2016年江苏信息职业技术学院录取分数线

2016/07/03 02:04:24文/网编3

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2016年江苏信息职业技术学院录取分数线如下:尚未公布

江苏信息职业技术学院各省历年分数线汇总

江苏文科2015254------
理科2015249------
理科2014231320276--
文科2014232293263--
文科2013216299257185
理科2013243308275185
理科2012178317248--
文科2012168286227--
山西理科2015160------
文科2015239------
理科2012341431386--
文科2012327327327--
安徽理科2015418----200
文科2015458----200
理科2014318392355150
文科2014385470428150
理科2013256346285150
文科2013334422362150
理科2012--386267200
文科2012246515323200
江西文科2015200----200
理科2015200----200
广西文科2013------200
理科2013------200
重庆文科2015246290268240
理科2015239303271224
文科2014234476254234
理科2014223410233213
文科2013223446249236
理科2013272426272228
贵州文科2015254391323220
理科2015206318262200
云南文科2015301385343300
理科2015318377348300

江苏信息职业技术学院简介

江苏信息职业技术学院于2002年8月组建,是江苏省人民政府批准、教育部备案的国有公办普通高等学校,是江苏省示范性高等职业院校。学院的前身为创建于1953年的国家级重点中专无锡无线电工业学校和创建于1997年的国家级职教中心无锡市锡山职教中心。学院师生秉承“养正修能”的校训,弘扬“立德树人”的校风,努力培养面向生产、建设、服务和管理第一线,具有创新创业精神的“懂专业、精技能、高素质”的技术技能型人才。

学院坐落在美丽的太湖之滨,现设有藕塘和东亭两个校区,占地面积1165亩,建筑面积32万平方米,拥有实验实训教学仪器设备1亿多万元,图书60多万册,目前注册在校生12000多人,专兼职教师800余人,其中中、高级职称占87%以上,学校专业课教师“双师素质”比例达90%以上,汇聚了国家级、省级教学名师、全国优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、国家技术能手、省有突出贡献的中青年专家、省“333 高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人。

学院专业设置和专业方向紧密契合区域经济发展和产业结构调整,学院现设有电子信息工程学院、机电工程学院、物联网工程学院、艺术设计学院、商学院、继续教育学院,共有12个专业群,45个专业,87个专业方向。学校现有中央财政支持的重点建设专业2个、省品牌专业2个、省重点建设专业群4个、省特色专业3个、江苏高校优秀科技创新团队1个,江苏省“青蓝工程”科技创新团队1个,形成了以微电子技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护、软件技术、动漫设计与制作、电气自动化技术等省市级品牌、特色专业为龙头,相关重点、重点建设专业为支撑的专业群。同时,拥有多个省示范重点建设专业、省级以上实训基地,其中,无锡市数控设备维护维修共享型实训基地,获省财政资助1千万元,在全省高校中仅有5所。

学院坚持“多元融合、学做一体”的人才培养模式。与无锡国盛精密模具有限公司、南通科技投资集团股份有限公司、华润微电子、常州银河电器、海力士-恒忆半导体、江苏弘业永盛进出口有限公司等著名企业开展了深层次的合作办学,先后举办了“曙光模具班”、“国盛模具班”、“南通机床班”、“海力士-意法微电班”,“华润微电班”等冠名班,企业参与冠名班教学计划的制订工作和课程的开发工作,并设立了企业奖学金;学院坚持以生产型项目为引导,创建立体化产业实训基地,依托机电研究所、机电设备厂、数控实训基地,研发了多个产品,通过在岗生产和操作,进一步加强了技能训练和专业知识的掌握,切实提高了学生的实际操作技能和产品开发创新能力;学院加大校内实训基地建设力度,组建了各专业群的实训基地,努力营造生产性实训室(区),创建与真实工作环境相一致、融“教、学、做”为一体的教学设施,近几年先后投入3000多万元,为数控加工、模具制造、微电子、计算机软件技术等主干专业购置了较完备和先进的实训教学设备,为培养学生的专业技能提供了有力保障。学院“多元融合、学做一体”的人才培养模式,联合企业开发课程,冠名办班、创新班。以工匠精神启迪人才培养,融企业文化于校园文化之中,深化校企合作,响应企业人才需求,将学生各类社会实践活动纳入学生综合素质提升计划中。培育出一大批经济新常态所需求的,懂专业、精技能、高素质、具有创新创业精神的技术技能型人才。

学院努力造就一支与学院科学发展相适应的高水平“双师”素质教师队伍。通过选派教师到企业培训和工程实践,进一步提升了教师的“双师”素质,特别是引进了多名长期在大型企业从事技术研发的高级工程师、高级技师,使教学团队的技术研发水平和工程实践能力得到质的飞跃;通过聘请企业的工程师和高级工程师到学校担任兼职教师,使校企合作走向深入,同时也确定了一批技能过硬、乐于职业教育的兼职教师,教师队伍的整体工学结合能力大大提升,为专业的发展和培养高技能人才奠定了基础。

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THE END

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