通过设定明确的目标和时间表,计划可以提高我们的工作质量和效率。分解每个目标为具体的步骤和行动计划,使之更具可操作性。精心整理了一些实用的计划模板,供大家下载和使用。
疫情复学教学计划篇一
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,提升校园疫情防控应急处置能力,充分做好学生返校准备工作,8月26日下午,学院举行学生返校复学疫情防控应急演练,党委学生工作部、后勤管理处、各二级学院老师及部分学生代表参与了本次演练。
演练前,党委学生工作部召集全体人员开展工作布置,指导各部门工作人员按照学生返校疫情防控工作方案开展工作,严格按照学生返校流程进行疫情防控检查,保障师生开学复课的安全。
演练现场,模拟演练学生返校正常入校流程、“两码”异常情况处理流程、体温异常情况处理流程等环节。校门口,参演师生们佩戴口罩,在规定通道按1米以上间隔距排队等待测温。学生首先在校门口进行扫码测温,消杀人员在指定区域对“学生”及随身行李进行消杀后,提示“学生”使用免洗消毒凝液对双手消毒、更换口罩,其次让学生亮“两码”,两码正常者将进行第二次测温。演练现场中还模拟进行了出现发热情况的处置及“两码”异常情况的处置。
演练结束后,针对演练中各环节出现的问题,及时整改,不断提升处置及时性和专业性,加强各环节衔接配合,面向全体学生加强健康教育,一定严格把好“入校”第一关,提升疫情防控应急能力,为安全、平稳、有序复学奠定坚实基础。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
疫情复学教学计划篇二
疫情防控期,企业停工停产,工人居家隔离,各地教材印刷和配送工作一定程度上会受到影响。复学后,各地教材保障部门要在开学前将规定的教材、征订的教辅及时到校,保证学生能教材到手,不延误正常上课。
学校要做好教学物资储备和教学环境整治。按规范要求设置独立的隔离区,提前储备一定数量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、体温检测设备,配备足够的消毒药品和器具,尤其要高度重视洗手设施的修缮和教学实验仪器的完备。
开学前,教师上课所需的教学材料、实验器材等准备要充分,保证每一所学校教师开学即能上课,学生进班即可听课。同时,落实好教师上课戴口罩上课的要求,做好个人清洁卫生。
开学后,一方面检查学生提交的假期作业情况,另一方面,要对“停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸底。在学生返校复学前,要安排教师认真全面梳理假期线上课程的所学内容,针对课程目标精心设计学情摸底测试卷,及时组织学情摸底测试。
学情测试的形式可以多样,学校活动空间允许的,就进行纸笔测验,纸笔测试考场安排困难,有人群密集隐患的,可以采取在线测试网络平台工具进行线上测评,客观题系统自动评阅,主观题由教师线上批改。测试结果由网络测评系统进行及时的数据统计,形成报告,让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。
学科组和教研组要总结线上教学情况的得失,根据假期课程学情摸底测评的大数据分析,完成对每个学生进行学情诊断,分析学生能力缺失,摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异多大,两极分化现象突出的,则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的.科学调整,建议采取小组合作学习方式进行,充分利用优秀学生进行“兵教兵”“生帮生”,有利于弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。
因疫情防控,假期延期较长,接近1个月左右。学校要做好“两个统筹考虑”,即:一是统筹考虑延期开学期间已进行的线上教学内容与原定春季学期教学计划的衔接,二是统筹考虑原定教学工作校历安排与调整双休日或暑假休息时间的衔接。
要明确实际教学时间,明确假期调整的精细安排,保证课程计划、备考计划,时间节点清晰,提前让学校、教师、学生和家长早知道,一目了然心中有数。避免因防控疫情和“停课不停学”导致课程计划安排的混乱现象,努力让课程计划与学生的接受能力相适应,与教师的工作负担相匹配,保证规定的课程计划能够落实到位,实现学生校内学习活动紧凑扎实有序,有效促进中小学生健康成长与全面发展。
适当统整课时和调整进度。进度调整需要考虑以下四个因素:一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整与假期课程的增设;三是学生学习实际接受能力与效果;四是部分课程内容的统整和合理压缩。
比如:可以将一些章节内容统整为专题,适当合并章节,几个主题相近章节测验整合,能适度减少章节课时总量以及原定每个章节的测验频次,节约一定的测试占用的时间和每个章节测试试卷评讲时间。
课堂容量会影响学生课程接受的效果。在教学总体时间相对缩短时,课堂上教师应重点加强精讲环节,把一些内容适当整合。
课堂上,要坚持以学定教、以教论学与以评促学的原则,最大限度的保证学生课堂学习目标的达成;课前,教师可提供章节串讲的微视频,帮学生理清基础知识;课中,突出重点精讲;课后,及时进行评价,检查课堂学习效果。
毕业班教学,要处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系,避免追求进度而不顾效度,或者采取“满堂灌”的方式,全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容避免重复讲解,要依据考点复习。在知识梳理时,可采用知识框架和思维导图工具,整体呈现章节知识结构,让学生整体性建构章节知识的内在联系。
要遵循不同年龄段学生身心发展和学习规律,科学统筹教学内容,面向全体,突出当堂精讲,及时反馈。避免片面追赶教学进度导致学生学习掉队,加剧学生群体中两极分化现象的出现。
要重视教学方式的多样化选择,让学生充分参与学习过程,获得学习体验。
要加强自主学习与小组合作学习,借此调动学生自主学习的积极性。
要坚持以学生为中心,学生能够自学会的、能上讲台讲的课程学习内容,教师就不重复讲,减少满堂灌和以讲代练的行为,这样便于调动学生上课的主动性和课堂学习的适应性。
在可能的情况下,继续尝试线上教学与线下学习的混合方式,采取“线上点播,线下答疑”的学习形式,交互运用多种教学手段,形成多种学习方式互相协同、互相补充的格局。
各学科面临着课程计划偏紧的问题。尽管课程内容作了统整,但是一些学习接受能力相对较弱的学生可能会出现学习掉队的情况。针对学生学习脱节、掉队现象,合理控制作业的数量,及时安排课后的学习补偿。
教师要结合大数据分析和形成性评价,及时反馈学生课堂掌握情况,根据学生课堂学习达成的情况,科学安排课后辅导的内容。在课后辅导中,要及时跟进教学补偿。可以借助微视频,帮助学生进行疑点、难点和薄弱点的讲解,化解疑点,突破难点,解决盲点。在辅导一定时间后,要及时进行检测,精准了解每个参与课后辅导学生学习成效。
课程学习离不开必要的学习评价。科学的学习评价,对学生的学习具有诊断、激励和导向作用。学习评价既对学生的学习效果监测,也对教师的教学效果进行客观评价,有利于教师课程教学的科学调整。
复学后,要将假期提前开展的线上教学课程学习情况纳入到课程的总体学习评价当中;在评价形式上,可以进行调整,采用形成性评价、质性评价(口头汇报、小论文、小报、活动表演等)、综合性评价等多种方式整体,增加过程性评价比例,降低卷面考试成绩在课程学习评价中所占比例,对学习困难学生允许延后考试或延后评价,适当缓解学生的焦虑情绪。
同时,学校根据课程内容安排松紧程度,酌情考虑取消期中考试,只进行学期末考试,为课程计划的总体落实创造条件。
毕业年级,面临着中考、高考的压力。因复习时间的减少,校内学习时间偏紧,学生在复习备考中易出现悲观失望、焦虑不安的心理,因此,学校的复习备考工作要做到“六个统筹”,即:
一是统筹复习时间安排,及时公布复习计划的精细安排,细化到天,明确到人头;
二是统筹复习检测安排,处理好旧知复习与科学训练的关系,避免学生复习负担过重;
三是统筹各学科作业量安排,避免无效刷题和过度题海战,影响睡眠时间;
四是统筹作息时间安排,适当组织文体活动,做到劳逸结合,状态饱满;
六是统筹群体复习和自主复习的关系,充分发挥教师集体教学的复习导向作用,也充分尊重学生个体差异,为学生自主复习留有空间,从而调动教师和学生复习的主动性与积极性。
“停课不停学”期间,大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合,因缺少教师的及时指导与督促,线上学习缺乏必要的情感交流,不少学生容易出现以下四种心理状态:
一是担心假期线上学习效果不扎实,新课学习跟不上或掉队的焦虑不安的心理;
二是对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;
四是沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理。
针对以上现象,学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理准备,减轻学生的学习压力。可以采取线上文娱活动和心理咨询热线、个别谈心等方式,关注师生的心理健康,加强生命教育、主流价值观教育,普及科学防疫的知识,加强防护个人指导,引导学生崇尚科学理性、坚定理想信念、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。
疫情复学教学计划篇三
4月16日,洛江首批初三、高三学生返校复学,10所中学的3915名学子迎来了开学,回到了熟悉的校园。
入校测温、身份核验、消毒、搬书……在泉州第十一中学校门口,初三、高三学生佩戴口罩陆续到达学校,在老师的指引下,以间隔一米的距离依次进行红外线测温、酒精消毒,井然有序地分批错峰进入校园。
上午八点,学校以疫情防控为主题,结合爱国主义教育、疫情防控知识、心理健康教育等内容,通过图片、文字和视频等形式,为学生精心准备了丰富多样的开学第一课,有效缓解学生紧张的情绪,让疫情之下的复学充满了别样的意义。
“对于初三学子来说,这次网课无疑是一个巨大的挑战,因为在家学习的效率没有学校来的好,今天学校通过开展开学第一课,有效调节了我们的焦虑情绪,对于即将到来的中考,我充满信心,同时也非常的期待,一定会为之做好充分的准备。”初三学生兰涛涛说道。
时不我待,争分夺秒。开学第一课后,学生将正式开启最后的考前复习,向心仪的学校进发、冲刺,学校也将制定针对性的心理辅导及考前教学计划,努力帮助学生缓解情绪,提高学习成绩。
“这阶段,我们将对学生进行心理疏导和调适,激发学生学习的热情。同时,将通过练习、测试的方式,抓紧摸清学生在家上网课的实际效果,根据每个班的反馈情况和具体的网课实效,制定出有针对性的复习备考方案,更好地冲刺中考。”初三年段段长谢燕凤表示。
学校是人员密集场所,疫情防控责任重大。为确保学生稳妥有序开学,开学前,学校遵循“一校一案、错时错峰、评估合格方可复学”的原则,成立工作专班,建立疫情防控工作档案,实行“一生一档”“一师一档”,做实做细师生信息摸排,加强疫情监测,组织学校开展培训、演练,并以线上视频会的方式,向学生家长告知复学时间及防疫要求,确保学生安全有序返校。同时,做好教室、宿舍、食堂、公共场所等重点区域消杀管理,为恢复线下教学创造了安全环境。
“复课后,我们学校实施封闭式管理,不能住宿的师生需签订承诺书,坚持家校‘两点一线’,在校学习生活期间,我们严把入门关,每日进行晨午晚检三次体温检测,要求学生在校内需戴好口罩,保持一定安全距离,不得跨班,不得聚集。就餐方面,我们实行配餐制,每个班错时错峰到指定地点领取盒饭,并带回教室用餐,避免交叉接触。同时,每天抽取每个班级学生各20%的人员、每两天抽取各类别教职工进行核酸检测,确保每三天一轮检测全覆盖无遗漏。”学校党总支副书记吕凌宁说道。
疫情复学教学计划篇四
鉴于新型冠状病毒感染肺炎(以下简称“新冠肺炎”)疫情形势较为严峻,教育部已经发布延期开学的通知。为了有效保护学生和儿童健康安全,防控新冠肺炎等传染病,学校、幼儿园在开学前的疫情防控和开学准备中,以及在开学后疫情尚未完全结束期间,需要完善哪些防控管理制度、开展哪些准备工作?如何开展疫情预防、监测、报告、处置工作、需要注意哪些安全事项?这些问题备受学校关注。鉴于目前学校、幼儿园处于延期开学期间,首先介绍开学前学校应当开展的工作。开学前这段时期非常重要,需要学校、幼儿园提前部署、准备各项工作,这部分工作准备的充分与否,直接决定着开学后各项防控工作开展的效果。
一、审查、完善本校传染病防控管理制度体系,结合本次新冠疫情,增强防控针对性和可操作性。注意审查学校、幼儿园传染病防控管理制度,内容上要把常态化的传染病防控、突发公共卫生事件应对处置与疫情防控紧急状态下的要求相结合,在疫情发生的特殊时间,要注意审查学校幼儿园传染病防控管理制度是否包括以下内容以及相关制度内容是否科学、规范、明确、完善、实用:
1、消毒隔离工作制度。规定消毒隔离用品采购流程,开学前对消毒药品、器械以及口罩等防护用品配备齐全、充足,保障防护用品质量,制定存储和使用管理规定,设计本校统一规范的消毒记录表,明确污染物处置流程。
2、每日晨检、午检及登记制度。安排晨检、午检责任人,制定晨检、午检工作记录表,确保检查时登记不缺项、信息完整和登记准确,规定审核和汇总晨检、午检信息的责任人、时间和内容。
3、儿童和学生因病缺勤信息的汇总、报告、病因追踪制度。设置专人负责因病缺勤信息的汇总、联系家长和病因追踪,强化晨检、午检责任人在开展晨检、午检工作中及时发现学生是否因病缺勤的信息,并汇总、报告至学校、幼儿园设置的专门负责人。
4、师生健康管理制度。建立教职员工、学生和儿童健康电子档案,对教职员工、学生或儿童是否在京、返京时间、是否健康、是否密切接触新冠肺炎确诊或高度疑似病例、是否牵涉重点疫情地区(或发生疫情的小区)以及治疗康复、医学观察、自我隔离等情况进行登记、建档,全面准确掌握相关信息。根据掌握的信息,提前确定开学后需要进行主动监测和健康巡查的学生或儿童以及监测管理、健康巡查工作要求,明确依法保护学生、儿童的个人信息的工作要求。
5、传染病信息上报制度。明确新冠疫情、传染病信息报告流程,并在学校、幼儿园显著位置张贴报告流程,建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制,完善快速应急信息系统,明确并落实信息报告人,按照《突发公共卫生事件应急条例》和北京市人大常委会《关于依法防控新型冠状病毒感染肺炎疫情坚决打赢疫情防控阻击战的决定》以及教育行政主管部门的规定,及时逐级上报学校各项工作的进展和处置情况,发现新冠肺炎病人或者疑似病人时及时向附近的医疗机构或者基层组织和教育行政主管部门报告,同时采取隔离治疗及消毒等防疫措施。
6、家长信息通报制度。提前检测、登记监护人或照料人有效联系方式,设置紧急联系人,便于发现学生或儿童未按要求正常到校到园、非正常缺勤、擅自离校以及身体和心理异常情况时,确保能够及时告知其家长。
7、错峰上下学制度。制定适合本校情况的人流错峰管理方案,规定不同年级入校、放学的不同时间,提前划定不同班级的家长接送地点,实现开学后教师、学生错峰上下班、上下学,分散人流。
8、新冠疫情及传染病防控宣传教育制度。开学前组织校医或保健老师开展有针对性的新冠肺炎防控技术培训,制定针对师生的多种形式、多种途径的新冠肺炎宣传教育方案,使师生能够正确掌握新冠肺炎及其他重点传染病的预防方法、主要症状和疫情报告标准、报告流程。
1、成立由校长负责的突发公共卫生事件应急处置领导小组,负责新冠疫情防控工作,承担校内疫情防控的主体责任,具体负责实施学校突发公共卫生事件应急处置工作,例如依法制定突发公共卫生事件应急预案、建立健全应对突发公共卫生事件的工作责任制度、落实各项制度,配合卫生部门对事件原因进行调查、检查,及时审核、报告疫情信息等突发公共卫生事件情况。
2、建立健全应对疫情等突发公共卫生事件的工作责任制度,校长、副校长分工负责,并将责任分解到学校各部门、各班级,责任到人。
3、按规定配备具有从业资格的专职医务(保健)人员或兼职卫生保健教师,配合卫生部门开展传染病预防工作,购置必需的急救器材和药品,保障对传染病的预防,遇疑似新冠肺炎或其他传染病、疑难病症及时隔离送医救治。
三、制定本校的突发公共卫生事件应急预案,并在开学时组织一次演练。结合演练情况,进行相应调整和完善。开学后发现疫情疑似或确诊病例、其他传染病时,应当及时启动应急预案。
四、加大校园环境卫生消毒及整治力度。提前按疫情防控要求对师生高频接触的设施设备等地方进行充分消毒,配合卫生部门的检查、排查与确认。
五、排查、统计教职员工、学生或儿童疫情防控信息。包括但不限于是否在京、返京时间、是否健康、是否密切接触新冠肺炎确诊或高度疑似病例、是否牵涉重点疫情地区(或发生确诊病例的小区)以及治疗康复、医学观察、自我隔离等情况,进行登记、建档,全面准确掌握相关信息并按规定报备。
六、对重点学生、儿童开展心理关怀。加强对学生、儿童的心理健康和负面情绪疏导工作,尤其是对准备中考、高考的学生、在外地因疫情不能返京或在重点疫情地区的学生、儿童,通过网络、电话多种方式给与必要心理咨询和疏导。
疫情复学教学计划篇五
新学期由于疫情的影响,我们需要在家里上网课,这对老师和我们大家都是一次新的尝试,感谢学校和老师不辞辛苦为我们上课而做的准备。所以我们更要珍惜这宝贵的学习时间。网课更能锻炼我们的自律性,所以我要养成自律的好习惯,网课不走神,不分心,课下认真复习总结,并做好第二天的课程预习。同时还要管理好自己的健康和日常生活,为上初中奠定基础。
疫情复学教学计划篇六
一、指导思想:
以促进公平、提高内涵、发展特色的办学理念,进一步加强教学管理。以评价为导向,以发展为动力,紧紧围绕学校本学期工作思路抓好重点工作,认真做好本学期疫情影响下的教学工作。
二、本学期工作思路。
1.以疫情延期开学线上教学为切入点,提升全体教师的现代教学水平和教学能力,加强对教师信息技术教育手段的渗透,深化教师培训,继续推行教育教学理论学习,突出理念、学情与教学质量提高的结合。建设一支学者型、专家型、奋进型的教师队伍。
(一)落实延期开学线上教学的质量检测。
1.教导处要认真做好寒假学业检查,寻取自下而上的方法,对寒假学业检测质量进行全面详细分析,开学初通过线上教学调查统计形成线上教学调查报告,对教师的教学过程进行考核,对教学效果进行测评,对成绩优秀,敬业爱岗的教师进行表彰。通过检测考试等方式检查和巩固学生假期研学学习的学习成果。
2.
总结。
延期开学线上授课经验,推动全体教师多媒体教学手段和互联网+教学技术的提升。
3.根据省教育厅课程计划,制订合理、科学的课程实施计划,包括课程门类、课时分配、周课程表,及时调整因延期开学影响下的全校作息时间表、校历,保证新学期各项教学任务圆满完成。(二)加强教学常规管理,全面提高教学质量。
1.重视教研工作,扎实开展教研活动,努力提高课堂教学水平。(1)明确教研组长,备课组长职责,积极开展以教研组为先导的校本教研,针对教育教学中存在的问题,每个教研组每学期确定二至三个课题作为重点,开展专题研究。
(2)要有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究和培训,促进教师教法和学生学法的变革,组织管理人员进行信息化管理培训,提高学校信息化管理水平。
(3)逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案,教导处和教研室完善《xx中教育教研成果奖励办法》,充分调动教师的教科研积极性。
质的进一步提高。学校将进一步为教师提供形式多样的线上线下学习和观摩的机会,促进教师专业化水平的不断提高。2.落实教学常规要求。
(1)教导处要在指导和服务各年级教育、教学工作上下大功夫,围绕教学这个中心把工作做实做细。提前下发课本、教材,及时总结检查寒假研修报告,召开各年级教研组长、年级主任会,安排好本学期教学工作,期中考试后召开各年级教学总结会,总结得失、提出对策;妥善处理好因疫情不能按时返岗、请假教师的工作调课以及教学资料试卷的印刷。
(2)落实教学常规,加强教学检查。严格执行学校教学常规要求,加强教学过程管理。本学期本着从严、从细、抓过程、重落实的原则做好各项教学检查工作,保证教学过程能严格执行学校制度,出现问题能及时得到解决。首先是加强值周领导的日常安全检查和巡课,做到及时督促;其次坚持教导处的《巡课制度》,认真做好课堂教学常规检查,严格执行“五不准”“五必须”。通过巡查课表、巡查课堂、巡查自习,加强课堂教学的管理,改变学校的教学风气和学习风气。对发现的问题能及时反馈、及时解决,突出问题及时汇报,每周检查结果及时汇总上报。其次是搞好期中、期末两次各年级教学大检查,力争使检查全面、深入、客观,发现问题及时反馈,督促整改.
疫情复学教学计划篇七
为安全有序推动复学复课,建立健全新冠肺炎疫情防控无缝对接快速响应机制,根据市教育局有关组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练视频培训会议的具体要求,我校于4月6日进行新冠肺炎疫情防控应急演练。学校领导、各处室负责人、各年段主任、副主任及班主任等疫情防控相关人员参加此次演练。
演练前准备。
4月6日上午,我校疫情防控相关负责人及后勤人员到校进行演练场地布置。主要在校门口和临时校门设置临时发热人员隔离区、测温区,拉警戒线等。
拉帐篷,设隔离区。
在临时校门口设测温区。
下午14点30分,在我校“仁智论坛”召开复学复课工作暨演练培训线下培训,对演练中的各项工作进行任务分工部署,学习《新冠肺炎疫情及突发公共卫生事件报告制度》,熟悉应急处置各个流程。我们要让每一位教师清楚的知道:疫情防控,重任在肩,防疫工作丝毫不可怠慢!
疫情复学教学计划篇八
4月13日清晨,合肥市瑶海区第五十五中学初三年级的学生们背起久违的书包,带着对开学复课的美好憧憬,重返阔别已久的校园。
为了保证疫情防控与教育教学两手抓、两不误,合肥市第五十五中学统筹规划,精准施策,落实落细各项防控措施,保障疫情防控物资储备。早上7:30,学校值日领导和值日教师早早来到校园,做好扫码、测温、消毒等各项准备工作后,在校门口迎接同学们进校。
进入教室前,班级教师再次对学生进行二次测温,体温正常方可进入教室。开学复课第一天,第五十五中学团委为初三的同学们精心准备了“开学第一课”。上午8点整,全体初三学生在教室里庄严肃穆的参与升旗仪式,组织观看“开学第一课”,开展爱国主义教育、卫生健康教育、心理健康教育和安全教育。九(1)班的学生们在班主任的引导下开展了知识竞答,学生们积极参与,回答生活中疫情防控的基本知识。九(8)班的学生们规范展示了“七步洗手法”及如何正确佩戴口罩。九(8)班班主任李涵说:“我们会给同学们缓冲的时间,积极引导他们尽快进入学习状态,确保孩子们的心理健康,让每一位同学都能够愉悦有序的投入到学习生活中去。”
根据省市区疫情防控工作要求,结合学校实际情况,合肥市第五十五中学制定了“三案九制”,对校园环境进行了全方位无死角的卫生清理和防疫消杀,举行了疫情防控应急演练活动,并将演练视频推送给师生和家长进行学习。4月7日通过校园微信公众号向全体初三家长发布了《致家长一封信》,4月11日对初三班主任及初三全体老师进行疫情防控知识培训,以提高学校疫情应急防范和应急处置能力,切实保障全校师生身体健康和生命安全,确保安全顺利地开学,保障学校正常的教育教学秩序。
复课第一天,合肥市第五十五中学初三年级347名学生已百分之百复课。学校严格执行要求,对九年级超过40人的班级实行均衡分班,原来的八个班级分为十二个临时授课班,同时保证课间各个班级有专属的活动区域,有老师巡视,在正常有序开展教育教学的同时,最大限度地拉开了学生距离,杜绝聚集,保护安全。在学生就餐方面,学校采用送餐到班为学生供餐,学生洗手后有序排队领餐,在教室就餐。
疫情复学教学计划篇九
今年疫情来得十分突然,打了所有人一个措不及防。国家启动紧急措施,各部门各单位密切配合。疫情面前,停课不停学,国家教育部下达紧急通知,各省、市、县积极响应。听到这个消息我激动之余又感到不安。网上学习,从来没有接触过的事,我应该怎么做?我能做好吗?焦虑在我心头笼罩。
第一次放手让孩子们在网上自主学习,我很忐忑。好在孩子们大都很听话,积极配合着我,不安的心也平静了下来。通过这一两个月的学习,我对软件越来越熟悉,操作越来越灵敏,与同学们的互动也不断增多。在家认真备课,布置习题,与同学们交流互动,及时评价孩子们的作业……这一系列的动作已经渐渐的习以为常,也有了不少新的收获。
这段时间来,我深切地感觉到网络学习有利有弊。
1.一些本身很努力,但跟不上进度的学生们,可以好好利用直播回放这一功能,加深自己对知识点的理解,巩固自己在课上没有掌握的知识。对于他们来说,这是一次很好的反超机会。
2.在网络上课,旁边难免会有家长的陪同,这样可以促使孩子们更加认真的听课,家长们也能及时了解到孩子的学习状态,及时教育,督促。从这几次语文作业的提交情况来看,大部分家长还是很负责任的。
3.课后学生需要在各科学习群穿梭,查看课后作业。同时还得把作业上传自各科学习群,给学生增加了负担。同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。
4.网络学习,与学生互动交流减少,不能及时看到学生的状态和情况,无法及时了解学生学习效果。
期待疫情早日过去,期待师生早日返校。我已开始怀念我们的校园了。
疫情复学教学计划篇十
1、加强对教师的新课程培训,真正做到转变观念,优化过程,更新方法,积极主动地适应新教材,并在教学中加以运用。
2、及时选派各学科教师参加上级组织的各类培训。
3、从课堂教学入手,狠抓教师课堂教学观念的转变,教学方式的改进,以促进学生学习方式的转变。
疫情复学教学计划篇十一
以教育教学为中心,加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式,规范常规管理,做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化,全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入,完善和规范学籍管理,信息平台管理,做好学生综合素质评定工作,继续做好学生“双控”工作,抓好“两基”成果巩固工作。
疫情复学教学计划篇十二
全方位消杀,老师们严格按照卫生消毒管理的标准规范操作。对教室、走廊、楼梯、操场等区域进行了全方位、无缝隙、无死角的全面喷洒消毒,不放过每一个角落。
消杀工作关乎幼儿园的环境卫生,关乎师幼的`身体健康,我园将持之以恒地做好此项工作,营造良好的园所环境,努力打造平安和谐的幼儿园,为孩子们筑起一道健康,安全的屏障,迎接孩子们的归来!
疫情复学教学计划篇十三
活动主要分为三个板块:第一个板块是对线上线下教学的衔接进行了周密的部署。因为疫情,我们有一个月的时间进行了线上教学,复课后为了检查之前的教学效果,也为开展新的教学做好铺垫,每个年级组进行了有效务实的筹划,既兼顾之前所学内容的检查和复习,又能有序高效开展复课后的教育教学。在热烈的讨论中老师们确定了以下的教学思路:首先了解学生的学习情况、查漏补缺,通过学生的作业反馈情况加强练习、复习;其次对线上学习期间的学习内容进行检查,了解学生的学习情况,有针对性地进行指导,对于学生掌握不扎实的内容再次进行讲解和释惑;最后,根据线上教学的内容制定线下教学的计划,形成了一套包括检测、新授、补困等在内的衔接的方案。
第二个板块是对即将进行的教学单元进行调整和研讨。复课后每个年级组针对即将授课单元的.课文进行了调整和优化,为下一步开展线下教学做好充分准备。结合“双减”背景及李校长下发的学习文件进行深入探讨。除此之外,各组针对作业设计进行了优化和修改,展示了组内优秀作业设计作品,在相互学习、研讨的过程中借鉴了他人优秀的举措,弥补了自己的不足。
第三个板块是对组内年轻教师亮相课进行“打磨”。为落实学校教师队伍发展“四三”行动计划,使新入职教师又快又稳站好讲台,为“双减”背景下课堂教学提质增效提供有力保障,我校将开展以“凝‘新’聚力共成长强课提质助‘双减’”为主题的新入职教师亮相课活动,每位年轻教师在各组优秀教师的引领和指导下对自己教授的内容进行研讨和交流,充分显示了我校教师互帮互助、以老带新的优良传统,为年轻人的成长领航助力。
“众人拾柴火焰高”,集体备课为教师交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教研有法、教研有度、教研有效,我们将通过集体备课不断提升教学的能力。
疫情复学教学计划篇十四
20初,我们遇见了一场肆虐的疫情。这次的疫情,使我们的开学无法如期而至,只能呆在家里听课、学习、做作业,我们从来没有这么渴望开学。在这次战“疫”中,有无数的医疗工作者奔赴一线,舍小家为大家,扛起了“保家卫国”的责任。从来就没有什么岁月静好,是有人在前线为我们负重前行。作为高中生,经历了这一次的疫情,你是否又有一些重新的思考与感受?“战疫”系列主题班会之一:《自律责任理想》教学背景:2020年春节期间,新型冠状肺炎病毒袭击湖北,随之蔓延至全国。这次疫情,让我们重新认识了一些人:如在寒冬的早晨在屋顶“蹭网”的小通、面对疫情驰援湖北的医护人员、给我们吃定心丸的高龄院士钟南山、李兰娟等。这一次的疫情,我们推迟开学,由于父母上班,你在家学习是否自律?如何培养自律的习惯?我们在新闻里听到看到一篇篇感人的报道,你有何感想?作为高中生,你是否对未来的职业有了重新的思考?教学目标:(1)知识目标:学生通过由于新冠疫情而延迟开学的这段时间中的学习的交流,明白自律的重要性,自律对人一生的影响。通过了解在一线的医务人员的感人故事,明白什么是责任,同学们如何在日常生活中培养责任感。通过钟南山、李兰娟等院士的故事,树立远大的理想。
(2)情感目标:通过三类人物介绍为主线,使学生认识到自律是一个人能走向成功的好习惯,责任和理想可以帮助人们更好地实现人生价值。
(3)行为目标:学生能主动参与课堂讨论和交流,经过这次疫情,可以对未来有更深入的思考和打算。
课前准备:1.关于新冠疫情期间的一些新闻(关于学生在家如何自学、医护人员的感人事迹)2.关于学霸的一些事例、关于医护人员的一些视频、邹运采访袁隆平的视频。
3.关于钟南山、李兰娟院士的奋斗历程和对社会的贡献的一些报道4.准备好纸等用具,以及ppt放映课件教学过程:图1:高三学子小通,学习成绩一直名列前茅。特殊时期,学校选择了用钉钉网上开课。小通家境并不富裕,家中没有开通网络,就跟邻居家借网。寒冬之下,他每天5点半起床晨读,8点爬上屋顶读书。一张照片感动了一大批网友。
有人评论:古有匡衡凿壁偷光,今有学霸借网上课。
师:同学们,看了这张图片和这段文字,对照自己在这一特殊时期的学习情况,你觉得小通有哪些值得我们学习的地方?生1:小通是个学习非常勤奋的学生,值得我们学习。
生2:从“每天”两字看得出,他是一个能克服困难,能坚持的学生,即使放假对学习也毫不松懈。
生3:小通的学习环境一般,但他学习名列前茅,与他的勤奋自律有很大的关系。
生4:不怕同学是学霸,就怕学霸放长假。
生5:……师:的确,学霸学习优秀,不仅仅靠的是智商,而是在其他人放纵的时候,默默的努力和持续的自律。美国总统罗斯福曾说:“有一种品质,可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资,不是教育,也不是智商,而是自律。”自律,是优秀人生的标配。养成自律的习惯,收获的不仅仅是一个好成绩,而是一个受用终身的强大助力。接下来,我们来学习一下学霸是如何做到自律的,怎样培养自律的习惯。【板书】自律【举例】曾经因为一张作息计划表被夸上热搜的浙大学生胡一捷,也是如此。
师:他的作息表,不仅精确到分,而且根据计划每周调整,严格执行。大一时,有一个月,他要考托福,又要为转专业备考,他给自己定的学习计划是晚上10点睡觉,凌晨3点起来学习。由于严格的自律和时间管理,胡一捷顺利考进了高手聚集的竺可桢学院,转专业到建筑系,还在浙大成了“神一般的存在”。不仅成绩好,他还学会了开飞机、潜水,自创潮牌服装,代表浙大参加《职来职往》,浙大120周年校庆特稿中心学生负责人,第六届浙江大学十佳大学生候选人……师:那我们如何培养自律的习惯呢?生1:我发现学霸都会制定学习计划表,我想应该从学习计划表开始。
生2:计划表我也会制定,可是执行起来太难了。
师:的确,贵在坚持。陀思妥耶夫斯基说:“如若你想征服世界,就得先征服自己。”但是我们很多同学计划都还没有制定吧?【活动】制定符合自己个性的计划表,先从一天安排制定起。
【交流】教师呈现学生的图片,相互借鉴。
师:如何坚持执行?生1:找个好朋友互相监督。
生2:老师监督我,没有完成就接受相应的惩罚。
生3:确定一个高考目标,朝着这个目标不断努力,直到实现它,这样可以自我监督。
生4:假期在家不在床旁边写作业,不把手机带进书房,起床就把睡衣换掉,有点仪式感,排除一切干扰。
生5:……(设计意图)通过在这特殊时期涌现出来的停课不停学的正面事例,引出学习中甚至以后人生中自律的重要性。通过学霸越自律越优秀的事例,引导学生在日常学习中逐步培养自律的习惯。
疫情复学教学计划篇十五
1、防控疫情、法治保障!
3、尊法学法守法用法,依法依规防控疫情。
4、履行法定义务,配合政府防疫。
5、增强法律意识,自觉抵制谣言。
6、网络不是法外之地,不造谣、不信谣、不传谣。
7、把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。
8、依法科学防控,及时诊疗救治,保障人民群众生命健康安全。
9、众志成城,齐心协力防控疫情。
10、早发现、早报告、早隔离、早治疗,对自己负责,对他人负责。
11、戴口罩、勤洗手,测体温、勤消毒,少聚集、勤通风。
12、手牵手心连心,阻击疫情法在心!
13、法律法规是防治疫情的坚固堤坝。
14、疫情面前有担当,法治思维克时艰。
15、疫情重、防控严,遵纪守法保平安!
16、严打涉医违法犯罪,维护正常医疗秩序。
17、制假售假,触犯刑法,依法重罚!
18、哄抬物价、牟取暴利,依法重罚!
19、拒绝接受检疫,危害公共安全,依法入刑定罪!
20、依法严惩抗拒疫情防控措施行为,保护人民群众生命健康安全。
21、依法打击制假售假,严厉惩处哄抬物价!
22、伤医辱医可耻,依法从重处置!
23、勤开窗、勤洗手、常消毒,预防新型冠状病毒肺炎!
24、新年宅家不出门,健康生活最温馨!
25、遵纪守规,坚决不信不传网络不实信息。
26、疫点返乡回到家、居家观察14天、出现症状要报告!
27、预防新型冠状病毒感染,我为人人,人人为我!
28、野生动物已禁售,滥捕滥屠法必究!
29、哄抬价格遭重罚,得不偿失人人骂!
30、假冒伪劣不合格,害人害己法追责!
31、哄抢防疫物资,依法严厉打击!
32、散布谣言,谎报疫情,依法拘留!
33、阻碍防疫车辆通行,依法从严处罚!
34、坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策,坚决打赢疫情防控阻击战。
35、依法科学有序防控,坚决遏制疫情扩散。
36、做好疫情监测、排查、预警等工作,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
37、全力遏制疫情扩散蔓延,维护人民生命安全和身体健康。
38、全省动员、全民行动,集中力量坚决打赢疫情防控这场硬仗。
39、众志成城、科学应对、群防群控、战胜疫情!
40、接触家畜和家禽、个人防护要到位!
41、戴口罩,福星高照!不串门,福气临门!
42、自觉履行法定义务,服从配合防疫措施。
43、依法科学防控,及时诊疗救治。
44、客观认识疫情,科学应对疫情,依法防范疫情。
45、遵纪守法,同舟共济,守土尽责,共克时艰。
46、遵守法律规定,做好个人防护。
47、强防护、不恐慌,信科学、不传谣。
48、向战斗在抗击疫情一线的医务工作者和社会各界人士致敬!
49、我们同努力,疫情定可防。
50、弘扬社会正气,坚决抵制疫情谣言散布。
51、重科学,听官宣,谣言消息莫去传。
52、不缓报、不漏报、不瞒报、不谎报。
53、新冠病毒不可怕,依法防控战胜它!
54、听指挥,守法律,重防控,战疫情!
55、依法严惩妨害疫情防控违法犯罪,保护人民群众生命健康安全。
疫情复学教学计划篇十六
各系:
为全面加强疫情防控期间的组织领导,充分发挥班级会议作用,按照2月29日院党委扩大会议关于“建立三级防控,一事一专班”的工作原则,切实把立德树人作为根本任务,正确引导学生在疫情期间努力做到“自我管理、自我教育、自我监督、自我成长”。形成教书育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制,达到全员、全过程、全方位的育人目标。要求各系组织各班级定期召开主题班会,确保做好疫情防控期间的各项工作,现将有关要求通知如下:
一、各班级每周召开一次主题班会,班会时间由各系各班级自行决定,班会形式为网络视频。
二、班会原则上由班主任主持,也可以邀请辅导员、任课教师、优秀学生等担任主持人。班级疫情防控工作小组会前要做好充分准备,确定班会主题,每次班会要留存会议记录(时间、主持人、参加人数、会议内容以及会议效果等)和视频会议截屏。
三、主题班会内容:
1.传达、解读并落实国家、省、市教育主管部门、疫情防控部门和职院的文件精神及要求。
2.强化学生思想政治教育,做好意识形态引领,准确把握舆情信息,做到不传谣、不信谣、不造谣;宣传遵守国家法律和校纪校规、自身防护安全、防止意识形态渗透、远离校园贷、拒绝非官方境外资助、不参加非法组织及其活动等。
3.通报本班学生的日报告、零报告及身体健康情况、外出情况等各项疫情信息。
4.总结本班网课的课堂表现、考勤情况、作业收取和学业督促等情况。
5.宣传、普及疫情防控和心理健康小知识,使学生了解新冠肺炎传播的特点和预防知识,提高自我防护意识和防护能力。鼓励同学们以健康的心理状态、积极的学习态度,恰当的居家活动,安全、平稳地度过疫情防控期。
6.鼓励组织开展“班级职业技能竞赛”、“才艺大比拼”、“居家又添新技能”、“我的健康日志”、“志愿者心声”、“为家乡抗疫助力”等多种形式的主题班会。
7.各系要在开学两周内,将组织召开班会的总结电子版与加盖公章的纸质版材料报送学生处。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/10112949.html】