作文金句摘抄，很多同学们的作文一直得不到高分，有时候感觉自己明明花了很多时间在写作方面可是就是为什么得不到高分呢？所以小编为大家搜集整理了作文金句摘抄，同学在写文章的时候可以选择需要的直接选用。下面就由小编带大家了解一下，大家可以参考一下。
1. 征途漫漫，惟有奋斗;梦想成真，惟有实干。
2. 真理的力量来自于实践更作用于实践，求神拜佛本不可取，仙山蓬莱更微茫难求。掌握客观规律，相信科学与逻辑，在奋斗中开辟生活的天地，才是每个人真正值得珍惜的“命理”。
3. 英雄的铮铮誓言，是所有中国人宝贵的精神财富，不容碰瓷;新时代英烈对祖国的热爱和无私奉献的高尚情操，岂能亵渎!恶意抢注"清澈的爱"，抢到了英烈头上，不仅突破了道德底线，更违反了相关法律。
4. 引才有如“及时雨”，关键时候能降甘霖、解焦渴;育才则像“自流井”，汩汩涌流、润泽原野。
5. 仰观天宇，时间更加深邃;俯身耕耘，未来无限可能。
6. 闲适因为忙碌才获得意义。如果摸鱼成为常态，放松就失去了意义;如果划水占据人生，幸福就会失去方向。
7. 我们经常在说命运，但我觉得，命是自己的，运却和整个国家相关联。历史的洪流滚起，即便微如沙粒，也能奔腾入海，也能汇成史诗。
8. 天是世界的天，地是中国的地，只有眼睛向着人类最先进的方面注目，同时真诚直面当下中国人的生存现实，我们才能为人类提供中国经验，我们的文艺才能为世界贡献特殊的声响和色彩。
9. 始于立心，得于人和，顺于天道，成于勤勉。
10. 商业意义上的流量只有多少之分，而投射到现实生活中则有冷暖之别。流量代表了注意力密度，适度径流能带来甘泉的滋润，过载径流可能会引致决堤的风险。
11. 骑假马练不出真演技。流量转瞬即逝，常量才能长青。
12. 诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂亚·森，对贫困有个经典判断：贫困不单是一种供给不足，而更多是一种权利不足。
13. 能否把握好成长节奏感，是个人对抗“焦虑市场”的重要一环。面对“别人眼中的成功”VS“自己认定的前途”选择题，当然是“你的节奏，你做主”，切莫陷入他人语境。
14. 美丽中国的愿景并不模糊，就存在于那些从“砍树人”到“看树人”的发展转变中，存在于那些从置身事外到主动参与的实际行动中。
15. 没有子女，没有财产，张桂梅用全部的生命教书育人，如今她身患多种疾病，却依然不肯把时间留给自己，因为在她的价值排序里，“豁出命改变她们的命，值!”
16. 路子对了，就不怕遥远。
17. 涓涓不塞，是为江河;源源不断，是为奋斗;生生不息，是为中国。
18. 经历时间沉淀，才能看清历史的坐标;站在高山之巅，更能领略河流的奔腾。
19. 近年来，节能省水、垃圾分类、绿色出行，这些绿色生活方式成为新风尚。出门在外随手携带保温杯，外出就餐剩余菜品打包带回;购买电器特别留意能效标识，购买汽车优先考虑新能源车;添置家具、书籍先找一下“二手”，少买皮具，背个布袋也时髦……
20. 划好家校共育的“经纬线”，让家校关系回归正轨，才能激发出“1+1大于2”的效果。
21. 感动源于真实，而真实不是坐而论道就能做到的，不是闭门造车就能实现的，不是靠天马行空的幻想就能再现的。
22. 翻过一座山需要多久?对一辈子生活在悬崖上的四川凉山彝族自治州昭觉县阿土列尔村村民而言，翻越家门口垂直落差800多米的大山，祖祖辈辈期盼了几百年;对深深渴望摆脱贫困、丰衣足食的中华民族来说，翻越绝对贫困的大山，世世代代奋斗了几千年。
23. 法不能向不法让步，不能“能闹的孩子多给奶”“会哭的孩子有奶吃”，不能让守法者吃亏，这是人民群众的朴素情感，更符合中华民族的传统美德和善良风俗。
24. 穿过我的“妙语连珠”，正是改革发展的“民意音符” 注入我的“头脑风暴”，正是攻坚克难的“智慧乐章”。
25. 毕竟，一个圆只能孤芳自赏，两个圆甚至更多的圆，才会产生包含外离、相切、相交的位置关系，才能创造丰富多彩的众多可能。这是数学的魅力，也是这个世界的魅力。
26. 尊重英烈，对诋毁英烈者坚决说“不”，既是尊重一个个鲜活的、可敬的灵魂，更是在尊重我们自己，照亮人性中最善良的那束光。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有希望的民族更不能放任诋毁英雄。时代不可缺崇高，历史不能断血脉。让英烈们的英名万古流芳，保护英烈，应成为我们每个人的价值自觉。
27. “新愚公”李保国，35年扎根太行山，用科技为荒山带来苍翠;“燃灯校长”张桂梅，献身教育扶贫，点燃大山女孩希望;谱写新时代青春之歌的黄文秀，放弃大城市工作机会，把生命定格在扶贫路上……
28. “人都是有爱心的，要把它献出来才算圆满”。一句朴实的话语，道出了"全国脱贫攻坚楷模"夏森一生不变的追求。
29. “减法”难做、“简字”难写，原因就在于减简之中蕴含着思想理念的“加法”、功力水平的“加法”。发展“加减法”其实是“辩证法”，需要把握好对立与统一、主要与次要、当前和长远等辩证关系。
30. 风物长宜放眼量。考试分数固然能够体现学生在某一阶段的课业学习成果，但赢在分数的起跑线上，并不等于赢得人生的未来。人的成长并不是一场短跑竞赛，而是一场持久的长跑。关注一生的成长目标，才能真正做到尊重教育规律和青少年成长规律，在众声喧哗中保持理性、从容。
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