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一、2018年高考电子科技大学成都学院好考吗 多少分才能考上电子科技大学成都学院
考生可以参考电子科技大学成都学院历年录取分数线,权衡自己是否适合报考电子科技大学成都学院
电子科技大学成都学院历年录取分数线
年份 | 平均分 | 最低分 | 录取人数 | 省控线 | 录取批次 |
---|---|---|---|---|---|
2016年 | 489 | 479 | 1720 | 453 | 本科二批 |
2015年 | 477 | 284 | 1602 | 445 | 本科二批 |
2015年 | 384 | 162 | 954 | - | 专科一批 |
2014年 | 474 | 242 | 1552 | 446 | 本科三批 |
2014年 | 352 | 160 | 926 | - | 专科一批 |
2013年 | 489 | 437 | 1666 | 460 | 本科三批 |
2013年 | 383 | 202 | 510 | 215 | 专科一批 |
2012年 | 446 | 275 | 2063 | 416 | 本科三批 |
2012年 | 355 | 209 | 806 | 180 | 专科一批 |
2011年 | 427 | 383 | 14 | 416 | 本科三批 |
2011年 | 435 | 372 | 2046 | 416 | 本科三批 |
2011年 | 351 | 232 | 773 | 200 | 专科一批 |
2011年 | 344 | 268 | 8 | 200 | 专科一批 |
二、2018高考电子科技大学成都学院好考吗
不知道我们学生在学校眼中是什么,商品还是奶牛
曾经的母校 很怀念啊
三、电子科技大学成都学院简介
电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院(教发函 [2004]21 号),是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办、采用新模式新机制举办的以本科层次为主的全日制普通高等学校。 学院创建于2001年,坐落在享有“天府之国”美誉的成都,位于国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区,现有本、专科学生17000余名,占地1100亩。学院现设有系(分院)10个,本、专科专业40余个,是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。学院致力于培养国际型、复合型、有特色的社会有用人才,强调以电子信息技术为核心,工、管、文和艺术类多学科协调发展,立足成都、辐射西部,以建设成为西部知名普通本科大学和国内一流独立学院为发展目标。
区位优势 地处IT、电子类企业云集的高新西区,学有所依。
学院位于享有“天府之国”美誉的成都,地处国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区。该区现有3个国家级高科技产业项目:中国西部软件园、国家中药现代化科技产业园、中国大学生(留学生)创业园。经过20多年的快速发展,园区内已经形成了电子信息、生物医药和精密机械制造三大主导产业,以及集成电路、软件及服务外包、生物医药、精密机械、通信、光电显示六大产业集群。园区内共有各类企业6000多家,高新技术企业占成都市的64.8%、四川省的52.7%,共有外商投资企业近500多家,英特尔、摩托罗拉、康宁、住友、阿尔卡特、西门子、恩威等世界500强投资的企业有24家。目前,在国家科技部综合排名中,成都高新区位列中国56个国家级高新区第四位,中西部高新区第一位。软件是四川省发展电子信息产业“一号工程”的重要组成部分,政府将集中力量以成都市高新西区为载体,以引导企业发展为重点,突出规划和建设好包括西部软件园、电子科技大学成都学院、信息安全产品生产区和基地示范园在内的实体园。良好的政策环境与企业氛围,加上大学园区的教育环境,为学院学生提供了良好的学习条件和就业去向。
——软件篇——
精英管理团队 高端治校方略
学院秉承电子科技大学的管理作风,结合独立学院的办学特点,经过十余年的探索,在传承“211”和“985”工程大学严谨治学、学风优良的管理理念基础上,采取校企合作,开放办学,务实进取、创新改革,形成了独具特色的办学管理模式及一套高端实效的治校方略。目前,学院管理团队中,院级领导有4人来自电子科技大学、1人来自成都国腾集团公司、1人来自四川航空集团公司;中层管理干部多数来自电子科技大学。他们具有丰富的教学、管理经验,以开拓进取的务实精神,为学院立足自身发展,面向社会培养各类专业人才。
借力电子科大 各界名师荟萃
优质师资是保证人才培养质量的前提。学院师资除知名教授、企业技术指导教师及优秀专职教师外,多数为电子科技大学现职教师,学院已建立了电子科技大学现职教师、优秀专职教师和外聘教师、企业兼职教师三结合的师资队伍。此外,学院还聘请国内外著名学者、教授担任我院的兼职教授。
自2009年9月,学院实施“名师工程”以来,先后聘请国家级教学名师彭启琮、黄廷祝等一批名师为我院学子授课并开设相应的讲座。同时,学院十分重视“双师型”教师的引进和培养:从企业聘请经验丰富的工程师来学院任教;支持和鼓励专职教师到企业挂职锻炼或到国外高校进修。目前,我院已派出数名教师前往澳大利亚进修。
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