海南医学院改名最新进展 海南医学院是否改名为大学

海南医学院改名最新进展，目前国家正在推动海南的发展，既然要发展就要重视教育，那么海南医学院改名最新进展是怎么样的呢？海南医学院是否改名为大学呢？

海南医学院改名最新进展

为加快医学教育创新发展，提高海南自贸港医学人才培养质量，海南省政府办公厅近日印发了《海南省加快医学教育创新发展实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》提出，到2025年，新增10个硕博学位授权一级学科授权点，新增5个涉医类高校（含国内外名校分支机构）；在海南医学院基础上升格为海南医科大学，海南大学生物医学和药学等相关学科建设得到进一步发展。到2030年，新增10个涉医类高校（含国内外名校分支机构），新增20个硕博学位授权一级学科授权点，医学类研究生在校生达3000人左右，建成具有海南自贸港特色和热带医学特色、更高水平的医学人才培养体系。

大力发展高职（专科）护理专业教育

《方案》提出，要全面优化医学人才培养结构。完善“专、本、硕、博”多学历层次衔接的医学教育总体办学格局。严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，大力发展高职（专科）护理专业教育。支持海南医学院新增医学类硕博学位授权点建设，支持海南大学新增生物医学工程、药学博士学位授权点建设。扩大研究生招生规模，新增招生计划重点向紧缺人才专业及学术型研究生倾斜。

同时，加强医学专业建设。指导海南医学院聚焦医学专业，重点加强临床医学、护理学、药学、生物医学工程等国家级一流本科专业点建设，以开设全覆盖的西医类专业为主，兼顾开设中医类专业、理学类专业和管理类专业，建立“中西医兼顾”“医药兼顾”“医防兼顾”“医技兼顾”“医理兼顾”“医管兼顾”的医学教育大平台，培养高素质医学人才，为发展康复服务、健康养老服务提供支撑。

支持海南医学院成立全科医学院

根据《方案》，海南省将加快高水平医学人才培养体系建设。其中包括加强临床医学、基层医生和全科医学人才培养，加强公共卫生、中医药、护理学、药学、眼视光学以及其他医技类人才培养，同时培养医学与多学科交叉融合人才，以及国际化医学人才。

以新医科理念改革本科临床医学专业人才培养模式，培养卓越临床医生。逐步扩大订单定向免费医学生培养规模。支持海南医学院成立全科医学院。扩大临床医学（全科医学）硕士专业学位研究生招生规模。面向全体医学生开设全科医学教学课程。

争取建设一所高等医学中医院校

依托高水平大学布局建设高水平公共卫生学院。3年内建立1-2个国家级公共卫生实训示范基地，依托海南医学院与三亚海棠湾国际医学港建立国际公共卫生学院。将中医药课程列入临床医学类专业必修课程。加快中医药人才培养，争取建设一所高等医学中医院校。

加快建设高水平“双师型”护理教师队伍。严控无教学医院等临床实训基地的院校举办护理专业，对不符合专业办学标准、不具备办学条件的院校不得设置护理专业，原则上非医药卫生类院校不得举办护理专业。

支持境外高水平医科大学和职业院校独立办学

加强药学人才培养。建设药学学科博士点。积极推进南药、黎药、海洋生物医药等研发并推动成果转化。鼓励海南医学院等相关医学院校开设眼视光等紧缺专业。支持海南师范大学等有条件的师范类高校开设眼视光、健康管理、健康教育相关课程。

鼓励高校举办中外合作办学，加强与世界一流医学类大学和学术机构的实质性合作。以博鳌乐城国际医疗旅游先行区、陵水黎安国际教育创新试验区、海口高新区药谷等为重点，积极引进国内外知名高校举办医学类中外合作办学机构（项目），支持境外高水平医科大学和职业院校独立办学。

到2025年底建设15个左右省级医学类本科一流专业建设点

到2025年，在海南医学院基础上升格为海南医科大学，海南大学生物医学和药学等相关学科建设得到进一步发展，海南卫生健康职业学院和海南健康职业技术学院办学特色更加鲜明。新增10个硕博学位授权一级学科授权点，新增5个涉医类高校（含国内外名校分支机构），建立1-2个国家级公共卫生实训示范基地，1个国家全科医学实践教学示范基地，新建5-10个国家住培重点专业基地，医学人才培养质量得到进一步提升。到2025年底，建设15个左右省级医学类本科一流专业建设点，建设5门左右省级医学虚拟仿真实验教学一流课程，建设50门左右省级医学线上线下精品课程。

到2030年，建成具有海南自贸港特色和热带医学特色、更高水平的医学人才培养体系，基本形成富有时代特征、国内先进的医学教育评价体系。新增10个涉医类高校（含国内外名校分支机构），新增20个硕博学位授权一级学科授权点，医学类研究生在校生达3000人左右，服务海南自贸港和健康海南建设的能力显著提升。

将继续医学教育合格作为医疗卫生技术人员重要考核依据

推进住院医师培训、继续医学教育和医学教育评价创新发展。实施住院医师规范化培训“五省代培”项目。保障住院医师合理待遇。将继续医学教育合格作为医疗卫生技术人员年度考核的重要依据，作为岗位聘用、聘任专业技术职务、申报评定上一级资格和执业再注册的必备条件之一。主动参与医学教育质量评估认证，将医师资格、护士执业资格和住培考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容。根据财力等情况适时调整医学门类专业生均定额拨款标准、住院医师规范化培训（助理全科医生培训）补助标准，探索建立专科医师规范化培训补助机制。

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