工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教学总结与反思篇一
这学期由我担任小班的主班老师，因为是我第一年担任小班的主班教师，所以在很多方面我是第一次应对。所以一学期下来，虽然紧张、忙碌，但很充实。此刻我就将对这一学期所作的工作进行简单的总结：
一、认真准备，迎接新学期
在开学初，我认真备课，准备道具，迎接新学期。小班的孩子年龄小，他们的生活需要我们教师用心、用爱心去照顾和呵护。同时，我也意识到：自我所担负的教育、照顾的重任。所以在平时的教学中，我尽量的去了解孩子，亲近孩子，让孩子们能够幼儿园中感受到像妈妈一样的温暖和幸福。
二、让幼儿在快乐中学习
小班幼儿年龄小，他们的认知理解本事有限，在活动中让他们理解一个词、一个句子都异常困难，他们好动，注意力易分散，要想让幼儿在一节课上聚精会神听讲、难以完成。我根据幼儿的特点，在教学中我坚持以游戏为主，让幼儿在玩中学，在学中玩，让他们能愉快地学习。
三、三位教师的合作
在一个班中三位教师，不只要工作配合得天衣无缝，同时更重要的是要共同去对幼儿进行教育，使得我能够更快地去了解孩子，更快地让孩子得到发展。所以，我和潘老师、沈教师之间除了在业务上的提高，更重要的是配合、默契。
四、家长工作
此刻的家长，对我们教师已经有了比较新的认识，对我们的工作也十分的理解和支持。他们能按照教师的要求尽心尽力的去为孩子准备各种用品，供给孩子所需的营养。使孩子的身心得到了健康的发展。
小班的教学，使我在第一次接触家长时，就对家长有了大概的了解，家长们虽然文化水平不一样，但他们的育儿经验十分丰富，并且知识面也十分广，这对于我的不了解真是摸不到头脑。经过这半年来的沟通与了解，家长们也十分支持我的工作。这一学期，经过我们三位老师的辛勤努力，使幼儿在各方面有了很大的提高，这是我们感到十分欣慰的，但还存在着不足，今后我们将继续努力，更上一层楼！
小班教学总结与反思篇二
转眼间开学一个月了，在这一个月的时间里，小班幼儿在行为习惯，礼仪等方面有很大的提高，在此基础上，如何让幼儿爱上幼儿园，是我一向在研究的问题.
孩子刚满三周岁，突然到一个陌生的环境，见到的都是陌生的人，心里很不适应，于是用哇哇大哭来表达自我的情绪，这时候作为一名教师，如何安抚幼儿，让幼儿信任你，喜欢你，并且爱上幼儿园，是我们应当做的。
首先，幼儿刚入园时，要稳定幼儿的情绪。教师应在班上准备好各种各样，有声有色的玩具，毛毛玩具具对孩子来说具有安全感，对班上的环境布置要有主题。气球、汽泡泡、山楂片都要准备齐全，不哭的孩子由主班教师带上看电视，做游戏，玩玩具。哭的孩子由配班教师带着围成一个圆圈，教师伸手就能摸到孩子的脸，给予他们安全感。不哭的孩子给一片山楂片，然后不断提醒幼儿不哭了，就能够到那边看电视，玩游戏等，哭的孩子把眼泪擦掉。
其次，和孩子做朋友，和孩子们玩在一齐。在不拘于传统形式的课堂，教师要敢于创新课堂形式，以各种形式让幼儿的精神集中，再以玩儿的形式多样化的把每一节课你想教给孩子们的东西传授给孩子们。小孩子是天真的，你要对他温柔的微笑，牵他的手把他带在孩子中，给他称赞，给他勇气，小孩子很聪明的，领悟本事好，谁喜欢他他就会喜欢和谁在一齐，和谁做朋友。
最终，做好家园共育，跟家长及时沟通，家长也要在家多说一些关于幼儿园趣味的话题，使幼儿对幼儿园充满好感，幼儿自然也就喜欢幼儿园啦!
幼儿园小班教师教学反思范文三：《点点爱上幼儿园》
小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。
《点点爱上幼儿园》这个故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，异常是每一段落的语言结构基本相同，多次重复，十分贴合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣并爱上幼儿园的情绪。所以，这是一个比较成熟的教案设计，在在课堂教学后，我进行了以下反思：
成功之处
教学目标达成度较好。
经过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事资料，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。
幼儿的参与性较高。
由于《点点爱上幼儿园》的选材十分好，且资料简单易懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿经过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片，幼儿十分感兴趣，欣赏故事时也十分地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能进取的举手回答问题。
思路清晰，过渡自然。
首先，我从幼儿的已有经验出发，出示图片，引导幼儿说一说图片上的人物分别是谁。再用惊讶的语气：“咦!点点怎样啦?”引导幼儿观察图片上的幼儿的表情引出整个故事。在理解故事中，经过图片，让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里开心的场景中引起幼儿渐渐地喜欢幼儿园，让幼儿的这种情感逐步升华，最终喜欢上幼儿园。同时，也引导幼儿认真倾听。
不足之处：师幼互动中教师说的较多。
在提问后，我总是期望幼儿能够很快地回答到问题点上，可是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自我说的较多，这是“填鸭式”教学。应当鼓励幼儿大胆说，不拘泥于答案。
幼儿插嘴现象较严重。
对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，虽然我们已经注意班级上课规则意识的培养，但往往有些思维活跃，常常在教师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”可是这种习惯并非一朝一夕就能养成的。不仅仅要经常提醒他们，也需要我在以后的课堂中逐步调整自我的教学策略，用更适宜的方法逐步去改善这一现象。
经过本次语言教学活动《点点爱上幼儿园》，幼儿明白了故事故事的名字，并能大概说出故事的资料，明白里面有哪些人物，哪些小动物，在活动中也慢慢的培养了小朋友们喜欢幼儿园，爱上幼儿园的完美情感。在下一次实施过程中，我想我会逐步改善，并注意以下几点教学改善：
1、加强故事的完整理解。
2、在活动设计中，尽量做到游戏性、活动化，让幼儿在玩乐中获得感悟。
小班教学总结与反思篇三
数学活动《铺小路》是小班下学期《快乐家园》教材中的一个有关一维排序的活动。活动以帮小兔子铺小路的故事情节引出，激起幼儿参与活动的热情，为整个活动的`有序开展奠定了基础。在制定目标时，我考虑到本班幼儿已初步具备了按特定规律排序的经验，因此，本次活动我将引导幼儿自定规律进行排序作为落脚点，以巩固和提升幼儿的排序经验。
在环境创设和材料准备方面：将原有的教材进行了调整，一方面将教材中小白兔和小黑兔的家以及铺了一半的小路创设成故事情境；另一方面将剩下的小黑兔部分裁下来并将粘贴式改为插入式，便于幼儿随时调整自己的操作，操作材料——小蘑菇，则根据幼儿的能力分为两种、三种、四种颜色，以满足不同能力幼儿的发展。
活动中，教师带领幼儿来到“小兔们的家”观察小白兔和小灰兔家的小路是按什么规律排列的，鼓励幼儿用自己的话进行表达，然后按照规律帮助小白兔和小黑兔把小路铺完整。这一环节既发展了幼儿的观察力、语言表达能力又使幼儿原有的排序经验得以巩固，为下一环节的自由排序做好铺垫。在学习排序的过程中就体现了幼儿操作在前，老师总结提升在后的学习方法。首先，让幼儿自己自由的进行排序，任意选择两种、三种或四种颜色为小黑兔设计小路进行间隔铺路，老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子操作过程中遇到的问题的给予最适宜的指导。如：有的幼儿对自己设定的规律犹豫不定，当幼儿对自定了规律有些模糊时，教师可以自己的表情、动作、语言夸张的表现一下幼儿自定的规律，以对他想法加以肯定和强化，使幼儿能有信心按着自定的规律接着排序。然后，在交流分享环节，让孩子们把好的方法介绍给同伴听，并通过在黑板进行现场展示，使让孩子欣赏他人的作品、倾听他人表达的同时，获得多种的排序经验。
本次活动也存在不足：
2、创设的问题情境应有递进性，对幼儿的思维要有一定挑战，教师应时刻关注幼儿，灵活的调整教学策略，将设计的每个环节做实，提高师生之间的互动质量。
小班教学总结与反思篇四
在幼儿园领导的关心支持下，在小班组 全体老师的努力下，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。本学期我们小组也经常开展教学研讨活动，在教研活动中年级组成员个个参加交流，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。
在开学初，我们年级组的六位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划、措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。
一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。
1、孩子们第一次离开自己的家，来到幼儿园，每日的活动内容和方式都有很大的变化。我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨，首先我们努力转变观念，端正工作态度，尽量合理、紧凑地安排幼儿一日生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，减少一日活动中的隐性浪费，努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。
2、课后反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进行反思，一个是对教师日常的教育教学行为展开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最成功最有感受的活动介绍出来与他人分享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等。也可以选择自己比较失败的活动展开反思，请其他成员分析失败的原因，以及如何调整方案后再进行实践。再者新教师针对每天的活动都会及时进行反思，老教师针对主题进行反思。
通过这一系列的讨论，我们形成了一个实践中发现问题——研讨解决方法——产生新的问题——再研讨解决方法的良性循环；同时我们还十分注重幼儿的一日生活各细节的教育，利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培养，使班级形成良好的行为规范。
二、除了搞好教研工作外，本年级组还能认真完成幼儿园布置的各项任务。
本学期我们的教室是新装修好的，因此，如何营造舒适优美的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们年级组所有老师的难题。因此，我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小一班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室打扮的分外美丽。
另外，结合班级区域活动创设了数学角、识字角、主题墙、评比栏。这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动，当然这些都是我们小班年级组所有老师辛勤劳动的成果：一有时间就聚在一起讨论如何创设最有利于孩子发展的环境。周末，大家都主动放弃休息时间，去采购材料，搜集废旧物品，布置主题墙。每项工作都是非常认真的对待，从不计较谁少干多干。
本学期小班年级组的工作是在相互理解支持、团结合作中进行的。年级的每项活动与工作都蕴涵着每位老师的配合与辛勤的劳动。今后，我们将一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入的开展各项工作：
1、在教学研究方面还要不断地研讨、学习，总结经验，努力提高教学质量；
2、加强学习，不断提高自身的理论水平和业务素质，以全新面貌向更高的目标迈进。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
小班教学总结与反思篇五
问题的引入：在问题的引入上，新课标规定应从实际情景入手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲。
我采用了儿歌引入，调动了学生的积极性，动手操作问题，学生很感兴趣，对问题提出各种各样的解决的办法，使学生明白数学在解决实际问题中的应用。
我感觉在问题的引入上问题过于简单，使学生思考的范围过于局限。
没有出现比较热烈的学习气氛。
所以问题的引入应加大深度，应具有一定的挑战性。
主要问题的探索突出了小组讨论，主体分层。
习题的配备：整个习题的配备大致是按从易到难的顺序排列的，面向全体学生，采用多种形式，使不同层次的学生都有所得，并且采用循序渐进的方法，使学生对列代数式进一步加强。
在最后的习题配备上，分出层次，促使学生的思维得到进一步的加强。
但我总体感觉基础习题的量不够充足，学生的练习机会较少。
教完本节课后，根据课堂反馈情况，有90%以上的学生能完成一些简单问题的列代数式，书写的也比较规范。
有80%以上的学生能完成简单实际问题的列代数式，而对于较复杂的实际问题和寻找规律的题目，只有20%左右的学生能完成，大部分学生不能正确理解题意，不能从实际问题中建立数学模型。
因此在以后的教学中要注意培养学生的应用能力，从简单的实际问题入手，让他们理解如何从实际问题中建立数学模型，再逐步深入。
小班教学总结与反思篇六
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，希望这三篇反思范文对你写反思有所帮助。
本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事，知道大人对我们很重要。在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。
听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。在练习巩固的`环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在这里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。
在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。
从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。
在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转不过弯来，总是围绕自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚地知道：启发孩子的思维必须借助具体事物来进行，采用直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参与活动。让幼儿通过视觉触觉等来认识事物，描述事物。
小班教学总结与反思篇七
转眼间十一月份的工作已经接近尾声了，十一月主题“娇娇交的新朋友”教学活动也画一个圆满的句号。我们全班孩子的在本月的活动中，很好的培养了幼儿的交往能力。
一、 教育教学活动
对于幼儿来说，朋友是和他一起学习、一起游戏的伙伴，与同伴的互动对他的学习有很大的影响。因为这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时候，也正是他学习人际关系的开始。因此，借助“娇娇交的新朋友”这个主题，我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物，并进一步学习与他人相处的方法，既适应团体生活并培养育人互助合作的态度。另外，也让幼儿了解在生活周围也有许多东西可以当成我们的朋友，借以培养幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。我们的特色是爱朗成功教育和爱朗艺术教育，为了让这些课程发挥最大的效果，我们在教育教学活动的设计上力求符合小班幼儿的年龄和心理特点，在艺术活动内容中，我们借助制作瓶偶——我的好朋友;制作朋友树;绘画——我的好朋友;手工——送给朋友的卡片等活动，让幼儿观察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己与好朋友有什么不同，怎样与人交往，如何表达自己对好朋友的爱意。在整个课程活动过程中，所有幼儿对本月课程产生了极大的兴趣，积极参与活动。班里幼儿都能熟练的操作电脑进入课件。
二、 班级日常工作：
幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，但只有幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。因此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好?不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等;玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你高兴吗?那我们就应该互相谦让，或合作玩。为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，在我们老师的努力下，现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上一月相比，均有明显的提高：幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟悉的人，并懂得与同伴分享快乐;养成了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在一日活动中，孩子们能积极、主动地参与;遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。
天气越来越凉了，我们班的老师认真做到给带药的幼儿按时服药，增加衣服、天气干燥，要多给幼儿饮水，多锻炼身体，增强幼儿的身体素质。
三、家长工作
活动中来，共建家园合作一致的教育模式。在本月我班幼儿家长能够按照老师的要求将幼儿所需的材料按时带到幼儿园来，积极配合老师的工作，除此之外，“成长纪念册”也是我们和家长的一个沟通的桥梁，我们三位老师认真填写，将幼儿在园情况准确及时的反馈给各位家长，让家长了解幼儿在园情况，以便更好的跟老师沟通，将幼儿在家的一些情况及时告诉老师，家园互动帮助幼儿更快更好的进步，让他们在健康、快乐中成长!
我们还有一些方面需要改进：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求;幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断加强。
以上是我们小二班十月份的工作总结，今后我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好，我们会不断进取，为更好的开展班级工作而努力!
小班教学总结与反思篇八
1、组织幼儿回顾“国庆节”,巩固幼儿对“国庆节”的了解。
2、结合秋季,我们组织幼儿到“野生动物园”
进行秋游活动。这次的秋游,使幼儿开阔了眼界,增长了知识,在秋高气爽,果实累累的季节里,我们与幼儿一起进入 自然天地,共享发现自然的喜悦。收获真大。
3、对第一主题进行小结分享,并针对秋季,开展了“彩色世界”主题活动,做到课题与环境结合,并鼓励幼儿积极的 参与活动。
由于十一长假，十月份一晃就过去了。回顾一个月的工作，紧张而又忙碌。主要涉及一下几点。
一、教育教学方面：
1、加强教师政治学习。根据县城学区的要求，组织全体幼儿教师深入学习实践科学发展观，大家采用集体学习的方式认真 摘录学习笔记。通过学习使大家明确了科学发展观的重大意义及精神实质，教师们纷纷表示今后一定要紧紧围绕科学发展观开展好教育 工作。本月我们还要求教师对“幼儿园一日组织活动规范”进行自学，要求教师认真按照上面的要求规范组织一日活动各个环节，不断提升 幼儿一日活动的质量。
2、加强幼儿园常规管理。到校第一天召开幼儿教师会议，及时向教师反馈九月份中随机检查教学常规、环境卫生与教具制 作等情况。还针对九月份月考核检查中发现的课堂教学、精品教案与反思的要求、教师上交材料等方面的问题，及时进行反馈指导，使 教师们明确了要求，促进了教师的工作不断规范有效。
3、开展有主题的园本教研活动。结合县城学区室外活动课探讨活动，开展了以“我是怎样上室外活动课”为主题的园本教研活 动。师们积极投入本次活动，她们认真备课，反复修改教案，努力让自己的教学活动获得成功。从整体上看六位教师无论从内容选择、方法运用上都考虑到幼儿的已有经验和发展水平，在组织过程中能把握重点，环节清晰。但在活动时间的掌控上还做得不够，课堂教学 中的随机应变能力还有待丰富，在师幼互动方面也有待于进一步提高。在指导点评后，我们在六位老师中又选出三位进行了第二次试讲，张志会老师精心准备认真进行钻研。因此，在展示中能较好地把握活动，和幼儿进行有效的互动，活动取得了较理想的效果。4．根据徦前的安排 10 月 17 日学校领导对幼儿园的班级布置进行了评比，各班都能按时完成，都能结合幼儿的特点进行设计，幼儿三班设计比较好，并组织其他两班进行学习。
二、卫生保健方面：
1、安全工作常抓不懈。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，把安全责任落实到每个人，做到安全工作层层有人负责，处处 有人管理。组织幼儿开展了紧急疏散安全演练活动，增强了师生的安全防范意识，提高自我保护能力。
2、继续做好甲流预防工作。严格晨检工作，认真做到“一摸、二看、三问、四查”，发现问题及时处理。各班一如既往地做好 各类物品的清洁消毒和通风及卫生工作。
3、督促幼儿根据天气气温变化更换衣物,并及时为出汗的幼儿擦汗,既减少幼儿的患病的机率,又提高了幼儿的自理能力。
三、家长工作
1、填写、发放“幼儿成长录”并主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。
2、能充分利用家长资源,让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶,使孩子在收集的过程中学习到不少相关的知识。
3、积极进行家访，受到了家长的欢迎
1、组织幼儿回顾“国庆节”,巩固幼儿对“国庆节”的了解。
2、结合秋季,我们组织幼儿到“野生动物园”
进行秋游活动。这次的秋游,使幼儿开阔了眼界,增长了知识,在秋高气爽,果实累累的季节里,我们与幼儿一起进入 自然天地,共享发现自然的喜悦。收获真大。
3、对第一主题进行小结分享,并针对秋季,开展了“彩色世界”主题活动,做到课题与环境结合,并鼓励幼儿积极的 参与活动。
由于十一长假，十月份一晃就过去了。回顾一个月的工作，紧张而又忙碌。主要涉及一下几点。
一、教育教学方面：
1、加强教师政治学习。根据县城学区的要求，组织全体幼儿教师深入学习实践科学发展观，大家采用集体学习的方式认真 摘录学习笔记。通过学习使大家明确了科学发展观的重大意义及精神实质，教师们纷纷表示今后一定要紧紧围绕科学发展观开展好教育 工作。本月我们还要求教师对“幼儿园一日组织活动规范”进行自学，要求教师认真按照上面的要求规范组织一日活动各个环节，不断提升 幼儿一日活动的质量。
2、加强幼儿园常规管理。到校第一天召开幼儿教师会议，及时向教师反馈九月份中随机检查教学常规、环境卫生与教具制 作等情况。还针对九月份月考核检查中发现的课堂教学、精品教案与反思的要求、教师上交材料等方面的问题，及时进行反馈指导，使 教师们明确了要求，促进了教师的工作不断规范有效。
活动，她们认真备课，反复修改教案，努力让自己的教学活动获得成功。从整体上看六位教师无论从内容选择、方法运用上都考虑到幼儿的已有经验和发展水平，在组织过程中能把握重点，环节清晰。但在活动时间的掌控上还做得不够，课堂教学 中的随机应变能力还有待丰富，在师幼互动方面也有待于进一步提高。在指导点评后，我们在六位老师中又选出三位进行了第二次试讲，张志会老师精心准备认真进行钻研。因此，在展示中能较好地把握活动，和幼儿进行有效的互动，活动取得了较理想的效果。4．根据徦前的安排 10 月 17 日学校领导对幼儿园的班级布置进行了评比，各班都能按时完成，都能结合幼儿的特点进行设计，幼儿三班设计比较好，并组织其他两班进行学习。
二、卫生保健方面：
1、安全工作常抓不懈。安全工作是幼儿园工作的重中之重，把安全责任落实到每个人，做到安全工作层层有人负责，处处 有人管理。组织幼儿开展了紧急疏散安全演练活动，增强了师生的安全防范意识，提高自我保护能力。
2、继续做好甲流预防工作。严格晨检工作，认真做到“一摸、二看、三问、四查”，发现问题及时处理。各班一如既往地做好 各类物品的清洁消毒和通风及卫生工作。
3、督促幼儿根据天气气温变化更换衣物,并及时为出汗的幼儿擦汗,既减少幼儿的患病的机率,又提高了幼儿的自理能力。
三、家长工作
1、填写、发放“幼儿成长录”并主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。
2、能充分利用家长资源,让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶,使孩子在收集的过程中学习到不少相关的知识。
3、积极进行家访，受到了家长的欢迎
6、加强对幼儿进行常规训练,如“生活习惯”、“学习习惯”等等,迎接园内对幼儿生活习惯(常规)的检查。
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