2021教资面试结构化模板 教资面试结构化模板

2021教资面试结构化模板，对于教育行业来说必不可少的东西应该就是教师资格证了，为此小编为大家搜集整理了2021教资面试结构化模板。下面就由小编带大家具体了解一下，大家可以参考一下。

一、答题思路梳理

在答题的过程中，特别要注意表达清晰，层次分明。

1、逻辑清晰

梳理常见的逻辑连接词如下：

根本原因\根源，首要原因，直接原因，不可忽视的原因\因素

首先，其次，再次……最后。

其一，其二，其三……最后。

第一、第二、第三……

首要，其次，接着、除此之外，接下来。

2、善用素材

深刻的素材比较生动和有说服力。需要考生增加自身知识储备，平时多积累一些时事政治，名人事例。善用名言，做到有深度、有亮点、有内涵、有视野。名言可以增加考生答题的说服力。引用时要做到贴近题目，数量不要太多。

3、从多个角度全面的分析问题

主体分析法：政府、教育部门、社会、集体、学校、家庭、学生、教师、家长、个人等;

层面分析法：思想、制度、操作、利益;

内外因分析法：内因、外因。

分析的主要内容：状态、背景、原因、影响。

4、从多个方面全面的解决问题：

自身、行政、法律、监督、思想政治、经济等，

但是答题时也需要考生结合题目的具体内容展开作答，否则会有套路化作答的嫌疑。提出的对策尽量结合题目，具体细化。

二、答题模板

1、自我认知类

自我认知类的题目往往没有针对性强的思路，是需要学员提前对自己的经历加以梳理。注意梳理要针对教师这个岗位，尽量做到人岗匹配。一般常见的梳理可以从以下几个方面展开。

教育背景：

毕业于一所综合性大学\师范大学。大学期间主要学习了学科专业知识和教育教学理论知识。大学期间专业课程成绩很好。担任学生干部，锻炼了自己的能力，这些为以后走上教师岗位奠定了基础。

实践经历：

毕业以后一直工作在教学一线，一直担任XX教学。教学成绩突出。所带班级学生成绩明显提高。自己受到学校领导和同事的肯定，学生和家长的信任。

兴趣爱好：

爱好读书。由于工作的关系，比较偏爱教育类的书籍。提升了自己的专业素养和教育教学理论。并且学到了很多技巧运用在教学实践中去，取得了很好的效果。

价值观：

热爱教师，教书育人。传承文化知识，培养祖国的下一代。桃李满天下，收获快乐。实现自身价值。

总结：

在我以后的教师岗位上，我一定会勤勤恳恳做好自己的本职工作，多请教，多学习。争取早日做一名合格教师\优秀教师。

2、应急应变类

应急应变类题目的特点在于即时性比较强，主要是针对教师角色中遇到的各种突发的状况。

应急应变类的题目，总体思路是开场表明会依据原则迅速处理，接着处理问题过程中可分情况讨论。最后适当进行反思，总结吸取经验教训或提高应对突发状况的能力。

开场：

如果遇到这样的问题，我会本着XX原则(生命第一位、尊重学生、保证正常授课秩序)的前提下，来积极应对。

首先平复自己的心情\沉着应对\迅速作出处理决定\理性应对\不能慌张\安抚情绪。

过渡：

在平复心情之后，我会怎么做。(可假设情况解决)

如果是……情况，我会……

如果是……情况，我会……。

结尾：

通过这件事，自己也会吸取经验教训，防止此种情况的再次发生\以此为借鉴，努力加强自身修养，提升应对突发状况的能力\相信通过以上这些措施，这件事情一定能够得以有效的解决

相信通过我的不懈努力，学生一定能够有所进步。\一定能够健康快乐地成长。\一定能够德智体美劳全面发展。\我一定能够提升自己的人格魅力，成为学生喜欢的好老师。

3、人际沟通类

人际沟通类题目主要是教师角色中遇到的各种人际交往中的问题，就是考作为教师所需要的情商。

人际沟通类题目常常出题的范围是教师与学生、教师与同事、教师与领导、教师与家长这几大方面。总体思路如下：

开场表示对事不对人，不影响本职工作，第二，进行反思，思考出现问题的原因。可以是自己的原因(工作态度、方式方法、性格、能力等);可以是对方的原因(双方所处的角度、位置不同)，可以是双方的原因(误解)。第三，根据原因给解决措施。第四，总结：以后一定能和睦相处，朝着好的方向发展。

开场：

遇到这样的情况，肯定会失落，会难过，绝对不会对对方产生偏见，会一如既往地做好本职工作。

过渡：

紧接着，我会反思为什么会出现这样的情况。\我会分析出现这种情况的原因。我会以此来反思自己

是不是因为……，如果是这样，我会……

若是……的原因，那么可以通过……解决。

结尾：

相信通过努力，这样的情况以后一定能够得以有效的避免。相信我一定能……

4、组织管理类

组织管理类问题考察的已经不是老师的专业教学能力，而是一个老师的管理能力，组织协调能力。一般教师招考常见题目为各种和学生、班级相关活动的组织，如家长会、主题班会等。

组织管理类问题总体思路如下：第一，目的意义。第二，事前准备阶段：主题、形式;人、物、地、时等;第三，事中实施阶段：保证顺利实施，防止突发状况。第四，事后总结：工作总结和个人总结。

开场：组织XX活动可以……(意义)，所以如果安排我组织这样的活动，我会按照如下的步骤来组织。

首先是，在活动之前，先做好活动的计划。先确定主题和内容及流程。接着，再安排参与人员\工作人员。准备好所需的物品。同时确定好时间地点。比如，对于内容流程的确定，可以。。。做。人员安排上。。。。做。

待做好计划之后，按照计划来组织此次活动。组织的过程中会注意：做好相应的应急准备，防止突发状况的产生。

活动结束后，我会做好活动总结和个人总结。写好总结文案备档，自己也会从中吸取经验教训，以备下次组织此类活动时得以借鉴。

5、综合分析类

综合分析类的题目非常容易判断，对于×××问题/现象/观点， 你是怎么看的?该类还可细分为两个小的类别：教育现象类、教育观点类

综合分析的题目考察的是考生看问题的深度和广度。总结常见考题分为现象类和观点类，现总结相关答题思路如下：

现象类：(阐述现象—分析现象—解决措施—总结)

开场：针对题目中所述的现象，我是这么看的。\这是值得肯定的举措。\这是让人痛心、惋惜、气愤等的行为。这种现象应该辩证地看待。

分析：好的现象分析意义。不好的现象分析原因(选取合适的维度)或者危害。

不好的现象原因分析维度：国家—制度(户籍制度、城乡二元制、应试教育、素质教育、高考制度等)、法律(法治不健全，缺乏相关的法律制度、法律对于相关行为的惩处力度不够)、优质教育资源稀缺、教育资源分配不公分配不均。社会—不良的社会风气、不良的价值观、媒体的影响等。相关部门—监管不力，权责不明，相关制度执行力度不够等。学校和教师：关注升学率、成绩、分数，忽略品行、道德、素质等。家长—关注物质生活忽略精神生活。个人—价值观、道德、明辨是非的能力。

辩证看待的：有其合理的一面，也有其不合理的一面。

总结：以上就是我对于这个现象的看法。\相信，通过社会各界的努力，XX一定能够得以有效的避免。\只要注意当中的问题，防止漏洞产生，XX举措的效果一定能够发挥其最大的价值。

观点类：(是什么—为什么—怎么办 )

开场：我觉得这句话说得非常有道理。\我是赞同这句话的\我是部分赞同这个观点的。\我觉得应该辩证的看。

分析：为什么，主要是分析赞同不赞同的原因.

总结：这句话对我的教学也有一定的意义，以后我我会秉承这样的理念。做一个好老师。\以上就是我的理解。

6、教育教学类

教育教学类题目考察的如何解决教学中出现的问题，包括学生日常、班级日常中存在的问题。需要体现老师关注的持续性以及解决问题的多样化思路。

解题思路：

1.解释、表态(一两句即可，也可不说。因为态度都一样，没有考生会说放弃学生)。

2.预设原因(重点，体现老师在教学过程中考虑的深入程度，所以原因可以有多个)。

3.提出对策(根据预设的原因提出对策)。

7、时事政治类

时事政治类题目考查的是考生对时事政治的了解程度。

首先，你的回答一定要有纯“干货”(就是对于这个时事的阐述)，其次，有可能的话尽量结合教师相关的话题进行二次阐述。

好了，以上就是小编为大家带来的关于2021教资面试结构化模板，希望对大家能够有所帮助，想要了解更多资讯文章，请关注学分网，最后，感谢大家的阅读！