教学设计题的答题技巧及评分标准

教学设计是小学第二课的最后一道题。语文、数学、英语、音乐、体育、美术六门科目，要求从中选择一门作答。从各学科特点来看，小学语文是最简单、最容易回答的。

教学设计问题的答疑技巧

首先，我们在看待教学设计问题时要有一个大致的概念。把握好以下命题是关键。这也是一种看待问题的技巧。说白了，看问题是一个步骤和顺序。

1对材料有一个初步的印象，理解文章的一般含义，对文章的整体结构和内容有一个清晰的认识。

2深入材料的内容，了解材料的方法，感知整体，通过字面意思猜测作者的意图，并在心里有一个大致的回答方向。

三。用一种感性的思维去重新理解材料的意义，把个人的意志和情感倾注到材料中，使理解的程度得到升华。

第二，回答方式。

教学设计问题的答题模式相似，基本上都是按照以下几点来回答。这样做的好处之一是可以更好地用文字表达所有问题的含义；另一个优点是这种模式看上去简单明了，结构清晰明了。

1它通常是材料中关于所选学科的专业知识，我们称之为理论知识。例如，我会问你关于口语训练的方法。然后我们可以回顾一下书中所看到的，写出最接近答案的，最后做一点补充。我想不起来了。你可以根据自己的知识和经验回答，但不要偏离正确答案太多。

2教学目标。在回答这一问题时，我们将教学目标分为几个步骤，这也可以看作是回答问题的模式。具体如下：

（1） 知识与技能目标：英语阅读材料一般都有几个单词需要掌握。他们可以听到，听到，阅读和写作。结合生活灵活使用。此外，我们还可以利用一些材料中提到的句型来造句。

（2） 过程与方法目标：通过有针对性、探究性的教学活动，增强对知识点的理解，提高学生的学习能力和综合语言运用能力。

（3） 情感态度与价值目标：是根据文章的书面表达来反映作者的意思，表达他对材料的理解之情。

教学设计题评分标准