无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
国文课感想篇一
怀着一颗不安的心走进了外国文学课堂，习惯性找了一个靠后的位置坐下，翻着课本，找找有什么好玩一点东西。老师一上来真是给我们一惊，先说课题纪律：上课不能吃东西，玩手机，不能穿拖鞋，迟到扣分。几点要求下来，心里不禁泛起了小波动，暗想，这年死啦! 光纪律就这样，真不懂以后还会有什么要求?殊不知，一节课下来，对老师的恐惧消除了。老师其实很好说的，谈笑风趣，讲的东西也不乏味，还挺有意思的，或许是新接触的原因吧!
老师课堂延伸的东西，很有意思，也很值得学习!经常介绍书籍给我们，记得很清楚一次，老师给女生们介绍四本女性必读书，我四个男生在下面窃窃私语，想问老师有没有我们男性的书刊?老师也常介绍书本以外的电影，说是他喜欢的，但也有一些我不喜欢。当然了，这是因人而异，个人风格所造成。像《红樱桃》我就不喜欢，故事倒不错，可能那个年代离我们太远了，心灵上、情感上没有共鸣。
打消了客观的因素后，剩下的就是自己的事了。每次听老师讲课，把故事情节连起来讲，感觉写得很不错，表现也很到位，自我觉得比起中国的小说还要好看。但是去看书时，根本就没这种感觉，一点往下读的欲望都没有。外国文学真的很难读，它的故事情节发展太缓慢了，而且心里描写太多了，一本书，有时几页都是在写一个人的内心独白，让人看得不知所云，看到了后面，忘了前面，经常是不能把故事连在一起。还有一大难题就是，外国人的名字太长，记不住谁是谁，最可恨的是一个家族的人，他们都有共同的姓，有时名也一样，在读的时候也常常不懂这人到底是那个?很是费事，记不得了，还得往前找，等找到了，阅读的兴趣也差不多了。所以我每每拿起书本，又在一次次迷糊中放下，实在没兴趣去读，即便强行地去读，但内容就没有了。这就造成了，课堂上很清晰，课后很模糊的现状。
虽然自己读不下书本，但对外国文学的内容还是很喜欢的，不看书，去看电影，也大致了解了点东西，但对细节的描写就没有了，许多经典的对白也感受不到，这不为一件憾事呀!不管怎么说，这学期还是学到了许多之前没有涉及的知识，弥补了我外国文学一无所知的空白。以前的什么《简爱》、《俄狄浦斯王》、《伪君子》等等，很多作品都是耳熟能详，可是大致情节却不知道，更别说表现的主题了。所以通过了学习外国文学，如今大致认识了好多作品，还有各个时期的作家和流派。现在叫我来谈一部作品，我可能做不到，但在同学中交流，这部作品里的人物，某个情节，是可以的。不再像以前，人家谈个作品中的故事或人物形象，自己像听什么一样，完全不懂人家讲的是什么，自然就插不上嘴了。通过学习，也了解了那一时期，外国的政治和经济的状况，弥补了好多历史上学不到的东西。
外国的文学表现的是外国的东西，在文化上和东方文化就存在很大差异，特别像我这样从小就被传统文化养着的，虽然也学习英语，可我一点感觉也没有，对外国的东西只停留在风景和电影上，好多的东西都不怎么喜欢。所以在文学表现出来的东西也有点出入，在情感上就不那么乐意接受了，在逻辑上也些事情理解不好。在果戈理的《死魂灵》里，里面的四大吝啬鬼之一的泼留希金，像这样的一个守财奴，我很是不能理解他的所作所为。身为一个农场主，不光有着自己的庄园，还有自己的农奴，在物资上可以说是丰富的，但其行为却极大不符。在村里捡破烂，他走过的路就像扫过 一样;自己的穿着简直就是个乞丐，面襟可以做镜子;招待客人竟然用变质的饼干，泡了虫子的酒，这些东西他平时还舍不得用呢!这种行为和守财奴、吝啬鬼的身份不大。在这我就受东方思想影响，吝啬是对别人的，不是对自己。自己守着一堆财富，自己却像乞丐一样地活着，简直就是变态，性格的扭曲。
一学期的学习的时间太短，没几节课，就到期末了，许多作品都是点到为止，没有具体展开来讲，很是遗憾。这也是没有办法的事，谁叫外国文学那么多，而给我们的时间却是那么的短暂，用一年的时间去解读几千年，一百多个国家的文学。每每谈论到此，老师无大失所望，时间太少，内容太多，都要涉及就要流于形式，没有很好的把握，自然谈不上理解了。本来它就比较抽象，不好解读，现在时间又短，在外国文学的课程上很有挑战。
在听到这学期不用考试时，很是高兴呀!实在是怕考外国文学，那么的多流派以及作家和作品，我自己背中国的都要命，更何况那怪异的名字。但学期要考试了，并且是全部课程，我表示压力很大，期待下学期自己对它有所改观。
对于下学期我暂时也没有什么好的打算，继续跟着老师走，一定要去读一些篇幅小的作品，不能只停留在课堂上的讲解和电影的了解，要去亲自去感受文本，体验那文字的里的真实。对 于老师我没有什么建议，这样的教学模式是我可以接受的，课程的设计也还好，详略得当。
国外文学博大无边，所以在下学期里要更加专注，认识更多的东西，了解西方的文化，希望能改变一些自己对西方的一贯看法。
国文课感想篇二
秋末冬初，一本书闯入了我的生活，余秋雨用自己的笔墨，承接了几千年的中国文脉。
作者先总序文脉，与书法历史，再按时间顺序仔细讲述，从黄帝一直讲到近现代，滔滔不绝。而在你仔细品读时，你会发现作者文字优美，又会感叹作者评判有力。作者会用大量词语辞藻来描写唐诗的美，也会运用比喻解释众人李白与杜甫友情不平衡的谈论，甚至会用反问语气将挖《红楼梦》中哑谜之事问到一无是处。
在作者的笔下，最犀利的句子，会成为最有力的枪，驳斥肤浅的众人，自成一派。他会用明清与近现代对比，使近现代仿佛人才辈出的假象被真相的到来拍打在一边，而且将明清说成“最郁闷的年代”。他会用诗作数量证明乾隆一人写的诗远超《全唐诗》，但论质量，还有什么好比呢？他还会用最理智的论证说明对于文天祥，忽必烈是最不希望他离世的人，而民众的黑白思维促使他被扣上了反面印记。
看到真相被揭示我会畅快淋漓地叫好，而独到诗意的语段我会仔细品读，爱不释手。我读到作者在小山上遭遇狂风暴雨时的孤寂，用心感受；我读到墨子演说自己的抱负，感动万分；我读到诗经的雎鸠黄鸟、蒹葭白露，品味其中的喜怒哀乐；我又读到李白对于千古蜀道、九曲黄河、瀑布飞流的惊讶，随即赞叹着他超凡的诗作；我更读到断裂的《富春山居图》的慨叹，为它精彩而又不堪的命运叹惋。
然而，本书留下了太多可以思考的深刻问题，可以研究的重要课题，更是提出了振兴文脉的呼吁。的确，梦想的实现在于实干，新一代的我们，要传承中国文脉，为它的发扬光大做出不懈努力。
而我也感谢作者，感谢他引领我进入如此高深的讨论，赏析每一篇文章。我用惊奇的眼光看到“对酒当歌，人生几何”的从容大气，看到“大漠孤烟直，长河落日圆”的深邃，看到“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的万丈豪情。如今的我，已与文学为友，以文脉为师，真正爱上了文化。
国文课感想篇三
“国文件心得体会”是一个很有意义的主题，各级政府部门和企事业单位都在不断地发文、阅读文件。文件体现了政策和规定的指引和要求，是行政管理的基础和保障。阅读文件是一项重要的工作能力和素质，也是加强工作监督和规范化管理的重要手段。在我的工作岗位上，我不仅有机会接触到各种文件，也深刻领悟了文件背后的精神和要求。
第二段：文件要求的解读和理解
文件所蕴含的精神和要求往往是文件发布者对于特定问题的解读和理解，是政府和企事业单位对于管理要求的一种对外公示和明确的表述。如果没有正确地阅读和理解文件，就很难正确地落实贯彻相关的政策和要求。要准确、全面、深入地理解文件，需要不断学习和研究，同时还要掌握相关领域的专业知识和跟踪行业动态，才能准确地把握文件蕴含的精神和要求。
第三段：落实文件的具体行动和实践
只有阅读和理解文件是不够的，满足文件要求的具体行动和实践是最终的目标和要求。文件的要求，既包括具体的行动和操作指导，也包括企事业单位在行动中的应对和反馈。在落实文件的具体行动和实践中，需要注意勇于担当、细心精致、全面深入和落实到实际生产、经营和管理中。只有这样，才能有效地落实文件的要求，提高工作效率和质量。
第四段：文件的时效性和持续学习
文件不是一成不变的，它的时效性和连续性是非常重要的。随着政策和法规的变化，相关文件也不断更新和调整，我们需要时刻关注政策动向和文件变化，及时更新和修订自己的办事流程和操作规范。同时，为了更好地理解文件的背景和精神，我们需要不断学习和扩展自己的专业知识，加强对于文件发布背景、目的和要求的分析和理解。
第五段：总结
通过这些年的工作和学习，我深深地体会到文件对于企事业单位的重要性和意义，也了解到文件在工作中的具体应用和操作方法。我相信，在今后的工作中，我会更加注重阅读文件和理解文件背后的要求和精神，更加注重落实文件的具体要求和行动，持续学习和完善自己的专业知识和操作技能，以更好地服务于企业和社会的发展。
国文课感想篇四
近日备考之余，读了两本小说。其一是卡尔维诺的《命运交叉得城堡》，其二是博尔赫斯的《私人藏书》。为阅读得冲动、为文学得激情、为考研得填充、为论文得资料。兼而有之吧。
喜欢卡尔维诺，源于王小波。他在一个广播节目《孤岛访谈录》中主持人黄集伟询问王小波，“你读了这么多如你所言现代经典式的小说，谁对你的影响大一些?”王小波回答，“我恐怕主要是以卡尔维诺得小说为摹本吧!他的一些小说跟历史没有关系，他喜欢自由发挥——他的一篇小说叫《我们的祖先》，就叫小说好了，他常常在一个虚拟的空间里自由发挥，写出来相当好看，更容易进入一种文学状态，不受现实的约束，和纪实文学也彻底划清了界限。”
在《命运交叉得城堡》里，通过塔罗牌叙述故事，小说中有图画已经不足为奇，比如：《好兵帅克》、《项迪传》等。但是如此多的、特别是每页基本上都空出一个区域摆放塔罗牌，这种形式完全让我眼前一亮。但读至四分之一，不知作者描写与主题有何关联，当读完《命》第一部分时，谜底全部揭开，一切都豁然开朗。这种感觉是我读卡氏作品最让我激情与欣喜得地方。(比如《寒冬夜行人》)
《命》里与其说是一些故事，不如说是一些寓言。此外，作者什么也没有告诉我们。或者，已经告诉了我们全部。
而认识博尔赫斯，源于卡尔维诺。《私》是个介绍其钟爱作家与作品的小册子。只是又让我多认识了几个作家。其中介绍斯威夫特时，着实让我大吃一惊。
《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克•吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。
其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事?当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。 我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。
人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。
国文课感想篇五
程 海 霞
文化是什么？在文化研究已进行百五十年的今天，提出这么个“常识性”的问题，可能会有人对之嗤之以鼻：文化不就是人类的创造发明吗？但是，“常识性”的问题，未必就不存在问题，且往往科学研究的进步发展，抑或是理论的飞跃，就是缘起于对“常识性的思考和质疑。
“文化是什么？”要解决的是文化观的问题，这是文化研究的首要问题，因为所有与文化研究有关的课题，诸如：跨文化交流理论、文化霸权问题、文化哲学的研究等等，都需要建立在文化的定义的基础之上的。不同的文化定义会产生不同的文化观念、研究视角、方法等等。纵观人类文化研究的历史，特别是近百年的文化研究史，几乎每一种文化理论，或每个与文化相关的学者都有不同的文化定义，因此，也就产生了不同的文化观，不同的文化观（文化定义）也就记录着文化研究不同阶段的发展历程，也就形成了文化研究的学科史。
游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。文以化人，文化就是可以融化在人身上的精神文明方面的东西。
不管什么学科，学科成立的标准之一，就取决于其是否有合理的学科定义，但要用确切的话语，欲一劳永逸地去给某一学科进行定义，何其容易？此外，任何一个定义都有其历史的局限性，因为其发展也要受到人类认识世界和本学科发展程度及其行为个体的自身素质（和哲学思辩能力等的）的限制。
中国文化博大精深，对文化的定义和概念我要多多学习多多探索，已求多中国文化概念有所了解和领悟。回顾过去，很庆幸选课的时候，坚持考了自己的兴趣课，时间也证明了，我的选择是正确的。
我喜欢中文系，但是阴差阳错的，我就读的是政法系。我曾经为此苦恼，后来转念一想，我可以曲线爱文嘛。于是，大学选修课的时候，我选了丁楹老师的《唐宋诗词鉴赏》，我受益良多。
这次选上《中国文化概论》，可以说是再续前缘吧。
在我念小学的时候，我没有“国家”这个词的概念。我只是想，为什么叫“中华”呢？后来，还是这本书解决了我的困惑。
“‘中华’之得名，由来已久。‘中’，意味居四方之中。‘华’，本意为光辉、文采、精粹，用于族名，蕴含文化发达之意。元人王元亮说：‘中华者，中国也。亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。’（《唐律疏议释文》）”。
作为高等学校人文素质教育公共课教材，它给我们提供了一个了解祖国悠久、丰厚文化遗产的简明文本，使我们对中国文化的特征有所把握，并对中国文化的继承和创新问题有所思考。
于是，我们可以遨游在不同的朝代，感受不同时期的人文、精神风貌，由此当朝掌权者的功过得失，我们可以略见一斑。
而这，完全归功于，在那段封建社会漫长的发展道路上，出现的众多历史学家，丰富的历史典籍，完备的修史制度，以及良好的史学传统。梁启超先生曾经说过：“中国于各种学问中，惟史学为最发达；史学在世界各国中，惟中国为最发达”。的确，中国古代史学是座瑰丽的宝库，是中国古代文化的重要组成部分。
因此，当我看到那幅著名的《清明上河图》以一种高科技的形式展现在我们眼前的时候，我的确是惊呆了。除了动态式地呈现画上的每一个场景，令我大开眼界的是，它还延续了某些场景的故事情节。例如，那个大船过桥的画面，在显示屏中，它不仅生动再现画中人的面部表情，而且整个画面栩栩如生，似乎就在眼前发生，让人有置身其中的感觉。还有一个亮点就是，原画中并没有夜景的部分，经过专家们对相关史书典籍的研究，他们呈现了汴京城丰富多彩的夜间生活！
也许，由于物质生产和科学技术水平的发展，我们享受了更多的
外来先进文化的成果，但我们并不能因此崇洋媚外。我始终觉得，每一个国人都应该熟知中国传统文化。因为它是中国最重要最具影响力的东西，具有深远的历史意义和现实意义，具有重要的价值取向的作用。只有热爱中国文化，才能使国人更加自豪，才能使国家屹立于世界民族之林，才能在“地球村”中生存，并枝繁叶茂。
“尽信书不如无书”，“融”是创新式的融会贯通。中国文化的博大精深, 异彩纷呈，完美的人格特征和深厚的文化素养，需要中国文化的氤氲化育。独具特色的语言文字是我们了解古代社会的工具，浩如烟海的文化典籍是我们与古人交流的载体，丰富多彩的文学艺术给我们以无穷无尽的美的启迪和享受，成就斐然的科学技术让我们对这片古老而又日日常新的国土心生敬意。
中国文化需要更新和建设，但决不能消失。“取其精华，去其糟粕”，让我们优秀的中华文化永葆生命力。《中国文化概论》课程的学习告一段落，但我还会继续学习，不断充实自己。
国文课感想篇六
心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
创建全国文明城市是一项非常有意义的事业，我认为，这是全国人民的共同愿望，也是全面建设社会主义现代化国家的必要条件。创建全国文明城市，不仅是一个城市的发展，更是一个城市的文化建设，更是一个城市的幸福感。
作为一名公民，我们应该积极参与创建全国文明城市的工作。首先，我们应该遵守法律法规，做一个守法的好公民。其次，我们应该注重文明礼仪，做一个有礼貌的好公民。最后，我们应该注重环境保护，做一个有责任心的环保好公民。
在创建全国文明城市的过程中，我们也应该注重自身素质的提高。我们应该不断学习，提高自己的文化素质和道德水平，做一个有文化、有道德的好公民。同时，我们也应该注重自己的行为举止，做一个有礼貌、有素质的好公民。
总之，创建全国文明城市是一项非常有意义的事业，我们应该积极参与其中，为建设更加美好的城市贡献自己的力量。同时，我们也应该注重自身素质的提高，做一个有文化、有道德、有素质的好公民。
国文课感想篇七
作为一名已经懂得走路的人，我想大家都曾经学习过一门课程，它是最基础的学科，这就是国文。在国文的学习过程中，我获得了很多的收获和感悟。接下来，我将从自己的经历出发，总结出国文学习的心得体会，分为五个方面进行介绍。
第一、国文学习要有耐心
在学习国文的过程中，我们需要缜密的阅读，仔细地审读每一个字句。这需要我们拥有一种别的科目所没有的耐心。在阅读文章、理解课文中，我们需要用心去读每一句话、每一个词汇、每一个标点符号，才能真正领会到文章的深刻内涵。同时，在写作和做题中也同样需要有耐心。在完成作文的过程中，我们需要动笔前认真构思，反复推敲文章结构和语言组合，只有这样才能写出高质量的作文。在做题时，我们要反复阅读考试题目，审清考试要求、方向和重点，这样才能做出好的成绩。
第二、国文学习要注重细节
在学习国文的过程中，注重细节是非常重要的。我们要学习如何识别文章中的修辞手法，想像作者的用心和寓意，了解作者的写作风格以及对人生的态度、情感的表达，更要认真辨析文章的纵横线索，揣摩语言的脉络和文章的意义。只有这样我们才能真正领会到文章的含义和深度，获取文章表达的网络和内涵，也只有这样我们才能把它们运用到我们日常的口语和书写中。
第三、国文学习要善于思考
学习国文不仅需要有耐心和注重细节，还需要有思考能力。在阅读文章和做题时，我们需要善于思考，理性解读，逆推阐释作者的言辞与想法。在阅读文章的时候，我们要运用自己的想象和体验，去理解作者想要表达的思想，了解文章的背景和时代背景，掌握它恰当的传达方式和根据社会和文化的变化作出的响应。在做题时，我们同样需要运用思考能力，判断多种答案的优缺点、总结文章的求解法，以及解决问题的思维过程等等。
第四、国文学习要有自己的思想和想法
在学习国文的过程中，我们不仅要善于思考，更要秉持自己的思想和想法。对于同一篇文章，不同人不同视角可能抱有不同的观点。正因如此，我们在学习国文的过程中需要保持开放的心态，理性解读每一个历史和文化载体中的想法和意义。同时，要保持独立思考的态度，遵循正确的思维原则，把各种视角全部融合，形成自己独特的见解和判断，提高自己思维和辩论的能力。
第五、国文学习是终身学习
作为一门基础学科，国文学习是不断进步和提高的过程。在学习的过程中，我们需要不断提高自己的文化层次、知识储备和语言组合的能力。终身学习不仅能够增加自身的思想深度和广度，更能够提升学习的能力，帮助我们找到自己的兴趣和爱好，以及渴望知识和领悟文字背后的深层次内涵的激情。
总之，学习国文是一项长久的任务，让我们在学习过程中不断地坚持下去，不断地提高自己的品德和能力，在最无声的扩展中察感受、深见解、彰表达，成为真正的讲述文学的人。
国文课感想篇八
这门课程最初是一个学姐给我选的，说是看电影的，问我选不，听是看电影的就答应了。最初以为就是纯粹的让我们看一个半小时的电影，但是上了几堂课之后，发现老师对很多方面都细细的讲述，电影的发展史、电影的表现手法，电影深层隐藏的含义等等。太多东西在没有上这堂课之前看电影注重的看到的停留在画面感中。在这之后，看电影的感受不再仅仅是这些。我主动看电影的时间很少，所以对影视方面的知识了解甚少，知识面不广，上老师的这堂课也从中了解很多关于中外的影视方面。老师播放的许多影片自己在这之前从未看过，也没有细细品味，这堂课让我对于许多经典的影片不仅仅停留在表层。很庆幸自己选了这堂课，在意外中收获这么多。
讲好文学鉴赏课是不容易的。所以尽管已经是第五年的课了，依然不能懈怠。
同样是药学系的学生，差别却很大：同样一首伊丽莎白勃朗宁的十四行诗，周二班的掌声一片，周四班的却漠然呆坐。甚至有人会把小小的《山居秋暝》读得上气不接下气。的确，每个人的文学基础不同，艺术感受力不同。要让这群理科生爱上文学，需要有很强的磁场。所以我的讲义永远在修订中，我的语言也在不断地更新中。我觉得这是一种很有刺激性的挑战。
现在了解青年很容易，因为有网络，况且我还有网瘾，所以我的讲义不仅有经典的标准口径，同时也不会排斥时尚因素，一些新鲜的语言会跳出来。不是为了迎合世俗，而是一种活力，新鲜的生命力。文学的重要特征就是语言的艺术，陈词滥调，文学就死了。经典是永恒的，但是对经典的诠释却充满广阔的空间。这就是文学鉴赏的重要任务。
我要努力创造生动精炼的语言，让我的课，引人入胜，在快乐中欣赏，在欣赏中快乐。
国文课感想篇九
国文是中华文化的重要组成部分。学好国文，可以理解古代中华文化的精髓，充分体验汉字的独特魅力，还可以将学到的知识用于现代生活中。本文将介绍作者学习国文的心得体会，分享作者的学习过程和心路历程。
第二段：学习姿势的重要性
学习姿势是学习国文的第一步。我曾经有一位老师曾教过我：学好国文，要首先学会读书姿势。正确的坐姿可以帮助身体放松，进而集中精力。我从此开始注意坐姿，避免驼背、歪斜头等影响自身健康的坏习惯。同时，注重自身情绪调整，学会控制情绪，使自己保持微笑的状态，调整好情绪，才能更好地进入学习状态。
第三段：勤记笔记的重要性
学好国文，离不开勤记笔记。笔记可以帮助我们全面掌握课堂内容，方便复习，同时还能提高学习效率。在学习国文的过程中，我建立了自己的笔记系统，将重点、难点、思考等内容记录下来，并在课后进行梳理、整理，做到重点突出，严谨精炼，清晰明了。
第四段：常识性的阅读
阅读也是学习国文的重要方式之一，它是一种常识性的阅读和理解。在阅读中，我们不仅可以理解文学作品的结构、风格、篇章构思等要素，还可以认识制度、历史和社会文化等方面的知识。在阅读过程中，我常常遵循“按图索骥”的原则，寻找阅读中的难点，解决阅读中的疑点，这样阅读的效果也会更好。
第五段：思考与实践的结合
在学习国文的过程中，思考和实践的方式也非常重要。人们常说，“读书百遍，其义自现。”只有真正理解某个知识点，然后加以实践使用，方能更好地掌握。我在学习国文的同时，也结合实际，将所学到的知识与实践结合起来，并思考如何更好地运用所学知识。只有这样才能真正地提升自己的语文素养。
总结：以上是我在国文学习中的心得体会，其中不乏艰辛和困难，但我相信只要坚持不懈地学习，一定会有所收获。我相信，学好国文并把所学运用到实际中，不仅能让我们更好地理解和欣赏优秀的文化传统，而且还能够提高我们的实践能力和综合素养，为我们走向成功之路打下坚实的基础。
国文课感想篇十
姜国文是广西戏曲学院的一名教授，也是广西民间艺术界的著名传承人和演员。他对广西民间文化有着深厚的研究和传承工作，尤其是在粤西剧种和广西大戏的传承方面做出了很大的贡献。作为一名传承人，姜国文深知文化传承的重要性。他的许多经验和心得对我们今天的文化传承也有很好的启示作用。
段二：传承人的心得体会
姜国文多次强调，文化传承首先要重视传承，传承是一种责任和使命。在他看来，文化传承的核心是承传、学习和发扬，只有传承才能使文化得以继承和发展。因此，每一个文化传承人都需要通过自身的努力，将文化承担起来，将文化传承下去。通过多年的传承实践，姜国文认为真正的传承者必须具备诚实守信、勤学好问、贴近实践、善于表现和细致入微等品质。
段三：文化传承的难点
姜国文说，文化传承的难点不是难在传，而是难在承。传承人必须担当起“工匠精神”，必须十分关注传承者、学生的情况，纠正其错误之处，让其在学习中取得进步；同时也要关注其他的因素，如培养传承者的情操修养等。此外，对于继承范围的规定，也是文化传承的难点之一，姜国文强调，必须防止热闹失控，应该看准传承自身的优势，规定必须承担起来、不可偏离的责任范围。
段四：文化传承要注重创新
姜国文认为，文化传承不能仅仅停留在旧文化的传递，还要注重创新。在传承过程中，我们应该改变传统文化的形式，更新文化的内容，通过创新来满足时代的需求，使文化在不断变化的社会环境中继续流传下去。姜国文提倡“传统与现代、民间与现代的融合”，把传统文化融入到现代的表现形式中，让更多的人接受并喜爱传统文化。
段五：结语
姜国文的经验和心得，无疑为我们今天的文化传承提供了很好的借鉴和启示。文化传承的工作需要长时间的积累、不断的反思和实践。我们应该让传承者能够在传承的过程中不断地感受和理解文化的精髓，才能让文化真正地流传下去。在今后的传承工作中，我们应该秉持姜国文的理念，把文化传承好，让文化继续流传下去，让我们中华文化绚烂多彩地在未来的时代中绽放出更为灿烂的光芒。
国文课感想篇十一
全国文明城市创建的心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
全国文明城市创建是一项非常重要的任务，旨在提高城市的文化、道德和社会文明程度，改善城市居民的生活质量。作为一名参与者，我深刻地感受到了创建全国文明城市的重要性，同时也获得了一些宝贵的经验。
首先，创建全国文明城市需要全社会的共同努力。城市中的每一个人都应该为创建文明城市贡献自己的力量。从个人做起，从身边的小事做起，从自己做起，自觉遵守社会公德，自觉维护公共秩序，自觉维护城市形象。只有这样，才能让城市变得更加美好。
其次，创建全国文明城市需要注重细节。文明城市不仅仅是一个概念，更是一个实实在在的行动。从城市环境到社区环境，从公共设施到公共服务，从市民素质到城市文化，每一个细节都应该得到关注和改善。只有做到细节上的完美，才能让文明城市变得更加完美。
最后，创建全国文明城市需要持之以恒。文明城市创建是一项长期的任务，需要不断地进行宣传、引导、督促和改进。只有坚持不懈地努力，才能让文明城市变得更加文明。
总之，创建全国文明城市是一项非常重要的任务，需要全社会的共同努力。只有通过不断地努力和实践，才能让城市变得更加美好。同时，我们也应该珍惜这次机会，从中获得一些宝贵的经验，为未来的文明城市建设打下坚实的基础。
国文课感想篇十二
姜国文是一位著名的网络理财博主，在理财圈内拥有很高的声望和影响力。在他的博客和微博上，他分享了不少理财方面的实用经验和生活哲学。本文将从五个方面谈谈我对姜国文的心得体会。
一、不忘初心
姜国文从小就有理财的意识，他经常收藏各种理财知识和书籍。在他的影响下，自己的亲友不少都成了理财高手。随着年龄的增长，他的理财知识和金融生活哲学经验越来越多，但他清醒地认识到：在自己快乐生活的同时，不能忘记最初积累知识的初心。因为参与理财的目的不是为了赚钱，而是为了提高生活质量。
二、不拘泥于理财方式
姜国文更加强调，“理财不拘泥于个人的喜好而应因人而异。”,各人的喜欢和习性不同，可以选择适合自己的理财方式，不能盲目跟风或听信高回报的广告，要在自己的条件下进行合理的理财管理。除了传统的银行理财、证券投资等方式，互联网金融、众筹等新颖的理财方式也需要仔细了解，选择自己能够承受的合适的投资产品。
三、坚持低风险原则
尽管人们希望资金升值，但姜国文强调，在可承受的风险之内，安全第一。保证资金安全的前提下，再寻求获得更大的收益。所以，在理财中应当注重把握风险，理性而不盲目地进行资金管理。
四、生活多元化
姜国文强调，在理财之外，生活也应当多样化。可以尝试不同的、更加丰富的生活方式，可以旅游、购物、读书等等，因此，不要把所有的精力和时间全都“埋头”在理财上。生活多元化，不仅可以丰富个人的生活经验，也有助于避免理财投资中的冲动和失误。
五、积极学习
比起更追求一时的高收益，姜国文更看重的是长期积累知识的过程。他经常强调：通过不断的学习，学习各行业的知识和技巧，才能够塑造全面、健康地成长的理财素养。金融业是一个变化频繁、信息更新快的行业，需要随时调整理财策略和投资组合。因此，要积极学习，扩大知识面，并体验各种理财方式，了解自己的财务状况，以便更好地面对未来的生活。
国文课感想篇十三
5日下午，我们走进了南京外国语学校仙林分校，南外仙林分校占地广阔，大气得有如一个大学，分东西两个校区。学生有走读有住宿。校舍整齐+,造型有特色，走廊宽大，每幢楼用廊桥相连。教室外部的走廊上以及楼梯的一步步梯阶，处处都是双语甚至三语名人谚语，让学生无时无刻不沉浸在外语环境中。
这所学校是一所由南京外国语学校控股的具有多种经济成份参与的股份制学校，其管理体制为董事会领导下的校长负责制。这一点和二外颇有相似之处。学校设有小学部、中学部（初中、高中）和国际高中部，现有5000余名学生，900多名教职工，外语教师100多人，外籍教师50余人。
南外仙林分校外语教学从初一到高三都实行小班上课、中、外教师执教的模式。其中1-9年级使用《朗文英语》作为精读教材，《典范英语》作为泛读教材，其中《典范英语7》、《典范英语8》分担到初中三个年级使用；《典范英语9》、《典范英语10》分担到高中三个年级使用。由于初、高中的学生正在月考，我们到国际高中部观摩了一节由外教执教的《典范英语》课，因为他们把《典范英语》作为精读课程。外教是一个菲律宾人，备课非常精心，先复习了一些文学写作常识，每个组每个学生都自觉地轮流起立回答，并没有一两个积极的学生反复发言其他学生漠不关心的情况出现。外教将课文的大意、发展结构和重点细节部分都进行了讲解，并利用图片、道具等手段辅助理解，穿插了各种问题以及学习策略引导。本课最大的亮点在于外教假设了书中的情景在生活中再现，学生应该怎样应对，对这些即将走出国门的学生进行了生活、态度方面的积极引导。课后的作业及测试也是外教一手布置并评价，学生的学习态度都很端正，作业做得非常仔细。
观摩课后该校的分管外语的陈校长和张主任，以及外教老师和我们进行了座谈。介绍了学校的总体情况和外语特色发展。让我们耳目一新，备感震惊：
1. 仙林分校推行特色教学、差异发展的办学思路。办学目标非常明确。学校把外语特色看作是学校发展的核心竞争力，在这一点上全校老师在思想和行动上高度统一。该校的校级领导里有两位外语专业的校长分管外语。下设主任、副主任。从领导组织架构上可以看出该校把外语的发展作为立校之本。
2. 外语特色凸显：所有班级从初一到高三外语上课都是小班，教材自主，多样化，非毕业年级不参加统考，强调培养学生的语言综合运用能力，在过程中不看重分数。
学生出路多样化、多通道。大部分学生选择出国读书，留学国家众多，从美国、英国、澳大利亚到欧洲、日本等。每年参加高考的学生每个班不超过20个人。
3. 开设特色班级、提供丰富的课程资源。普通高中实行小班化教学，另设有中澳班、中新班、中德班、中美班等。国际高中部实行中外合作办学，这样一来学生能够在国内拿到其他国家的高中文凭，免去了去国外读预科的程序；二来学生在国内接受的国外老师的教学，提前让学生熟悉国外教学模式，课程上跟西方国家接轨，学生出国后能够很快适应，不至于出现高分低能的现象。
国文课感想篇十四
姜国文是中国现代散文大师，他的散文作品极富个性，在文学的世界里独树一帜。姜国文的作品不仅体现了深厚的学识和思想，更洋溢着人性化的温情和对自然的赞美。在阅读姜国文的作品中，我领略到了许多人生哲理，也深深感受到了大自然的美好。下面，我将就姜国文的散文写一篇心得体会。
1.姜国文的文学风格
姜国文的文学风格是独特的，他的句子往往长而复杂，但是却有着严密的结构和深邃的思想。他的作品关注人类的情感和存在，通过对自然、人性、社会等方面的描写，展示了他对生命和价值的独特见解。姜国文的辞藻华丽，充满了诗意和哲理，读来令人心醉神迷。
在《一只河蚌的自述》中，姜国文别开生面地用第一人称的视角，以河蚌的口吻，描写了河蚌母亲的悲痛和对生命的执着。这篇散文不仅揭示出了生命的脆弱和珍贵，也展示了人和自然的和谐相处。在读完这篇文章后，我深深感受到了姜国文对大自然赋予生命的珍贵之处，更能理解人与自然之间不可分割的关系。
2.姜国文的严谨治学态度
姜国文的作品不光有诗意，更有着深厚的知识积淀。他不仅了解文学，更关注学问和思考。他的作品常常涉及历史、地理、哲学、社会学等方面的知识，显示出他博学多才的一面。姜国文的作品流畅、凝重、深入，凸显出了他的学风和治学态度。
在《寻桐的故事》中，姜国文从老人口中得知了一段跨越年代的历史故事。通过寻访之路，他揭示出了故事中蕴含着的人生哲理和历史意义。在这篇文章中，姜国文将个人经历和历史记忆相互映衬，展现了他治学态度中追求真情实感的一面。
3.姜国文对人性的探讨
姜国文的散文浸透着人性的思考，对人性的多元性进行了探讨。他的作品涉及到很多感性的主题，比如爱情、友情、亲情等等，以深刻而微妙的方式描绘了人类的情感世界。这种思考体现出他对人性多样性的理解和尊重。
在《黄山记》中，姜国文用语言的真挚将他在黄山心情之变道出，从而得出了 “我在黄山，我在这座美丽山峰中间，也在自己深处” 的感悟，揭示了生命的深度和人性的多维性。
4.姜国文对自然的追求和赞美
姜国文的散文常常描写自然，以自然和人之间的关系来表现人类的情感世界和人性理解。他的作品有些将文思和哲学深入自然，有些则表现出对自然的独特感悟。
在《水乡的雪景》中，姜国文将行迹置于小镇的风光中，感悟出L：人和自然相互依存的关系，以及自然给人们带来的欣悦和愉悦。在这个家园中，人们悠闲自在、安居乐业，与大自然融为一体，共享和谐之美。
5.结尾
姜国文的作品展示了他特殊的看待世界的方式，从唯美主义和人文主义的角度出发，对人性、自然和生命进行了深入而细致的分析和感悟。他的散文以隽永和卓越的成就，拓展了中国当代散文的领域和高度。在这个快节奏、高压力的时代，姜国文的作品让我领悟到了世界的多样性和生命的意义，它们必将成为我成长道路上重要的精神指引。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/10188408.html】
