小蚂蚁运粮食教案(通用19篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-10 17:16:11
小蚂蚁运粮食教案(通用19篇)
时间:2023-11-10 17:16:11     小编:笔砚

教案的编写要注重教学内容的安排和教学方法的选择,以提高学生的学习效果。教师编写教案时要考虑学生的兴趣和需求,做到因材施教。这些教案范例中,不仅包含了教学内容和教学方法,还有教学评价和反馈等方面内容。

小蚂蚁运粮食教案篇一

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线。

3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞。

一、准备部分。

热身运动(背景音乐:我爱洗澡)。

师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分。

1、配合儿歌练习抬头爬的动作。

(1)导入:

师:“哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的”。

(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬。

师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作。

师:“宝宝们,妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作。

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里。

师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”

师:“看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)。

(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食。

师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次。

3、游戏:小蚂蚁运粮食(背景音乐:蚂蚁搬豆)。

(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”

(2)路遇“大甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对。

师:“运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥。

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!”

(3)幼儿集体练习过小桥。

师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”

三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)。

师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的'制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,属于昆虫纲膜翅目,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

小蚂蚁运粮食教案篇二

2—3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全,手脚协调能力较差,所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察,我发现我班幼儿对爬比较感兴趣,在平时的活动中,他们也很喜欢爬。根据幼儿的这些年龄特点,结合本阶段的"可爱的小动物"主题活动,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,我选用了"蚂蚁运粮"的游戏活动。通过蚂蚁学"找食"的本领,练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作。"蚂蚁"这一形象,幼儿比较熟悉,也非常的喜欢,在活动设计中,我以"蚂蚁"爸爸的身份参与活动,并创设一种蚂蚁爸爸和宝宝一起找食物的情景,这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作,激发幼儿积极尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

1、发展幼儿双手双膝着地爬,跨的能力。

2、激发幼儿积极尝试活动的兴趣。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

练习幼儿双手双膝着地爬的能力。

教学难点:能跨过10厘米的障碍物。

1、根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。

为什么要采用以上方法呢?

采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。

2、整个活动我以幼儿为主体,幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中,练习双手,双膝着地爬和跨的技能,体现了活动的趣味性。

(一)准备部分:

1、教学准备:蚂蚁头饰若干。糖果若干。轮胎若干。磁带。

2、做操。

小蚂蚁们你们好,今天的天气真好,和爸爸一起来做做操,出来锻炼一下身体好吗?我们出来的时候要先跨过家门槛,跨的时候要把脚抬高点,小心别摔交。

3、引出主题。

我的宝宝们真能干,做的可真好,现在我们的肚子都饿了,妈妈带你们去找东西吃好吗?

(二)基本部分。

1、讲解示范。

2、幼儿操作。

1、讲解示范。

a、请个别幼儿游戏。

下面妈妈请一个能干的宝宝来找找看,爸爸看他学会了没有。教师在旁指导。

b、请全体幼儿游戏。

下面妈妈请宝宝们跟着爸爸一起去找东西,宝宝们要跟着爸爸爬,不能爬远了,懂了吗?

(三)结束部分。

活动反思:

小蚂蚁是孩子们非常常见的,孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》,将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高,很好的完成了本次活动的三个活动目标。

优点:

1、针对游戏中不同的场景,我准备了五段不同节奏和氛围的背景音乐,用音乐来很好的创设了游戏情境,烘托了整个游戏的气氛。

2、整个活动都贯穿有趣的情节,在潜移默化中对幼儿进行了团结友爱,相互合作的教育,培养了幼儿克服困难的精神。

3、整个活动的设计层次性强,环节清晰体现由易到难的原则。

4、活动中体现了教师的主导和幼儿的主体关系,引导幼儿自主合作。

5、教师指导语简洁清楚,评价及时到位,有针对性。

不足:

准备活动密度稍欠,动作不够丰富。

小蚂蚁运粮食教案篇三

1.通过游戏发展手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。

2.巩固发展平衡等基本动作,具有协作配合的能力,发扬团结互助品德。

发展手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。

具备协作配合的能力。

"粮食"背袋若干,音乐磁带一盒,场地布置。

一、开始部分。

幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。

二、基本部分:

(一)情境导入师:蚂蚁宝贝们,你们是第一次跟妈妈出来郊游,今天,妈妈要教你们找食物的本领!

(二)学习基本动作教师分别示范过障碍方法,并引导幼儿练习,掌握动作要领。

师:在找食物的路上,我们会遇到许多困难,你们害怕吗?(幼:不害怕)。

1.钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。

师:呦!不害怕啊,这么勇敢!那如果我们遇到山洞,要怎么过去呢?(幼:弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋,现在,妈妈用手做了一个山洞,孩子们一起来试一下吧!(幼儿排成一竖排依次练习钻山洞)。

2.过草地:单臂爬行,胳膊用力撑,左腿使劲蹬。

师:那如果遇到草地呢?(爬过去)这个办法不错,爬草地妈妈可是有要求的,诺,要像妈妈这样,用单臂爬行,胳膊用力撑,左腿使劲蹬,就像解放军叔叔练兵一样,你们想当解放军吗?(想)那现在我们就是蚂蚁兵团,你们都是小小蚂蚁兵,小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的,你们能做到吗?(能)喊出我们蚂蚁兵团的口号:不怕困难,勇往直前!。好,排成一队,我们来练习一下,听口令,预备,开始……嗯,你们真的非常很厉害。

3.过独木桥:水平打开胳膊,不拥不挤,一个接一个的走过去。

师:但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢?(幼儿尝试说说自己的办法)说得好,要一个接一个过,不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢?(把手打开)哎呀,我们的想法是一样的,打开胳膊,才能走得稳,现在,跟妈妈一起走直线,看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。

(三)游戏--蚂蚁运粮教师准备三个粮仓,一号粮仓最小;二号粮仓不大不小;三号粮仓最大。(用纸箱代替粮仓)。

1.单人运粮第一次出发找粮食:钻过山洞、爬过草地、走过独木桥,在草丛里找到小袋粮食,每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。(游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍,不推不挤)。

2.双人合作运粮第二次出发找粮食:通过障碍后发现粮袋有点大,一只小蚂蚁搬运太吃力,引导幼儿想办法,双人合作运粮,用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。

3.三人合作运粮第三次出发找粮食:这次找到的粮袋特别大,两只小蚂蚁根本搬不动,幼儿练习三人合作运粮,安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。

教师小结:

蚂蚁宝贝们不怕困难,齐心协力,把仓库都装满了,咱们一起来庆祝一下吧!

三、结束部分听音乐做放松运动。

小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。

小蚂蚁运粮食教案篇四

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线。

3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞。

一、准备部分。

热身运动(背景音乐:我爱洗澡)。

师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分。

1、配合儿歌练习抬头爬的动作。

(1)导入:

师:“哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的”。

(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬。

师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作。

师:“宝宝们,妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作。

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里。

师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”

师:“看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)。

(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食。

师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次。

3、游戏:小蚂蚁运粮食(背景音乐:蚂蚁搬豆)。

(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”

(2)路遇“大甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对。

师:“运了这么多的`粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥。

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!”

(3)幼儿集体练习过小桥。

5、游戏:小蚂蚁运粮食回家(背景音乐:蚂蚁搬豆)。

师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”

三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)。

师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

(通用17篇)作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的,仅供参考......

小蚂蚁运粮食教案篇五

1、培养幼儿的目标投掷力,锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。

活动准备:

平整的大场地敞口的纸盒老鼠的卡片三个沙包若干。

活动过程:

教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入。

小朋友,我们都见过老鼠吧,知道老鼠是个坏家伙,它吃我们的粮食,咬我们的衣服,如果有一天让我们看到老鼠,我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏,看看那个小朋友最勇敢,打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。

2、教师首先说明游戏的规则和过程,并自己示范游戏的过程,其他幼儿认真看。

先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈,再在大圆圈内画出无数个小圆圈,让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内,幼儿准备好后,游戏开始,一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑,站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包,投中者意味着打着了老鼠,投不中着就说明没打着,直到将手中的沙包投完为止,看谁投中的次数最多,谁就是胜利者。

3、幼儿开始游戏游戏。

将全班幼儿分成三个小组,每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后,教师口令,游戏就开始。

4、游戏结束。

教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目,对优异者表扬鼓励。

师生共同收拾场地,带回教室休息。

活动反思。

幼儿能积极主动的参与到游戏中去,并且神情专注,在游戏过程中,理解了老鼠的本性,意识中有了老鼠过街人人喊打的思想,在练习中,身体技能得到了锻炼和强化,幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。

小蚂蚁运粮食教案篇六

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线。

3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞。

一、准备部分。

热身运动(背景音乐:我爱洗澡)。

师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分。

1、配合儿歌练习抬头爬的动作。

(1)导入:

师:“哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的”。

(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬。

师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作。

师:“宝宝们,妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作。

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里。

师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”

师:“看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)。

(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食。

师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次。

3、游戏:小蚂蚁运粮食(背景音乐:蚂蚁搬豆)。

(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”

(2)路遇“大甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对。

师:“运了这么多的`粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥。

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!”

(3)幼儿集体练习过小桥。

5、游戏:小蚂蚁运粮食回家(背景音乐:蚂蚁搬豆)。

师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”

三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)。

师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

小蚂蚁运粮食教案篇七

1.蚂蚁头饰每人一个,垫子4组,平衡木4条,拱形门4个。

2.粮食背袋大、中、小若干,布置好场地。

3.音乐磁带,录音机。

1.练习单臂匍匐向前爬行。

2.让幼儿体验合作游戏的快乐。

一、幼儿听音乐节奏随教师做热身运动。

二、引导幼儿用多种方法运送粮食。

1.教师带领幼儿观察场地,出示蚂蚁头饰,引起幼儿对游戏的兴趣!

2.教师重点示范单臂爬行动作。

规则:一只手臂要伸直用力,另一只手要扶好粮食袋,不要让粮食袋中途掉下来,如果中途很累,可以换手爬行,但一定要注意安全。

3.下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领,看看谁先把本领练好!

三、幼儿带头饰集体游戏。

1.游戏规则:从"家"出发找"粮食",途中钻过山洞(拱形门),爬过草地(垫子),走过小桥(平衡木),发现小袋"粮食",每只"蚂蚁"各背一袋,沿原路跑回家。

2.幼儿分组进行游戏,教师巡回指导。

3.第二次出发找粮食,发现"粮食"较大,引导幼儿想办法,合作抬回家,抬的过程中遇到困难要想办法解决,启发幼儿两人互相配合,搬运"粮食"回家。

四、游戏结束把运来的"粮食"堆好,"小蚂蚁"围着"粮仓"狂欢,教师同幼儿共同随音乐做放松运动。

小蚂蚁运粮食教案篇八

活动目标:

1、能两手两膝着地向前爬。

2、体验共同游戏的快乐。

活动准备:

1、沙袋若干,50平方米软质地,小篮子4个,人手一副手套和护膝的物品。

活动过程:

1、交待角色,引发幼儿游戏的兴趣。

教师:今天我们一起学做小蚂蚁,像小蚂蚁那样学本领。

教师:蹲下睡一觉,起床伸懒腰,摇头又晃脑,洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走,转个圆圈找一找,发现豆子拍手跳。

幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。

2、游戏“蚂蚁搬豆”。

教师介绍游戏的规则:看清场地上哪里有豆子,然后爬过去把豆子搬回来,放在篮子里。

在幼儿熟悉游戏规则的基础上选两队幼儿进行比赛,通过比赛让孩子感受到胜利的喜悦,明白合作力量大的道理。使活动达到**。

幼儿游戏,教师巡回指导,并提醒幼儿不要相互碰撞。

3、引导幼儿体验共同游戏的快乐。

让幼儿相互讨论,得到的粮食和谁一起分享,培养孩子有好东西大家一起分享的良好品德。

小蚂蚁运粮食教案篇九

活动目标:1、学习手脚着地爬的动作。2、锻炼幼儿手脚协调的能力3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备:

1.垫子,铁圈两组。

2.沙包。

附:故事:小蚂蚁过冬 秋天快要过去了,一只蝴蝶在花园里懒懒地飞来飞去。 她飞到一朵菊花旁边,一低头,看到一只蚂蚁正在吃力地搬着什么。蝴蝶落了下来,好奇地问:“蚂蚁妹妹,你在干什么呀?”蚂蚁说:“我在往家里搬东西啊。”蝴蝶一百呢歪着脖子看蚂蚁搬东西,一边嘲笑她说:“这么多东西啊,你不拍累嘛?还是和我到别处玩玩吧。”蚂蚁摇摇头说:“不啦,冬天就要到了,我要准备过冬的食物和棉被呢。”蝴蝶不以为然,说:“算了,我自己去玩啦。”说完,蝴蝶就飞着游玩去了。 很快,冬天到了。一个寒风呼啸的下午,蝴蝶又冷又饿,甚至连飞得力气也没有了,她爬到了蚂蚁的门口,有气无力地说:“蚂蚁妹妹,给我点吃的吧。”蚂蚁马上拿衣服给她披上,拿出食物,一口一口喂她。蝴蝶惭愧地说:“蚂蚁妹妹……我知道错了……以后我要向你学习……”蚂蚁说:“其实下午我也不该那样对你,咱们本该互相帮助啊……” 后来,蚂蚁和蝴蝶成了最好的朋友。

小蚂蚁运粮食教案篇十

激发婴幼儿的好奇心,吸引他们去玩耍去探索,使大动作和精细动作都得到锻炼。

粗细、长短不一的软性水管;质地、大小不同的球若干;在管子口贴上小蚂蚁;“小蚂蚁的家”背静图一幅。

1、婴幼儿自己选择珠子,放入认为合适的管子口,观察珠子从哪里滚出来。

2、熟悉后,可引导婴幼儿比一比同样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。

3、掉出来的珠子自己捡起,再重新投放。

1、为了保持婴幼儿对这一活动的兴趣,教师可将管子的弯曲度、延伸的方向重新组合。新的组合,新的路线更能激发婴幼儿的好奇心和探索愿望。

2、可贴上一幅“小蚂蚁藏粮食”的'背静图,让婴幼儿在玩的过程中了解蚂蚁的生活情况。

可让婴幼儿逐渐感知珠子的大小与管子粗细的关系。

小蚂蚁运粮食教案篇十一

2、鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。

环境创设与材料准备:

2、录音机和音带。

活动流程:

活动过程:

一、动物模仿操。

1、教师扮蚂蚁妈妈,带领小蚂蚁入场。

二、练习手膝着地爬。

2、教师请个别幼儿演示,解决爬法。

2、幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”,来到空地。(有节奏的音乐,教师注意观察幼儿爬的方法,即使指导纠正)教师:“这里又很多粮食,我们把他们运回家吧!”

3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞”走过“小桥”去运粮食。

4、教师小结并纠正不正确的爬姿,并讲解一些爬的动作要领。

四、结束。

小朋友这儿有这么多的粮食,我们去分一部分给别的小蚂蚁吧!

小蚂蚁运粮食教案篇十二

活动目的:

1、学习小红军送粮食时不怕困难,勇于坚持的精神,并初步学习匍匐前进的动作。

2、通过伏地钻过障碍,掌握腹部贴地、腿臂交替着力的动作要领。

3、知道小红军的红色故事,喜欢并愿意模仿小红军,为此感到自豪。

活动准备:

教师资源:热身音乐、放松音乐、

场地布置(平衡木、地垫、锥桶、塑料板)。

幼儿资源:红军胸饰。

已有经验:看过小红军送粮食的视频,对送粮食有初步的了解。

活动过程:

一:角色扮演,激发幼儿兴趣。

1、出示小红军胸饰,导入活动。

(1)师:看,这是谁?今天我们一起来扮演小红军!

(2)师:小红军们,今天红军爷爷的粮食还没送呢,我们一起给红军爷爷送粮食吧。

2、幼儿一起跟着音乐做热身运动。

二:和幼儿讨论该如何送粮食。

1、师:我们之前看过的视频中,那些小红军是如何躲避敌人,给红军送粮食的。

2、师:送粮食时,他们遇到了哪些障碍或困难呢?

三:动作大比拼。

1、教师利用海绵垫、平衡木、锥桶和塑料板等布置场地。

(1)学习匍匐前进的动作。

师:这种姿势叫匍匐前进,它是用来躲避敌人的袭击。动作要领是:头要低,胸腹贴在地面,用腿内侧的蹬力和手臂带动身体向前进。

(2)学习走平衡木。

师:走平衡木时,注意不要从平衡木上摔下去。

(3)学习双脚跳的动作。

教师示范:引导幼儿手臂自然摆放在胸前,双脚并拢,纵身向前跳远。

2、幼儿自由练习,教师个别指导。

1.将幼儿分成四组进行比赛,教师巡回指导,先将粮食送到的那组获胜。

2、综合游戏:我是小红军。

设置障碍场景:10cm直线跑——5cm平衡木——跳过小河——5cm匍匐前进。

五、活动结束,播放音乐做放松动作。

六、活动延伸:家长带领幼儿在家里的地板或床上练习匍匐前进的动作。

活动效果:

跑、跳、平衡等体育动作时孩子们能经常接触到也是孩子们喜欢的体育项目,但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触,有一定难度,而今天在动中,孩子们在其他项目中表现的都比较积极,活动充分体现出愉快、轻松的特点,但在“匍匐前进”时,很多孩子都遇到了困难,有的都准备放弃这一项,教师发现后,通过积极引导孩子,多次坚持锻炼,学习红军叔叔身上的不怕困难,勇于坚持的品质,到活动结束时,大多数孩子都将“匍匐前进”这个动作坚持做下来了。

小蚂蚁运粮食教案篇十三

活动目标:

1、在“运粮”的游戏情景中,练习用脚控制“粮食”(沙包)连续往前跳一段距离(重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳),锻炼腿、脚部力量。

2、探索多种用脚“运粮”的方法,增强脚、腿动作的协调性。

3、体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。

活动重难点:

重点:学习用脚控制沙包。

难点:用双腿夹着沙包(即“粮食”)连续往前跳一段距离。

教学准备:

足够量的沙包;四只小筐;四辆小推车:音乐(3首)。

教学过程:

一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。

二、练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。

1、自主探索用脚“运粮”的多种方法。

(1)分散探索。

出示沙包。师:这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来,我们来帮忙运一运。但这次我们不用手,而是用脚来运。

(2)集中交流,分享不同的方法。

师:你是怎么用脚运粮的?运给大家看看?

个别幼儿示范:(根据幼儿交流、示范的顺序进行)重点引出:

a、单脚运跳:把沙包放在离地的'一脚的脚背上,用另一只脚连续往前跳。

b、单脚夹跳:用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包,用另一只脚连续往前跳。

c、双脚夹着连续往前跳:把沙包放在两脚中间,夹住沙包连续往前跳。

d、双腿夹着连续往前跳:把沙包放在两腿中间,夹住沙包连续往前跳。

(3)分散练习上述四种运粮的动作,找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。

师:这些方法都很好,那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢?大家都去试一试。

幼儿练习时,教师鼓励幼儿每种方法都去尝试,并提醒幼儿注意安全。

(4)交流分享(根据幼儿交流的顺序进行),教师规范动作。

你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢?

a、单脚运跳时,要非常小心,否则,跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。

b、单脚夹跳时,沙包要夹紧,夹得离膝盖越近越好,就会运得比较远。

c、双脚夹着连续往前跳的时候,要把沙包放到两脚中间的脚窝。

d、双腿夹着连续往前跳的时候,把沙包夹在两膝盖中间,不太会掉下来。

2、练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。

(1)通过对比,发现比较快而安全的“运粮”方法--双腿夹着“粮食”连续往前跳。

分散探索。师:你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快,也比较安全。

幼儿练习中,教师注意提醒幼儿四种方法都试试,鼓励幼儿与朋友比一比。

交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全?重点:双腿夹“粮食”连续往前跳。

师小结:双脚并并拢,用膝盖弯曲夹住“粮食”,一二一二往前不停顿地跳,跳得越远本领越大。

(2)为小蚂蚁运粮,重点练习双腿夹着连续往前跳(场地可根据实际情况设置)。

全体幼儿分散练习,教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃,对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心,勇于挑战。

3、游戏《运粮忙》,体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。(放有沙包的筐;与小推车相距5―6米)。

(1)师:谁先来运一运,从筐的地方开始,运到对面的小车里,每人一次运一小袋。

(2)分四组进行比赛。

师:帮小蚂蚁运粮的时候,要一个接一个,运好了排在队伍的后面,每人运了一次没有运完的话,还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上,哪队就获胜了。

(3)进行表扬、小结。

三、播放音乐,随音乐做放松动作。

最后,四位幼儿推着小车,其他幼儿跟在后面。师:我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

小蚂蚁运粮食教案篇十四

1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。

2、巩固发展幼儿咎,平衡等基本动作,培养幼儿协作配合的能力,发扬团结互助品德。

3、培养幼儿爱劳动的情感,克服困难的精神。

1、蚂蚁头饰30个,垫子三组,平衡木3条,钻栏3个。

2、“粮食”背袋若干,音乐磁带一盒,场地布置。

(一)开始部分:

1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

2、律动“蚂蚁搬豆”

(二)基本部分:

1、学习找粮食途中各种本领,教师示范爬行动作,尤其是单臂爬行。

2、幼儿分散练习,要求每个幼儿在不同地方,练习爬、走、钻的'本领,着重单臂爬行,教师巡加指导,并提醒注意安全。

3、幼儿集中一次,从“家”出发找“粮”途中钻过山洞,爬过草地,走过小桥,发现“粮食”不很大,每只“蚂蚁”各背一袋回家后,数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

第二次出发找粮,发现“粮”挺大,引导幼儿想办法,合作抬回家,抬的过程中遇到困难要想办法解决,要求幼儿互相配合,抬到家后,互相评价。

第三次出发后,发现“粮食”更大了,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。

(三)结束部分:

“粮食”堆好,教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。

小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

小蚂蚁运粮食教案篇十五

活动目标:

1.培养幼儿团结友爱的情感以及克服困难的精神。

2.发展幼儿平衡、钻爬等基本动作,培养幼儿协作配合的能力。

3.引导幼儿学习双臂匍匐前进的动作。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.能根据指令做相应的动作。

活动重难点:

引导幼儿协作配合。

双臂匍匐前进动作。

活动准备:

活动过程:

一、导入:(2分钟)。

戴头饰听音乐,做蚂蚁各种模仿动作,进行准备活动。

二、展开:(20分钟)。

1.学习双臂匍匐前进动作(5分钟)。

指导语:今天我们来学习运粮食的新本领:双臂匍匐前进,小朋友小手臂。

要贴在垫子上,交替往前爬行,肚子不能够离开垫子。

(1)个别幼儿示范双臂匍匐前进动作。

(2)幼儿分组练习双臂匍匐前进动作,快速爬过垫子,教师个别指导。

从“家”出发找“粮”途中,爬过草地,走过小桥,钻过山洞,发现“粮食”不很大,每只“蚂蚁”各背一袋回家后,看哪队速度快。

第二次出发找粮,发现“粮食”比较大,一个蚂蚁运不回来,引导幼儿想办法,合作抬回家,抬的过程中遇到困难要想办法解决,要求幼儿互相配合,抬到家后,进行评价。

(3)蚂蚁运大袋。(7分钟)。

第三次出发找粮,发现“粮食”更大了,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。

三、结束部分:(3分钟)。

“粮食”堆好,教师简单讲评,“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。

活动延伸:

小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结的精神,和蚂蚁妈妈一起将背袋运回教室。

活动反思:

小蚂蚁是孩子们非常常见的,孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》,将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高,很好的完成了本次活动的三个活动目标。

优点:

1.针对游戏中不同的场景,我准备了五段不同节奏和氛围的背景音乐,用音乐来很好的创设了游戏情境,烘托了整个游戏的气氛。

2.整个活动都贯穿有趣的情节,在潜移默化中对幼儿进行了团结友爱,相互合作的教育,培养了幼儿克服困难的精神。

3.整个活动的设计层次性强,环节清晰体现由易到难的原则。

4.活动中体现了教师的主导和幼儿的主体关系,引导幼儿自主合作。

5.教师指导语简洁清楚,评价及时到位,有针对性。

不足:

准备活动密度稍欠,动作不够丰富。

小蚂蚁运粮食教案篇十六

十月中旬,我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩,对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析。

设计背景:。

小班幼儿活泼好动、思维活跃,且注意力易分散,重复动作技能的练习会使他们易于疲劳,产生消极意识、产生厌烦情绪,在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象。例如:小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

活动目标:

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

活动准备:

2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线。

3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞。

活动过程:

一、准备部分:热身运动(背景音乐:我爱洗澡)。

师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分。

1、配合儿歌练习抬头爬的动作。

(1)导入:

师:“哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的”。

(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬。

师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作。

师:“宝宝们,妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作。

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里。

师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”

师:“看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)。

(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食。

师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次。

(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”

(2)路遇“大甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对。

师:“运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥。

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!”

(3)幼儿集体练习过小桥。

师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”

三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)。

师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

活动反思:

这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

小蚂蚁运粮食教案篇十七

孩子们很喜欢蚂蚁,喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬,看着忙忙碌碌的蚂蚁,孩子很好奇蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们互相帮助,好可爱。为了满足孩子们欲望,设计了这一节户外活动。通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

1、提高幼儿动作协调性。

2、发展手膝爬行动作技能,增强上肢力量。

3、体验合作游戏带来的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

小蚂蚁头饰,沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。

一、创设情境,激发兴趣。

一天,天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然,小蚂蚁发现,在蚂蚁洞不远处,有一大堆面包粉,小蚂蚁高兴坏了,急忙跑过去看。它数了数,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友帮忙。

教师:宝贝们,你们愿意帮助蚂蚁吗?

幼儿:愿意。

引导幼儿说出:我不怕困难。

教师:好吧,小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

二、学习手膝着地爬。

教师示范爬的动作:蚂蚁妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。

幼儿自由爬:幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)。

小朋友练好本领了,我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”

1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰,分成两队,一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬,另一对小朋友负责把沙包放在他背上,并用手扶着,以防沙包掉下来。

2、两个小朋友行进速度一致,两个人互相配合,团结协作,把“粮食”运回家。

教师:宝贝们,刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难?

引导宝贝们说出:有山洞要钻过去。

教师:宝贝们真厉害,遇到困难了也不后退缩,帮助蚂蚁运了很多粮食呢!

四、整理活动。

蚂蚁宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。好了,小蚂蚁干了一天的活也累了,让我们也放松放松、休息休息吧。

小蚂蚁运粮食教案篇十八

活动目标:

1.学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2.听信号做动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,初步树立自我保护意识。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备:

1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰;大鼓一只。

2、设置情景:树林、山洞。

3、房子一座。

重点难点。

1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动过程:

一、扮演角色,活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊,你们做小熊好吗?

2、现在跟着我一起来活动一下身体吧!

二、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领。

2、幼儿练习。

三、参观新家。

1、教师:宝贝们,告诉你们一个好消息,我们的新家造好了,让我带你们一起去参观一下吧!

2、幼儿跟着教师向前行进。

3、在家听音乐休息。

1、教师:冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,让我带你们一起去运粮食吧!

2、途中设置情境:遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

4、引导幼儿观察粮食的'颜色,挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。

教师:我们终于到了,我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

小蚂蚁运粮食教案篇十九

1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

1、平整一块空场地,画一个大圆圈。

2、幼儿站位如图:

1、带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。

2、游戏:贴烧饼。

(1)交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。(如上图)。

(2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。

(3)幼儿游戏,根据活动量跳着游戏次数。

各种各样的瓜游戏活动:

捉瓜贼

1、培养幼儿蹲走、追逐跑的技能,发展动作的协调灵活性。

2、感受游戏中相互配合,共同游戏的快乐。

活动准备:斗笠,箩筐,毛巾,西瓜头饰,音乐磁带等。

1、热身活动:请幼儿集体学西瓜做翻滚动作。

(1)种瓜人在地里劳动,和西瓜说悄悄话(幼儿聚集蹲在地上扮作西瓜)

(2)种瓜人去休息了,这时,小偷悄悄跑到地里来东敲敲,西敲敲,偷走熟西瓜。种瓜人回来了,发现少了西瓜,心想肯定是被那个小偷偷走了。

(3)种瓜人找到小偷说:”我的西瓜会答应的。”小偷说:”我的西瓜也会答应的。”于是小偷开始叫:”……”一连叫了好几次,西瓜也没答应。种瓜人说:”……”,西瓜答应了:”哎”。

(4)小偷发现自己露馅了,转身就逃,种瓜人和西瓜娃娃一起去追…….

3、可反复进行几次,第一遍教师带领幼儿进行游戏。

4、放松活动:送西瓜娃娃回家

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/10324628.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档