通过总结自己的心得体会，可以将一段时间内的学习和工作经验变得更加具体和实践性。要写一篇较为完美的心得体会，首先我们需要全面回顾自己的学习和工作生活经历，深入分析其中的得与失，找出成功的原因和失败的经验教训。其次，要提炼出核心的观点和思考，在有限的篇幅内表述清楚，让读者能够明确理解自己的心得体会。还需要注意写作的结构和逻辑，语言的准确性和条理性。以下是一些精心挑选的心得体会范文，希望能够激发大家的写作灵感。
一年级德育心得体会篇一
作为一名小学一年级的学生，我很幸运地参加了学校组织的写德育心得的活动。在这个过程中，我受益匪浅，不仅学到了许多关于做人的道理，而且也掌握了如何把这些道理运用到自己的生活中，开心、健康地成长。
第二段：感性体会。
写作德育心得的过程是一次感性的体验。在这个过程中，我思考了我自己的优点和不足之处，并试图寻找改进的方法。通过这样的思考，我更加深入地理解了“不卑不亢”、“宽容、尊重、友爱”等德育理念。我也理解到了“学会从自己的错误中吸取教训”这条道理，特别是当我意识到自己在写作中出现了各种错误时，我会反思并尝试改正。
第三段：认识他人。
写作德育心得的过程也让我认识了更多的人。通过阅读同学们的心得，我理解了他们各自的人生旅程，了解了他们在成长过程中所经历的困难和挑战。这令我感激自己有这样的机会去亲近别人。此外，我也认识了一些自己以前不曾了解的角色，如校长，班主任和其他老师。通过这些途径，我发现他们非常注重学生的个性及其健康成长，这是我在学习和做人的道路上需要的所有支持。
第四段：写作技能提高。
参加写作德育心得活动让我有机会锻炼我的写作技能。除了写作技巧之外，我还学会了如何表示自己的意见和想法，并使用语言进行逻辑并且有说服力地陈述自己的主张。通过思考如何将自己的思想和道理编制成文章，我尝试使用各种写作风格，并学会如何编写有吸引力的文章，这对我的写作技能有了很大的提高。
第五段：总结。
总的来说，写作德育心得是一次极好的学习机会，不仅涵盖了许多关于做人的道理，而且也让我练习了写作技能，并积累了在为写作提出建设性意见方面的经验。通过这次活动，我取得了方向性的成果并对未来有了更清晰的认识，我相信，有了这些经历，我会变得更加自信，并且成为一个更优秀的学生，一个更加独立自主的人。
一年级德育心得体会篇二
作为一名一年级新手班主任，在与孩子们相处的过程中，遇到了许许多多的问题，其中碰到最多的就是关于孩子们行为习惯方面的问题。
一年级的小朋友还没有完全形成纪律约束的意识，因此仅仅口头告知孩子们要遵守纪律其实是徒劳的。最好的办法就是奖励那些行为习惯表现突出的孩子，其他孩子们也会有样学样，为了得到一支棒棒糖或者一朵小红花而拼命做好。
并且我在教育孩子们的过程中发现奖励的方式比惩罚更管用！一年级的小朋友忘性极大，不知道惩罚为何物，好了伤疤忘了疼是他们的天性。今天收了批评，第二天依旧是老样子。
为了能使孩子们更好地约束自己，我还必须尽力说服自己要控制情绪。在孩子们犯下错误的那一刻，不要冲着他们发火，否则事情会往更糟糕的方向发展。给彼此都留下冷静期，过一会儿再去找犯错误的小朋友交流问题。
用智慧筑起德育的墙，让孩子们更加自信，更加明朗！
一年级德育心得体会篇三
第一段：引言（200字）。
高一年级是一个新的起点，对于学生来说，这是迈向成年人的一个重要的步骤。而这个阶段，除了学业上的压力，德育教育也是非常重要的一部分。我作为一名高一年级的学生，不仅接受了老师的德育教育，也在实践中不断地感受到德育教育对我们的重要性。在这里，我愿意分享一些个人的心得和体会。
第二段：树立正确的人生观和价值观（250字）。
德育教育的一个重要的方向就是帮助学生树立正确的人生观和价值观。在高中阶段，我们正处于青少年的成长期，很容易受到周围环境和同龄人的影响，但如果我们拥有了正确的人生观和价值观，就可以更好地面对生活中的各种困难和挑战。在德育教育中，老师不仅告诉我们什么是正确的，更重要的是让我们自己去思考，去反思自己的思想和行为是否符合正确的人生观和价值观。
第三段：培养自律意识和责任心（250字）。
高一年级的学生需要学会自我管理，自律意识和责任心对于我们来说非常重要。在学校里，老师通过各种方式来培养我们的自律意识和责任心。例如，听课认真、按时提交作业、遵守纪律等等。这些相对简单的事情，虽然听上去不起眼，但对于我们自身的成长和发展却有着非常重要的作用。同时，德育教育还教会我们要对自己的行为负责，不仅是对自己的行为要有意识，也要对他人的影响负责。
第四段：团队合作和社交能力的培养（300字）。
高中阶段，学生不仅要学会独立思考和独立处理问题，还需要学会和他人合作，才能更好地完成任务和达成目标。在德育教育中，老师通过组织各种团队活动来培养我们的团队合作意识和社交能力，并且在实践中从不断地反思中发现不足和改进。同时，德育教育还教会我们要尊重他人、包容不同，这不仅是在学校生活中的重要一环，也是在社会中必不可少的素质。
第五段：结论（200字）。
总的来说，高一年级的德育教育旨在为学生的成长和发展提供有力的支持和帮助。在接受德育教育的过程中，我们不仅学会了如何正确对待自己和他人，也学会了如何培养自律意识和责任心，团队合作和社交能力。这些能力都对我们的未来有着非常重要的作用。我们应该积极地参与德育教育，把这些素质运用在学习和生活中，不断提高自己的整体素质，为自己的未来奠定坚实的基础。
一年级德育心得体会篇四
一年级学生德育心得体会十分丰富，从个人品德到集体意识，都有了不少成长和变化。在这一年的学习和生活中，我深刻地认识到，良好的品德和道德修养对于一个人的成长和发展至关重要。具体来说，我从自我约束、学习态度、做好事情等方面有了一些心得和体会。
第一段：自我约束。
在经过了一年的学习后，我意识到自我约束是非常重要的。在学校的生活中，我要学会自律，自觉遵守规则和纪律，爱护自己的身体健康和形象形态，维护公共秩序和道德规范，避免与同学发生各种纠纷和矛盾。在平时，我要注意自己的语言文明和礼仪，让自己的言行合乎礼仪之范。缺乏自我约束的学生不仅不能形成良好的学风习惯和行为习惯，而且容易被别人嫌疑和排斥。
第二段：学习态度。
在学习方面，我还有很多值得学习的东西。我的学习态度也从不断地调整和进步中不断提高。在学习上，我要认真听讲，做好笔记记录，认真学习老师要求的知识和技能，刻苦努力，大胆思考，加强与同学之间的合作交流，及时解决自己的学习困难和问题。只有这样，才能发挥自己的学习力，获得较好的学习成绩，并在以后的教育阶段中，取得好的成果。
第三段：做好事情。
在学会自我约束和正确的学习态度后，我很清楚在生活的各个领域中，要学会做好事情。无论是在学校还是在家里，我们都要认真对待自己的行为，积极的实践做好事情，多多关心爱护别人，让自己的愿望和渴望与他人的需要和责任联系在一起，做到利人利己，为自己的做好事情增添动力和信心，同时为其他人的做好事情提供积极的帮助和支持。
第四段：信仰与理想。
信仰和理想虽然对于一年级的学生而言有些遥远，但是我也认识到它们的重要性。信仰可以帮助我们在困苦和挫折中寻找到希望和方向，并且给我们激励和动力，让我们跨出迈向好的未来的第一步；理想是一个人的灵魂和动力，也是追求自我完善的源泉。有了信仰和理想，我们就会有足够的信心和勇气去面对生活中的各种挑战和困难。
第五段：总结和展望。
总之，在这一年级的德育教育过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。我懂得了自我约束、学习态度、做好事情、信仰与理想等方面的重要性，并且在这方面取得了初步的成果。在以后的学习过程中，我将不断加强自己的要求，不断提高自己的素质，克服困难，做出突破，展现出真正的自己。同时，我也将帮助其他同学和身边的人更好地理解和传播一些有价值的品质和知识，成为一个对社会和家庭有用和负责任的人。
一年级德育心得体会篇五
德育工作是学校实施素质教育必不可少的一个环节。对于一年级的小学生来说也尤为重要。
一年级语文的第一课就是学前教育，在这一课里，学生要学习的并不是语文知识点，而是要明确我们到底应该怎样去学习?一个学生应有的学习习惯到底是如何的?在语文书的第二页，有一幅插图，里面有学校、老师、家长和学生。所以，我让他们自由地说说自己的感受。很多同学也说到了，我们要做一个有礼貌的孩子，跟爸爸妈妈分别时，要跟爸爸妈妈说“再见”;见到老师时，要主动地上前问好。是的，孩子们都很聪明，只需要我们稍加引导，他们就会表现得十分出色。但是，我们也要在日常的学习生活中加以落实好，让他们成为文明有礼的好学生。
此外，学生还要养成良好的学习习惯，例如，坐姿，看书时的姿势和写字姿势等。我们要做到三个“一”——一尺、一拳和一寸。这样对学生的身心发展和良好习惯的养成都有着积极的作用。在上课的时候，注意让学生自己发现问题，引导学生注意观察细节，然后总结出我们该怎样做。
教材中的德育内容往往是内在的，深层次的。它需要教师们去发现，去挖掘其中的内涵。例如，《我多想去看看》一课讲的是我很想去看看天安门。文章结尾重复出现“我多想去看看”，这说明了作者对我们首都的向往之情。在这里，我们要利用朗读的方法，让学生身临其境地体会作者的渴望之情。此外，老师也利用多媒体，给同学们展示首都北京的风景，让同学们好好看看我国的大好河山是怎样的。在课本的'练习题上，有两个句子提到“我们爱北京。”“我们爱五星红旗。”这是一个让学生认识我们的祖国的一个很好的机会，也是培养他们爱国主义情怀的好时机。
《平平搭积木》一课虽然讲得很简单，一个小孩在搭积木，要搭房子。但是，他能想到的人却有很多，有着无私的奉献精神。所以，在教学的过程中，我们可以教导我们的学生，不能总是想着自己，要多为别人想想。《借生日》里的小云告诉我们，不能忘记我们亲爱的妈妈的生日。是啊，小学生的年纪虽小，但是他们也能深深地感受到爸爸妈妈对他们的爱，有时也许一个简单的问候，也能使爸爸妈妈舒心地笑了。就让小学生们从小开始，学会怎样当一个孝顺父母、心中有着博大的爱的人吧!
教师可以通过培优辅差，批改作业，指导书写等途径与学生进行心灵的接触。通过培优辅差，让学生知道，老师是时刻关注、关心自己的成长的。此外，老师还可以在作业批改上与学生进行交流，鼓励学生树立信心，确定正确的世界观、人生观和价值观。这样，学生才会不断增强自身的道德情操，并且将它转化为学习的动力，奋发向上。
每次的班队课都会有一个主题，我每次都会让学生充分地参与其中，让学生尽情地说，表达自己内心的想法。例如，我开了一次安全主题班会课，我会把时间交给学生，让他们在我的启发下，思考自己应该怎么做。我想，我们要相信孩子们的能力，相信他们能够把事情做好的。
总的说来，我认为德育教育是一个很细致的工作，他渗透于我们教育教学的每一个环节中去。所以，我们要注意每一个细节，抓住每一个教育的良好机会，适当地展开德育工作。我相信，通过我们的努力，我们一定培育出德智体美劳全面发展的好学生!
一年级德育心得体会篇六
过去的高中生活对于我来说是充满奋斗的日子。作为新生，新的课程、老师、同学和学校都给我带来了一些挑战。当然，我必须面对每一个挑战，而德育是我们需要克服的挑战之一。
在高一的第一学期，我们学校推出了一份全面的德育计划。这份计划涵盖了许多内容，如情绪管理、智慧用药和健康饮食等。此外，学校还为我们安排了许多德育活动，包括运动会、读书节和演讲比赛等。这些活动不仅帮助我们确立了正确的生活态度，还激发了我们的集体合作精神和独立思考能力。
三段：德育对我的影响。
在高一的这一年，我在德育方面有了很大的提升。我学会了更好地管理自己的情绪，并且不再被他人对我的影响所左右。我确立了自己的价值观和信仰，并且学会了更好地处理人际关系。此外，我也明白了健康生活的重要性，定期的锻炼和健康饮食使我精力充沛。
四段：高一德育提升的挑战。
虽然高一的德育计划和活动给了我们一个更稳定和全面的平台，但是我们仍然面临一些挑战。例如，在社交媒体上的虚假信息和相关的诱惑、由于宿舍的邻居晚归而遭受噪音影响等。甚至有些人还可能受到恶意的校园暴力行为的侵害。在这些时刻，德育计划和活动的影响将发挥更大的作用，帮助我们处理这些挑战。
五段：结尾。
总的来说，高一德育的计划和活动对于我们的成长带来了极大的作用。在接下来的学年中，我们需要更加努力地学习和实践所学，以此来帮助建设一个和谐、健康、积极向上的社区。
一年级德育心得体会篇七
德育教育是基础教育中非常重要的一环，通过德育教育可以帮助孩子们树立正确的价值观和人生观。在一年级中，德育教育中也有一些课程和作业，通过这些教育孩子们可以更好地了解自己和身边的世界。在这篇文章中，我将分享我在一年级时完成德育作业的体会和心得。
第二段：德育作业能够帮助我形成好习惯。
在一年级时，我们的德育作业侧重于培养我们的良好习惯，比如整理书包、收拾桌子、晨读等等。在完成这些作业时，我开始养成了良好的习惯。比如，当我完成了一项任务时，我会检查自己的成果并修正任何错误，这有助于巩固我做事的正确方法和态度。此外，晨读也让我更早地起床，在清醒的状态下开始新的一天。
第三段：德育作业帮助我更好地理解自己和周围的世界。
在一年级，我们也开始学习如何理解自己和周围的世界。通过完成德育作业，我逐渐学会了与他人相处，倾听别人的意见，思考自己的行为对其他人会造成什么影响。此外，我们还会学习一些道德故事，比如孝顺和友谊，并从中汲取启示。通过这些作业，我开始思考生活的真正意义，当我考虑我的行为和影响时，我的生活质量也有所提高。
第四段：德育作业让我更好地学会规划和管理时间。
完成一些德育作业的过程中，相信很多小伙伴都遇到过时间安排上的问题。但是，越来越多的小朋友画出了自己的时间表，并且严格按照时间表完成了任务，这让我非常佩服。通过这些作业，我逐渐学会了规划和管理我的时间，这个习惯在今后的学习和工作中也会非常有用。
第五段：总结。
在一年级德育课程的学习中，我学到了很多与生活有关的内容。通过不断的实践和探索，我培养出了一些良好的习惯和思维方式，并从中受益匪浅。在以后的学习和生活中，我也会继续保持这些良好的习惯，成为一个更好的人。
一年级德育心得体会篇八
作为一年级的小学生，我深深感受到了德育作业给我的帮助和关怀。在这一学期的学习中，我认真地完成了所有德育作业，从中受到了很多的启发和教育。下面，我将分享一下我的心得体会。
德育作业就是培养我们的良好品德和健康心理，是我们成为一名优秀学生的有效途径。在这些德育作业中，我们将学会尊重师长、团结合作、关爱他人、感恩家人、诚实守信等等。做这些作业既可以提高我们的品德素质，又可以帮助我们树立正确的价值观。
二、德育作业让我明确课堂之外的重要性。
在课堂中，我们主要学习的是知识。而德育作业让我认识到了课外的重要性。我们的德育作业让我懂得了课堂之外也存在着很多品德与责任问题。这让我意识到，只有良好的品德、健康的心理和积极、责任感才是成为一名优秀学生的核心。
完成德育作业不是一时半会儿的工作，需要时刻保持警醒。因为我们在日常生活中很容易就会失落了良好的美德，因此要时刻提醒自己保持良好的品德。不仅是在完成了作业后的记录，而是在日常生活中养成良好的习惯和准则。只有这样，才能做到真正的培养优秀品德。
在我完成了这些德育作业后，留下的也不仅仅是优异的成绩。还有更为重要的是那些所蕴含的提升我们品德的正能量。在每次完成做好一个德育作业后，我都能够感受到一种前所未有的自信和成就感。这些积极的跳跃推动着我们努力做好接下来的每一件事。
五、德育作业让我更深入的了解了自己。
在做德育作业的过程中，我发现我自己的一个重要特点，就是我喜欢探究问题，对一些道理能够很快领会，但在个别情况下，我的行为又存在着一些缺陷。通过学习做德育作业，我认识到我是一个缺乏自制力和自律能力的人，我需要加强自己的自制力，才能在日常生活中做好各项工作的安排。
总之，通过这半个学期的德育作业让我有了更加深刻的认识和收获。我相信，在接下来的学习生活中，我一定能够以更加积极的态度投入到课堂中去，做好自己的本职工作。
一年级德育心得体会篇九
我是一名小学一年级教师，成天与这些流着鼻涕的孩子打交道，有一种很枯燥的感觉。但我发现这些孩子好动、天真无邪，他们的心灵就像是一张洁白无瑕的白纸一样，等待着我们教师怎样帮助他们在白纸上书写自己的人生，我发现这些孩子有很强的模仿力。教师就是孩子们心目中的偶像，他们往往喜欢模仿老师的一举一动、一言一行，这些足以可见老师在他们的心目中有着举足轻重的地位，这些孩子，家长的话可以不听，但老师的话就是圣旨，就是真理。因此，我们教师必须坚守高尚的情操，知荣知耻，严于律己，以身作则，注意自己的言行，在各方面起表率、垂范作用，做学生的榜样，对学生起潜移默化的作用。
一年级的孩子不可能辨别是非、曲直，根本不知道什么是可行，什么是不可为，什么是对的，什么是错的。遇到生活中的具体事情应该怎样做，怎样处置。这时，我们教师应抓好同学们的思想教育，灌输正确的思想，进行正面的诱导，让孩子们明理。孩子们的天地是空白的，看我们教师怎样帮助这些孩子在这片净土上种上红花绿树，在此，我们应做好以下几点：
班会必须主题鲜明，活泼多彩。让同学在乐中明理。
其实，一年级的课文中有很多课文是向同学们灌输正确的思想的，如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》告诉同学们一家人应互相关爱，从小应尊敬长辈；《美丽的小路》、《松鼠和松果》告诉孩子们应该保护大自然，热爱自然。在进行教学的同时，应告诉同学们应具体怎样做，因为一年的同学抽象思维不发达，教师说要爱护环境，学生不知这是怎么一回事，教师应说具体一点。如：植树、不乱扔垃圾等。
注重学生的行为习惯。有位哲人说过：播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种人生。的确如此，可见：培养良好的行为习惯对孩子的人生的重要，培养良好的行为习惯，应让孩子们以点滴做起，从自我做起，如：说话态度和蔼、乐于助人、有爱心、讲卫生、守纪律等。应从小事抓起，我们可以采取鼓励机制，对在这方面做得好的同学，除了进行口头表扬之外，还可以进行奖励。另外，应对学生进行个体的调查研究，分析、制定行之有效的方案，对学生的个体进行引导、校正，让那些不好的思想苗头及早回到正确的轨道上来，对学生进行思想教育，不能千篇一律，在每个学生的身上都可以找到闪光点，我们教师也要有一双智慧眼睛，善于发现这些闪光点。比如：有的同学不守纪律，但他乐于助人，热爱劳动。
利用课外活动对学生进行思想道德教育，如：春游、植树造林；对学生进行爱护环境；讲卫生的教育；访贫问苦，对学生进行爱心教育；学唱革命歌曲，观看红色影视片，对学生进行爱国教育等等。
一年级德育心得体会篇十
高一年级是一个非常重要的学习阶段，这不仅仅是因为这是学习成长的重要时期，更是因为这是在德育方面关键的一个时期。在这个阶段，学生需要面对很多挑战，包括生活和学业上的挑战。因此，高一年级的德育教育尤为重要。在这篇文章中，我们将分享一些我们高一年级的德育心得和体会。
第一段：塑造健康的心理状态。
尽管德育教育中的许多方面都很重要，但我们认为塑造健康的心理状态是高一年级德育教育最核心的一部分。我们认为这是至关重要的，因为心理状况对于学生的学习和生活都有着巨大的影响。在高一年级，学生面临着巨大的压力，不仅包括学习和考试的压力，还包括社交和家庭的斗争。因此，我们需要为学生提供支持和帮助，以确保他们能够保持健康的心理状态。
第二段：建立清晰的价值观。
在高一年级的德育教育中，建立清晰的价值观也是非常重要的一部分。我们认为，价值观是每个人内心的准则，这些准则会影响学生的决策和行为。因此，我们需要教育学生如何分辨对错和好坏，让他们了解什么是正确的，什么是错误的。我们应该投资时间和资源帮助他们了解和思考这些问题，以便他们在未来能够成为道德品质高尚的人。
第三段：培养优良的习惯。
高一年级是培养好习惯的关键时期。在这个阶段，学生学习新事物的速度比以往任何时候都要快，因此在形成坚定的习惯方面也要快。我们应该教育学生如何形成好的学习和生活习惯，这样他们就可以对未来的学习和生活做好准备。通过培养好的习惯，学生将发现生活更加轻松和自在，他们将更容易取得成功。
第四段：鼓励学生参与社会实践。
虽然教育和学业是高一年级最主要的任务，但同样重要的是让学生参与社会实践。社会实践可以为学生提供锻炼的机会，让他们在不同的场合和环境中展示自己的才能和能力。社会实践还有助于学生发展他们的人际关系能力，帮助他们更好地了解社会，提高他们的社会意识。
第五段：以身作则，带领学生成长。
最后，我们认为作为教育者，我们必须以身作则，示范和引导学生成长。我们要了解什么是道德和伦理行为，并积极实践这些原则。我们要在教育中坚持真实和诚实的态度，以真正的实践为学生树立良好的行为榜样。
总之，在高一年级德育教育中，我们的目标是鼓励学生成长为有品德、才华和社会意识的人。通过塑造健康的心理状态、建立清晰的价值观、培养好的习惯、鼓励学生参加社会实践和引导学生的成长，我们相信可以达到这个目标。我们相信，在这样的教育下，学生可以在新的学习和生活环境中展现出色。
一年级德育心得体会篇十一
德育作业是学校教育的重要组成部分，在学生人格品质培养中起着十分关键的作用。在我所在的小学一年级，德育作业也是必修课程之一。一学年的德育作业，让我深刻认识到了如何做一个有道德修养的人，也让我意识到了德育作业对我们的影响有多大。
二段：经历。
一年级的德育作业对我们的要求并不高，大多数都是些简单的任务，比如说，关于周围他人的感受，思考如何回报老师等等。可是随着德育作业的深入，难度也逐步上升，任务变得越来越有挑战，比如找出自己的优点和不足。很多同学认为这些任务很无聊，很烦人，不过我却感到很有意思，因为这让我有机会认真地思考和反思，让我变得越来越懂得如何和别人友好相处，周围的人也因我而感到开心。
三段：收获。
最重要的是，德育作业教会了我如何练就一颗正直、善良、为他人着想、宽容等美德。我不再只是单纯把自己放在第一位，而在做事情的时候会考虑到别人的感受。我也会认真地反思自己的行为，试图摒弃不良习惯和个性，增强自己的道德力量。德育作业让我变得更成熟、更聪明，也变得更善良、更友好。
四段：体会。
在这些德育作业中，我还学会了如何提高自己的协作能力。和同学一起完成任务，让我了解到了相互之间的配合是多么重要。当我们共同完成任务的时候，我会想着先帮助别人，然后等到我的方案也完成后，我也得到了大家的帮助。这种互帮互助的体验让我更加关注身边的人。与此同时，我也认识到即使某人没做到他应该做到的事，也应该再去鼓励他，不要批评他，不影响他的信心，使他更好。
五段：总结。
一年级的德育作业让我对自己的未来产生了许多思考。它不仅教会了我成为一个诚实而宽容的人，也提醒我要时时刻刻关注周围的人。这种关注和善意的体现也是一种对社会的贡献。所以，我会继续关注德育作业，向德育作业的精髓进一步迈进，成为一个更有道德规范的人，做出更大的贡献。
一年级德育心得体会篇十二
作为一名一年级教师，我一直以来都非常关注学生的德育教育。在教学过程中，我深深体会到了德育教育的重要性。经过一年的探索和实践，我在学写德育的过程中不断总结，下面我将分享我的体会与心得，希望能对大家有所启发。
第一段：了解德育教育的基本原则。
德育教育是学生综合素质教育的重要组成部分。它涉及到学生的行为、情感、品德等多个方面。在教学过程中，了解德育教育的基本原则和规律非常重要。因此，我们要认真研究学校的德育标准，明确学校的德育目标，并结合学生的实际情况，根据不同年龄段及个体差异制定一些德育方法和策略。比如，我们可以通过运用游戏教学、角色扮演等方式来引导学生树立正确的价值观和道德观。
第二段：注重德育教育的体验式教学。
一年级是孩子们开始接触学校教育的重要时期，因此我们需要将德育教育与学生生活密切结合，注重体验式教学。以“做好小事情”为例，我们可以开展孩子们熟悉的情景模拟，提供丰富多样的体验环境，让学生实实在在地感受到在生活中做好小事情的重要性。教师可以在课前与学生进行讨论，让学生提出自己的想法，为学生们提供一个思考和交流的机会。
第三段：培养良好的道德习惯。
做好小事情需要孩子们养成良好的道德习惯，因此培养良好的道德习惯是德育教育中十分重要的环节。教师可以充分利用幼儿喜欢模仿，情感丰富等特点，通过角色扮演、小游戏等形式，引导学生们掌握正确的道德习惯。在日常教育环境中，要给予学生及时、有效的奖励和惩罚，帮助孩子们养成勤俭持家、言行一致、友善待人等良好的道德习惯。
第四段：注重家校合作。
德育教育不仅仅是学校教育的责任，更是家庭教育的重要组成部分。学生在家庭中接受的道德教育，对于个人的成长和发展影响也非常关键。因此，我们在德育教育中要注重家校合作，与家长保持紧密沟通，向家长介绍学生在校方面的情况和需要改进的地方，倡导家庭关爱、倡导品质，共同培养健康有为的下一代。
第五段：综合评估与总结。
综合评估和总结是德育教育的重要工作之一。每学期结束，我们将会以班级为单位对学生的德育表现进行总结和评估。评估的标准不仅仅是学生在课堂、操场、宿舍内的行为表现以及道德品质，更包括学生的生活方式、心态情感等方面。评估结果将作为制定下一学期的德育计划和策略的参考依据，为下一步的德育教育工作提供有力的思路和方向。
总之，学写德育需要我们敏锐地抓住教育时机，注重创新教育模式，注重家校合作，全面涉及学生情感、前途和教育影响。我相信，在不断的探索和实践中，我们可以为学生构建更加美好、健康的成长环境。
一年级德育心得体会篇十三
进行小学英语的”跨越式”实验已经半年了，在去年的培训中第一次了解”跨越式”教学模式，就觉“”得这种方法很好，便下定决心要在教学中实施”跨越式”英语教学模式。
在实验初期，教育局、总校领导鼓励我们积极尝试”跨越式”实验课。第一批实验者，心里既兴奋又紧张，兴奋的是得到了一次学习进步的好机会，紧张的是怕把握不好”跨越式”发展模式的精髓。一堂课下来，专家团给我指出了我模式中的不足，同时指导给我正确的方法。这次活动让我受益匪浅，也更坚定了我实施”跨越式”教学的信心。
在教学过程中，我也一直坚持实施”跨越式”教学模式，同学们的反应良好。生动逼真的幻灯片、图片，积极活跃的课堂氛围，形象有趣的生生交际以及拓展外宽阔的视野都深深的吸引了同学们的兴趣，我也感到备受鼓舞。
但在教学过程中，对于”跨越式”的实验也存在着一些细节问题，如教学环节的设计不合理，有的环节没有起到预期的作用，教学时间的把握不好，常造成前松后紧的局面，实验过程中急于求成，应该注重学生习惯的培养，循序渐进。
语”跨越式”试验的讲座视频，并认真研究了总校领导去宁夏学习带回来的宝贵材料，这些视频、资料让我更深的感受到”跨越式”教学模式的魅力，在今后的教学中我也会将这些理论慢慢渗透到教学实验中去。
“跨越式”实验是一个循序渐进的过程，在今后的实验中我会脚踏实地，认真备课，认真上好每一堂课，让同学们慢慢的爱上英语，并乐于学习英语，把教学的课堂变成同学们遨游的知识的海洋！
一年级德育心得体会篇十四
德育是指以道德为中心，培养学生的道德品质和人文素养的教育活动，是构建校园文化和品牌的重要组成部分。七年级是一个学生从小学到初中的过渡期，也是学生接受德育教育的重要时期。在这个时期，学校通过多种方式进行德育教育，帮助学生形成正确的价值观、道德观和文化观，使学生具备“健康、自信、文明、阳光”的素质。
第二段：学会待人接物。
在七年级的学习生活中，学生首先要学会待人接物。在日常生活中，学生要学会彼此尊重，互相帮助，不做欺负、捣乱、诽谤别人的事情。我们学校开展了一系列课程和活动，引导学生善待他人，如让座、文明用语、和睦相处等，这些良好的习惯和文明的行为使我们的校园更加和谐。
第三段：发扬团结合作精神。
在课堂上，老师引导学生学习团结合作，以小组为单位完成任务，需要互相配合和协作完成。此外，学校还开展了形式多样的团队活动，学生在活动中互相支持、相互帮助，形成合力，最终获得更好的成绩。这些活动提高了学生的团队协作和实践能力，也培养了学生的团结合作精神。
第四段：倡导文明礼仪的重要性。
学校还加强了文明礼仪教育，要求学生做到文明用语、文明行为、文明举止。学生要自觉遵守各项规定，并且主动倡导校园文明，发挥好自己的带头作用。同时，学校也在每个节日和学期末举办了文明礼仪比赛和晚会，提升学生对文明礼仪的重视程度，培养礼仪优良的行为习惯。
第五段：总结。
在七年级的德育教育中，学校采取了多种方式，从身心健康、道德素质、文明礼仪等方面来指导学生，使得学生在道德层面更具定位、有分寸、有准则，更加文明和谐。在未来的学习、生活和工作中，我会继续发扬德育教育的精神和思想，做到懂得感恩、勤于思考、尽心尽力、做到自己的最好。
一年级德育心得体会篇十五
作为一年级的学生，我度过了令人难忘的一年。在这一年中，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和回忆。在回顾这一年的成长和变化时，我发现了许多值得思考的问题和体会。下面我将从适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识这五个方面来分享我一年级的心得体会。
首先，适应环境是一年级生活的第一课。刚升入一年级时，我感到有些不适应，原先的游乐戏玩的惯了，突然转变成了开始正式的学习。学习多了，玩的机会少了。适应环境对我们来说是一个挑战，但也是一个机会。适应环境不仅仅是说我们适应学习环境，还包括适应班级环境、适应老师和同学的相处方式等。在这一年中，通过与老师和同学共同努力，我逐渐适应了新的环境，融入了班集体。
其次，学习方法是一年级学习的关键。在一年级，我们开始接触真正的学科知识，这对我们来说是一种挑战。我发现，合理的学习方法对于提高学习效果至关重要。通过试错和摸索，我逐渐找到了适合自己的学习方法。例如，我学会了做好课前预习，使自己能够更好地理解和掌握课堂内容；我学会了做好课后复习，及时梳理知识点，巩固学过的内容。这些学习方法的掌握不仅提高了我的学习效果，还培养了我的自主学习能力。
再次，团队合作是一年级生活的重要组成部分。在一年级，我们开始接触小组活动和合作学习。通过与小组成员的合作，我们彼此之间建立了友谊，相互帮助和鼓励。在团队合作中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重他人的想法和意见。团队合作不仅提高了我的集体协作能力，还培养了我的团队精神。
然后，养成良好的生活规律是一年级生活中的重要课题。在学习的同时，我也要养成良好的生活习惯和作息规律。例如，按时吃饭、睡觉、锻炼身体等。良好的生活规律不仅使我们能够更好地面对学习和生活的挑战，还有利于我们的身心健康。在这一年中，我养成了每天按时作息的习惯，我发现自己的精力更加充沛，学习效果也更好。
最后，树立目标意识是一年级生活中的重要内容。在一年级，我们开始明确学习的目标和方向。这要求我们要有明确的学习目标，并制定相应的计划和努力。通过树立目标意识，我知道了自己学习的方向和未来要努力的方向。在每一个学习阶段，我都会制定具体的目标，并努力去实现。
回顾这一年的学习和成长，我深刻体会到适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识的重要性。这些体会将伴随我继续前行，不仅在一年级中，更在今后的学习和生活中持续发挥作用。我期待着在新的一年继续成长，为我的未来奠定坚实的基础。
一年级德育心得体会篇十六
此次家长会是孩子们步入小学的首个家长会，会上班主任董老师，李老师分别做了报告，内容包括老师与家长怎样配合好工作，以便提高孩子们的成绩，建议让孩子们多读书，提高孩子们的阅读能力，认识更多的字，为以后的学习打下坚实的基础，还有关于如何培养孩子们良好的行为习惯等方面，老师们都做了认真详细的'报告。儿子刚上一年级，成绩还可以，在今后的学习生活中，希望老师多加关心照顾，耐心授教，也希望儿子再接再厉，争取更好的成绩！
班级家长会后，校方还为家长们安排了专家讲座，讲座的内容围绕如何处理家长与孩子的关系展开，让家长们受益匪浅！
感谢校方的授课，感谢老师们的辛勤耕耘，感谢孩子们的努力学习，愿你们的明天更加美好！
一年级德育心得体会篇十七
一年级，是一个启蒙阶段。如果能让孩子在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对学生今后的学习是受益匪浅的。一年级孩子的年龄特点是，对学习感兴趣，但注意力集中时间不长，不善于控制自己的情绪，几乎没什么自制能力。针对这种情况，该如何培养孩子的自主学习意识呢？我觉得还应该从兴趣入手，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识。
一年级的孩子都喜欢听故事。所以用故事引入无疑就抓住了学生的注意力，孩子不由自主地就参与到了学习当中。比如：在教学《几和第几》时，我便给孩子讲了一个故事：一个人赶了一天的路，又累又饿。他路过一家烧饼店，便走进店中，要了一个烧饼，很快就吃完。又要了一个，也很快吃完了。可是还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“终于吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就直接吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤枉钱。”他的话音刚落，周围的人便哈哈大笑起来——孩子们，你们知道周围的人为什么笑吗？孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的浓厚兴趣中学会了《几和第几》的知识。
教材的编写不仅体现学科本质特点，更是结合学生的年龄特点和认知规律。低年级的教材，就配有大量的主题情境图。孩子喜欢看图，在看图过程中也就自然而然地学会了很多知识。除了利用教材中的主题图，我们还可以结合学生的现实生活，创设一定的生活情境。例如在教学《元角分》时，我便创设了这样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告诉小红该怎样付钱吗？孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民币，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗？谁愿意帮售货员阿姨算一算呢？小孩子都是热心肠，都喜欢帮助别人。在老师这样的忽悠之下，都在努力解决问题。
小学生的兴趣大多表现为直接兴趣，要让学生对学习产生兴趣，就应大量、合理地选择感性材料进行直观教学。具体的事物，鲜明的形象，再加上形式多样的数学游戏，让学生感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就逐渐养成了。例如在教学《找规律》一课时，我们便利用小彩旗，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发学生的兴趣，使学生自愿加入到学习中来。有规律的数学游戏，更是调动了孩子的学习热情。在玩中学，学得轻松，学得愉快。
孩子不仅好奇心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜欢接受挑战。所以在教学中，经常进行闯关游戏，知识竞赛等活动，更能激发孩子的学习兴趣。尤其是复习课，各种游戏活动能将枯燥乏味的课堂变成积极活跃，更适合学生获取知识。
可以说，动画片是孩子的最爱。动画片里的卡通人物，孩子们也是喜欢得不得了。一些知识或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习兴趣，我经常利用多媒体进行教学，将教学内容做成幻灯片，或者根据教学内容配上音乐，营造轻松的学习氛围，孩子在轻松愉悦的氛围中学会了知识。
不甘落后是小学生的特点，他们都有展示自我的强烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习兴趣。在课堂上我会尽量创设让每个学生都能参与竞争的情境，给他们充分展示才能的机会，学生就会从中得到学习的兴趣，自主意识就会进一步增强。在平时的教学中，我还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上墙，课堂上认真听讲的，积极思考，大胆发言的，学习进步的等等，都会得到一颗小星星。可别小瞧这一颗颗小星星，那可是孩子成长的见证。不仅约束了孩子的不良习惯，更是促进了孩子自主学习意识的培养。
一年级德育心得体会篇十八
20x年9月2日，我正式成为一名小学生。我发现小学比幼儿园大好多。首南学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而首南第一小学内有很多幢楼。
小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的五个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的.厕所就在教室里，而学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。
在学校里，我认识新老师，结交很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。
一年级德育心得体会篇十九
又要开学了，眼看着暑假生活就要结束了。想起那些往事，心里便开始留恋。
放学了，我们往往会抛开一切烦恼，和相约的同学一起嬉戏着，玩耍着。回到家，一书包的`作业喷涌而来，可是，这毕竟是作业，是要上交的。有时，我想到老师的含辛茹苦，有想到我们面对的只是一本作业，而老师却面对了全班47名同学的作业，有时，眼睛里竟莫名的湿润了。想到这，我也就觉得其实我们挺对不起老师的，也就安心的写完了作业。到了第二天，我们又快快乐乐的、蹦蹦跳跳的来到学校。虽然还是会有悲伤，但我们向往未来，我们永远都是最快乐的！
又一年级和我们擦身而过，即将迎接新的一学期，迎接我们的又是怎样的生活呢？
一年级德育心得体会篇二十
1.正确认识“盆、位”等12个生字，会写“分、要”等6个生字。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会用“十分”说话。
3.能通过阅读理解故事的主要内容，懂得诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。
1.认识12个生字，会写6个生字。
2.有感情地朗读课文。理解“国王为什么选中手捧空花盆的孩子？”
多媒体课件、幻灯机、红笔、奖励学生的小五角星、在黑板上画好一个开满鲜花的花盆和一个空花盆以及一个田字格。教学过程：
课前交流：拿出你们做的绿豆实验看看、说说。
一、观看黑板简笔画，导入新课。
1.示简笔画（一个开满鲜花的花盆和一个空花盆）揭题。师击掌：小眼睛，看这里，你们喜欢哪幅图？（生说喜欢开了花的花盆）。
师：我们都喜欢开满鲜花的花盆，可有一个国王却被一个空花盆吸引住了，（板书：空花盆）更喜欢一个手捧空花盆的孩子，（板书：手捧的孩子）这是为什么呢？今天我们来学习29《手捧空花盆的孩子》这篇课文。（板书：29）（多媒体播放课题）。
2.齐读课题二遍。
3.这个手捧空花盆的孩子是谁？
二、认识花盆宝宝，快乐学字。
1.借拼音自由读课文。
三个要求：借拼音认真读课文；圈出课后的生字多读几遍；看看课文有几个自然段，标一标。（看谁读得又快又好）。
2.反馈：演示多媒体课件（带拼音的12个生字），我们来喊出这些花盆里的生字宝宝。指名一排排读，再齐读。
师：你发现什么？（后鼻音、平舌音的字等，重点“盛”）。
演示多媒体课件：（4个前鼻音、2个后鼻音、2个翘舌音、1个平舌音的字）。归类齐读。
演示多媒体课件：（去拼音的字）去掉它们的帽子你们还能叫出他们的名字吗？（指名读12个生字再齐读）。
演示多媒体课件：（花盆、挑选、宣布、十分、发芽、规定、盛开、一丝、表情、煮熟）我们来做游戏，给生字找个小伙伴，读对了花盆会开出美丽的花来。（学生开火车读）。
3.写字（我发现你们的嘴巴都很会读书，现在再来比比谁的眼睛最亮？）。
示多媒体课件：田字格的“分”字。
(1)观察田字格中的部位。（上八下刀）。
(2)怎样写得好看？（结构挨紧，四边留地方，写在田字格正中）表扬学生真会观察，真细心。（奖励小五角星）。
(3)在田字格中范写：左上格撇，右上格捺，横折勾在横中线上，横中线和竖中线交叉点上起笔写撇。
(4)生在田字格中练写“分”字。描红一个，写两个，看谁写得又快又好。
(5)在幻灯机下展示写得不够好的字，用红笔纠正，再展示写得好的字。
三、学习第一自然段，读中感悟。
1.我们把这些字送回课文读读看，指名读第一自然段，仔细听听他读得怎么样？（生评一评）。
2.理解“继承人”的意思：就是要继承王位的人，要做国王的人。
四、观察插图，感读第二自然段。
2.（多媒体演示文中第一幅插图）种出花来了吗？是不是他不用心？你们自己读第二自然段，看看哪句话写这个意思，用笔画出来。
3.从文中哪句话中读出来的？（生回答）。
演示多媒体（他十分用心地培育花种。）请生读读，初步感悟。老师这还有一句，演示多媒体（他用心地培育花种。）看看有什么不同处。（生回答，师表扬：你眼睛真亮）再指生读：让生用读声告诉我。注意重读“十分”。（你们真是一些会读书的孩子。）。
你还能给“十分”换个什么词吗？个性化朗读。(学生很用心地读，非常用心地读、特别用心地读)从你的语言、神态中我看出了你十分用心地培育花种。
4.示多媒体课件引读：（十天过去了，种子没发芽；他很着急，一个月过去了，种子却还没发芽；他更加着急了，又给种子施肥浇水，他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。）师读前半句，生读后半句。
五、情境体验，师生表演读第三自然段。
1.国王规定的日子到了，种子仍旧没发芽，雄日只好捧着这个空花盆来到街头。这时许许多多的孩子怎样来的？多媒体演示：“国王规定的日子……许许多多的孩子……”师生配合读。
2.现在我们就是这些捧着鲜花的孩子们，你们想想我们手上捧的花有什么颜色的？（用上“有……有……有……还有……”）很多颜色可以用“五颜六色、五彩缤纷”来形容。
瞧，有的同学脸上都有笑容了，美滋滋地想什么？（让学生展开想象，畅所欲言）。
3.是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀。国王是怎么做的？学生表演不高兴。你看他表演得真好，脸上一点儿高兴的表情也没有。“一丝”就是“一点儿”。老师再来当国王，表演不高兴。师边读边演。
4.国王看到手捧空花盆的雄日，说了什么？请一个同学扮演这个高兴的国王，老师扮演雄日，我们来演演说说（师填补文中空白：雄日回答国王的话）。同桌配合演。
六、观察插图，感悟第四自然段。
1.多媒体演示文中第二幅插图，生观察手捧鲜花的孩子们表情怎样？心情会怎样？引出第四自然段读读。（生回答，并请生用不高兴、不服气、很生气、难过、伤心地语气读读）。
2.他们还会说些什么？
全班学生扮演孩子们，老师扮演国王，再由生带着自己的感受问：为什么您让他做继承人呢？师直接回答文中最后一句话（多媒体出示句子）。你们自己读读，看看这句话是什么意思，再指名读。读出问句的语气，齐读，练习读。
拿老师做的绿豆实验给孩子们观察，让学生明白煮熟的种子是不会发芽的。
3.那些孩子手捧的鲜花哪来的？生想象说。雄日捧了一个空花盆来，你觉得他怎么样？（最诚实）。
4.现在知道国王为什么要选雄日做继承人了吗？（板书：诚实）。
5.你就做国王，当孩子们面说说吧。（生再读文中最后一句话）谁还想读？
6.师指黑板上的鲜花说：盛开的鲜花是很美丽，但最美的花却是心灵之花，（板书：最美的花）是什么呢？（画诚实花）。
七、拓展。
1.你还想对文中的谁说句什么。
2.关于诚实有许多名言谚语，送名言谚语。
（1）火要空心，人要实心。
（2）树直用处多，人直朋友多。
你们下课后可以收集一些这样的名言谚语。
八、结束语。
今后，我们要像这个手捧空花盆的孩子学习，学习他做一个诚实的人，让我们再把“诚实”读三遍。就让这朵诚实之花永远地开在雄日的心中，也开在（生：我们的心中吧！）。
诚实。
手捧（空花盆图）的孩子。
（鲜花盛开的花盆）最美的花。
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