力。
(四)加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、家饺联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，传之能够得到督促与强化;建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。开展建设“书香家庭”活动，让学生养成读好书、好读书的习惯。
(五)建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度，制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和指导;建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练;学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制，及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化;建立定期检查、不定期督办工作机制，中心校每半年分层次对各学校组织两次全面检查，并及时进行通报;中心校每月深入学校研究、指导养成教育工作。
(二)抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.少先队、共青团组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
7.学校工会组织要在本职范围内做好教师的工怍，充分调动教师教书育人的积极性。
德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力!
中心小学德育工作计划方案篇十三
我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，努力推进素质教育，构建特色德育、实效德育基础上，进一步加强德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实，有针对性地开展富有实效的德育活动，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容。
一、指导思想。
以科学发展观为引领，以中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《岚山区中小学班级管理规范》为指导，在推进素质教育中落实德育功能，以“行为习惯养成教育”为核心，以弘扬和培养民族精神为重点，加强德育队伍管理，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，树立科学的社会主义荣辱观、价值观、世界观，努力提高我校学生的思想道德素质和水平。
二、以主题教育活动为重点，增强德育的针对性。
孝敬父母”为主题的实践教育活动，形成活动方案，积极拓展德育空间，切实达到活动的针对性和实效性。
(一)以行为习惯养成教育为重点，为学生一生的成长奠定基础。
根据学生实际，确定不同的教育方式，结合德育常规工作，着力加强中小学生行为习惯的养成教育，继续深化学生礼仪教育，培育良好的公民意识，深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》，并以此为抓手，以课内外德育阵地为依托，通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。
把学生行为养成教育作为日常工作的重点，切实根据学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容，从小做起，从身边做起，从我做起，突出从“做”中养成好习惯的方式，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。把每年的3月份定为“行为习惯养成月”，在扎实开展“一日常规”、“日常行为规范”检查评比的基础上，开展“规范”、“守则”强化学习教育月活动，全面挖掘内涵与要求，提高学生行为规范的意识与自觉性。小学抓培养，重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行为习惯。
(二)开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动。
尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长;核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩之心。对学生进行感恩教育，让学生在活动中学会感恩，提倡从小事做起，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人，培养健康高尚的情感。以提高学生思想道德素养，在人格上获得健全发展为目标。
运用丰富多彩的形式，形成浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
三、常规工作。
(一)以提高育德能力为核心，加强德育队伍建设。
加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一，以提高学校全员育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，充分发挥少先队的作用，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，总结、交流和宣传班主任工作经验，切实提高德育队伍理论素养和专业水平，加强我校德育队伍建设。
一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训，定期召开班主任例会和经验交流会，以促进班主任向专业化水平发展，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，努力提高班主任队伍整体素质。二是加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、络等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。学校要积极开展优秀家长评选活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。
三是继续抓好少先队基层组织建设，加强队干部的业务培训，提高队干部的工作能力，充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用。以班队活动为载体，丰富学校德育内涵，拓展学校德育的空间。
(二)以课程育德为抓手，增强德育实效。
加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础，增强德育实效性的重要途径。各校要全面加强课程育德工作，充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制。
一是要认真领会《中小学德育纲要》精神实质，发挥课堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透教育活动，认真制定课程育德实施计划和办法，采取有效措施，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求，坚持学科和专门教育相结合为主阵地上好德育课程，充分挖掘本校教育资源和教材中固有的德育素材，在学科教学中进一步加强德育，让学生熟悉的家乡人文习俗、历史文化等成为学校德育教育的素材，使教书与育人紧密地结合起来，充分认识课程育德的重要意义，明确课程育德的主要任务，努力增强课程育德的使命感和责任感，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，转化为内在的动力，确保课程育德工作取得成效。二是加强心理健康教育，培养学生健康的心理品质。要按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，加强心理健康教育教师的建设和管理，开足开好心理健康活动课，充分利用心理咨询室，发挥心理咨询室的作用，有针对性地开展心理咨询活动，为学生提供心理疏导，培育学生良好的心理素质。
(三)弘扬民族精神，加强我校小学生公民意识教育。
根据学生年龄特点和身心发展规律，坚持育人为本，重在实践的原则，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以“清明节”、“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德、革命传统教育为重点，以中华民族传统经典文化为载体，采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动形式，富有成效地组织开展活动，从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感，并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习，立志成才。
(四)强化安全教育，构建和谐平安校园。
深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”，认真开展以“珍爱生命，健康成长”为主题的教育活动。上好每学期的“开学安全第一课”，建立健全学生安全教育制度，开展多种形式的安全教育，不断增强学生安全意识，防患于未然。普遍开展安全应急演练活动，每学期至少组织一次全校师生的应急逃生、疏散模拟演练活动，不断提高学生逃生、自护能力。特别是以纪念“5、12”汶川大地震为契机，加大对学生逃生和自救、自护能力的培养和锻炼。着重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落实。
(五)创新工作方法，增强法制教育的实效。
认真学习和执行《中小学法制教育指导纲要》和《岚山区中小学班级管理规范》，针对学生实际，全面、规范地开展青少年法制教育，并积极发挥好法制副校长的教育引导作用，开展小学生“学法、知法、守法”教育活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育，增强青少年的遵纪守法意识，预防和减少青少年违法犯罪，真正使在校学生实现零犯罪。
(六)进一步加强和规范学生社会实践活动。
积极拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质量，积极推动校外活动场所和基地建设，整合健康教育、国防教育、消防教育、环保教育、廉洁教育、交通安全和法律法规教育等相关内容，制定切实可行的学生实践活动方案，广泛开展各种社会实践活动(如参观访问、敬老助残等活动)，培养学生的创新意识，丰富学生课外生活，使学生在课堂内外的学习和实践中体验、感悟、自我发展，在发展中学会生存，追求人格的自我完善，在实践中自主学习、自我教育、主动发展，培养和提高学生创新精神、实践能力，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。
学校会主动寻求各有关部门的支持，积极开展工作，努力构建党政工团妇各职能部门齐抓共管的工作机制。积极依托社会，建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设络，与学校教育形成交融互补的教育协作关系，主动创建以学校为主导、家长和社会主动参与的新型德育协作机制。
(七)加强校园文化建设，努力构建和谐校园。
积极构建独具特色的班级文化和校级文化，积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，严格校规校纪，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，丰富校园文化内涵，拓展校园文化领域，建立体现时代精神，符合素质教育要求的校园文化，不断把我校校园文化建设推向深入。
根据学生身心发展规律，积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动，办好校报、墙报、校园广播等宣传媒体，充分发挥校园文化的育人功能。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校园信息，大力加强文明上教育，满足学生文化娱乐的需要，有效地防止不良信息对学生的危害，积极探索络德育教育的新途径、新方法。
四、工作要求。
1、强化领导，明确责任。学校要由校长负责，成立德育工作领导小组，把德育作为学校管理和课程改革的重要内容，纳入学校议事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，确保各项德育工作落到实处。
2、要加强德育工作机构建设，不断提高德育工作力度，以加强管理为重点，强化德育工作保障机制，进一步促进德育建设，充分发挥德育机构在德育管理、研究、指导方面的职能。
3、重视德育档案建设工作，进一步建立、健全、完善德育档案。要充分利用各种现代化设备记录每次活动情况，注重德育活动影像资料的收集、保存，并按年或活动进行编集，从动态静态方面全面展示学校德育活动成果。尤其要注意各种活动过程性材料(文字、图片、音像、数据等)的积累，为德育工作质量的提升奠定文档基础。
4、要根据学生出现的新情况和新问题，本着“教育在先，预防在前”的原则，结合形势和要求，立足校情，有针对性地开展系列专题教育活动，加强德育创新。
我们要创新和改进德育工作方法，规范德育工作管理，强化学校团队功能，积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”工作机制，提高德育工作实效和德育水平，推进全员德育工作，不断整合德育资源，拓展德育空间，真正以育人为本，积极推进素质教育，落实德育功能，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育络的形成，切实把加强学生思想道德建设放在突出的位置，扎扎实实地做好各项贯彻落实工作。
五、具体工作。
3月份，在开学初，着力加强小学生行为习惯的养成教育，深化学生礼仪教育，培育良好的公民意识，深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《岚山区中小学班级管理规范》。根据学生实际，确定不同的教育方式，通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，使素质教育得到全面提升。开展“雷锋精神代代传”主题教育活动。
4月份，结合实际开展祭奠、缅怀革命烈士活动。根据教育系统关工委要求，继续开展“中华魂”主题教育《祖国在我心中》读书活动。
5月份，以纪念“5、12”汶川大地震为契机，加强对学生的安全常识、安全知识、安全行为教育。组织学生观看《中国统一教育》中《安全教育》系列地震/水灾、煤气/火灾、交通安全/人为伤害等系列内容。同时认真组织的预案演练。
6月份，庆祝“六一”活动，开展丰富多彩的学校文化艺术活动，培养学生的兴趣爱好;抓好学生心理健康教育和青春期教育。
实践活动应坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验。中、高年级学生的社会实践活动包括社会调查(含参观访问)、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地。
9月上旬开展弘扬与培育民族精神活动爱国主义读书征文活动;班级文化布置;学生干部选拔与培养;开展行为规范征文竞赛;继续实行学生综合素质评价制度。
9月中旬以教师节为契机，开展以情动人、以行导人、以诚感人的尊师重教活动;以保护环境为主题，全面开展爱国卫生月实践活动;开展创建文明班级活动;自主命题开展“学规范，见行动”知识测试竞赛;以中秋为主题开展祖国统一、世界和平、社会和谐、家庭和睦等喜闻乐见的文艺(诗歌)活动。
9月下旬召开家长学校会议，进一步构件和完善学校、家长、社会三位一体的德育育人络;开展“礼仪、礼貌、礼节”教育。
10月份，开展升国旗、国旗下的讲话、热爱祖国等活动;开展珍爱生命、远离毒品征文竞赛;开展孝亲感恩征文竞赛;邀请法制校外辅导员，开展法制教育讲座;开展勤俭节约校内外劳动等实践活动。
开展校园文化建设活动(读书、绘画、征文、校园广播、手抄报报);开展文明上检查活动;在“手拉手”活动中，通过深入浅出演、写、画、做等形式，分别设计自己家乡和小伙伴家乡的未来美好蓝图，激励少年儿童勤奋学习，参与实践，全面发展。
11月份，深入开展“养成道德好习惯”活动，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，通过扮演不同角色和进入特定的事件和情景，体验感知，锻炼能力，养成好习惯，为少年儿童社会公德、和家庭美德教育奠定基础;开展“民族精神代代传”活动。逐步树立民族自尊心、自豪感。
12月份，召开德育工作会议，总结全年学校德育工作。
中心小学德育工作计划方案篇十四
根据沂南县教体局﹝20xx﹞34号文件关于印发《沂南县教体局20xx年学校德育工作计划要点》的通知，为促进我校未成年人思想道德建设工作，构建文明和谐校园，结合学校具体实际，特拟定我校20xx年学校德育工作实施方案。
一、组织机构。
组长：孙建。
副组长：董安林王明全王朝霞。
成员：李德雷隋善超葛长才各班班主任。
二、工作目标。
全面开展德育教育，塑造学生品行，培养遵纪守法的社会主义事业接班人。
三、主要工作。
(一)、学校组织选派德育骨干教师参加20xx年教体局思想道德骨干教师培训工作，参加培训教师做到有记录。
(二)、学校利用政治学习时间对教师进行培训，并有相关的会议记录，要求全体教师率先垂范，为人师表。
(三)、实施好学科渗透法制教育工作，将法制教育、社会主义核心价值体系、诚信教育、禁毒教育、文明习惯养成教育等融入德育教育，融进学校课堂。
(四)、加大对《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《刑法》等法律法规知识的宣传学习。
1、充分发挥学校红领巾广播站作用，开设法制专栏进行广播。
2、开展法制教育知识讲座，有讲义材料、活动方案、图片、小结。3、20xx年12月开展一次法制报告会，学生撰写法制小感悟。
(五)加强传统美德教育，传承发扬儒家文化。
2、校园中儒家文化的宣传，利用走廊、楼梯间墙面空间悬挂和张贴孔子等。
儒家代表人物、师生礼仪规范、名人格言、三字经等。
(六)开展丰富多彩的德育活动。
1、开展开阳县第四届中小学生艺术展演活动。
2、开展“红领巾、心向党”主题实践活动。
3、开展科普活动月活动。
4、组织开展“文明过清明活动”
5、开展庆祝“六•一”国际儿童节系列活动。
6、开展感恩教育活动。
(七)培养学生良好品德和行为习惯，班主任利用班团队课，学校利用集会、集合对学生进行教育。
1、学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
2、对学生进行尊重国旗、国徽、国歌、爱学校、爱家乡、爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱学习、爱科学、爱劳动的教育。
3、开展诚实守信、珍惜劳动成果、爱护家园、校园、公共财物、环境的教育。
4、开展交通、消防等安全和生命与健康教育。
(八)加强对学生心理的辅导，班主任有对学生心理辅导记录。
(九)严格执行升降国旗制度，认真落实两操一课。
中心小学德育工作计划方案篇十五
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加强德育队伍建设。
1、组织师德理论学习。
2、强化德育实践，开展德育研究。
结合市局要求，在全校开展“宣城市中小学教师师德建设测试”活动，以测评的形式激励教师树立崇高的师德风尚；并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育研究活动。本学期，组织每位教师结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会和师德建设征文，在全县师德建设征文评选中，取得了二等奖3人次，三等奖3人次的好成绩。
3、继续加强班主任队伍建设。
班主任长期处于德育教育第一线，是学校德育管理的主力军，为使班主任在新课程理念下努力转变班主任的角色，搞好班级管理，我们组织了班主任联系座谈会，及时了解学生、班级管理中存在的问题，给予指导，并通过交流取长补短，提高她们的班级管理水平。
二、开展多种形式的主题教育。
1、爱国主义教育。
（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
（2）开展好“知荣辱，树新风”读书活动，并根据学校有关要求，组织学生撰写读书笔记、童谣、儿歌，搜集优秀作品上报县教育局。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育。
（1）加强安全知识的宣讲教育.组织学生观看安全教育影碟，开展交通安全知识竞赛，大力提高学生的安全防范意识。
（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课,同时举行了“拘吃零食”全校学生签名活动，让零食远离校园。组织各班示范学生成立了红领巾监督岗，监督学校环境卫生，维护课间活动秩序。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、品德及行为习惯教育。
（1）组织全校高年级同学于“重阳节”当天开展了“敬老爱老”活动，学生纷纷用自己的零花钱买来各式水果、点心，向敬老院的全体老人献上自己的一片爱心；学期结束，德育处联合少先队又组织全校师生向五年级许乃邦同学发起了“送温暖，献爱心”倡议，共收到捐款一千五百余元，连同购买的衣物、学习用品一齐送到其家中。学生在这些活动中表现出的积极性令人欣慰。
（2）本学期，我们继续加强了学生常规教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“日常行为规范知识竞赛”活动，帮助学生养成良好的'行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、突出重视学生的心理教育。
一方面作好学生品德、行为、学习习惯调查，在此基础上，针对学生实际表现出的问题，召集全体毕业班学生及班主任在阶梯教室作了题为“以示范学生为标准，做合格的小学毕业生”的专题报告，以真实的案例提醒广大小学生要时刻注意自己的言行，提高警惕，认真学习，用示范学生标准严格要求自己，做新时期的合格接班人。另一方面，在校楼梯口建立了“悄悄话”信箱，搜集学生学习、心理方面成长的困惑，并用不同形式给予回复，受到良好的效果。
6、认真开展了关爱“留守孩子教育工作。
三、存在问题。
1、家校联系不够。
2、学生的思想教育还不够深入，尤其是高年级同学心理问题突出，急需学校、社会、家长共同配合，构建立体的教育网络。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
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