2020年全国2卷高考理综卷难不难,今年全国2卷高考理综卷难度系数点评

2020国家2高考命题纲要2018年2019国家2与综合试卷相比，考核目标、考核范围和要求基本没有大的变化，并增加了一些详细要求和知识点进行考察2020国家2高考难度系数的预测2019国家2由于今年高考的特殊影响，难度将有所降低。以下是关于全国的一些资料汇编2关于高考综合考试的注记2高考综合试卷分析。

1，全国范围2关于高考综合考试的注记

答题技巧：淡定

每次有大事，都要有静；静是精神，困难都解决了；积极准备，淡定面对；最好的发挥，谁放弃？！

理清主题

考试是解决问题的关键。如果你在考试中犯错误，你将在整体上失败。在高考中，考生因非智力因素而失分，且考试失误比例最大。这种失分不是因为智力或能力的缺乏，而是因为缺乏仔细的考试。例如2004国家综合试卷（二）否23问题（物理内容）是研究着陆器的水平投掷运动，这清楚地告诉我们“到达最高点的高度是h，速度方向是水平的”，但有些考生并不注意这样明确的条件，把着陆器作为高度为h开始自由落体运动的地方。简单的16分成几个大问题，在结果中不得分或只得分几分。近几年来，一些监考老师反映，一些考生收到试卷后赶去答题，结果发现答错了一半甚至答完了，只好擦掉再做一遍。如果他们想加快速度，他们就达不到目标。因此，在回答问题时，一定要把所有已知的条件、解决的要求等一字一句看清楚，才能回答。对于一些熟悉的问题，我们不能马虎，不能想当然地解决问题。一般来说，对于简单或一般难度的试题，你应该读两遍；对于词干长、信息量大的综合试题，你应该把试题分为3第一步：首先，大致阅读。大脑对问题的内容有一个大致的轮廓。仔细阅读第二遍，找出问题中的已知、未知、设置的问题等，大脑就会建立一个更清晰的场景。三读，消除话题中的干扰条件，挖掘隐藏条件，找出数量之间的内在联系。尤其当你遇到熟悉的“熟悉的问题”时，不要急于先写出来。这样的问题往往有陷阱，比如改变问题的设置条件等，重读一遍，确认后再写。最好用钢笔一个字一个字地点着读，以免漏掉有用的信息。虽然有点慢，但只要路没有错，就有可能到达目的地。

先易后难

回答问题时，首先要回答那些你肯定会做对的问题。做问题的时候，把注意力集中在问题上，把你肯定能得分的问题记下来。然后做那些基本可以做但不是很确定的题，做这部分题的考生应该认真做好。对于个别问题，我们应该把它们抛在脑后。不要因为一个问题而耽误整个回答时间，影响整个情况。在前两类题都完成的情况下，考生即使不能把所有的题都做出来，也要努力做几个步骤，尽可能多地得到分数。

抓住每一分每秒

回答问题要在准确的基础上快速。高考试题的特点是题量大、难度大。因此，在看了问题之后，我们应该试着准确地解决问题。我们不仅要有正确的思路和方法，而且要在每一步都有准确的推导和计算，要有标准的格式。如果时间太晚，考生可以放弃自己做不好的问题，把注意力集中在自己要做的问题上，争取更多的分数。我们应该经常看时钟，调整回答问题的速度。我们应该在考生看得清楚的基础上，尽量加快写作速度，为自己节省更多的复习时间。

标准答案

考生解决问题不规范是参与高考综合评价的教师经常讨论的话题。这种损失不是“做不到”，而是“做不好”。具体表现为：文字不严谨，化学. 生物学专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严谨，计算结果不准确，书写过于草率，涂抹过多，卷面过脏。《科学》综合卷对计算题的要求非常明确。必须写出必要的书面表达和重要的过程。然而，许多候选人都是英文字母和阿拉伯数字。很难看到中文的表达方式。他们怎么能得到高分？考生应在考试前自觉训练，养成良好习惯。他们可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的分数损失。

敢于放弃

在高考中，考试过程中可能会出现一两个问题，这是正常现象。考生首先要减少对疑难问题的恐惧，从而增加解决问题的信心，然后明确问题的含义和要求，找出已知条件与所问问题之间的联系，确定解决问题的步骤，解决问题。对于比较难的综合性问题，我们要尽量把它们分解成若干部分，逐一分解。我们决不放弃，决不浪费时间。

综合检查后“放行”

每个问题都应该仔细检查。简单的问题和分数低的问题不应被忽视。在时间有限的情况下，首先检查高分的问题。不管你对答案有多自信，你都不应该提前交论文。你不应该有比较和提前交论文的心理。当然，没有必要看到别人提前交论文，他们会惊慌失措。值得一提的是，每次考试后，无论考试成绩是否理想，你都不可能永远留在这门学科的记忆中。经过检验的东西，不管好坏，都会被放在一边。干脆什么都不要想，尽快转移你的兴奋点，铆足劲儿测试隔壁，这是明智之举。存在主义的创始人让·保罗·萨特说，人是绝对自由的。你自己选择，承担一切后果。我想对你说的是命运不是由自然决定的。它在你们每个人的手中！我相信，你可以调整自己到最好的状态，挑战自己，战胜自己，冲破高考，把握自己的命运！

2. 前几年2高考综合试卷考点分析

2019新物理课程标准第二卷解读

1、 考试方法更加忠实教材，突出基本功的培养物理学科学素养，注重理论与实践的结合。

作为修订后的高考第三年，2019新课程标准第二卷物理难度与考试灵活性2018与之相比，试题主要是关于考试的主要知识。同时，结合实际情况，更加注重学科质量和基本操作的考核。作为19以运动员跳台滑雪比赛为例，探讨了水平投掷的问题。同时，在考试形式上也不同于往年的题型。结合图像问题，考点更加灵活多变，对学生的综合素质提出了更高的要求25这些问题不同于只以大问题的形式检验直线运动公式或以多项选择题的形式检验运动图像的问题。

2、 突出图像信息，注意通过图像信息物理量之间的联系来检验学生的信息处理能力。

通过对整个试卷的解读不难发现，2019在新课程标准第二卷物理课中，难度更倾向于对学科综合素质的考查，对题型的解决能力减弱。在操作中，图像信息更倾向于提取，利用特殊点和数学知识解决了各种知识点背景下的图像问题。作为14利用F-X图像检验引力知识点；18用E-X图像检验机械能守恒知识点；19采用V-T图像检测水平投掷知识点；21利用I-T图像检测电磁感应双刀杆切割的知识点；23在电学实验中检测了二极管的U-T像；25通过对F-T和V-T图像的变换，研究了动态问题；33用P-V图像检验分子动力学知识；34利用x-t图像检验了单摆的知识点。总而言之，2019新课程标准第二卷图像信息体检涉及多项选择题、实验题、计算题、选择题等大面积，其中多项选择题占分数18实验题得分10得分，计算得分20选择题得分10总分58得分，关于总分52.7% 。

3、 聚焦高考热点，考点分布均衡，整体难度适中，考试方法灵活新颖。

纵观近年来的高考试题，2014高考前电磁部分成绩比较突出；2015,2016高考在力学的动力部分做出了很大的贡献，近两年的主要试题都是动力题；2017力学和电磁学在高考中的分数比几乎相同物理学历史和物理学交流问题的方法和类型；2018年高考分数分布无显著性差异，但电磁学中轴部分难度降低，必考部分分数提高到两选一大题18重视分数，进一步推进考试方案改革。在考查主要知识点的基础上，对实验题中的机械实验和电气实验做了创新性的考查，重点考查学生的物理实验原理和实验设计能力。2019今年高考放弃了考点解决动力、动力、能量三大观点是今年的热门话题，而这一话题还在继续2016以年高考的形式，机电类专业试题倒挂，机电类专业试题分数相对较小12力学的分数比较大，就是20在检测内容上，电学问题检测平行板电容器中带电粒子的运动；力学问题结合图像检测直线运动和函数问题。两种计算模型新颖，检验方法灵活。选修的3-4分别对单摆模型和双缝干涉实验进行了研究。知识点灵活，难度适中。要求学生有坚实的基础和完备的知识体系。

4、 近两年，高考趋势将对高考形式产生深远影响2020高考备考具有导向作用，可以从中进行分析和总结2020高考备考策略：

1. 回归课堂教材，突出知识框架的整体安排。从2019从中新课程标准第二卷的角度看，题型考试的知识点比较全面，因此在一轮复习中，考生需要理清各模块的中小学关系，并重点讲解主要知识点的概念和基本规律。

2要弱化问题的解决，注重数形结合能力的培养。从2019从年新课程标准第二卷的角度看，问题的难度趋于灵活。因此，在一轮复习中，考生需要注重培养提取主要信息和建立物理模型的能力，发现亲子问题之间的联系，实现一题改一题、举一反三的能力。

注重情景试题，突出学科素养的培养，突出开放性和探索性。从2019在新课程标准第二卷的背景下，有意识地加强与体育劳动和生产劳动的结合，突出运用体育知识解决实际问题的能力。因此，在一轮复习中，考生需要加强情景提问的练习，以及主动构建物理模型和知识传授的能力。

突出基础知识化学学科思维方法

2019化学新课程标准第二卷解读

1、夯实基础，全面发展，稳中求新，加大难度

2019新课程标准第二卷大部分2018对问题类型和基本知识的调查。作为7选择题包括：化学生命，阿伏加德罗常数，元素周期表化学实验操作与现象、离子方程的正确与错误判断、沉淀溶解平衡KSP、有机物化学异构体。多项选择题的调查内容较为传统，整体难度不大，基础巩固。但是，对于离子方程的正确与错误判断，近年来还没有具体的研究。本次研究的方程比较基本，不难，周期表中的元素推断方法比较新颖，难度有所提高；

主观题仍分为要求题和选择题：要求题以元素复合物为载体的工艺过程为基础化学反应原理的综合化学实验材料的提取工艺3材料结构、性能及选择5有机的化学基础知识。另一方面，主观题更为全面，增加了提问的难度。

2、 古为今用——弘扬传统文化掌握前沿技术

2019在今年的新课程标准第二卷中，唐诗中有句名言是“从春蚕到死，蜡炬变成灰泪再干”。考察了丝蜡成分的反应类型和材料的变化。在考试中化学同时，要弘扬传统文化。

2019新课程标准第二卷化学试题主要依据学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等材料。35这篇论文来自于发表在顶级杂志《自然》上的sm-te-as-o-f铁基化合物的超导体。以铁基超导体的晶体及其相关化合物为载体，考察了原子结构、分子结构、分子间作用力、氢键和晶体结构等核心知识点，使学生能够了解前沿技术，体现对学生问题的综合分析和自主学习能力。

3、 注重学科本质，结合学科特点，展示化学风格

化学这是一门实验学科，化学纪律与生产实践密切相关。试题材料与生产生活实际密切相关，表现在化学学科的应用价值。

2019新课程标准第二卷化学试题与实际生活的结合给学生一种新鲜的感觉，意在检验学生的信息整合能力。然而，信息背后的关键知识和学生的知识仍在被审视化学语言阅读能力、信息提取能力和文本表达能力。作为26用立德粉白色颜料检查问题化学工艺流程；27环戊二烯是一种重要的化工原料化学平衡与电化学;28在咖啡因提取的基础上进行了一系列实验。探讨了基本实验操作、装置功能分析、物质分离纯化等基本核心问题。

四2020高考准备：把握基础，简化任务，提炼化学信息

根据近年新课程标准第二卷化学文件和2019新课程标准第二卷化学试题分析，化学试卷更基础，更符合时代发展。因此，考试准备的重点应回归教材，重视基础，联系社会发展和现实，重视。化学与生产生活的联系，结合尖端技术，凸显化学学科特点、关注度化学运用基本方法和分析解决问题的能力，以及基本的学科素养。

基础是根本，改变困难，体现适用性

2019生物新课程标准第二卷解读

2019在新生物课程标准第二卷中，全面贯彻全国教育工作会议精神，充分发挥生物教育功能，创新试题呈现方式，体现劳动精神。试题突出生物学特色，注重科学研究，注重必备知识、关键能力和学科素养的考核，引导和增强社会责任感；保持一贯作风特点，稳步推进；突出应用创新，倡导应用学习、发展创新，有利于推进素质教育。

1、 关注教学内容回归教材

选择题1.2.4第一个是必修课45页面内容是正常教学的关键知识点，第二个主题是必修的一本教材94在教材内容的基础上，将该页内容延伸到马铃薯厌氧呼吸阶段4三本必修教材32数据分析页。重返教材仍是生物学复习的重点。

2、 注重培养学生的学科思维和能力

新课程标准的理念之一是“重视学科与新技术的联系，提高学生的分析能力，培养学生的应用能力”。多项选择题否3在掌握基本知识的前提下，通过课题给出的实验现象，可以提取出有效的信息，并在分析每一个方案后，相对容易地解决问题。

3、 备战2020在高考中，我们要把重点放在基本题和基本题上

分析2019我们不难发现基本问题58核心素养的主题是9传统的综合性问题23由此，我们可以得到以下启示：夯实基础，熟练运用基础知识。看看最近5在高考中，新课程标准第二卷的主要题型是相对固定的29关于问题5年周期的重点是光合作用呼吸的综合应用，但是4我们大约一年会研究一次植物激素的话题。30.31.32题目是一个固定的考点，与平时的练习题很接近。这两年选修课的考试大纲略有变化，所以要时刻注意考试大纲的变化。在此基础上，对知识点与材料结合的综合问题进行了冲刺。

3，全国范围2分享今年高考难度分析

这是2020国家2有关高考难的相关文章，请参阅以下文章，供今年考生和家长了解全国2考查高考难度，提前准备高考分数线的预测。此外，高考考生和家长可以到志愿网站查询各高校历年录取分数线和最低录取次数。

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