高中生物实验题解题技巧汇总

　　怎么学好高三生物，是多做高三生物试题，还是多归纳高三生物知识点？每个考生有自己的复习方式。

　　观察DNA、RNA在细胞中的分布

　　甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布；

　　盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

　　用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体

　　叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形；

　　观察植物细胞的吸水和失水

　　质壁分离的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离；

　　质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。

　　比较过氧化氢在不同条件下的分解

　　影响酶活性的条件

　　淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物；淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。

　　探究酵母菌的呼吸方式

　　酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式；

　　CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况；

　　叶绿体色素的提取和分离

　　色素的提取原理：叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素；

　　色素分离的原理：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。分离方法：纸层析法。用毛细吸管在滤纸条的下端沿铅笔线划一条滤液细线，待滤液干后再划一两次，然后将滤纸条插入层析液中(滤液细线不能接触层析液)。分离结果：滤纸条上从上到下出现四条色素带：橙黄色(最窄，胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(最宽，叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。胡萝卜素与叶黄素之间距离最大，叶绿素a与叶绿素b之间距离最小。

　　环境因素对光合作用强度的影响

　　影响光合作用强度的因素有光照强度，二氧化碳浓度，温度，水分，矿质元素等等，测光合作用强度可以通过测氧气生成速率来进行间接的测量；

　　利用真空渗入法排出叶片细胞间隙中的空气。并使其沉入水中，在光合作用过程中，植物吸收二氧化碳并放出氧气，产生氧气的多少与光合作用强度密切相关，由于氧气在水中溶解度很小，因此氧气会在细胞间隙中积累，从而使下沉的叶片上浮。依据叶片上浮的情况可推知叶片光合作用强度，可以用叶片上浮所需的平均时间或者一定时间内上浮的叶片数表示光合作用强度的大小。

　　细胞大小与物质运输的关系

　　用琼脂块模拟细胞。琼脂块中含有酚酞，与NaOH相遇，呈紫红色，可显示物质(NaOH)在琼脂块中的扩散速度。

　　观察细胞的有丝分裂

　　在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞；

　　染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体(或染色质)的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。

　　低温诱导染色体加倍

　　用低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数发生变化。

　　看看网友们都有什么想法

　　网友1

　　先确定实验类型

　　1、验证性实验：结论唯一

　　2、探究性实验：假设一个，结论一般有三个如果a＞b....如果a＜b....如果a=b

　　现在的实验一般是补充实验，实验过程有一些空白需要补充。

　　首先，明确目的，知道考的是哪一块的知识，在回忆实验原理、实验方法，。

　　实验原理如大分子物质的鉴定

　　菲林试剂使还原糖变成砖红色等，还学了解相关的知识，如，还原糖的种类，葡萄糖等，

　　其实，明确题意，快速找出关键词。有时题中关键信息比较隐蔽，需要快速分析，如只告诉了淀粉而没有告诉葡萄糖，便分析淀粉在淀粉酶、麦芽糖酶的作用下可以变成葡糖糖

　　最后，明确方法，具体的操作步骤要正确，特别是实验中的注意事项，如产物是否有毒，怎样防护，实验是否需要加热，是先加试剂a再加入试剂b还是混合后一起加。这些都需要上课认真听讲。

　　关键的一点：任何实验都需要设置对照组

　　网友2

　　我也是高三生以前每次考试我也是选择题不错大题不行，老是知道是什么意思却写得不和答案一样，老是得不到分。后来我就多做题目熟悉专业用语。这样就考的不会错了。而且多做题目后考试做题目特别快一看就会了。老师说高考生物很挣分的要好好学。加油！！！！！！！！！我也要考大学了也能祝福我吗

　　网友3

　　首先明确实验探究的问题，即实验目的然后明确实验思路，关注实验自变量和因变量弄清楚自变量与因变量的变化关系，思考两者之间如何联系在一起的，即实验原理然后，整个实验的思路明确了再答题就很清楚了