高中思想政治学科学习技巧指导

　　高中思想政治是一个理论性、知识性极强的学科，其中概念甚多，有些教师往往对此缺乏应有的教学方法，导致学生只懂得死记硬背，不能全面理解概念的基本内容，这与高考中有关注重能力考查的要求相悖。

　　一为什么难学?

　　高中思想政治学科是一门研究人类社会经济、政治、文化、以及人类思想的科学。与初中思想政治相比具有明显的差异，这也是高中政治比初中政治学习困难的原因，具体表现在以下方面：

　　学科化特点突出，理论性增强

　　高中思想政治更具有了学科化的特点，有一定的理论深度。目前，使用的教材是2004年新课改后的教材，全套共10本(其中必修4本、选修6本)，是一个具有内在逻辑结构的整体。高中思想政治课主要是以邓小平理论、科学发展观为中心内容，简要讲授马克思主义经济、文化、政治和哲学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设常识，教材的抽象性和概括性增强。

　　更具系统性与综合性

　　高中思想政治知识体系完整，结构化明显。因此在学习的过程中，学生应该对所学知识加以整理形成体系，既包括每一模块的知识串联，也包括学科内各模块的联系。学科内更加注重考查内容的综合性，包括背景材料的综合性与考查知识点的综合性。学生们平时要注意运用联系的、全面的观点看问题，透过现象抓住事物的本质，理论联系实际。

　　考查能力要求提高

　　高考考试说明中，明确提出了文综综合能力测试的四项能力目标，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。因此在平时的学习中，一定要注意培养分析问题、解决问题的能力，语言表达和组织、概括能力。

　　二为什么学?

　　高中思想政治课的学习，能够满足以下几方面的需要：

　　树立正确的世界观、人生观、价值观的需要(为终身发展奠定思想政治基础)

　　作为社会人的需要(了解社会生活中的经济、政治、文化常识，运用马克思主义哲学观点和方法思考问题、解决问题，切实提高参与现代社会生活的能力)

　　三学什么?

　　高中思想政治课分为必修和选修两部分，目前北京主要采用必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》和选修2《经济学常识》、选修3《国家和国际组织常识》。

　　必修1、2、3是以社会的经济、政治、文化生活为对象，以马克思主义特别是中国特色社会主义理论中关于经济、政治、文化的主要观点为内容，主要讲授高中生应该知道的最重要的常识性内容。

　　《经济生活》主要从经济学角度讲解贴近学生生活的消费，然后从消费追溯到生产，再讲收入和分配、最后讲社会主义市场经济。

　　《政治生活》主要从政治学角度讲我们的国家性质，宪法赋予公民的权利和义务，公民如何参与政治生活，我国政府职能、责任，我国的基本政治制度，国际社会和国际关系。

　　《文化生活》从总体上讲文化，文化与社会、文化与人的关系，文化发展问题，接着专门讲了中国的文化。

　　《生活与哲学》主要是讲授辩证唯物主义、唯物辩证法、历史唯物主义，帮助学生初步理解我们党解放思想、实事求是的思想路线和与时俱进的精神，树立科学的世界观和方法论，提高思维能力。

　　“先将书读薄，再读厚”

　　熟悉教材编写的基本结构(单元、课、框、目)，将书中的大体知识框架提炼，做到“心中有书”，然后再细化知识点，通过生活实践和课题丰富知识。

　　“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井”

　　抓好预习环节，是上好新课的关键。预习，能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补好这部分知识。同时在预习的过程中做好记录，有利于上课时更好跟随老师的思路，把握重、难点，在预习中一定要注意在阅读中思考，在思考中记录，读、思、问、记缺一不可。

　　“上好课”是成功的法宝

　　“上课”时学生要注意做到“听、看、记、思”。一要认真专心听老师讲课，二要看教师的板书，三俗语说“好记性不如赖笔头”，要做好笔记，四此过程中要不断积极思考，参与课程互动。

　　政治学是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具，这是其他课程不可替代的。中学政治着眼于培养一个合格健全的公民所必须具备的基本素养，如健康心理、法治意识、社会认同、经济能力、政治参与、文化素养、理性精神、哲学思维。跨进高中，如何学好政治这门课？初中政治和高中政治有哪些明显不同？学习的基本方法又是什么呢？

　　高中阶段深度、难度、广度都将有所增强

　　和初中阶段相比较，政治科目在高中阶段的学习深度、难度、广度都有所增强，这是政治科目的整体特性。

　　西安市第十中学政治教研组长刘先赛老师说，在内容上，初中政治叫思想品德，重在“德”，情感、态度、价值观作为第一位的目标，强调在思想品德上的一种辨别和认同。知识点少，知识的系统性低，对思维能力要求不高，语言通俗易懂，内容大都贴近学生日常生活实际，如同学交往、家庭关系、自尊自爱等。高中思想政治强调在知识与能力基础上达到情感态度价值观的认同。在知识体系、思维层次上都发生了突变，起点高，容量大，思维能力要求高，叙述严谨，如我国的四大政治制度、唯物主义基本理论等。在深度上，初中政治教学内容比较浅层次，涉及到的问题也是日常生活中粗浅的社会认知和简单的道德判断与选择。

　　高中政治则在思维层次进行了拔高，有些不仅要知道是什么，怎么办，还要知道为什么。

　　西安经发中学丁源源老师说，初中与高中政治主要有以下不同：第一，培养目标不同。初中政治更侧重思想品德教育，而高中政治除了培养树立正确的三观以外，还侧重一些基本的经济、政治、文化和哲学常识的学习，以及理论知识联系实际并解决实际问题的能力，是真正意义上的政治学习。第二，就应试而言，二者考查方式不同，中考陕西西安为开卷考试，而陕西西安面对的高考为全国二卷闭卷考试。

　　西安思源中学政治教研组王强老师认为，从其课程性质来看，初中思想品德课偏重“品德”，主要以为人处世、待人接物等方面的基本行为规范为内容，使学生养成良好的道德品质与行为习惯，属于知识教学基础上的养成教育。高中思想政治课则偏重“政治”，政治思想、政治倾向与政治立场主要属于信念问题，因此属于信念教育。整体而言，与初中政治相比，高中政治具有更强的学科化特点，因此相对增加了一些难度。其知识结构、知识容量，无论深度、难度、广度都是一个较大的跨越。

　　丁源源老师强调，中考政治分值为60分，与历史40分共同组成政史合卷，满分100分。而高考政治分值为100分，与历史100分地理100分共同组成文综合卷，满分300分，并且文综三科是具有一定联系的，更加注重时政性，这一点也需要注意。

　　了解高中政治的难点注重思辨能力和时代性开放性

　　对于高一新生来讲，要学好政治科目就必须了解高中政治的难点在哪里。

　　西安思源中学王强认为，高中政治课具有内容抽象、知识性强，趣味性小，教学难度大的特点。高中思想政治课是宣传党的有关方针政策及培养学生正确人生观的一门综合性的社会基础学科，它包含了经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活等多个学科的基础知识，是对不同学科的整合和抽象，具有抽象性和严密的逻辑性，需要通过思维来把握。

　　丁源源老师也表示，高中政治教材更加理论化，逻辑性更强，而且高中政治的习题更加具有时政性，对于学生运用所学理论解决实际问题的能力要求更加高一些，所以高中政治的特点是理论性更强、更专业，理论知识的应用性更高、更严格。难点莫过于突破初中政治学习的惯有思维，不是只有记忆和背诵就可以取得高分的，如何深刻理解高中政治的理论并将其运用于解决实际问题，甚至运用教材的基础理论知识对国家时政大事材料进行解剖分析，才是高中政治最难的地方。例如，一则材料，以“扶贫攻坚”为例，中考中的设问直白明了，“请说明党和国家为什么要扶贫攻坚？”答案显而易见，只有答出党和国家工作的原则、性质以及扶贫的重要性和必要性，就可以得到满分。那么在高中的设问，就比较具体而深刻了，“运用政治(或者经济、或者文化、或者哲学)相关知识点(有时会指定到某一具体知识点)，来分析扶贫攻坚工作的重要性？”答案需要对设问要求的知识点进行详实的叙述，然后对材料进行具体而深刻的解剖和分析，甚至在一定程度上，材料中的一个词语都很关键。

　　刘先赛老师说，目前高中政治包括四个必修模块：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。从经济、政治、文化、哲学四个维度来培养高中生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与的学科素养。具有社会生活化、学科理论化、注重能力和思辨以及时代性开放性的特点。也更紧密关注社会和当今的时代，正在发生的热点理论和现实问题都是高中政治所要求关注的。比如西安正在进行的行政效能革命，就应该成为良好政治学科素养所关注分析的对象。

　　但高中政治学科具有一定的思维高度，理解能力较强，重在培养学科能力，这对一个十五六岁、刚入高中的学生来说有一定的难度，要有一定心理准备。

　　看看网友们都有什么想法

　　网友1

　　就政治学科而言，必须明确主观题高考答案由三大要件构成的：一是理论部分(观点、原理)，要求准确选择与解题有关的基础知识，而且陈述要准确、简洁。二是论述题部分，即结合点、切入点连接问题。要求在论述过程中，把学到的知识和题目材料所对应部分挂起钩来，或是用理论分析材料，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。

　　网友2

　　自己的事情自己做，不要只是一味地向他人要答案！