根据教育部考试中心制定的《中小学教师资格面试大纲》,大纲中举例说明试题和题型的均为人民政治部现行教材。
教师资格证书面试题库包括人民教育出版社、教育部、江苏教育出版社等多个版本的教材。因为很多地方使用的教材是人民教育出版社,而统一考区的教师资格面试是全国统一的题库,所以人民教育出版社出版的大部分教材在题库中也会出现。
根据教育部考试中心制定的《中小学教师资格面试大纲》,大纲中举例说明试题和题型的均为人民政治部现行教材。从试点省市选取的面试问题,按照政治公众人物教材设计。教师资格证书面试的候选人可根据PEP编写的教材进行。
如果超时时间过长,会影响考官的印象。如果超过超时,则说明考生不能准确把握教学节奏,不能在10分钟内判断自己能解释到什么程度,即教学设计存在严重问题;
教学评价要与新课程改革理念相适应。实验教学的形式不同于一般的讲座。因此,许多教师在教学评价中会出现一些问题。这就要求我们的考生贯彻落实新课改对教学评价的要求,随时体现学生主体和教师的理念,同时注重评价内容和评价主体的多样化,要时刻尊重学生。
教学过程的逻辑性要求考生不仅要了解试讲的知识点,而且要讲清楚为什么要讲。考生需要平时多积累,对专业的不同课程有不同的设计思路。
最后,这是采访的最后一部分,辩方。这里的答辩是指考生在特定的环境下,根据考官的提问做出有针对性的回答,而答题不同于结构化和试讲,是考生根据考生的具体表现。在这个环节,考生关注的主要问题是考生要有正确的态度,实事求是,说话要真诚。
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