通过写心得体会可以加强对某个领域的反思和思考，提高学习和工作的效果。写一篇完美的心得体会需要我们对经验和感悟进行深入思考和总结。9.为了更好地理解心得体会的写作方法，我们整理了一些范文供大家参考。
六年级语文教师心得体会篇一
作为一名六年级的学生，我很荣幸能够参加政治思想课程并获得关于政治宣传的知识。经过六年级政训的学习和体验，我对政治和社会有了更深刻的理解和认识，也产生了许多感悟和体会。下面我将从五个方面阐述我在政训中所获得的收获和心得体会。
第一、了解了政治基本知识。
政训课程为我们提供了大量的政治基本知识，帮助我们更好地了解国家政治制度和政党理念。我们学习了国家标志、国歌、国旗，以及中国共产党的历史和发展。政训课程开拓了我们的思路，让我们深入了解国家政治制度，知道自己在国家所处的位置，更好地爱国、奉献。
第二、提高了政治素养。
政治素养是我们生活中的重要方面。学习政治思想课程可以提高我们的政治素养。在课堂上通过展示和讲解案例，帮助我们了解一些具体的思想历史和政治文化知识。课程对我们思想的引导是很有帮助的。学习了这些知识后，我们可以更好地了解国家政治制度、法律和信仰，增强自己的国家意识和社会责任感。
第三、激发了思考能力和创造性。
政训过程中，课堂教学、小组研讨、课外见证等方式大大激发了我们的思维能力和创造力。我们可以通过讨论等活动对不同观点提出质疑，学会表达自己的观点。又可以通过学习和思考，形成自己的政治观点。课程中的案例分析、问题解决和自由思考，可以帮助我们提高思维水平和创造能力。
第四、增强了团队合作能力。
政训课程提倡小组合作。在合作过程中，我们能够互相交流、提出问题和意见，互相支持和帮助。通过不同项目的完成，我们深入了解了团队合作的重要性。我们要学会传递信息、多角度思考，做到有效沟通并划分重点。通过这种方式，我们可以成功地完成一个共同的目标。
第五、锻炼了公民意识。
政训课程的目的是让我们了解国家、政治和社会，并帮助我们成为年轻有责任感的公民。通过学习政治思想课程，我们可以深入了解自己的国家所面临的问题和挑战。我们要积极参与国家建设，做一名积极、负责的公民。
总之，六年级政训课程让我受益匪浅，使我更加重视了政治思想课程的重要性。这是我对六年级政训的总体体验和收获，我将把这些感悟带往我的未来，继续努力成为一名有责任感，积极为国家建设的公民。
六年级语文教师心得体会篇二
军训这对我们每个人来说都是个考验。只有通过军训，我们才会成为真正的合格学生，这不仅要求体力，还需要你的意志和合作精神，军训是开学的必修课，每一个军训都将会人生中是难忘的记忆。
刚开始军训，我和其他同学一样是带着新鲜感和好奇心，半个小时的军训并不觉的累，甚至还为不上文化课而沾沾自喜呢!可后一两个小时就又是另一番情形了，身体的各个部位都在变形，脚已经在发麻，脚后跟也不由自主地动了起来，保持军姿的手也不听使唤，等等的变化都无法形容。最要命的是我们的头顶还要承受炎炎的烈日，我心中默默祈祷着，希望明天不要看见太阳。老天果真给面子，第二天和第三天接连两天下起了雨。
雨下得不是很大，却稠密，冒雨军训，站一会儿便能把全身淋湿，下雨天军训，我们淋着雨绕操场跑步，雨水顺着头发往下滴水，全身湿漉漉的，难受极了。
军训的课程安排不是很长，来不及紧张就结束了。或许我们还是太娇嫩了，就像一颗夜明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里碎了。正如有一首歌曲中所唱到的：不经历风雨怎么能见彩虹?全班同学在一起军训，培养的就是团队精神，这并不是去靠某一个人的力量能够完成，军训中的每一个动作，都需要集体的每位同学协调一致做到最好。我从小生长在消防部队的大院里，对于军人的`军事训练比较而言我还熟悉许多，他们排成整齐的方队，站在排头观看他们的训练，每一个动作都干净利索，丝毫看不出有拖泥带水的毛病，整个队伍就像是一块豆腐在移动。这也应当是另外一种艺术。
通过军训，我们看到了自己的本来面目，更好的改正自己的不足，应当是军训中的最大感悟了!
六年级语文教师心得体会篇三
在开学之前，我们迎来了为期三天的教育军训活动。
我们的教官很年轻，他教训人很严厉，可却是刀子嘴豆腐心，从来不真打骂。他还常常逗我们开心。这个教官不但脾气好，而且教得也好，我们都很喜欢他。
我们的军训生活很单调，然而却不失乐趣。每天早上晨练半个小时；上午先队列训练，再学广播操；中午休息到一点半；下午先学广播操，再队列训练；晚上洗好澡后看电影，看完后写军训日记，记录一天发生的事。特别是在看电影xxxx时，我们都开心得前翻后仰。
经过三天紧张而充实训练后，比试我们各排实力的大会操来临了。我们各班都奋力表现，奋力拼搏，都想要拿先锋排。由于我们九排的出色表现，获得了光荣的先锋排。
在这次军训中，教官帮我们树立了集体主义观念，让我们养成了良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。这次军训让我彻底完成了蜕变，化蛹成蝶。
从今天开始，我要发扬“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”。的精神，学会做人；学会生活；学会求知；学会审美；善思善问；提升素质，做可爱的xx人。
六年级语文教师心得体会篇四
六年级，作为小学生涯最后的一年，在劳技课上，我们学习了很多有趣的技能，如编织、灌溉、木工等。通过这些实践活动，我们不仅获得了动手操作的能力，还培养了耐心和团队合作的意识。在此，我将分享我的劳技心得体会。
首先，在编织课上学习了编织毛线袜套，这是我在劳技课中最喜欢的一个项目。刚开始时，我对编织一无所知，手上的线总是打结，袜套始终无法完成。但是，老师耐心指导下，我一遍又一遍地练习，慢慢地我掌握了编织的技巧。我学会了如何拿针、拉线、穿针和解决打结问题。最终，我成功地编织出了一双漂亮的毛线袜套。通过这个项目，我体会到了耐心和毅力的重要性，也明白了只要付出努力，就能够取得好的成果。
其次，在灌溉课上，我们学习了如何合理利用水资源。老师带领我们参观了学校的花坛，向我们介绍了植物生长的必要条件以及如何给植物浇水。我学会了如何用喷水器给花朵浇水，如何保持土壤湿润。我还了解到水资源是有限的，我们应该珍惜和合理利用水。通过这个课程，我培养了环保意识，明白了节约用水的重要性，并且主动参与到学校的节水活动中。
再次，在木工课上，我们学习了木工工具的使用和制作木制工艺品。刚开始时，我对使用工具感到非常紧张，生怕自己受伤。但是，经过老师的讲解和示范，我知道了如何正确使用锯子、锤子和刨子等木工工具。在制作木制工艺品时，我们需要画出设计图纸，根据图纸的要求进行切割、拼接、打磨等工序。通过这个课程，我学会了耐心和专注，培养了细致的观察力和动手能力，也加深了我对木工技能的喜爱。
再者，在剪纸课上，我们学习了中国传统剪纸艺术。在老师的示范下，我们学会了如何正确地用剪刀剪出各种各样的图案。老师还给我们分享了剪纸的历史和意义。我尤其喜欢剪纸课程，因为它既能发挥我的创意，又能锻炼我的手眼协调能力。在这个课程中，我学到了专注和创造力的重要性，也明白了中国传统文化的魅力。
最后，在劳技课上，我最大的收获就是团队合作。在我们的课程中，我们总是需要和同学们一起合作完成任务。比如，在编织课上，我们要互相帮助解决线打结的问题；在木工课上，我们要分工合作制作木制工艺品；在剪纸课上，我们要互相交流剪纸技巧。通过这些合作，我学到了团队合作的意义，明白了只有共同努力才能取得更好的成绩。
六年级的劳技课程给我带来了很多乐趣和收获。不仅学到了一些有用的技能，还培养了耐心、细致和团队合作的意识。我相信，这些技能和品质将会对我未来的成长有很大的帮助。我将继续努力，不断学习，在劳技课上取得更好的成绩。
六年级语文教师心得体会篇五
同学们兴高采烈的来到了操场，组成整齐的队列，俨然成了校园里的一道靓丽的风景。球场上，太阳照得茂密的大树垂头丧气，只听见教官不事地教我们做动作，发出一阵阵洪亮的'口令，那一阵阵口令就像带我们进入了，我仿佛感到自己就是一名军人!
在我们心中，军训是一件艰难的时。不过，只要我们努力，不怕吃苦不怕累，这三天很快就会过去。只要我们发扬吃苦耐劳的精神。
六年级语文教师心得体会篇六
在六年级的政治课上，我们接受了一系列的政训。这些政训旨在培养我们正确的思想观念、提升政治素养、积极参与社会实践。在这六年级的学习生涯里，政训成为了我们心灵的指南，推动我们更深入的认识社会、拓宽我们的视野，进而拥有更加健康、积极的心态来面对未来的挑战。
第二段：政训对我的启示。
政训教会了我正确的价值观和人生观。社会在变化，价值观也在变化。政训使我认识到在任何情况下，都要坚定守护和传承良好的文化传统，树立正确的价值观。无论事业、学术或人生的道路，都需要坚定原则，虽然路途可能迂回，但信念应是常存，不忘初心、保持热情、积极向上，促进全面健康发展。
第三段：政训教育对我的帮助。
政训教育也帮助我养成了积极向上的习惯，并在学习和生活中得到了很大的帮助。一方面，我学会了积极思考和勇于表达，大胆地发表观点、对待问题。另一方面，我也学会了善于倾听及理解别人，从别人的角度和立场去看待问题，在团队中起到更加协调的作用，在寻求共识的过程中得到了更广泛的机会和发掘。
第四段：政训的重要性。
政训的教育在现代社会中格外重要。政治课和政训都是引领我们前进的灯塔，能够引导我们树立目标、规范自己的行为。政训使我们了解社会现实，了解国情与民情，更好地了解国家和社会的安全形势，培养我们的民主意识、文明素质，增进我们的政治理解、法律意识和社会责任感，这样我们才能在更加复杂的社会中公正、客观的处理问题，指导我们走向成熟。
第五段：收获与展望。
总的来说，通过六年级的政训教育，我收获了很多，不仅在学术上有所提升，生活态度也更积极、健康。在未来，我会继续把政训教育所养成的“道德稳健、学业优秀、人际关系良好、富有社会责任感”作为自己的目标，不断提升自己，做一个有价值的人，为国家、社会做出自己的贡献。
六年级语文教师心得体会篇七
军训一共花了两天半的时间，在那几天里非常苦，每天晚睡早起，每天吃饭前都要唱一首歌或诗，才能吃饭，如果没唱好还要重唱一遍。
除此之外，每天还要站在太阳公公底下，并且一动也不能动，如果像挠痒，还要举手大一声招呼才行，那里的教练也十分严格生怕我们在这里什么也学不到，早上起床时还要把自己盖的被子叠好，所有的.事情都要自己做，没有理由或者借口。
训练就更苦，每天站在操场，还要学那里的广播体操，只要做不好，就要重做一次。
这些虽然很苦，但我也挺过来了。因为人都要有吃苦耐劳的精神，越是吃苦，你就越是有奋斗的精神，更会好好学习。在那里每天是要站在太阳下，虽然热，但我学会了怎样站军姿，在那里每天吃饭前都要唱一首节约粮食的歌或诗；虽然苦，但我学会了节约粮食：在那里每天都要做操，虽然又热又苦，但握学会了怎样把操做的更好更漂亮。
这所有都证明了这句话：吃的苦中苦，方为人上人。做了这些，我也终于明白了这句话的含义—吃了非常多的苦，才能获得成功或者使你更上一层楼了；这所有的苦，都为你后辈子做了铺垫，就是人们常说的先苦后甜。
在这一次的军训活动中，我懂得了很多真谛！
六年级语文教师心得体会篇八
教育是一项伟大的工作，是父母责任中的重要内容。随着孩子逐渐长大，教子的难度也在不断增加。我将在此分享我的六年级教子心得体会。
第二段：从父母的角度看待孩子。
在孩子成长的过程中，最重要的是让孩子感受到父母的关爱和支持。同时鼓励孩子努力学习，让孩子知道在进步中成长是多么的快乐。在孩子犯错时，我们不能指责孩子，而是通过正面引导的方式告诉孩子如何改正错误。只有这样，才能让孩子在成长的道路中更加稳健地前进。
第三段：贴身辅导。
孩子是家庭的小太阳，需要父母细心的陪伴和指导。在孩子学习方面，我们应该关心孩子的学习进度，并根据孩子的实际情况为其制定个性化学习计划。这样不仅可以让孩子更快地提高成绩，还能让孩子在学习过程中感受到父母的关心和支持。
第四段：放手让其自主。
六年级是孩子逐渐长大的重要阶段，家长应该开始逐渐放手，让孩子自主学习。我们可以通过让孩子自行完成作业、自已准备午餐等方式，培养孩子良好的自理能力。在这个过程中，我们要注意引导和监督孩子，让孩子不断地提高自我控制能力，自我校正能力。
第五段：积极参与孩子的生活。
除了学习，孩子的生活中还有许多其他方面。我们应该关心孩子的生活，积极和孩子交流。可以适当地让孩子参加社会实践活动，这样可以让孩子更好地增长见识，并培养其独立思考的能力。同时，我们也要注意孩子身心健康，适当锻炼身体、增强抵抗力。
结语：
六年级是孩子人生中的一个重要阶段，在此阶段的父母教育过程中，我们要始终关注孩子的情感需求、体现父母极大的耐心和支持，让孩子在成长的过程中更加快乐、自信、健康、成功。
六年级语文教师心得体会篇九
我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里面的内容很好玩，很好笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，因为从中能知道许多事情。上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不认识，便标着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境;更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质;没有理解书里的喜怒哀乐。随着年龄的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一遍，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。
由于我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。
读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过:“要读好书、好读书、读书好。”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。
如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。
读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。
六年级语文教师心得体会篇十
一、引言——介绍种植经历的背景和目的（约200字）
我是一名六年级学生，在过去的一年里，我们班开展了一项有趣的活动——种植小树和蔬菜。在这一年的跟随和耕耘中，我汲取了丰富的种植心得和体验，学习了许多有关植物生长的知识，让我对大自然的美更贴近，对环境保护的意义更为深刻。
二、我对种植的感受和体验（约300字）
如果说种植的初衷是让我能够亲近自然、了解植物生长，那么从中我收获的不仅仅局限于这些。我发现，大自然真的很神奇，小小的种子在你营造的适宜环境下会生出美丽的树和花，健康的蔬菜。但这背后需要我们耐心、细致的辛勤劳作，比如要看它保持土壤的湿润，仔细观察它是否生病了、生虫了，及时给予适当的治疗和防护。完成一个生长、成型的过程，真的是很有成就感的。
三、种植让我认识到——我们要爱护自然（约300字）
生命在这个宽广的星球上发生和迸发。对于我们大自然繁衍生息的环境，我们应该保持敬畏之心和责任感。种植这一过程中，我也看到过没有良心的人将塑料袋、矿泉水瓶等垃圾丢在树丛中，糟蹋了我们的土壤，这种恶劣行为危害严重，完全违背对自然的善意。身为小学生的我们，虽然力量微小，但我们要热爱生命，尊重自然，从自身做起，从细节入手，从而构建起生态良好的环境。
四、种植让我们感受到生物学知识的魅力（约300字）
在这一年的种植经历中，除了耕耘、养护，我还学到了许多有关生物的科学发现和知识，比如什么样的花儿是红色的，什么样的花儿是黄色的，什么样的树长得最快，什么样的蔬菜不耐热，这些大大小小却神奇有趣的规律，激起了我对学科知识的兴趣和好奇。种植让我明白，在日常生活中，有那么多的奇妙和未知等待我们去探索，我要耐心学习，积累经验、不断进步。
五、结语——关于以后的种植规划和期许（约200字）
作为一名小小植物育种师，我十分乐意用自己的双手，培育出一片更加优美和美好的环境。以往的种植经验让我积累了一些实践经验，但也有许多失误。因此，在未来的种植过程中，我将会更加耐心，不断反思，不断克服困难，去创造出一个更加充满活力和生命力的美好环境。希望我的努力能够让那些小植物健康成长，也希望大家共同努力，去爱护和呵护自然。
六年级语文教师心得体会篇十一
六年级的劳技课程是一门让我们动手实践，培养实际能力的选修课。在这一学期的学习中，通过课上学习和实践活动，我收获了很多。今天我就要分享我对这门课程的心得体会。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我们的老师们。老师们经常鼓励我们，帮助我们解决问题。他们耐心地教导我们使用工具和材料，提醒我们注意安全。正是因为老师们的悉心教导，我才能学到各种技能，并且从实践中获得成就感。
第三段：提高实践能力。
其次，劳技课程让我提高了实践能力。在课堂上，我们学习了木工、金工、蓝工等各种技能。我学会了使用锯、钳子、锤子等工具，制作出了一个个实用的小手工品。通过实践活动，我培养了动手操作的能力，提高了逻辑思维和问题解决能力。
第四段：培养创造力。
劳技课程还培养了我的创造力。在实践过程中，老师鼓励我们动脑筋，发挥自己的想象力和创造力。比如，在木工课上，每个人都可以设计自己喜欢的模型，然后亲手将其制作出来。这个过程不仅让我体验到创造的乐趣，也让我相信自己的能力。
第五段：实践与生活联系。
最后，劳技课程让我学会将所学的实践技能与生活联系起来。比如，在家装修的时候，我可以帮助爸爸妈妈使用工具，搭建书架或者修理家具。这不仅能够帮助家人解决问题，也给了我更多实践的机会。同时，我也发现了实践技能对于解决生活中的问题非常有帮助，让我更加独立和自信。
结尾：
六年级劳技课程不仅让我学到了专业技能，更让我体会到劳动的乐趣和成就感。我学会了珍惜老师的教导，感恩他们的辛勤付出。我也发现了自己的实践能力和创造力，可以将所学的技能用于实际生活中。我相信这门课程将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
六年级语文教师心得体会篇十二
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六年级语文教师心得体会篇十三
在这次的六年级学习培训中，经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。下面是本站小编为大家收集整理的六年级学习。
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从小时候学数数，到现在的数学学习，无不是数学的范畴。现在我向大家介绍一下我学数学的方法。
一、不要怕数学。在我们的生活中，数学是无处不在的：我们买东西，付钱要用数学;看球赛，比分也是数学;勾股定理、黄金分割与优选法在我们生活中的应用更是比比皆是。其实，现代数学的范围已大大扩大了，包括数论、图论、概率、悖论等多方面的内容，而图论、递推关系在计算机中的应用也是非常广泛的。所以，数学与我们的生活有着紧密的联系，可以说：数学是无处不在的。
二、学数学要学习什么。一句话，就是学习它的思维方法。在我们的现阶段，以及我们工作以后，很少能用到具体的数学题，但是，数学的思维方法是指导我们学习、工作的思想，所以，数学的思维方法是非常重要的。举个例子：数论中有一个著名的问题，就是歌德巴赫猜想。许多科学家都表示，用现有的数学方法无法解决这个问题。这样，要想解决歌德巴赫猜想必须用一种新的方法，而这种方法就是我们需要的。这也就是数学的精髓所在。
三、打好基础，吃透课本。课本的题目是比较简单、比较基础的，却也不能忽视，这是因为课本的题目为我们提供了一种简捷的思维方式和比较严密的解题步骤。数学是一门要求严密的科学，需要思维的严谨性，课本就为我们提供了一个范例。这是一个平行四边形，求证它的对边相等。我们想容易想到，连接对角线，用两个三角形全等来证明。这就提供了一个思路：遇到平行线，可以做截这两条平行线的直线，把平行关系转化为角相等的关系。这也用到了一种转化思想。掌握简单题的思路，难题也就能变得简单了。
四、拓展知识，提高能力。现在，计算机非常热门，而计算机编程就能用到图论、递推关系等数学知识，提前了解一下是很有帮助的。我们是21世纪的学生，应当具有宽广的知识面和较强的综合能力。
(3)课后认真做练习。对自己把握得不好的地方要加大训练，记熟公式。
学习数学的主要方法就是加深理解，在理解之上记忆。
总之，数学是一门基础学科，它的应用是非常广泛的。我一定会用心去学好。
尊敬的老师、叔叔阿姨:。
上午好!我叫。光阴似箭,很快我们就要小学毕业了。六年来,在老师的辛勤培养下,我们逐渐长大。在此,我向老师们表示真诚的感谢!在这里,我把自己在学习方面的一些做法和体会向叔叔、阿姨们汇报一下:。
一、正确对待考试:。
考试是对学习成绩的一个检验。我很重视考视,但我不看中分数。有几次,我的考试成绩不理想,但我并不气馁。如果成绩不好,我就认真分析原因,到底是粗心大意,还是知识上的缺陷。弄清了原因,就积极改正。“粗心”是我学习上的最大敌人,每次考试前,我就把“防止粗心”四个字写在手上,这四个字时刻提醒我要沉着应战,不要急躁,先申题再答题。这样就避免了许多不该发生的错误。
考试中遇到确实不会的问题,考完后要刨根问底,向别人请教,直到弄懂为止。我认为一次考试不能定终身,学习中必然会遇到挫折,只要有勇气面对困难,认真纠正错误,就一定能取得好的成绩。
二、学习新课前,提前预习,重点问题做笔记:。
新课前预习课文,对一些重点和弄不懂的问题用笔记下来,待老师讲课时,特别要集中精力听讲,这样,一些弄不懂的问题,基本上就能解决。
三、课堂上认真听,疑难问题不放松:。
说实话,我课后并不十分用功。我的做法是向课堂要质量。只有在课堂上消化好了,学习成绩才能跟上去,如果课堂上弄不懂,不认真练习,课后要费更大的力气才能补上。课堂上我从不左顾右盼,不交头接耳,专心听讲,课堂上听好,课后做作业就少费力气了。
四、扎扎实实做作业,不能抱着完成任务的观点。
做作业的目的是为了巩固所学的知识。单纯任务观点起不到巩固知识的作用。我每次都象对待试卷一样完成作业,首先书写认真,不能涂改。对那些弄不懂的地方,虚心请教别人,认真查阅资料。决不能照抄了事,直到确实弄懂才写到作业本上。
五、多看课外书、拓宽知识面:。
“书是人类进步的阶梯”,古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”我特别喜欢看课外书,但绝不看不健康的书籍,对于书中优美的句子刻意背过它,爷爷订的“新周报”我每期必看。通过读书,我增长了知识,陶冶了情操。
作文。
水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陈姨们,敬爱的老师们,以上是我在学习方面的一些做法,不当的地方请批评指正。
一、学习问题。
自我评价。
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l.时间安排问题。
学习不良者应该反省下列几个问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)。
学习计划。
是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题。
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题。
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题。
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法。
3r法。
罗宾生(robinson)提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2.自我塑造法。
(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
(2)实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
六年级语文教师心得体会篇十四
随着年龄的增长，我们六年级的孩子们逐渐明白了自律的重要性，并开始在日常生活中实践自律。在这篇文章中，我将分享我在自律方面的体会。
一、自律需要自我意识。
自律需要我们认识到自己的小缺点，比如说拖延症、控制不住的购物欲等。只有意识到了自己的问题，才能逐步制定计划，引导自己克服这些问题。在我意识到自己的问题之后，我定期制定的计划，例如使用番茄工作法来提高学习效率，控制购物欲望，克服拖延症。在这个过程中我发现只有自我意识的训练才得以充分实现。
二、自律需要定期检查。
制定计划和目标是自律的前提。但是如果没有定期回顾自己的计划和成果，就会很难取得想要的成果。我们需要定期检查自己的计划和目标的实现情况，发现问题及时调整。有时候我们会发现明明已经制定了计划，但在实际执行中不知不觉中已经偏离了目标。这时候我们就需要静下心来，还原整个计划过程，再次明确自己的目标，调整方案。通过不断的检查，不断的调整，达到我们预期的效果。
三、自律需要主动分享。
分享你的目标和计划是自律的另一个好方法。你的家庭、朋友、老师甚至社交媒体都可以成为你分享的对象。仅仅通过分享，我们可以得到他人的鼓励、支持甚至是帮助。经常与家长分享我自己的学习计划，他们就会在家中帮我营造良好的学习氛围，设置学习目标。同时通过分享掌握知识和思考问题也变得更加深入、全面。除了分享自己的计划和目标，我也会关注别人的计划和目标并尝试帮助他们。
四、自律需要专注。
自律需要我们保持专注。发现自己偏离任务的时候及时调整注意力。当我们的目标更加清晰时，我们可以更加有效的进行分析、计划、目标达成计划实现，提高工作效率，我们疲劳的效率要比高度专注的效率要低得多，因此专注是成功自律的前提。
五、自律需要坚持。
自律需要坚持，决定目标之后，我们需要坚定不移的执行计划。不管你面临多大的挑战，都必须坚持不懈地追求目标，每天都要做点令自己通过，不放弃。只有在持之以恒时，我们才能不断的突破自己的局限与壁垒从而达成更大更高的目标。
总之，自律是一个充满挑战的过程，但是只要我们意识到自己的问题，制定好计划并不断地执行和检查，分享自己的计划和目标，保持专注和坚持不懈，我们便能逐步培养自律能力，从而取得不错的成果，让自己进步更快。自律是一个不断挑战自己、提高自己的过程，也是一个能让人不断成长的过程。
六年级语文教师心得体会篇十五
我，一个读小学六年级的学生，一个爱学习的好孩子，在这六年的学习中，我总结了自己的学习心得。
然而，我觉得，一个人学习的情绪也很重要。以我的态度来讲，我觉得最好的情绪就是把学习这件事情当成是自己的娱乐，而不要把学习当成是自己的压力或是自己的困难，反正就是把自己身边的每一件事情都当成是完美的，就行了。
其实，在学习方面，最重要的还是自己的专心。一般来讲，上课的资料是我们最主要的阶段，也是我们要最认真的时刻。你掌握了书上的资料，那么你作业或其它方面也就容易多了。另外，在做作业时，也要认真对待，毕竟，这也是回故课堂的资料。
这就是我的学习心得，期望大家满意！
六年级语文教师心得体会篇十六
这学期我担任的是六年级的语文教学工作，是一个毕业班，也是第二学期，做好学困生转化工作尤其显得重要，下面是我这学期学困生转化工作的总结。
一、分析原因，进行分类。
要解决学困生问题，一定要找好学困生的内因、外因。部分学困生缺乏学习兴趣，有些学困生也曾努力过，但由于方法或外因的影响，成绩未能提高。
他们便认为自己不是学习的材料，渐渐对学习失去了兴趣。我把他们称为“无兴趣型”。部分学生学习习惯不好，今天猛学到深夜，明天，后天甚至若干天都不学习了。我把他们称为“不良习惯型”。部分学生也很认真地学，但他们的总结、归纳能力差，应变能力差，会一道题，变个题型就又不会了。我把他们称为“三差型”。部分学生心理素质不好，平时回答问题积极，做题也很好，但一考试成绩就一落千丈。我把他们称为“心理素质差型”。部分学生身体素质差，但学习很刻苦，经常学到深夜，打点滴吃药是常事，这就会经常耽误学习，最终成为学困生。我把他们称为“体质差型”。
二、有的放失，因人施教。
采取相应的措施，对“无兴趣型”的学生，让他们重振学习的信心，解决学习上的困难，经常利用课余时间给他们补习，做到堂堂清，日日清，扫除学习上的障碍，让他们的学习成绩赶上来，逐渐培养他们的学习兴趣。对于“不良习惯型”给学生制定时间表，定计划，定任务，今天完成今天画勾，开始天天检查，渐渐拉长检查时间。
对于“三差型”，先做基础题，耐心讲解，然后反复练习，之后再拿变式题反复进行训练。对于“心理素质差型”经常叫他们到黑板做题，还叫他们讲题，到办公室小测验，逐步锻炼他们的心理素质。对于“体质差型”的学生，让他们量力而行，切忌好高骛远，扎扎实实走好眼前的每一步，做到劳逸结合。
三、重视学困生改进过程。
1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平时取得的点滴进步，要大力表扬，必要时给予物质奖励，使他们保持学习的热情。
2、组成学习小组。我们全班分成4个学习小组，每组人数不同，三人四人不等，成员有优有差，可以互相帮助，并把成绩进步的小组树立为成功的典型。以此带动全体学生的进步。
3、尊重学困生的隐私，每次测验不公布他们的成绩，和学困生谈话，交流，消除他们的心理负担，并帮助他们分析低分的原因，对症下药，解决实际问题。
4、注意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会出现反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。作为教育者绝不能丧失信心，更不能经过以上的措施和方法，这学期的学困生转化工作收获很大，原来的学困生在原有的基础上都得到了非常明显的发展。在以后的工作中，我会继续加油，争取把自己的工作做得更加出色。
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六年级语文教师心得体会篇十七
在六年级即将结束之际，回首这六年来的时间，我不禁想起了在乡村的日子。虽然有着许多不便和困难，但也有很多珍贵的经历和收获。在这片土地上，我经历了许多事情，更深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方。下面，我将分享我在乡村学校的经历和体会。
第二段：与大自然亲密接触。
乡村与城市截然不同，空气清新、环境幽静。在这里，我与大自然亲密接触，更感受到了生命的气息。每天上学的路上，我可以看到草地上的日出，听到各种鸟儿的鸣叫声，闻到花草的香气，这些都让我感到如沐春风。一次在农田里采摘蔬菜的经历更让我刻骨铭心，那是我第一次亲手参与耕种，也让我更深刻地认识到了大自然的魅力。
第三段：不同的教育方式。
在乡村学校里，教学方式亦与城市不同。课堂上老师注重的是学生的思维能力和探索能力，而非死记硬背。老师会引导我们学生理解知识的本质和内涵，而不是只考虑考试成绩。这让我更加喜爱学习，也使我在日后的学习中有了更广阔的视野。
第四段：珍贵的友谊。
在乡村学校，我们同学之间的感情也格外深厚。因为大家都在这里度过了一起走过来的时光，因此更有着一份珍贵的情谊。我们在周末的时候会相约去山上拿野果，也有时会在河边吹着风、赏着花，或者是在操场上一起打球。这些时光，让我感到他们是我生命中最美好的回忆。
第五段：迎接未来的自信与勇气。
在乡村的校园里，虽然面临很多困难，但也让我树立了信心和勇气，迎接未来的挑战。在这里，我学会了独立、自立、自强、自信。我也学会了如何去团队协作，以此来共同完成一个目标。这一切的收获，让我更加的坚定了自己未来的人生目标，也让我更加有信心去迎接未来的挑战。
第六段：结束语。
这一篇文章，是我对这个乡村校园六年的一个回忆。这里留下的不仅是我的记忆，也让我更加意识到生命中的美好。在这里，我度过了一个珍贵的时光，也让我更加明确了自我。也许这段时光会成为我人生中的黄金回忆，但对于我来说，它是生命中的一份经历与美好。
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