素质教育的内涵及特点

素质教育的根本目的是提高国民素质。我国的国民素质有待提高和加强，这可以通过新时期的素质教育来实现。

素质教育的内涵

素质教育是促进学生全面发展的教育。应试教育的目的是传授知识，素质教育是促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。这一认识点一方面会很简单地考察综合开发包括哪些内容，另一方面也会考察反选择的形式实例。

素质教育是面向全体学生的教育。过去，应试教育主要面向少数学生，忽视了大多数学生，而素质教育则是面向全体学生，使所有学生都能更好地接受教育。这个知识点会清晰地体现在题干上，老师面对的是所有的学生，另一方面，老师也会对老师进行考核，老师只重视学生个体的教育，忽视了所有学生。

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。这一知识点一方面检验了素质教育的两个重点和核心是什么，另一方面也检验了素质教育的时代核心和精神是创新精神，而同仁的创新精神也是现代教育与传统教育的根本区别。

素质教育是促进学生个性发展的教育。人格发展与全面发展并不矛盾。学生的全面发展可以进一步促进学生个性的发展，学生个性的发展可以更好地促进学生的全面发展。

素质教育的特点

素质教育的特点是：整体性、全面性、基础性、协同性、发展性和未来性。其中，整体性是素质教育最本质的规定和最根本的要求。从广义上讲，所谓“总体”，就是素质教育必须面向全体人民，任何社会成员都必须在一定时期内、一定程度上通过正规或非正式渠道接受基础教育。从狭义上讲，所有学龄儿童都可以接受正规的基础教育。所谓“发展性”，是指培养学生自主学习、自我教育、自我发展的知识和能力，真正转移学生的注意力，开明头脑，培养潜能，增强耐力。

《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育机会”。教育之门向所有学龄儿童、中小学生和成人敞开。实施素质教育要贯穿幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，贯穿学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面。

在不同阶段、不同方面，要有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。长期以来，由于受入学率的影响，许多省份将素质教育转变为应试教育。