雅思听力考试高分技巧详细介绍

如果你想在雅思考试中取得高分，你应该特别注意听力，那么如何准备呢？你有什么准备技巧吗？下面小编小编来介绍雅思听力考试高分技巧分享。

雅思听力技能分析

1、 了解八类问题的要点

在听之前，我们应该对雅思听力的八种类型有一个非常清晰的了解。例如：

（1） 个人信息笔记题的高频场景是什么，阅读问题时应该划定哪些词，四位常客是什么，存在什么样的修改和限制，对时间、干扰等固定考点的认知是否存在数字。

（2） 大多数烤鸭都觉得很难

A： 单选题

（1） 总的来说：考试顺序是按照考题顺序还是按词干选择？

（2） 就标题词干而言，处所词词性划分的优先原则是什么？大测试点在哪里等等，这些都是我们在做测试之前需要熟悉的概念。

（3） 在选项方面：对于单选，你应该学会观察选项之间的异同，然后开始画单词。

B： 在多项选择题上，还有另一个方向

（1） 题目干：考查对象，限定考点。

（2） 选项：根据相同的词进行分类，然后画出相应的词性。

（3） 对于单题、抽象题和大纲题，注意在前所未有的空白之后相邻的单词，根据最新的句子结构和介词预测答案。

这里没有完整的单子，但也就是说，可以根据题型进行备考，花时间熟悉真题中包含的所有题型。与一次试验相比，在没有诱导的情况下继续进行可能更有效。

2、 注意“逻辑关系词”与“同义替换”

在所有类型的听力中有两个共同的问题：1。逻辑关系词。同意更换。

（1） 逻辑关系词：

起初，当许多学生在做自己的问题时，他们听到“and”、“also”、“first”和“then”并没有改变他们的表达方式。就像一个路过的人，心里最多只有一个“哦”。他们所有的注意力都集中在预测的答案上。慢慢地，当我们把话题理解到位时，不自觉地在听的过程中专注于这种并列或过渡的连词。因为你会发现大部分形容词动词在音频中都会发生变化，而且你找不到它们。

然而，在检查之前，没有任何迹象。它们帮助我们确定答案，转折点提示我们倾听是否有正确的答案。在任何环境中，如果说话人想清楚地表达自己的想法，首先要考虑的是逻辑关系。这就是为什么听和说是不分开的。如果我们在听力中找到逻辑词，我们也可以从不同的角度来谈论这个话题。

（2） 替换“同意”

这四个字在雅思考试中理科都碰过吧，应该很熟悉的。如何关注听力理解？总的来说：

（1） 词汇方面：同义词替换（反义词多为干扰项）、同一词根的同意替换、集合名词和元素匹配替换。

（2） 短语方面：定语+名词的组合，后置或介词替代的干扰。

（3） 句子方面：主动句和被动句的句型替换和一问一答的回答方式。学生在听的时候要注意以上几个方面。他们需要在课后积累。

3、 找出原文，再听一遍

最后，听了一节之后，我们如何继续呢？

正如我刚开始说的那样，最好不要再为唯一的自信和可能再次碰壁而挣扎，去考验你的抗压能力。我们可以找出原文，再听一遍音频，你会发现答案本身并不是那么难听，而在回答之前听到的“长难词”其实不是一个新词。然而，我们对已知单词的正确发音以及吞咽、连读、撇辅音的发音现象并不熟悉，这使得我们在听的时候需要对前所未有的单词的意思做出反应，最终导致错过真正的答案。

我们可以先放慢做新问题的速度，重复30次以上，标记我们知道但需要回答、模仿、跟随、朗读的单词，最后背诵。当然，效果可能不会突然出现，因为量变到一定程度，就会有质的突破，要坚持，慢慢地你的付出就会体现在倾听问题的敏感度上。

编制原则

1、 雅思听力：数量控制

强化听力和广泛听力的结合一直是学生经常坚持的两种练习。余雅思具有听力强化、语言综合提高、听力广泛的特点。

实际应用：听过这样一句“疯狂的话”，叫做“听是听，说是说，读是读，写是写”，仔细品味不是没有道理的。没有量变，怎么可能有质的飞跃？

在学习英语的过程中，我们必须把“精”和“广”结合起来。如果你想学听，听很多磁带，听英语广播，看英语电视，看英语电影。如果你想学英语口语，就尽量多说英语。学习英语不能过于急于求成，因为只有“量”，才能有“质”的飞跃。

在具体操作中，广泛的倾听并不意味着听所有的材料。也要根据自己的水平，选择难度适当的材料。从材料上看，剑桥系列是练习发音的好来源，也是考试最有针对性的。当然，英国广播公司和美国之音都是很好的消息来源。

你可以选择听力难度适中的材料。在每个句子后面写一个句子。试着听每一个微妙的词。当然，我们也可以有目的地遵循“模仿原则”。不管是听写还是跟读，如果你再也听不到了，就重复这一句话，总结一下你听不到的原因。另外，你可以选择连续播放整段，边听边记笔记。当然，强化听力的时间不宜太长。半小时的集中聆听就足够了。材料不应该太难。

2、 雅思听力：模仿原则

为了更好地适应各种发音，为了克服听得懂却听不懂的遗憾，我们建议雅思考生首先要严格控制音标。

另外，还要注意阅读技能的培养和培养。当学生的发音和录音之间存在差异时，他们需要时间做出反应，这将导致信息获取的延迟。因此，我们应该有意识地输入句子重音、节奏、弱化、连接、语调等知识，并加以模仿。

实践应用：儿童的语言学习是一个模仿的过程。他们模仿他们的父母，他们周围的人，电视和其他可以每天模仿的东西，他们模仿彼此越来越相似。直到有一天，他们停止了模仿，逐渐形成了一种融合自身个性特征的语言模式。

作为一个非母语学习者，我们必须模仿我们所拥有的，而模仿是创新的基础。只有通过模仿真正掌握了英语的精髓和精髓，才能谈出自己的语言风格。

当然，与雅思听力的模仿原则一样，首先，学习语音符号是在应试教育体制下学好英语的前提。正确的基础决定了语音和语调的质量。如果奠定了坚实的基础，它无疑会取得事半功倍的效果。

其次，要注重阅读技能的培养和培养。要有意识地输入句子重音、节奏、弱化、连读、语调等知识，并加以模仿。

最后，我想说的是，兴趣是最好的老师，不是一种技能，而是比许多其他的学习方法更好。学习英语最好的方法就是对它感兴趣并努力发展它。此外，每个人都有自己的兴趣爱好。如果你能把你的兴趣和英语学习结合起来，这也是英语学习成功的关键。例如，喜欢电影的学习者可以把看英语电影和英语学习结合起来，而喜欢文学的学习者可以把原著小说和英语学习结合起来。我相信只要你努力工作，朝着正确的方向努力，就不难达到以英语为母语的目标。