在忙碌的工作生活中，总结可以帮助我们更好地调整状态和提升效率。写总结时，我们可以从不同角度和维度进行思考，深入分析问题的本质。以下是小编为大家收集的范文，希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。
菜园四年级篇一
我们村基本家家户户都有菜园，让家家户户都能种菜自给。而且这些蔬菜天然无污染，很多人想吃都吃不到，很多人连买都想不到。我家在我们村有一个菜园。
虽然这个花园不太大，但它可以为我们家提供足够的食物。它有一个规则的外观，它是一个长方形，被石头包围着，看起来很整洁。我们在这个园子里种了很多东西，有黄瓜，辣椒，茄子等等，有时候还种了几个小番茄，又变成了小水果园，真的很奇妙。
我们在不同的季节使用这个花园，在不同的季节种植蔬菜，然后我们可以吃季节性的蔬菜，这也是一件非常快乐的事情。而且菜园子离我家很近，然后我们一有空闲就会管理我们的菜园子，让它一直处于极好的水平。
我的花园方便我的家人，为公众服务。我爱我的花园。
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菜园四年级篇二
我家分为南北两个院，北院是生活区，南院是小菜园。
爷爷奶奶每天早早起床来打理小菜园，小菜园里的菜长得可好了。先说豆角吧，豆角蔓爬满了支架，在绿叶之间垂下了绿色的豆角，豆角可长了，我用尺子量了量，最长的80厘米，连最短的也有60厘米，豆角可多了，又长又多的豆角把支架压弯了腰。支架好像在说：“主人，快摘去一些豆角吧，我快撑不住了。”其实我们每天都在摘，是它长得太快了。再说黄瓜吧，有四棵黄瓜也来凑热闹，它们悄悄地爬上豆角架，一根根黄瓜掺杂在豆角之间，好像在和豆角比粗细呢。黄瓜可是我的最爱，蒜拌拍黄瓜，蒜拌黄瓜丝，黄瓜丝拌凉皮，黄瓜片炒鸡蛋我都爱吃。
茄子棵和辣椒棵像一棵棵丛生的小树。头顶博士帽，身穿紫色袍，鼓着大肚子的是茄子先生﹔像一个个紫红色、红色、墨绿色、淡绿色的小灯笼的是辣椒姑娘。这两种菜是爷爷的最爱！
我家的小菜园虽小，菜的种类可不少，有奶奶最爱吃的生菜，有妈妈最爱吃的韭菜，有老爷爷最爱吃的丝瓜和瓠子，有爸爸最爱吃的冬瓜，还有可以做调味品的小葱，真是应有尽有。
每当我看到我家的小菜园，我就会想起“冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，青菜一片绿油油，又紫又红是辣椒”的儿歌。
啊！小菜园我爱你，因为你让我们足不出户就能吃上既新鲜又没污染的蔬菜。
菜园四年级篇三
说起乐园，让我想起了我家的小院。
小院的东边有一个阳光棚，平时爸爸会和他的朋友们在这里打牌、下棋、喝茶、烧烤。春天来了，阳光棚边上的几株月季就开满了花朵，偶尔会飞来几只小蜜蜂“嗡嗡”地采着花蜜。随着天气越来越热，院墙南面的木香花也悄悄散发出阵阵清香，那朵朵黄色的小花美丽极了，西边的整个花墙也慢慢开满了各种颜色的小月季。夏天到了，院子中间的菜地里长满了绿色的辣椒和紫色的茄子，长长的豆角挂在架子上，我会猫着腰在架子中间来回穿梭寻找成熟了的豆角，炒上一盘，美味可口。当遇上下雨天，小蜗牛就会爬出来，轻轻碰一下它的触角，它便迅速把身体缩进壳里。秋风吹起，大门边的橘子树上挂满了黄橙橙的橘子，摘上一个尝尝，酸甜可口。
橘子树下面有一汪鱼塘，里面养了几条鱼。有黄色的，黑色的，红色的，还有花斑点的。当我写作业累了的时候，我就会来到池塘边，鱼儿看到我过来，就会调皮地四散逃开。鱼塘的中间有石板铺起的小道，鱼儿会躲到里面的缝隙中。这时我会拿两个网，一张堵住缝隙前面，另一张堵住缝隙后面，哈哈，鱼儿就只能束手就擒了。玩累了，我便给他们撒一把鱼食，开始时他们可不敢来吃，待我躲到边上，它们就从水里探出脑袋，发现没人便迅速吃一口。我故意快速跑过去，它们就又吓得四散逃开，院子里只留下我得意的笑声。
四季常开的花朵，酸甜可口的水果，可以游戏的鱼塘，都给我带来了无限的快乐，让我流连忘返。这就是我的乐园。
菜园四年级篇四
我家旁边有一片空地，爸爸看着那块地荒着怪可惜，干脆用来种菜吧！
等。
接下来是放种子，我和姐姐比赛，看谁放的快，我三下五除二，快速的放完了，可是最后我还是输了，知道为什么吗？原来我把种子都扔在土坑外了，还有的.是三个种子一个坑、五个种子一个坑，乱透了。我不但没有获胜，还被罚把种子一个的慢慢的放进坑里。
前面的事情我都搞砸了，剩下的两项任务，我可要认真了，我学着爸爸的样子蹲下来，用手把土推进土坑里把种子盖上。终于干完了，我站起来揉揉发酸的腰，看着自己劳动成果，我心里别提多高兴了。我赶紧拿来水壶浇水，边浇边想你可一定要快点长大，我还等着吃你结出来的果实呢！
我爱我家的菜园，因为那里有我的汗水。
菜园四年级篇五
目标：
1、认识8个生字，简要地说说课文的主要内容。
2、有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。
3、品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。
教学重点：
有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。
教学难点：
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、激趣导入。
1、教师：孩子们，你家有菜园吗？这些菜园都在平地上是吗？那菜园里都种了些什么？（学生自由说）。
2、（出示荒凉的山坡图片）同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书课题）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。
二、初读感知。
1、请同学们快速地搜索读，父亲的菜园里有什么蔬菜？
2、孩子们仔细看看最后一段，再看看课文的题目，你发现了什么？
3、为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢？带着这个问题去默读课文，边读边画出描写父亲言行的句子。（学生默读后汇报交流）。
精读，感受人物品质。
2、学生反馈，教师适时点拨。
（1）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回来。
教师：父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）。
教师：整整七天，父亲都是这样。
教师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来；傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。孩子们，将你的.感受，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。（学生读）。
读到这里，你看到了一位怎样的父亲？（伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。）。
（2）那天，父亲正在吃午饭……岩石来。
是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。然而，大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？冲不走的又是什么呢？（冲走了父亲的心血、功劳、劳动成果和全家人的希望；冲不走的是父亲的信念。）。
父亲的信念是什么？（那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。）。
（3）父亲没有气馁……也磨起了泡。
教师：父亲在做什么？从哪里挑？挑了多少？这块地有多大？父亲默默地，坚持不懈地挑着，读到这里，你又看到一位怎么的父亲呢？（有恒心、有毅力）。
过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着美梦时，父亲却做出一个出人意料的举动。
（4）父亲说：“我们不能……就用来肥土吧。”
教师：“拼了命才养出来”可见这是块怎样的土地？你能为“贫瘠”找一个反义词吗？在这样贫瘠的土地上种豌豆，父亲有信心吗？从哪个词看出来？（信心十足），而我却似信非信。当父亲把那一片豌豆全翻在泥里的时候，我还有些（疑惑不解）。但是听了爸爸的这番话以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。
四、，体会菜园的来之不易及其象征意义。
1、教师：课文学到这里，你明白了是什么让这一片荒凉的山坡变成了生机勃勃的菜园？
2、父亲付出了那么多艰辛和努力，才有了这个生机勃勃的菜园！想到这一点，更让我们觉得这菜园是那么来之不易。让我们再读读第十一自然段。
3、父亲的菜园那么生机勃勃，我从父亲的菜园里收获到些什么？（一年四季不断的蔬菜。）仅仅是蔬菜吗？（还有父亲那种坚持不懈、勤劳的精神。）。
4、父亲的菜园如翡翠般醒目地嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。
五、布置作业。
课文中父亲的言行一定让你有所感悟，请你摘录在好词好句纸上。
菜园四年级篇六
我的家是个平凡的家，但有一个地方很特别，那就是在楼顶上，从远处向我家的楼顶上望，会看到一片绿绿的东西，像帽子一样，那就是我家的菜园。
我家的菜园是碧绿的，它是我们一家用汗水创造出来的。楼顶本来是水泥地，可我们把红砖一块一块地砌成了一个个菜池，然后像蚂蚁搬家似的把泥土一堆堆的从楼下搬到楼上，填在池子里，这就成了菜池，把我累得热汗直流。后来，我们在街上买了很多菜苗回来种，种了西红柿、冬瓜、辣椒、丝瓜、苦瓜等等。菜苗种好了，可是没有辛勤的劳动，细心的呵护，是不会成长的，每天只要有时间，我们就要来到楼顶，给菜苗浇水，松土，有时还要施肥料。一份耕耘一份收获，我们的菜苗一天一天地长大了，瓜苗也攀到了棚顶上，辣椒树上也长出粗壮的辣椒了。
我家的菜园是美丽的。你只要上到我家的楼顶，静静地坐一会儿，当看着这美丽的景色和吹到这清爽的风时，你会有心旷神怡的感觉。这美丽的景色还引来了一些小动物呢！一些小蜜蜂飞过这里时，会飞到花蕾里采花粉，蜂鸟也会飞到花旁用长长的小嘴沾沾花蕾；苍蝇也常常飞来，扒在叶子上欣赏这美丽的景色。
简评：高楼上的菜地，眼中永远的一片葱绿，令人神往。
菜园四年级篇七
那条美丽的小河就是我的乐园！
春天的时候，那条小河开始把小河的冰给融化了！快听呀，那是个什么声音：滴滴滴滴……那个声音就是小河上的冰融化的声音。看那明亮的冰，有时我会把那个冰拿来一块当作笔，在一块干干的，也是一个平滑的地面上，写字或是画画。
夏天的时候，我就坐在石头边上。把鞋脱了下来，脚慢慢地放入水中。啊，这么一放就是透心凉啊。也可以在水里互相泼水，玩一玩水枪之类的。
秋天到了，树叶都变黄了。它们像金黄色的大蝴蝶，一个接着一个，慢慢地飞入水中。我爱看，那一只只金黄色的大蝴蝶在空中翩翩起舞，累了就落下了，就变成了一艘金黄的小船了，慢慢漂走了。
冬天到了，河面又结了一层冰。我看见小河面上结满冰时，就会在河面上滑冰了！
菜园四年级篇八
我的爷爷是一位非常勤劳的人，他特别爱劳动，从来没有闲下来的时间，在忙完农活以后，爷爷最喜欢摆弄他的小菜园。
爷爷的小菜园，是他的骄傲，每次我们回到家，他都会把我们带到他的小菜园里来收货，他种的蔬菜有红红的辣椒，碧绿的菠菜，水灵灵的萝卜，各种蔬菜应有尽有。
爷爷的小菜园虽然不大，可是蔬菜的品种却很齐全，并且一年四季都有吃的蔬菜，妈妈总说有了爷爷的小菜园，我们省了一大笔买菜的钱，还每天都能吃到新鲜的蔬菜，这都是爷爷的功劳。
爷爷最得意的就是她的小菜园，每次看到他种出来的蔬菜长得绿油油，红彤彤，金灿灿的他都会特别高兴，用各种语言来赞美它的蔬菜，等我们走的时候，爷爷总会给我们装上满满几袋子的蔬菜。
马上就要星期天了，我们又要回去看爷爷了，我猜爷爷又会把我们带到他的小菜园，为我们准备好各种蔬菜，然后我们带回家。
作者：韦苏珏。
我爷爷的菜园很大很大，一年四季瓜果飘香，绿叶葱葱，一片生机。
先说黄瓜哥哥吧。它挂在绿叶底下，有的长，有的短。如果你想要摘下它，那可要小心喽，因为黄瓜上有很多刺，可扎人呢，不过黄瓜吃起来很清口、很脆。
再说西红柿妹妹。爷爷把它种在池塘边，西红柿开出黄色的小花朵，结出来的西红柿三四个一群，七八个一队，长得可多啦！它的皮是青色的，摸去很光滑，但到了成熟的时候，它就变得红彤彤，非常可爱。
还有会爬树的四季豆弟弟，躲在绿叶中休息的西瓜大伯，站在水中跳舞的荷叶姐姐……你看这些蔬菜瓜果大家庭相处得多开心呀！爷爷每天辛勤地陪伴他们，心里乐呵呵的。
菜园四年级篇九
这片菜园是我的乐园。
这次新冠肺炎疫情的特殊性，爸爸租了块地，离家大约5分钟路程。他说：“一来可以强身健体;二来也可以吃上绿色无公害的新鲜蔬菜;三来也可以防无聊哈哈哈”。租金是500元。包租公说：“租期是你什么时候不种了，再还给我。”
我第一次去时，我看到了一片荒凉的地。杂草丛生，杂草要先解决，把它们锄到一起，让熊熊烈火解决它们。香蕉头是我们最头疼的，地上有20多个香蕉树根。于是我拿出锄头，把香蕉的根平均分成两半，然后用力翘，这样子半个香蕉根就出来了。看着容易，实际难。十多天才把那些根弄好。还用防盗网把地围了起来，大门还上锁呢。经过老爸和我的改造，终于变得有模有样了。
第二次去的时候，虽然还是荒凉，不过地已经整平了，中间还打了一口井，上面安了一个按压仪，用力一按水就出来了，花了800大洋，不过浇水的问题解决了。接下来就是种菜了，想想喜欢吃什么，就买什么种子。因为要上网课，我就没有每次跟着我爸去菜园了，不过每天我都会问问我爸，那些菜长得怎么样?一个月后，菜园一片生机勃勃。一棵棵玉米，花生，豆子，生菜已经拔地而起，白天浇点水上上肥，再锄锄草。对了，还跟你们说一下，小菜地里有一棵正在生长的人参果树。要是点关注了，会有人生果吃哟!
不说了，不说了，我要吃菜了，再不吃菜都凉了。
菜园四年级篇十
这篇略读课文记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。
课文是按事情发展顺序写的，依次写了“失去菜园、决定开垦、开垦荒地、垒上石墙、种上豌豆、豌豆肥田、拾粪肥田、菜园丰收”这几个方面的内容。通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。
1、认识8个生字及部分新词。
2、有感情地朗读课文。
3、积累并学习描写人物言行的语句。
4、理解“父亲的菜园”的来之不易。感受并学习父亲的勤劳与执着。
引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质，感受父亲对劳动、对土地的爱是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛，对城市的学生来说是教学上的难点。
一课时
一、谈话导入，激发阅读兴趣
一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。
二、根据自读提示读课文
1、自由轻声读课文，练习读正确，读流利。
2、说说课文写了一件什么事。
3、在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动？把这样的.语段画出来，并在空白处批注。
三、全班交流，体会人物的精神品质
师：为了把“贫瘠的土地”变成“翡翠似的菜园”，父亲都做了些什么？
预设：
交流一：望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
（开辟新菜园是非常困难的，因此我们当时的神情是“诧异”，是“疑惑”。可作为一个家庭的顶梁柱的父亲现应承担起这一份责任啊！）
交流二：每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑起一担柴草回家来。
(父亲起早贪黑地劳动，一干就是一星期呀！我想，父亲的勤劳肯吃苦，坚韧不拔的品质不用我多说了！)
交流三：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
(一个“丢”字，一个“冲”字足以看出父亲很在乎他的菜园，尽管现在下着暴雨，他也要出去看一看。可见，他对这块菜园是如此地热爱。)
交流四：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
(多么顽强的父亲呀！双肩红肿，脚板也磨起了泡。大雨冲毁了菜园，却冲不垮———父亲的决心！)
交流五：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
(父亲很自信。只要认准目标，不懈的努力，一定会成功的。)
交流六：春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
同学们，作者这里有一个字用的非常好，“翻”，你们觉得这一“翻”翻掉了什么？（翻掉了父亲的辛苦和努力，翻掉了作者想吃炒豌豆的美梦……）
那这一“翻”又为以后翻出了什么？（翻出了土地的肥沃，翻出了全家的期盼和希望，翻出了以后全家幸福的生活，翻出了父亲菜园的更好的收成）
四、探讨课题的含义
师：现在你们知道作者为什么将这个菜园命名为“父亲的菜园”，而不是“我家的菜园”“我们的菜园”了吗?（师在题目上打个问号）
预设：
这块土地倾注了父亲的爱。
这块菜园全是父亲的付出。
父亲靠自己的双手“创造”了这片菜园
正是因为父亲的精心侍候，才使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。
这个菜园布满了父亲的汗水还有他的心血。没有父亲，也许这个菜园根本就不会出现。
五、总结课文，情感升华
用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么(如;执着的精神,坚忍不拔的毅力,勤劳,为了理想竭尽全力地付出等)
六、布置作业
积累语言选择你最受感动的语句抄下来。
板书设计：
28*父亲的菜园
每天早出晚归 不怕苦，
暴雨过后重建 不气馁，
丰收之后肥地不只顾眼前。
菜园四年级篇十一
相信每个人都有自己的乐园，比如家里的院子、宁静的图书馆、学校里的足球场我也有自己的乐园，它就是我们小区西边的一个小坡。
小坡的左边种着一大排石榴树，石榴树又高又大，枝叶非常茂盛。绿油油的叶子形成了一片树阴，很大很大，在炎炎夏日里给我们带来了一片阴凉。而右边是一片翠绿挺拔的竹林，一阵清风吹来，竹林的叶子哗哗作响，漾起了一片绿波，漂亮极了！
每当石榴成熟的时候，我和小伙伴们望着树上那又大又圆的、咧着嘴的石榴，个个垂涎欲滴，总想弄两个下来尝尝鲜。于是大家合伙找来了一根竹竿，对着石榴就是一顿乱敲。石榴经不起我们的折腾，开始往下掉，谁要是不小心被掉下来的石榴砸中，就会疼得哇哇大叫。功夫不负有心人，我们终于吃到了垂涎已久的石榴。咦？怎么又酸又涩，味道和我们想的完全不一样，真是绣花枕头一包草，表里不一啊！我们赶紧呸呸呸地把石榴吐出来。大部分时候，我们会在小坡上骑着自行车或踏着滑板自由地驰骋着，肆意地放松着我们的心情。
这个小坡承载着我的欢乐，我的回忆，是我心中永远的乐园。
菜园四年级篇十二
有人的乐园是学校篮球场，有人的乐园是游乐场，而我认为爷爷家的菜园子才是我的乐园。
傲慢的韭菜、茄子和小辣椒，他们想长多大就长多大，想什么时候跳舞就什么时候跳舞，想什么时候结果子就什么时候结果子，这是他们的自由。
爷爷的菜园子是自由的，我也感到了自由，在菜园里捉蝴蝶更让我快乐无比。我刚摘了几个水灵灵的小番茄，就看见一对五彩斑斓的翅膀扑扇着，原来是一只花蝴蝶，有两只触角，六条腿，两只大翅膀，一大一小。我赶忙扔下番茄，轻手轻脚屏住呼吸，双手猛地一捧！蝴蝶已经飞得无影无踪了。于是我脱掉了衬衫，用衣服扑打它，连扑带打地让它难逃法网，我小心翼翼地掀开衣服，果然看见它落在了衣袖上，好像晕了，我轻轻地捏住翅膀，用手弹的脑袋，那一刻别提有多高兴了！妈妈说：“菜摘多少了？”这时，我才想到我刚刚摘的菜，放走了蝴蝶，心里却乐开了花。
爷爷家的菜园子既是我精神上自由的乐园，又是我成长中快乐的乐园。
菜园四年级篇十三
我的家乡在遵义市。我不赞家乡的名山，也不赞家乡的特产，而赞外婆家的菜园子。
昔日，外婆家的菜园子野草丛生，原是我和小朋友们捉蝴蝶，逮蝈蝈的天地，如今，它变了。
春天来了，菜园子里一片绿，远远望去，就像一块块绿色的地毯。菠菜、油菜、芹菜等伸展着嫩绿的枝叶，沐浴在温暖的阳光下。一阵风吹过，枝叶好像在向人们招手。瞧！那黄黄的油菜花在墨绿繁密的叶间聚成了一簇簇的花束，飘散着淡淡的幽香。菜苗儿慢慢长大了，外婆和外公就把他们铲出来，连忙送往集市，供人们选购。
金色的秋天来了，菜园子里的各种蔬菜瓜果呈现出一派丰收的喜人景象。看！东边种的冬瓜个儿可真大，像一个个胖胖的孩子似的，它们身穿灰白的薄纱，甜甜的睡在地上，锅盖般的叶子还随风飘扬着，轻轻地遮盖在上面。地里那一个又一个的果实，挂在枝条上，有绿的、有黄的、也有浅红的，还有深红的，各色各样，相互掩映，像一个个小胖子含羞的躲在那些各形各样的叶子下。而那朝天椒确恰恰相反，虽然它又细又长，可却爱炫耀自己哩，像位高傲的公主，仰着头，向人们显示着自己的风采。
菜园的西边搭起了架子，架子上挂满了红彤彤、沉甸甸的西红柿，把枝都压弯了。西红柿可受人们欢迎呢，一进城，就被人们抢购一空。人们喜欢用它做西红柿炒鸡蛋、西红柿虾仁面、西红柿汤……我最喜欢吃的是西红柿拌白糖，清凉可口。在西红柿的周围还有仙翁一样的白菜，善于攀登的扁豆……种类繁多的'蔬菜，使我看得眼花缭乱，目不暇接。
啊！我爱我的家乡，更爱外婆家的菜园子！
菜园四年级篇十四
我家有一个很大的菜园，菜园四季都飘着芳香。
菜园前面有一个很大的葡萄架，葡萄架上已长出了一大片一大片的葡萄叶，葡萄叶长满了整个葡萄架，葡萄茎上还长着雪白的葡萄花，葡萄花落下来时，看上去那才叫美，她就像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。
葡萄架下还有一小片的四季桂，他四季都飘着芳香，整个菜园一年四季都沉浸在桂花香里。
菜地中央有一个池塘，在清晨阳光的照耀下池塘里一群群小鱼在水面上游来游去。真逗人喜爱。池糖还有一个用处，它也是我家的一方宝地。每到六，七月，这正是干旱季节，我爷爷就是用这一方宝地的水来浇灌整个菜园。
我喜欢我家的菜园。
菜园四年级篇十五
爷爷家的院子里，有一块种菜的地，那里一年四季都是绿油油的，每到春天，爷爷会在肥沃的土地里种上青菜、芹菜、萝卜和韭菜；到了夏天，爷爷又换上了莴笋、黄瓜、番茄和南瓜；而秋天的时候，爷爷又栽种上毛豆、茄子、冬瓜和芋艿；寒冷的冬天，萝卜，青菜，生菜在爷爷的帮助下，住进了温暖的塑料大棚里，抵御寒冷的北风。
最神奇的要数番薯了，矮矮的植株，宽宽的叶子，匍匐在地上向着远处爬行，长满了整块菜地。别看它们个子不高，等它成熟后从土里挖出来，一串一串地挂满整个根部，小的还没我拳头大，但是大的那个却比我头都大，神奇极了！每挖一处，都像寻宝一般，你完全不知道泥土下面的番薯到底有多大，过程充满了期待。
自从有了这个菜园子，一年四季总有蔬菜可以吃，营养又健康，而且我也爱上了这些绿色的朋友们，看着他们从一颗种子变成一颗茁壮的蔬菜，我感到了生命的神奇以及大自然的魅力。
菜园四年级篇十六
爷爷的菜园，是一片绿色。里面种着西红柿，香菜、黄瓜、豆角、韭菜，就让我带领你们去参观一下我爷爷的菜园吧。
让我们先看一看西红柿吧，这些虽然还没有成熟，可是它们就像一个个绿色的小精灵，风一吹，来回摇摆，十分可爱。再来看看那些香菜小苗，绿油油的，闻一闻，香香的，怪不得给它取名香菜。弱小的他们经受着太阳强烈的暴晒，却从不向太阳屈服。不过，因为它们身材小巧，旁边还有一些杂草，不近看，还以为是些普通的杂草呢。香菜的旁边是一小片韭菜，它们已经成熟了，绿油油的的风一吹，来回摆动，似乎对我们说：“用我们做出的菜好吃极了，快把我们割下来做菜吧。”我妈妈还用它们做过韭菜炒鸡蛋，鸡蛋饼……味道美极了！让我们再来看一看旁边的豆角和黄瓜吧，那黄瓜青青的，有的已经成熟了，有的还没成熟，它们身上还长着一些小刺，我出于好奇便问妈妈，妈妈说那些小刺是长小黄瓜的地方，它们高哥的攀在架子上，每天一有空我就会和妈妈说一起去摘黄瓜，坐在院子里津津有味的吃。黄瓜旁边就是豆角，那些豆角长长的，毛茸茸的，豆壳就就如一位温柔的妈妈，里面的豆子就如一个个小宝宝，安静的睡着，好温馨。
但这段时间，爷爷那里非常热，一直没有下雨，我希望这些种子可以顽强的活下去。
菜园四年级篇十七
每个人都有一个乐园，你有你的乐园，我也有我的乐园，每个人的乐园是不同的，我的乐园在我乡下爷爷的菜园里。
记忆中，我经常和小伙伴在菜园里面捉迷藏，小土坑里、小树后，甚至连茂密的矮矮的菜地都成为我们藏身的好地方。
随着时间的推移，我慢慢地长大了，也懂得了欣赏美。清晨，那碧绿的菜叶上，就会发现叶子上还有几滴露水，我总是好奇地用手拖住它，生怕它跑了。爷爷在干活的时候，我总把爷爷的帽子强摘下来，爷爷就在后面喊追我，我有时还会在菜地把爷爷当成模特，用菜花来装扮爷爷。每次爷爷来菜地里施肥，我都会跟着爷爷，我把菜地当作我自己的天地，我想怎么玩就怎么玩。
我的乐园就是这么个小地方，但它在我的心中却意义非凡，我爱我的乐园。不管将来我走到哪，我都不会忘记，那里栽着我的根，那里种着我幸福快乐的童年，我爱她，爱那里的花花草草，爱我永远的人生乐园。
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