素质教育的内涵准确定义

素质教育是以提高受教育者素质为目的的一种教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、人格发展、身体健康和心理健康教育。

素质教育的内涵

素质教育的根本目的是提高国民素质。我国的国民素质有待提高和加强，这可以通过新时期的素质教育来实现。一方面，这个知识点很直截了当地考察素质教育的基本目的是什么，另一方面也会进行变相的考察，比如什么是素质教育的总体目标。所以每个考生都想通过做一道题不同的考试形式来积累这个知识点。

素质教育是面向全体学生的教育。过去，应试教育主要面向少数学生，忽视了大多数学生，而素质教育则是面向全体学生，使所有学生都能更好地接受教育。这个知识点会清晰地体现在题干上，老师面对的是所有的学生，另一方面，老师也会对老师进行考核，老师只重视学生个体的教育，忽视了所有学生。

素质教育是促进学生全面发展的教育。应试教育的目的是传授知识，素质教育是促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。这一认识点一方面会很简单地考察综合开发包括哪些内容，另一方面也会考察反选择的形式实例。

素质教育是促进学生个性发展的教育。人格发展与全面发展并不矛盾。学生的全面发展可以进一步促进学生个性的发展，学生个性的发展可以更好地促进学生的全面发展。

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。这一知识点一方面检验了素质教育的两个重点和核心是什么，另一方面也检验了素质教育的时代核心和精神是创新精神，而同仁的创新精神也是现代教育与传统教育的根本区别。

准确界定个人素质教育

在应试教育环境下，学生要努力实践素质教育的要求

在应试教育环境下，学生的学习生活并非无能为力。以学生为主体，他们仍然可以发挥自己的主动性，最大限度地按照素质教育的要求改进自己的学习方法，从而实现“自己”的素质教育。

最优秀学生的经验总结如下

由于应试教育的片面性、狭隘性和低效性，应试教育的实践者往往学习刻苦，学习成绩不理想。大多数优秀的学生都能取得好成绩。摆脱先天性因素的根本原因，是他们实行了一种兼顾分数和能力的先进学习方法，采用了应试教育和素质教育的优势，即个人素质教育的学习方法。

素质教育与应试教育的结合

由于学生不可避免地处于应试环境中，素质教育的实现不可能十分深入，因此个人素质教育必须包含应试教育的一些因素。比如说，虽然基本目的是提高整体素质，但首要目的是拿高分。