小学数学跟岗培训总结(专业13篇)

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小学数学跟岗培训总结(专业13篇)
时间:2023-11-10 13:29:31     小编:薇儿

总结是对过去一段时间内的工作、学习、生活等方面进行梳理和总结的一种方式。总结要注意准确客观地记录和分析自己的表现。这些总结范文对于我们了解总结的重要性和写作技巧都有一定的启发和帮助。

小学数学跟岗培训总结篇一

今年暑期我参加了小学数学远程网络培训的感觉是幸福而又充实的,我认真聆听了所有的精彩讲座,积极完成作业。专家们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,让我对自己有了一个新的认识,对今后教学工作有着重要意义,根据要求,现作如下总结:

新课程标准增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。经过这次网络培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。

通过这次网络学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短时间的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的.步伐。

通过这次网络学习,我要做到对学生的评价语言多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。

总之,这次高邮市组织的网络培训让我对教学有了更深层次的认识,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自己,促使自己不断成长。

小学数学跟岗培训总结篇二

这个学期担任一年(3)班的数学教学工作,在经过一个学期的学习后,孩子们已经具有一定的观察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯,对数学学习充满热情,总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小,注意力集中时间短,自控能力比较差,好说好动,倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习,部分后进生需要特别关注,如坤,莉,铨,粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能,另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯,逐渐培养学生数学思维能力等。

面对新的社会要求,教师与学生应首先走了社会的前边,因此我们应该以新课标要求为指挥棒,采用所有可行的措施,尽量体现以人为本,培养学生创新,开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接,内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础,思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

本册教材包括以下内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

其中重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点:

1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、发展空间观念。

数与代数:

(1)经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。

(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。

(3)在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。

(4)会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

空间与图形:

(l)经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。

(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

统计与概率:

(1)经历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。

(2)能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

情感与态度。

(1)在教师和同学的鼓励、帮助下,联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心,能积极地参与观察、发现并解决数学问题的`活动。

(2)在教师和同学的鼓励、帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,逐步形成学好数学的信心。

(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。

(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验,有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。

1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

2、课堂教学中,增加一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。

3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、关注两头。一是学习困难的学生,及时跟踪,及时补缺补漏,切实达到教学目标。一是优秀的学生,要提供更多的思维训练材料,让他们吃饱,激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

6、提出具体的要求,培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

(一)位置(4课时)。

(二)20以内的退位减法(12课时)。

十几减九……………………………………3课时左右。

十几减几……………………………………4课时左右。

解决问题……………………………………2课时左右。

整理和复习…………………………………3课时。

(三)图形的拼组(2课时)。

(四)100以内数的认识(8课时)。

数数数的组成………………………………2课时左右。

读数写数……………………………………2课时左右。

数的顺序比较大小…………………………3课时左右。

整十数加一位数和相应的减法…………………1课时。

摆一摆想一想…………………………………1课时。

(五)人民币的认识(4课时)。

认识人民币…………………………………2课时左右。

简单的计算…………………………………2课时左右。

(六)100以内的加法和减法(一)(15课时)。

整十数加减整十数…………………………3课时左右。

两位数加一位数和整十数…………………4课时左右。

两位数减一位数和整十数…………………6课时左右。

整理和复习………………………………………1课时。

(七)认识时间(3课时)。

小小商店…………………………………………1课时。

(八)找规律(4课时)。

(九)统计(3课时)。

(十)总复习(5课时)。

周次日期计划进度(注明篇目或具体章节)重点/难点附注

1—开学典礼,熟悉学生熟悉学生。

2—第一单元位置用上、下、左、右、前、后描述相对位置。

3—第二单元第一节十几减九拆十法算十几减九。

4—第二单元第二节十几减几拆十法算十几减几。

5—第二单元第三节解决问题解决问题。

6—第三单元图形的拼组单元检测图形的拼组。

7—第四单元第一节100以内数的认识数数数的组成读数写数。

8—第四单元第二节数的顺序、比大小、整十数加一位数和相应减法清明放假一天。

9—第四单元第三节摆一摆想一想。

10—第五单元人民币的认识认识人民币和简单计算。

11—第六单元第一节整十数加减整十数整十数加减整十数。

12—第六单元第二节两位数加一位数和整十数两位数加一位数和整十数五一放假1天。

13—第六单元第三节两位数减一位数和整十数两位数减一位数和整十数。

14—第七单元认识时间非整时或半时的时间认识。

15—第八单元找规律图形列或数字列规律寻找端午放假一天。

16—第九单元统计每格代表1的单式统计图儿童节放假一天。

17—总复习单元复习。

18—总复习查漏补缺。

19—总复习综合卷练习。

20—期末检测期末检测。

小学数学跟岗培训总结篇三

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编收集整理的小学数学培训总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

经过一个阶段的小学数学培训,使我受益匪浅,感受很多。教师要适应新课程教学,就必须接受继续教育。应对新课程充分理解,诚心接受,热情投入,有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展,教师的发展又将构成新课程实施的条件。

通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂,版式多样、风格活泼,色彩明丽,能吸引学生阅读,激发学习兴趣。因此,面对耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标,明白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

心理学告诉我们,学生的学习积极性,很大程度取决于学习兴趣。因此,教师在教学活动中就要用各种教学手段,努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境,引发学生积极思考,主动学习。新教材中例题,习题的安排都与学生的生活实际非常接近,许多情境图完全可以通过学生实际活动,亲身体验来表现。同时学生也会感受到学习不是枯燥的,而是有趣的。所以教学时完全可以根据实际情况采用游戏,表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化,情景化,使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中,增加实际体验,亲身感受数学,还可用现代化教学手段创设情境,使静态的画面动作,抽象的知识形象化,具体化、渲染气氛,创设学习情境。

新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓励学生大胆思考,用同一个问题积极寻求多种不同的思路,使之有所发现,有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程,发表独特地见解。对于学生的不同想法,教师要及时地给予肯定和表扬,使他们享受到成功的喜悦,增强创造性活动的信心。如新教材在编排“9加几”的计算时,注意体现新的教学理念,设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学,让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这样既培养学生从多方面,不同角度思考问题的能力,同时学生的求异思维也得到了培养。

当然,教学过程中创设情境,培养学生学习主动性的方法是很多的。手段不尽相同。但无论什么方法,都必须以学生的全面发展为根本,努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样,我们的教学才能适应社会的发展。从而为社会培养出一代新型人才。

众所周知,课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的'单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

随着新课程的运行,教师要调整好自己的角色,改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略。应积极创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,为学生提供各种便利,为学生的学习服务。教师作为学生学习的促进者、组织者,要与学生分享自己的感情和想法,和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。从而真正体现“以人为本”、“以学生为中心”,让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。

总之,新课程对教师提出了教育专业工作者的要求,我们只有作好充分的准备,进行精心的教学设计,才会在教学中使学生真正地动起来,经历"与人合作,并与同伴交流思维的过程和结果",使学生善于倾听他人发言,乐于陈述自己的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见;这些都有利学生主动地参与学习,有利于提高个体的学习动力和能力,才会使他们感到无限快乐,感到自己精神的、智慧的力量在增长,使学生的个性得以充分的发展。

小学数学跟岗培训总结篇四

xx年11月到12月间,我有幸参加了广州大学对口帮扶梅州、清远、丰顺教师跟岗培训。通过这次学习获益良多。现在,为期三周的跟岗培训结束了,从最初的期待到最后的不舍,有很多的感触,也有很多的收获。

从报道开始,我们跟岗学习的成员就受到了学校的热情款待。本着积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。

在第一周的时间,广州大学为我们安排了丰富的理论讲座,专门邀请多位教学理论专家以及一线的优秀教师来为我们做各种专题讲座。

无论是广州市一中的梁恺之老师讲的创意德育,快乐你我。还是周建湘老师讲的共生教育,都让我深深感到广州的中学很注重学生德育方面的培养,而且多以学生为主,充分尊重学生,学校做的很多事情很能触动到学生的心灵,让学生对自己的学校是真正的热爱,真正把它当成值得信赖的家,而且有很多亲子活动,让家长对学校有充分的认识,与老师有充分的沟通,期间也到广州大学附属中学以及广州市第十六中学观摩学习,这两所学校的学生创造力很强,很善于发现生活中的美,以培养学生健康的身心,良好的教养,拥有国际视野,懂得规划人生为目的,十六中侯天诚同学说的一句话:我活着只想知道更多,而不是为了证书给我触动很大,我深深体会到读书不只是为了高考,能力更重要。

根据广州大学的安排,我和其他的10位跟岗学员被安排到广州市第五中学进行跟岗学习。到达广州第五中学的第一天,五中的何树声校长为我们做了专题讲座。从教师的职业现状,专业的发展,如何营造良好的师生关系,心理的调节,教学与教研关系等多方面阐述了他的教学理念。其中关于激情、理智、坚持的阐述让我学习到了如何成为一个优秀的教育工作者。当一位教师拥有了教育探索实践的激情,伴以科学理智的思维方式,并拥有坚持不懈的坚韧品格时,他一定会成为一位受人尊敬的优秀教育工作者。对于我这个刚刚从事教师工作不到三年的教育新人来说,为我指明了前进的道路和努力的方向。

在五中期间,五中的高中物理组的各位老师给我了很多启发与帮助。整个物理教研组的老师各有特色,同时又能团结一心,互相学习,共同进步,努力提高着自己的教学水平。

在过去两个星期的跟岗学习的日子里,在辅导老师黄耀伟老师的安排下,我听了高一高二高三几个老师的课,不仅有新课、习题课,还有实验课、复习课。这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习。

例如:高三(6)班王宝方老师的复习专题《磁场》,整节课教师围绕这一目标,由点及面,步步深入。这一节课因为是上午的第四节,学生已经出现疲劳,注意力不是十分集中。根据这一情况,为了提高他们的兴趣,激发他们的好奇心,王宝方老师采用了类比的教学方法,并设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现磁场知识与电场知识十分相似的规律性,这样既活跃了学生的思想,开拓了学生的思路,激发了学习兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。

整个在五中跟岗学习的两周里,五中的办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。让我提高了思想认识,这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。学校给学生最幸福的青少年时光,给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的。

在跟岗学习的这两周里,也真正体会了一回广州人民早出晚归,上下班得花上一个小时甚至更多车程的生活,想想我的小县城,过着悠闲的生活,顿时幸福感倍增,大城市有大城市的繁荣,小县城有小县城的洒脱。

虽然跟岗学习已经结束,但这次学习中值得我们学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及培训班同学一丝不苟的学习态度、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!

本次跟岗学习开拓了我的视野,拓宽了我的思路,让我对自己的教学工作有了更多的反思。读万卷书不如行万里路,行万里路不如明白人一句话。在对诸位老师的讲座的学习中,在五中的跟岗学习与交流中,让我对未来的教学工作有了新的思路。

小学数学跟岗培训总结篇五

这次培训分为理论学习和实践学习两个阶段。在理论学习阶段,不仅聆听了多位教育专家生动、形象、精辟的讲座,也欣赏了多位教师的展示课。专家的讲座使我产生了不少共鸣,升华了我的教育观念、教学理念,也充实了我的教育理论,提升了我的专业水平,拓展了我的知识面。一线教师的精彩课堂让我看到自己的不足,增强了教学基础理论,更新了教育理念。让我深深的体会到要继续不断学习和专研,立足于自身的教学工作,加强培训学习,不断接触新的教育观念,真正的走进新课程教育课堂。

培训中邀请了南京市建邺区特级教师王凌作了《计算教学的策略与方法》和《对数学活动经验的认识》专题讲座;杭州市长青小学特级教师丁杭樱作了《几何概念教学的案例及思考》讲座;杭州市小学数学教研员邵红作《如何让课堂教学更有效》的专题讲座;每个讲座都能针对老师平常教学中的疑难问题进行剖析,夯实了学员的理论基础。

除了开设多个专题讲座以外,在培训过程中,还进行了小学数学课堂教学专题研究。分组进行课堂教学实践,并且聘请了专门的指导教师,由指导教师带领学员听课、评课,磨课。学员们探讨从大到整堂课的布局构思,小到课堂上老师讲的每一句话,在不断的交流与讨论中,集体智慧凝聚成一个个课堂的亮点。在展示活动上,一堂堂精彩纷呈的课堂便是小组成果的一次大阅兵。在点点滴滴的交流中,我们这些原本来自各方的学员慢慢经历了从不熟悉到熟悉,又从熟悉到彼此交心。这样的培训关注了学科课堂教学实际情况,使学员在实践探讨中产生思维的碰撞,进一步提升了课堂教学的认识、提高了课堂教学的能力。课堂上老师们精妙的设计,精彩的互动,智慧的语言,先进的理念,自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,不仅给我留下了深刻的印象,更在教学上给了我启迪。课后的互动评课,老师们人人参与,让我们在一次次评析诊断中开阔了视野,明确了方向,增进了了解,更提高了理论和教研能力。

课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所做的付出,不只是别人交付任务的完成,他同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活,将课堂教学当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,尊重学生的这段经历,课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里,让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂,要以情促智,以智生情,让学生心灵闸门不断开启,让学生智慧的火花不断点燃。评课交流可以使人的思考更加广阔,内容更加丰富。作为一线教师,我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流,交流教学中的问题与困惑等。通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考,解决困惑,从中也让我获得很多启发与收益。

本次培训,让我受益匪浅,给我带来了沉甸甸的收获;同时给我的教学生涯注入了新鲜的血液,更让我明确了今后努力的方向。我想我需要的是不断的学习、反思、提升。

小学数学跟岗培训总结篇六

金秋九月,瓜果飘香。9月12日至9月13日,我有幸参加了平凉市小学数学学科教学研讨会。作为农村课堂教学的前沿教师,我非常珍惜这次培训机会。本次研讨会的主要内容有“同课异构”的优质观摩课、说课议课活动、教研教改沙龙活动及知名教育专家的精彩讲座。短短两天的培训,使我受益匪浅。

目前全方位的新课程改革很多时候让我感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,让我感受到了一个全新的教学舞台。静宁县城关小学郭彦踞老师与庄浪县第一小学赵淑萍老师同上的《除数是整数的小数除法》一课各具特色。赵淑萍老师以超市购物的情景导入,激活学生思维,渗透点拨,层次深入,使学生掌握了算理和计算,从而上升到运用小数除以整数解决实际问题的水平,这种以“以学生为主体,以训练为主线”的教学模式让学生在轻松愉快的教学环境下完成了学习目标;郭彦踞老师鼓励学生积极参与数学学习活动,发展推理能力,不断渗透转化思想,提高学生解决问题的能力;兰州市城关区水车园小学的王仁江老师给我们带来了示范课四年级数学《田忌赛马——对策问题》,王老师通过多样的游戏和丰富的故事,师生共同探究获胜的策略,体验策略的重要性,并在对比、经历、推理等活动中,感知“运筹”的思想,体会“运筹”思想的实际价值。本节课以独特的设计,智慧的引导,和谐的对话,有效的互动,卓越的成效,让我们共同目睹了金城名师的风采。

这三位老师的课堂各具特色,独具匠心,异彩纷呈;又有很多共同的亮点,聚焦课改,勇于创新,光彩夺目。他们先进的教学理念,扎实的教学基本功,娴熟的教学技巧让我享受了一顿丰盛的“教学大餐”。在他们的课堂上学生开展自主合作、探究学习,积极展示,教学效果显著。而这些都是我学习的地方,今后的教学中我要更加认真的去研究教材,认真备好每一节数学课,课堂上尝试运用这些优秀教师的教学方法,努力提高自己的课堂教学能力及学生的学习成绩。

在说课议课环节,授课教师针对自己课堂的得与失进行了认真的反思。他们精益求精、严谨治学的态度深深打动了我。我抱着学习的态度参与了议课,就突现学生的主体地位、特长培养、课堂参与度、学习方式的改变等热点问题进行了有效探讨。

通过参与教研沙龙活动,让我看到现在的教研活动形式更加开放、活跃、真实、有效了。这种交互式的教学方式使得参会的老师共同分享了专家与名师的教学智慧。市教研室曹宁子主任游刃有余的主持,前沿的理念引领,提供课例教师娓娓道来,令人折服的成长故事感同身受。

本次活动特邀的两位专家张炳意主任和李宝臻教授分别做了《核心素养视野下的小学数学教材分析与教学建议》和《小学数学计算教学的问题及改进策略》为题的报告。李教授围绕“课标中对小学数学计算问题的基本要求、计算中的错误举例、计算中错误的成因分析、小学数学计算教学的策略”等四个方面,帮我们解决了如何进行基于课标的解读和教学、如何基于儿童教学过程中发现错误和分析错误、如何基于儿童的视觉进行小学数学教学某一环节为切入口进行课题研究等问题。张主任从“核心素养”取向和教科书的审视、整体把握和分析教材、教材内容呈现方式解析、数学思考与建议等四个方面,以专业研究者的态度、敏锐的观察力和多元化的新视角为我们解读了教材与教学的关系等。两场专题报告理念新颖、案例丰富、说服力强,令人茅塞顿开。报告内容既涉及学科教学又着眼于教师专业发展,同样带给与会教师以深刻的启迪和深远的影响。

其实,培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我要行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让我的每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“知识大餐”!最后感谢平凉市教育局提供的这次培训机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

小学数学跟岗培训总结篇七

暑期培训是小学教师们不可或缺的一次学习和提升自我的机会。今年,在我的参加的暑期培训中,我从中收获颇丰。现将我的总结呈现于各位教师。

首先,今年的暑期培训中,我最关注的是课程设计和教学策略。培训老师对这个题目进行了详细的介绍,解释了课程的重要性和教学应急策略的应用,让我深感受益匪浅。通过学习,我发现教学要想提高自己的课堂教学质量,必须要在课程的设计和策略的运用方面下功夫。这不仅需要我们具备扎实的学科知识,还需要我们灵活的`思维和丰富的实践经验。在有了好的课程设计和教学策略后,我们就能够更好的发挥我们的教学效能,使学生在轻松愉悦的氛围下,更高效地学习。

其次,如何促进学生主动学习,也是我在暑期培训中想深入了解的问题。培训课程中,我们聚焦于如何提高学生的学习动机,了解他们的学习风格和偏好,帮助他们发现自己的优势和劣势,从而让他们在学习中得到更多的成就感和自信心。我学到了许多如何激发学生主动学习的方法和技巧,比如启发式教学,合作学习和自主学习等等。这些方法不仅会让学生主动参与其中,积极思考和探究问题,还会让他们在学习中发现新的乐趣和锻炼自己的专注度。

最后,我也在培训中了解到了一些新的教育理念和方法。比如课堂转换方法、教师与学生与家长在线互动、教材选取的创新方法和班级管理策略等等。这些理念和方法离不开教育部门和学校的支持,也要靠每个教师的积极参与和努力付出。

综上所述,暑期培训是小学教师们重要的活动之一。在这样的活动中,我们有机会接触到最新的教育想法和经验,结交许多新朋友,也提升了自己的人际关系层面。希望今后的暑期培训还有更多的专业和务实的内容,能够帮助我们更好的在职场上取得成功。

小学数学跟岗培训总结篇八

5月份(5月7日至5月30日),我们“天涯比邻”家庭一行10人有幸参加了石家庄市17中学的“影子培训”活动。校领导的高度重视和带教老师的热情真诚使我们又一次一种重温“家”的感觉。在这漫长而又短暂的几周时间,我们看到的是17中严谨的校风,听到的是实用的教学理论,学到的是先进的教育理念,感受到的是自己的不足,反思到的是以后工作改进的措施。

17中的管理严格规范,校风校貌良好井然,老师敬业职守,学生文明优秀。每天7:00的早读,整齐的学生,琅琅的读书,学习的氛围非常的浓厚。短暂的课前休息,学生们做着各自的准备,虽乱而有序。迎面的值日生都会有礼貌的说:“老师好”,长时间远离学生那种久违的问候,给人的感觉清新异常。笑容可掬的老师们会准时站在教室门口等待属于自己的精彩课堂。偶遇我们影子教师听课,他们也会微笑着做出“请”的手势,我们每天享受着这样的礼遇,感受着这样的风采。

这次我们主要聆听了七年级几位语文老师的课堂教学。总得来说,几位老师教育教学方法方式同中有异,同的是有统一的目标要求,异的是各自教学的风格特色(如:范丽芳老师教态大方平和,环节设计科学连贯,课堂效果明显高效;李凌岚老师的课堂安排独特新颖,课堂语言精炼优美,文本解析准确明晰;李丹老师快人快语,课堂情绪把控恰当,注重课堂知识的引领、拓展和延伸)。每天品味着同课异构的课例大餐,不仅调节了闲暇时无聊的情绪,还丰富了我们单调的研修生活。每每静坐回想带教老师的课堂,整理每节课的课堂实录,油然而生的一种冲动就是写写心中的一些感触:记下课上的收获,反思自己的不足,制定一下改进的计划于措施。

30天的学习,不敢说有大彻大悟的改变,至少也经历了一次思想、观念的洗礼。原来工作中的那种满足、懈怠、甚至目空一切的所为,此时,想想自己原来是那么的无知、可笑、可怜。着眼17中,放眼国培那些优秀的教师,感到自己没有理由干不好自己的本职工作。

故此,在影子培训期间,我时刻都怀着谦虚的心聆听带教老师的精彩课堂,大到教学理念(板块、结构、设计、方法方式),小到每个教学细节(言行、举止、提问、点评等),我都会认真的记录,随时标注感悟、反思。两本厚厚的课堂日志,承载着专家、名师的理念与希望,我将利用有限的时间系统整理所有的笔记,完成国培的所有工作。带着国培的使命在以后的工作实践中,让国培金色的种子发芽、发光。

小学数学跟岗培训总结篇九

自家拥有孩子的父母们,都知道孩子的成长之路不是一条平坦的路,而是充满了各种曲折和困难,而家庭教育就是孩子成长的重要组成部分。为了提高家长对孩子家庭教育的素质,近年来,各种类型的小学家庭教育培训不断涌现。今天,我们就来仔细总结一下这些家庭教育培训的特点和效果。

1、在线学习:这是一种比较灵活的学习方式,在家庭教育培训网站上可以在线学习,不需要家庭教育机构对面授的时间安排。

2、面对面授课:这种方式是学生和家庭教育培训机构本人面对面讲解,交流互动的方式,这种教学方式相对效果要更好。

3、班级群体授课:这种方式是多个家庭教育学生在一个班级集体学习,也是学生之间交流与互动的机会,对孩子的成长有积极作用。

1、全面的学科:家庭教育培训机构涉及到的科目比较全面,包括语文、英语、数学、理科,也有针对孩子个性和学习状态的辅导。

2、专业学习:家庭教育机构经过专业的培训,授课老师一般也是教育领域专业人员,能够为孩子提供优质服务。

3、独立思考能力:家庭教育机构通常辅导孩子独立思考,提高孩子终身学习的素质。

4、良好的学习氛围:家庭教育机构会建立良好的氛围,可以给孩子提供良好的学习环境。

1、智力成长:家庭教育培训可以提高孩子的学习成绩,增强孩子的.智力,让孩子更全面的学会解决问题和把握新知识,这是家长所期望的学习成果。

2、个性发展:家庭教育机构可以辅导孩子培养出良好的个性方面的习惯,自信能力等等,让孩子更加完善。

3、教育规划:家庭教育机构可以帮助家长制定合理教育计划,帮助父母理解孩子,从而更好地给予教育。

4、家长参与:家庭教育机构倡导了帮助家长参与孩子教育的思想,提高家长对孩子家庭教育的重视程度和理解程度。

总而言之,家庭教育培训是一个值得家长和孩子们去关注的领域,一个优秀的家庭教育机构不仅能够为孩子提供优质的教学,而且能够帮助家长引导孩子的心灵成长,共同为孩子的成长奋斗。在此推荐孩子教育专业机构,让您的孩子走上准确的成长之路。

小学数学跟岗培训总结篇十

“学高为师,身正为范”。这次跟岗学习,最幸运地是遇到了名师——陈秀琴老师。在十天的时间里,我亲眼目睹了秀琴老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了秀琴老师平易近人的处世态度和如沐春风般的关怀照顾,无论是对同事、对实习生还是学生,她都是如此。所有这一切,凝聚成秀琴老师难以抗拒的人格魅力。她一直在用她的真诚与关怀感动着我,用她的踏实做人、认真做事的生活态度教育着我,用她的高山仰止的人格魅力影响着我。她的教诲、她的叮咛、她的期望一直鼓舞着我。

秀琴老师不仅教学经验丰富是一位语文老师,而且还是一名智慧型教师。十天的时间里,她精心为我准备了各种课型,让我参与到她的备课、上课及研课。最让我印象深刻的是,在她的课堂上,老师的影子几乎就不见了,学生的思维、感官被最大限度地调动参与起来,并且课堂还能有序有效地进行——这是怎么样的课堂呀!令我震撼!在观课议课阶段更是亲身体验秀琴老师有着研究性的教师风采:评课一针见血,直指问题之所在;改进意见中肯,眼光独到犀利。她的点评都能从不同侧面捕捉教师的优点,从不同角度引领我学习他人身上的长处,针对具体的问题很具体找到能调整的方法和策略,提出可改进的方案,中肯而又到位,在每一细节中的调拨和指导中都让我收获很多。而我也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽,每节课之后认真总结反思改进,无论是从理念还是教学实践都提高很快。研课说课几乎成了上完一堂课之后的常规。

学习期间,导师还经常带我学习理论知识,教会我如何有效使用专业理论书籍。她让我和实习生们一起练习教学基本功,掌握了教学设计的规范写法,教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。用老师的话是“教学中要站在学生层面思考问题。”“把常规课当公开课来上,把公开课当常规课来上。”同时,跟我们分享了她的教学经历和一些教学成果,她建议老师要用阅读浸润教师生命,用思考引领教育行为,用坚持提升精神的高度,用实践诠释思考的价值,多读些儿童文学。课堂中她和我们分享了很多让我们会去思考的课堂故事。让我深刻的认识到老师的成功源于成长,成长在于积累、积累知识、积累经验、积累能力、所以她能成功是必然的。同时,秀琴老师希望我们能尽可能多写教学实录,用各种方式及时反思,养成动笔的'习惯。这点是积累论文素材的关键。

在她的身上,我们感受到他们勤恳、爱岗敬业的精神,看到了师生共同进步的幸福感。我真心感谢她给予我们引领和启迪的同时,也让我找到了自己身上的许多差距,提升自己的职业情操和专业素养是我以后不断努力和追求的方向。

老师虽然事务繁忙,但都能把我的跟岗学习安排得非常周全、细致。按她计划要求每天都安排的很充实和紧凑,在紧张和忙碌的各种学习和教学实践活动中我总能不停地思考、感悟、学习和总结,另外,她还动用了自己的人际关系,让我们参与教研,有幸聆听到何捷老师的讲座,让我们与何捷老师近距离接触,答疑解惑。我的思想得到了新的洗礼,使我重新认识了自我,发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我意识到,作为教师,不仅仅是简单传授知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。教师已不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多是扮演“组织者”、“指导者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。通过学习,我深深感觉到,作为一名教师,一定要与时俱进。

我们这次跟岗学习的4人,来自两个不同的学校,大家积极进取,渴望提高,志同道合。在导师的带领和感召下,老师们认真观摩研讨,精心准备公开课,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。秀琴老师还是绘本专家,感谢她,让我有机会正式接触绘本阅读教学。秀琴老师的教学设计指导创意独特新颖,让我收获颇丰。“教研室内,切磋技艺;三尺讲台,风光无限”。这种氛围,是对我的鼓舞和激励,不仅让我们碰撞出智慧的火花,而且使人胸怀高远,身心舒畅。身处仓一小这样一所随手一抓就是一群名师的学校当中,我感觉到只有刻苦勤奋,方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。本次培训大大拓宽了我的视野,引起我内心深处极大的震撼。在十天的学习中,收获最大的便是再次认识了自我,再次发现了改变的方向及目标。我们学习着,快乐着,收获着。

尽管跟岗学习非常辛苦,但也收获了很多,在内容丰富,形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法;通过听讲座和学习交流让我走出职业误区;更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培训过程中发现,自己教学中仍有许许多多新的东西待探索,对教学重又焕发了热情。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高。这一次的充电会让我获得足够大的动力,在以后的工作中,首先在自己的教学注重宽度和广度,注重自己的教科研能力,努力把自己的教学经验转化化成智慧,不断提升自己的思想境界;积极开展课题,撰写论文。其次在教科研上拓宽视野,提升高度。

快乐的日子总是过得飞快,快乐的日子总是让人回味。仓一小的学习日子结束了,心中满是不舍。十天的耳濡目染,身临其境,仰慕导师的人格风范,追求老师的人生境界,彼此之间也结下了深厚的情谊,临别之际,大家依依不舍,互诉离情,相约再见。对教学艺术的追求永无止境,我们的友谊也必将历久弥新。我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。

学然后知不足……未来的教育路上,我将继续手捧学生,努力学习。

小学数学跟岗培训总结篇十一

xx年11月19日在灿烂阳光的照耀下,我非常荣幸地参与了广州培正小学唐雪娟名师工作室里为期20天的跟岗培训。培正小学有着百年历史,有着厚重的文化底蕴。在这20天的学习中,深深让我感受到唐雪娟老师敬业爱岗的精神,也感受到了培正小学的孩子们奋发向上的求学精神。

跟岗学习期间,我们学员们都得到了培正小学领导的亲切关怀,导师唐老师责任心很强,对此次的跟岗学习作了周密的安排,使我们每天过得很充实,对我们学员生活上无微不至的照顾,教育教学经验传授上不吝赐教。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结:

一、教学教研能力得到质的飞跃。

跟岗的这段日子根据唐老师的安排,我们听了很多广州越秀区优秀教师的示范课和优质课,在听课中我获益匪浅,每位老师的课各具特色,每位教师都有自己的亮点。尤其是唐老师为我们展示的哪节《绘画中的劳动者》,唐老师先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,游刃有余的课堂驾驭能力,让我深深地感受到一个名师在课堂教学上的魅力。

听了众多老师的优质课,我学到很多实用东西,理解了课堂要简洁明了地让学生理解和掌握重点,尤其是小组活动,不要因活动而活动,而是要真正达到活动的目的,落到实处,我们备课还要结合时代性进行备课,要跟时代接位,利用好音乐信息能带给学生间接的感受,作业要求要简洁明了,根据学生层次分初级和中级要求,体现人文教学。我先后听了近25节课,也听了很多节说课和评课,最重要的是能听到唐老师对我们学员上课的点评,使我的教学教研能力有了很大的提高。

二、开阔了视野,提高了专业能力。

唐老师带我们利用课余时间积极参观各类型的美术展演活动,如:去广州美院参观了藏书票和小版画展,还有左正尧老师的国画展《水墨下的蛋》,第17届广州国际艺术博览会。还参观了众位大师的工作室:如杨向东副教授的漆画工作室;翟建强老师的工作室,还去了深圳参观了林雪玲老师的小油画创意教学工作室和郭维孪老师的创意中国画教学与创作工作室。课余活动内容丰富,让我们增长了不少的见识,和提升了我们的美术专业知识,还带回了不少美术作品集。

我们学员之间经常进行交流,介绍了各地开展课外活动和竞赛辅导的情况和经验,彼此的美术作品,我们还探讨了课题研究,林德强老师通过自己在做课题研究的经验,为我们做了表率。

三、自我感觉存在的不足。

本次的跟岗学习,认识到自己在教学方面的一些不足,在上汇报课时,备课不够深入细致,对难点讲解不够深入,以后一定要注意并努力改正。

小学数学跟岗培训总结篇十二

在教育局的统一安排下,我有幸参加了小学教师跟岗学习培训。通过这次学习,让我受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了很多节真实的常态课,它既没有过多的修饰,这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性,也听到了小学最具有特色的教研活动课,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

在小学,我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下:

充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏,教学楼走廊还是教室一角,都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。

行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。

早晨,在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在小学,周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候,所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,师生严肃专注,满怀激情,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈,心中充满了爱国主义的思想。

小学的学生很有礼貌,对我们这些外校的老师极其尊重,在每天早上和下午的上学期间,学生在校门口排列成一列,向老师鞠躬问好。

课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。一年级老师的《画》,整节课教师围绕目标,层层推进,这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,老师采用了创设情境的教学方法,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构,这样既活跃了学生的思想,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功。

今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的。

小学数学跟岗培训总结篇十三

首先要感谢xx省教育厅领导给我们提供这次的学习机会,同时也要感谢xx市xx小学各位领导给我们提供这样的学习的平台。这次学习不仅让我开拓了眼界,也让我学到了很多教学方面的东西,更让我感受到了沿海发达城市老师们先进的教学水平和教学理念。

来到现代化的都市xx,走进xx这座美丽的沿海城市,来到郁郁葱葱,布局合理,环境优美的充满热情洋溢的xx校园,有幸认识了xx小学的所有师生,尤其是能成为名师专家鲍xx老师的学生更是幸运的。在这十多天里我深深感受到了老师们爱岗敬业的精神,同时也感受到了学生们奋发向上的积极进取的求学精神。学习期间我们得到了xx小学领导的亲切关怀和照顾,特别是我们的导师鲍xx校长在身体极为不适的情况下给我们的学习和生活做了细心的安排和指导,令我们所有学员都身受感动,同时我们也感受到了全体教职工和孩子们对我们的热情与温暖。

来到xx小学,这里的办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。学校推行育人为本,是一所具有英语和文艺特色的重点小学,也是xx市的标榜学校。他们的目标是让每一位学生的个性和才能得到最大限度的发展。

跟岗学习期间我过得很充实,参加听课达十多节,期中听了导师两节课,教师常规课9姐,教学讲座7堂。在我们听课活动中内容全面各有特色,不管是什么课都让我有耳目一新,,每一堂课都体现了老师先进的教学水平和全心的教学理念。让我真正感受到什么是艺术课堂,评课也是我学习的一个亮点,因此我听了老师和专家评课使我受益颇丰,既有深度又有内涵,使我受到了很多教育和启发,我想对我的专业能力一定有很大的帮助。

在跟岗学习期间这里的老师对工作执着、认真、负责的态度和老师敬业的精神也令我感动。老师们除了工作还是工作,看不到办公室聊天的场景。操场上看不见老师闲逛总是匆匆来匆匆去忙碌的身影。比较之下深感不足。我应该好好向他们学习,让自己从思想改变,行动上落实。跟岗学习同时。我们还理由周末时间到xx的其他地方进行了区域和文化的考察,主要是为了了解当地的文化和经济的发展情况。总之这次的跟岗学习,对我来说确实是一次收获之旅,让我收获了很多的专业知识和教学方法,也收获了很多的良师益友。

通过这次培训,极大的鼓舞了我今后的工作热情,我将会用所学到的知识用于教育工作中,不断的加强自身业务素养来提高教学水平,力求不断的突破自己。

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