石家庄工程职业学院是几本_是本科还是专科学校？

在填写高考申请表时，石家庄工程职业学院号以及是本科还是专科，是广大考生及其家长、朋友非常关心的问题。根据教育部最新的公开信息，我们可以看到石家庄工程职业学院是一所大学，不是一所本科学校，当然不是几所大学。具体情况如下：

创建于1996年，是经河北省政府批准，教育部备案的全日制普通高等学校，纳入国家统一招生计划，面向全国招生。20年来，学院被各级教育部门评为河北省管理师范学院、高等职业教育先进单位、依法诚信办学单位。新华社和人民日报对学院进行了专访。中国教育报、河北日报、北京日报等十余家媒体也纷纷报道了学院的办学情况。

1、 重视基础设施建设建设建设现代化校园

学院南北两个校区（学府路校区和行唐校区），总占地面积1083亩，校舍18.87万平方米。

现已建成教学楼、工程教育实践中心、科研楼、图书馆、行政楼、航天博物馆、大学生创业孵化实践基地、学生公寓体育馆、游泳池、篮球场、运动场等一整套标准化基础设施，信息化和数字化校园建设同步进行。一卡通、免费WiFi、无盲点电子监控、公寓门禁数字系统、热泵热水系统的应用，提高了校园现代化水平。

2、 了解市场定位及专业特点

学院始终遵循“夯实基础，创造特色，追求品质，谋求发展”的办学方针。在产业结构转型升级过程中，学院紧跟市场需求，调整、发展和优化专业体系。目前，共有航空工程系、建筑工程系信息工程、经济管理系、艺术设计系、医学系6个系开设了58个热门专业，逐步形成了以工科为核心，经济、管理、医学协调发展的学科格局。

根据河北省高校布局和京津冀区域经济发展，在充分论证的基础上，组建了飞机机电设备维修、飞机电子设备维修、航空发动机维修技术、飞机制造技术、无人机应用技术定翼机驾驶技术等服务于航空工业的专业群向上，随着位错的发展和短板的补充，形成了鲜明的航空工程特色。

3、 突出技能实践培养创新人才

学院围绕工业企业对人才的需求，积极适应京津冀区域经济发展，结合产业结构转型升级的需要，深入开展校企融合，推进工学结合的培养模式改革，将“以工作过程为导向，以工作任务为载体”的教学模式应用到教学实践中，制定了一套完整的教学大纲工作任务体系，注重技能训练，真正建立实践跟踪课堂、实践跟踪任务、实践跟踪就业的实践教学体系。开展创新教学活动，使毕业生真正具备实践能力、就业能力和创业能力。

四、优化师资结构，提高教学实力

学院师资力量雄厚，职称和学历结构合理，现有教职工500余人，全日制在校生1万人。学院除了引进“高素质、优秀、拔尖”人才外，还积极开展“双师型”教师自我培训，培养了一批“教练型”、“工匠型”教学大师和专业带头人，吸引企业专业技术人员和高技能人才充实兼职教师队伍，打造职称结构合理、学历结构合理的“双师型”师资队伍。

五、 开放实践基地促进科研创新

为加强实践教学，学院与127家企业开展了岗位培训和岗位实践合作。先后与17家企业或单位开展订单培训合作。建成校外实训基地50多个，校内生产性实训基地7个，校内实验实训室90多个。一个通用航空机场已经建成，有7架运营飞机，其中4架载有5b，2架塞斯纳172和1架罗宾逊R44。五年来，我院依托“河北蓝天航空技术研发中心”、“河北济源通用航空有限公司”等生产训练基地开展的工业级无人直升机和无人机应对各种情况，积极承担地方科研任务，“石家庄亚光速科技有限公司”和“河北宇杰电子科技有限公司”在改造阶段，已实现了“开关时区法热计量系统”、“汽车防失保护器”、“智能电池隔离器”等专利的产业化。我院还开展了军民融合科研项目，直升机飞行员头盔和战斗机紧急着陆照明系统创新研发进入实质性阶段。五年来，教师承担省教育厅教学改革项目3项，在省级以上学术期刊发表论文130余篇，出版专著、教材15部，建设校级精品课程6门。