2020年全国3卷高考理综卷难不难,今年全国3卷高考理综卷难度系数点评

2020国家3高考命题纲要2018年2019国家3与综合试卷相比，考核目标、考核范围和要求基本没有大的变化，并增加了一些详细要求和知识点进行考察2020国家3高考难度系数的预测2019国家3由于今年高考的特殊影响，难度将有所降低。以下是关于全国的一些资料汇编3关于高考综合考试的注记3高考综合试卷分析。

1，全国范围3关于高考综合考试的注记

顺序：如果你比较自信，从头到尾做；如果你不自信，你可以选择先做自己擅长的事。一般来说，对每个部门来说都不难。只是因为有些学生花了很多时间在前面，没有时间在后面做相对简单的问题。然而，大多数问题的分数都很高。这是日程安排上的错误。但有些问题时间充裕，也不必做，这应该是自愿放弃，给点时间可以做的问题。

有些学生习惯于按照问题的排列顺序来做问题。在这种情况下，选择题21关于50分钟，非多项选择14关于100有些学生习惯于按科目做练习，这样可以减少思维跳跃。这样，每门课所用的时间都是关于物理的60分钟，化学54分钟，生物36分钟；先做优势科目，后做困难科目。

1、 大局与合理安排

拿到试卷后，不要急着回答问题。首先，要看试题解释的要求，比如开头陈述的一些常数，元素的原子质量等，还要看有多少题，有多少大题，有多少小题，有没有对题。一方面可以防止因紧张而遗漏问题，另一方面也便于计划具体的答题时间。注意是否有缺页，如有，立即向监考员报告。

各科目的时间安排应按分数比进行分配，每2分占1分钟。物理化学各种各样的55几分钟左右，生物学40大约几分钟是合理的。当然，如果一个科目有难度或者某个科目的分数比有点长，就应该有点长。同时，可以适当减少对自身优势学科的时间限制，增加对自身劣势学科的时间限制。

2、 仔细检查并回答问题

当你有问题时，你必须花必要的时间10%左右）看清问题，明确问题的含义。首先，要全面正确地理解问题的含义，明确解决问题的要求和范围。例如，我们应该在结果中保留几个有效数字，并将g作为重力加速度9.8米/秒2仍然10米/秒2然后根据要求，抓住重点，认真回答，以免答错问题。

在审题时，要特别注意试题中的关键词，如静态、匀速、匀速、零初速度、自由落体、一定的、可能的、正确的单词，特别注意反题中的关键词，如不正确的，错误和不可能的话。

3、 对形势的深刻理解和描述

在综合测试中，书面描述可能是一个复杂的运动过程，可以分为几个不同的阶段。在每个阶段中，可能有在测试中给出的已知量，或在测试中没有给出的隐藏量，或者可以通过绘图来描绘场景。

对于思维不清的问题，可以通过绘制帮助解图来分析物体的受力情况，区分运动过程，从而获得更多的信息，从而找出解决问题的有效途径，帮助我们正确地建立未知量与已知量之间的关系。可以说，正确的图纸分析是解决问题成功的一半。

4、 先易后难，容易回答

高考综合考试与单科考试有很大的区别。第一部分一般以生物学为基础化学第二部分以物理学为基础化学按照生物学的顺序，在每门学科中，通常先容易后难。有时，一个问题一时难以解决。你可以暂时跳过这个问题，以后再做简单的问题。

一般来说，如果你遇到问题并思考它3-5分钟还是找不到解决问题的办法。这应该被看作是一个可以暂时放弃的问题。即使这个问题的分数再高，我们也应该忍痛割爱。相反，我们应该集中精力解决容易的和中等规模的问题，以便节省时间。当我们有时间的时候，我们会回来解决这个问题。了解高考时间安排是否合理对你的成败起着关键的作用。

5、 容易不轻视，难不恐惧

在考场上，你可能会遇到两种情况：一是看到试题相对简单或者更适合你的胃口，兴奋起来。此时，不要自满，失去警惕和粗心。你应该知道，当你觉得相对简单的时候，大多数考生可能会有这种感觉，这意味着谁细心谁就会得到高分。有时，如果关键词或条件改变，很容易出错。

另一种情况是看到试题比你想象的要难，要注意不要失去信心，要明白试题对所有考生都一样，你认为很难，别人永远不会觉得轻松，在这种情况下，谁能冷静思考，谁就能得到高分。要冷静下来，采取基本方法，循序渐进地审题，画图，深入分析。有些看似困难的问题是可以解决的。特别是对于信息量大、字长的信息问题，要善于掌握和提炼有用的信息。这些问题大多属于“高起点、低落点”问题，解决方法一般比较简单。

在考场上记得：“人容易我就容易，人难我就不怕。”

2. 前几年3高考综合试卷考点分析

1、试题突出基础，注重理论与实践相结合

全卷知识点考试综合性强，难度适中，梯度明显，差异性好，有利于高校新生的选拔。同时，还存在着“学科知识与生产、生活的联系”和“对体育基础知识和重点考试基本概念的理解”等几个与高考改革要求较为接近的问题。可见，近年来高考改革的要求已逐步渗透到高考中。例如，不14这些问题检验了考生对伦茨定律的理解。这些问题都是定性分析和判断的选择题，引导考生加强对基本物理概念和规律的认识，促进考生物理概念的繁荣和发展。计算问题还注重基础，强调主体，淡化解题技巧，强调学生运用基本物理规律解决问题的能力，从而促进学生主体素质的提高。不25研究了两物体的多碰撞多过程运动问题。要求考生加强对物理过程的分析和对物理形象的理解。物理学是一门非常重视理论与实践联系的学科16本文从日常生活中卡车搬运物体的常见现象出发，考察了学生对共同点力平衡知识的分析和解决实际问题的能力。

2、 突出图像表现方式挖掘图像信息能力

试题注重利用图像呈现丰富的物理信息，扩大试题信息的范围，要求学生能够从图像中获取信息，建立文本、图像等不同信息呈现方式之间的关系，从而构建正确的物理图像，测试学生的信息处理、逻辑推理等关键能力。第一次17要求学生能够从物体运动能随高度变化的部分图像中提取重要的数据信息，并利用物理规律解决这些问题，这就要求学生具有较高的信息处理能力20本文给出了张力随时间变化和物体速度随时间变化的图像。在物理过程分析的基础上，要求学生通过多幅图像建立联系，获取有用信息，运用相关规律检验学生准确理解图像物理意义和解决问题的能力。

3、 加强开放性和探究性，加强实验能力的考核

2019在物理高考中，要加强实验能力的考核，引导中学开设好实验课程，促进学生实验操作能力和实践能力的培养。在实验题中，要求学生根据实验目的自主选择实验设备，分析评价结果的合理性，并提出改进措施。加强试题的开放性和探索性，可以指导学生创新意识的培养。第一次22在给定的实验条件下，学生可以选择实验设备，设计实验，处理实验数据。它鼓励他们从多个角度思考问题和发散思维。为指导中学开设选修模块实验，加强选修模块实验的教学、选拔和测试3-3模块检查了用油膜法估算分子大小的实验，2所有的实验问题都来源于教材中的基础实验，它测试学生对实验原理、实验步骤和关键实验方法的理解和掌握。

4、 备战2020高考，要把重点放在基本题和基本题上

物理学课程的基本内容是学生物理学科学素养形成和发展的基础是提高学生分析问题和解决问题的能力的关键。2019高考体检题在，严格遵守考试大纲，以身体观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任心物理学以科学素养为指导，注重核心物理概念和规律的检验，明确学生的基本学科素养，引导学生巩固学习和发展的基础，促进课堂教材的回归。

2019化学新课程标准第三卷解读

1、调查必要的基础知识，为全面发展打下坚实的基础

今年高考试题与往年基本相同，主要考查考生必备的基础知识，包括化学语言与概念、反应变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法、物质结构与性质等，对这些基础知识的考查有利于巩固扎实的基础知识。

今年的新课程三注重考生的理解、分析、归纳、推理、辨析和总结能力。第一次7主要调查化学分析了碘酒、铝合金、活性炭和高纯硅在生产和生活中的应用及相应的原理。第一次8本文主要研究原子的共面问题。以书本的基本知识为基础，研究考生的归纳迁移能力。第一次36要比较分析不同碱和溶剂对合成反应的影响，然后论证不同条件对合成反应的影响，主要是考察候选人的归纳推理能力。

2、 结合学科特点统领发展

今年新课程三题化学核心素养有更深入的考查，结合学科的独特特点，渗透美育和劳动教育，意在引导考生的全面发展。本文以情景试题和实际生产过程为主线，对化学提高考生应用能力的学科基本原理与实验操作方法化学思维和相应的科学知识可以解决实际生产过程中存在的问题，提高劳动生产效率。

第一次26问题27根据基本实验和基本流程图，对考生的化学本课程的基本成就，包括基本的实验操作、基本仪器的使用和基本的数学计算问题，都经过了检验化学基本知识。第一次28以以氧气直接氧化氯化氢生产氯的工业生产为例，要求学生分析原料浓度比、反应温度、转化率等实际问题，总结提高生产效率的方法。

3、 展示新领域，拓宽视野和知识

化学其魅力在于新材料的合成、新应用的开发、新材料的研究、能源的高效转化和利用。通过新的领域，它是不同的化学让学生比较不同的过程和方法来增加知识。

新课程标准第三卷13本文以science报道的Zn-NiOOH二次电池为例，介绍了试题的科研热点，并对新电池的结构、充放电工作原理、电极反应等进行了初步的研究28问题(4)在传统技术和新技术的基础上化学相关电极反应公式及基本计算。第一次36用更少的步骤和简单的操作获得诺贝尔奖化学利用Heck反应合成了白藜芦醇，并对其功能缺失的性质进行了研究。

新课程标准第三卷知识点总体分布与去年持平，命题稳定。这个命题来自教科书。候选人需要化学语言化学现象化学对原理等基础知识有很好的理解和积累。虽然总体难度不大，但思维的角度是新颖的，这就要求考生牢牢把握基础并注意。化学知识理解和化学核心素养的培养溯源而来，立足课本，通读课本，有扎实的认识化学知识背景下，对图表等信息进行正确解读和深度处理，在此基础上，对多知识组合的综合问题展开冲刺。

2019生物新课程标准第三卷解读

1、 实验设计的持续稳定性、创新性与突破性、辅助性研究

今年高考新课程标准第三卷主要集中在三个方面：固定、创新和实验设计；大题中考查的知识点相对固定，仍然是植物的光合作用和呼吸、动物生命活动的调节，人口特征与孟德尔遗传规律创新体现在以下三个方面：6这是基因频率的计算，但是BB受精卵的死亡在研究中需要更多的关注，实验设计是今年的研究重点，29问题不2问32问题不2所有的问题都是为实验设计的，分数很高。

2、 生物与生命密不可分

2019在生物高考中，我们选择试题材料，创设日常生活、生产实践和科学探索的情境，从生物的角度和学科的综合素质水平来考察分析和解决实际问题的能力。2019新课程标准第三卷3,5内部环境中的散热和组织液的描述与日常生活密切相关，与每个人的生活活动规律密切相关。新课程标准第三卷37(4)本文探讨了废介质的处理，强调了实验材料的合理处理和环保意识，强调了理论联系实际的重要性。

3、 突出生物学科特色保持稳定和变化

2019在生物高考中，要注意生物学科的特点，继承以往高考的风格，稳步转变。它在考试内容、试题呈现等方面具有稳定新颖的特点，便于考生发挥正常水平，更好地发挥高考中的人才甄别和教学指导作用。如：试题编排由易到难，为考生答题铺路，增强考生答题信心，使考生更好地完成答题任务；试题分阅读长度、思维深度、答题难度等维度，从而增强考生的获得感和成就感。

4、 备战2020在高考中

2019《生物新课程标准》第三卷在突出生物学特色的同时，注重科学研究，注重必要知识、关键能力和学科素养的考核，引导和增强社会责任感；保持一贯作风特点，稳中求进，突出应用创新，倡导学会运用、探索创新，推进素质教育。综合分析不难发现，今年的基本问题62关于核心素养的几个问题12传统的综合性问题16扮演2020准备年度考试，重点分析实验设计练习题，以及掌握基本知识点。

3，全国范围3分享今年高考难度分析

这是2020国家3有关高考难的相关文章，请参阅以下文章，供今年考生和家长了解全国3考查高考难度，提前准备高考分数线的预测。此外，高考考生和家长可以到志愿网站查询各高校历年录取分数线和最低录取次数。

2020国家3高考综合试卷的制作并不难。今年，全国3论综合试卷的难度系数

2020国家3高考外语考试不难3论高考外语试卷的难度系数

2020国家3高考数学卷不难考。今年，它遍布全国3论高考数学难度系数

2020国家3做一本中文书并不难。今年，它遍布全国3论汉语卷的难度系数

今年，全国3参加英语考试并不难，2019全国3英语试卷难度系数分析

今年，全国3做一个综合卷并不难，2019全国3综合容积管理难度系数分析

今年，全国3做一份综合试卷并不难，2019全国3综合试卷难度系数分析

今年，全国3参加高考并不难，2019全国3高考难度系数分析

今年，全国3做一本中文书并不难，2019全国3论汉语卷的难度系数

2019国家3高考语文答题难度分析3高考语文难吗